五年级音乐知识点梳理
五年级音乐知识归纳与总结(精华版)
五年级音乐知识归纳与总结(精华版)本文档旨在对五年级学生研究的音乐知识进行归纳与总结，帮助他们更好地理解和掌握音乐的基础知识和技能。
音乐的基本要素1. 音调（Pitch）：音调是音乐中音的高低变化，可分为高音、中音和低音。
2. 节奏（Rhythm）：节奏是音乐中时间的组织方式，包括节拍、拍子和速度等元素。
3. 旋律（Melody）：旋律是由一系列有机组合而成的音高组成，是音乐中最为重要的部分之一。
4. 和声（Harmony）：和声是由多个音同时发声形成的音乐效果，使音乐更加丰富和有层次感。
5. 调式（Tonality）：调式是音乐中的基本音阶和音符组合，有不同的音乐调式，如大调和小调。
乐器分类乐器是音乐表达的重要手段，可以根据发声原理和结构特点进行分类。
常见的乐器分类有以下几种：1. 弦乐器：如小提琴、大提琴、吉他等，通过拉动或弹拨乐器上的弦发声。
2. 吹管乐器：如长笛、单簧管、小号等，通过吹气使乐器内空气振动发声。
3. 敲击乐器：如钢琴、鼓、铃铛等，通过击打乐器的键盘、膜或金属片等来发声。
4. 键盘乐器：如钢琴、电子琴等，通过按动键盘发声。
5. 电子乐器：如电吉他、合成器等，通过电子技术发声。
音乐的分类音乐可以按照不同的方式进行分类，如下所示：1. 民族音乐：不同国家和地区的传统音乐，反映了各自的文化和民俗特色。
2. 古典音乐：具有艺术性和复杂性的音乐形式，源于欧洲古典音乐传统。
3. 流行音乐：广为人知和喜爱的音乐，通常在大众娱乐产业中得到推广。
4. 现代音乐：创新和实验性的音乐形式，融合了不同音乐风格和技巧。
著名音乐家与作品以下是一些著名音乐家及其代表作品：1. 贝多芬（Ludwig van Beethoven）：交响乐《第九交响曲》。
2. 莫扎特（Wolfgang Amadeus Mozart）：歌剧《费加罗的婚礼》。
3. 巴赫（Johann Sebastian Bach）：管风琴作品《华尔登序曲》。
部编版五年级音乐上册乐理、作曲、日积月累(必背内容)
部编版五年级音乐上册乐理、作曲、日积月累(必背内容)乐理基础知识1. 音符与休止符：- 音符：包括整音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符。
- 休止符：包括整休止符、二分休止符、四分休止符、八分休止符、十六分休止符。
2. 音阶：- 大调音阶：包括C大调、G大调、D大调等。
- 小调音阶：包括a小调、e小调、d小调等。
3. 节奏：- 节拍：包括2/4拍、3/4拍、4/4拍等。
- 速度记号：包括快板、行板、慢板等。
作曲技巧1. 主题与变奏：- 主题：音乐作品的核心，通常由一段简短的旋律或乐句构成。
- 变奏：在主题的基础上进行改变和发展，通过改变音高、节奏、和弦等方式展示多样性。
2. 和声：- 和声：不同音符同时发声所形成的音乐效果。
- 和弦：由多个音符按照一定规律组合而成的音符群体。
3. 曲式结构：- 前奏：引入主题前的乐段。
- 主部：主要的乐段，包含主题的呈现和发展。
- 过渡部：连接主部和尾声的乐段。
- 尾声：结束乐曲的乐段。
日积月累的重要性- 音乐学习需要长期积累和坚持。
- 每天保持一定的练习时间，持续学习乐理和作曲知识。
- 多听多看，积极欣赏各种音乐作品，培养音乐感知能力。
- 积累作曲经验，不断尝试创作新的音乐作品。
- 参加音乐比赛、演出等活动，提升自己的音乐水平和表现能力。
以上是部编版五年级音乐上册乐理、作曲、日积月累的必背内容。
通过学习这些内容，可以提高对音乐的理解和创作能力，为未来的音乐学习打下坚实的基础。
人教版音乐五年级知识点
人教版音乐五年级知识点音乐教育是培养学生审美情感、提高音乐素养的重要途径。
在人教版音乐五年级的课程中，学生将学习到丰富的音乐知识和技能，包括音乐理论、乐器演奏、音乐欣赏以及音乐创作等方面。
以下是一些五年级音乐课程的知识点：1. 音乐基础理论：- 五线谱的阅读和书写：学习音符、休止符、节拍、音高等基础符号。
- 音阶和调性：了解大调和小调，学习如何识别和构建音阶。
- 节奏练习：通过拍子练习，培养学生的节奏感。
2. 乐器演奏：- 学习基本的乐器，如口琴、笛子、吉他等，掌握基本的演奏技巧。
- 了解不同乐器的特点和演奏方法，培养学生对乐器的兴趣。
3. 音乐欣赏：- 欣赏不同风格和时期的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、现代音乐等。
- 学习如何分析音乐结构，理解音乐的情感表达。
4. 音乐创作：- 鼓励学生尝试创作简单的音乐旋律，培养音乐创造力。
- 学习如何将音乐元素（如旋律、和声、节奏）组合成完整的音乐作品。
5. 音乐与文化：- 了解音乐与不同文化的关系，认识音乐在不同文化背景下的表现和意义。
- 学习不同国家和民族的音乐特点，拓宽音乐视野。
6. 音乐表演：- 学习音乐表演的基本知识，如舞台表现、表情管理等。
- 参与学校或社区的音乐活动，提高表演技能和团队协作能力。
7. 音乐与生活：- 探讨音乐在日常生活中的应用，如背景音乐、广告音乐等。
- 学习如何将音乐融入个人生活，提升生活品质。
通过这些知识点的学习，学生不仅能够提升音乐技能，还能够培养对音乐的热爱和理解，为将来的音乐学习和生活打下坚实的基础。
音乐教育的目的在于激发学生的创造力和想象力，使他们能够在音乐的世界中自由地探索和表达。
五年级上册音乐知识要点总结(人教版)
五年级上册音乐知识要点总结(人教版)五年级上册音乐知识要点总结（人教版）一、乐理知识1. 音符与节奏- 音符：全音符、二分音符、四分音符、八分音符、十六分音符等。
- 节奏：强弱拍、切分音、附点音符、休止符等。
2. 音阶与调式- 大调音阶：C大调、G大调、D大调、A大调、E大调、B大调。
- 小调音阶：a小调、e小调、d小调、g小调、c小调、f小调。
- 调式：自然调式、和声调式、旋律调式。
3. 音色与乐器- 音色：弦乐、木管乐、铜管乐、打击乐等。
- 常用乐器：小提琴、长笛、萨克斯、钢琴、鼓等。
二、歌曲与欣赏1. 歌曲- 歌曲类型：儿童歌曲、民歌、古典音乐、流行音乐等。
- 歌曲结构：单二部曲式、单三部曲式、AB形式等。
2. 音乐欣赏- 作曲家：巴赫、莫扎特、贝多芬、肖邦等。
- 音乐作品：交响乐、室内乐、独奏、合唱等。
三、实践活动1. 课堂活动- 唱歌：学唱歌曲，掌握正确的发声方法。
- 奏乐：学习乐器，提高演奏技巧。
- 音乐游戏：培养节奏感，增强音乐兴趣。
2. 课外活动- 合唱团：参加合唱团，提高集体协作能力。
- 音乐会：观看音乐会，拓宽音乐视野。
- 音乐比赛：参加音乐比赛，锻炼心理素质。
四、评价与反馈- 课堂表现：积极参与课堂活动，表现良好的音乐素养。
- 作业完成：认真完成音乐作业，提高音乐技能。
- 比赛成绩：积极参加音乐比赛，取得优异成绩。
五、教学建议- 注重个体差异，因材施教。
- 培养学生良好的音乐审美能力。
- 鼓励学生参与实践活动，提高综合音乐素养。
- 加强课堂互动，激发学生音乐兴趣。
通过以上音乐知识的学习与实践，希望同学们能够掌握音乐的基本技能，培养音乐素养，提高音乐鉴赏能力，从而热爱音乐，丰富自己的人生。
五年级音乐知识点
五年级音乐知识点
一、歌曲部分
熟唱歌曲《清晨》《赶圩归来阿哩哩》《雨花石》《外婆的澎湖湾》《故乡的小路》《叮铃铃》《踩雨》《堆雪人》八首歌曲，并能背唱其中两首。
二、乐理知识
1、6/8拍的含义强弱规律指挥图式。
2、认识“﹟”（升记号）。
三、欣赏部分
1、说出几首乐曲的演奏形式：
《晨曲》的演奏形式：管弦乐的作者格里格
《渔舟唱晚》的演奏形式：筝独奏曲
《丰收锣鼓》的演奏形式：民族管弦乐
《快乐的农夫》的演奏形式：管弦乐
《回家》的演奏形式：萨克斯独奏作者凯丽金
《思乡曲》的演奏形式：小提琴独奏曲作者马思聪
《雨滴》的演奏形式：钢琴独奏作者肖邦
《暴风雨》的演奏形式：管弦乐
《乘雪橇》的演奏形式：管弦乐
3、下列歌曲是哪里的民歌：
《赶圩归来啊哩哩》彝族民歌
《天黑黑》台湾民歌
《对话》山东民歌
4、说出下列歌曲的演唱形式：
《红梅赞》《谁不说俺家乡好》女声独唱
《红星歌》《天黑黑》童声合唱
《踩雨》童声独唱
《乡间的小路》男声独唱。
五年级音乐知识点
五年级音乐知识点1、《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》田汉作词聂耳作曲2、《依马呀吉松》是一首藏族民歌“依马呀吉松”是流行在四川巴塘的堆谐舞曲3、堆谐是代表性的藏族民间舞蹈之一，舞蹈突出脚的踢、踏动作，有人把它称为藏族的踢踏舞4、衬词：在民歌的歌词中，除直接表现歌曲思想内容的歌词外，为完整表现歌曲而穿插的一些由语气词，形声词、谐音词或称谓词构成的衬托性词句5、《上去高山望平川》是一首青海民歌。
这是一首典型的“花儿”歌曲音域宽广、音调淳朴，由上、下两句构成。
歌词采用自问自答的形式，多次出现四度跳进，表现出鲜明的地方色彩。
朱仲禄：民间歌手，人称“花儿王”。
“花儿”是流行于甘肃、青海、宁夏等地区的一种山歌。
音乐具有高亢、奔放、粗犷、刚健的风格。
6、《新疆舞曲第二号》演奏形式为钢琴独奏，丁善德作曲，《新疆舞曲第二号》是根据新疆少数民族音乐风格创作的钢琴曲，节奏铿锵、旋律跳荡，展现了欢乐的歌舞场面，富有浓郁的民族风情。
丁善德：作曲家、钢琴家、音乐教育家。
主要作品有：儿童钢琴组曲《快乐的节日》、管弦乐《长征组曲》、大合唱《黄浦江颂》等。
7、《四季调》是一首青海民歌8、《三峡的孩子爱三峡》魏岚作词王原平作曲。
三峡是万里长江一段山水壮丽的大峡谷。
它西起重庆市奉节白帝城，东至湖北省宜昌市的南津关，由瞿塘峡，西陵峡和巫峡组成G大调音名G A B C D E F G唱名do re mi fa sol la si do 9、《北京喜讯到边寨》演奏形式为管弦乐合奏，郑璐马洪业作曲。
取材于苗族和彝族的民间音乐，以充满激情的旋律，表达了人们的喜悦心情和浓郁的生活气息，生动的勾勒出边寨人民听闻喜讯后的狂欢场面。
《北京喜讯到边寨》的曲式结构为：A+ D +B +C+ E +A，谱例C具有苗族飞歌的音调特点10、《手拉手地球村》李幼容作词龚耀年作曲11、《留给我》王健作词士心作曲12、《森林狂想曲》吴金黛作曲13、《大河之舞》为爱尔兰的比尔.惠南作曲，结合了踢踏舞、音乐与戏剧的艺术形式，以传统爱尔兰民族特色的踢踏舞为主，融合爱情奔放的西班牙弗拉门戈舞，并汲取古典芭蕾与现代舞的精华，共同营造出气势如虹、异彩纷呈的舞台场景。
五年级音乐复习知识点
五年级上册第一单元快乐嚓嚓嚓一、音乐常识1、《祝你快乐》的演奏形式是管乐合奏。
2、《赤足走在田埂上》演唱形式是无伴奏合唱。
3、《春之歌》德国作曲家门德尔松，是一首钢琴独奏曲。
二、乐理知识1、认识并听辨铜管乐器圆号、小号、长号及木管乐器单簧管、长笛。
2、学习二拍子指挥，能按指挥图示划拍。
3、切分节奏X X X 、X X .4、认识并唱准升记号#，表示将本位音升高半音。
5、认识反复记号D.C.6、认识还原记号，表示将已升高或降低的音恢复到本位音高。
第二单元爱的旋律一、音乐常识1、《爱的祝愿》由小提琴独奏2、《爱的罗曼斯》由吉他独奏二、乐理知识1、认识降记号 b ，表示将本位音降低半音。
第三单元七彩版图一、音乐常识1、《地图——听音寻路》由谭盾作曲，是一首大提琴与多媒体交响协奏曲2、《瑶族舞曲》是一首民族管弦乐，能听辨两个主题旋律二、乐理知识1、民族管弦乐队包含拉弦乐器组、弹拨乐器组、吹管乐器组、打击乐器组。
第四单元乡音多喜乐一、音乐常识1、《五月五赛龙会》江苏民歌，女声独唱。
2、《喜报》陆春龄作曲，笛子独奏。
第五单元睦邻佳音一、音乐常识1、《樱花谣》日本民歌，女声独唱。
2、《脚铃舞曲》孟加拉民间音乐。
2、《故乡恋情》泰国民歌，《哈啰！哈啰！》马来西亚民歌二、乐理知识1、认识弱起拍，并能准确演唱第六单元蓝天白云一、音乐常识1、《飞驰的雄鹰》秘鲁民歌，排箫独奏。
2、《空山鸟语》刘天华作曲，二胡独奏。
刘天华近代作曲家、演奏家、音乐教育家，代表作《空山鸟语》、《光明行》、《病中吟》。
第七单元理解多好一、音乐常识1、《听妈妈讲那过去的事情》管桦作词，瞿希贤作曲，演唱形式是领唱与合唱，是一首叙事性歌曲。
第八单元欢聚与期盼一、音乐常识1、《东方之珠》罗大佑词曲，演唱形式领唱与合唱。
2、学习四拍子指挥，能按指挥图示划拍。
3、《春节序曲》李焕之作曲，是一首管弦乐作品。
李焕之作曲家、指挥家、音乐理论家。
五年级下册第一单元童声中国娃一、音乐常识1、《童声里的中国》由童声合唱。
[部编版]五年级上册音乐各单元知识点梳理
![[部编版]五年级上册音乐各单元知识点梳理](https://img.taocdn.com/s3/m/147351bc760bf78a6529647d27284b73f24236cf.png)
[部编版]五年级上册音乐各单元知识点梳理一、音乐基本常识- 音乐的定义及其特点- 音乐的分类：古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 音乐的元素：旋律、节奏、和声、音色等- 乐谱的基本符号和表示方法二、音乐的基本技能1. 声音和乐音的区别- 声音的特点和产生方式- 乐音的音高和音调2. 声音的持续和断断续续- 声音的时值：长音、短音、休止符- 音符的记谱法和乐句的组成3. 音符的高低- 音名的表示方法：谱号、五线谱、简谱- 音符的高低变化和音程的概念三、乐器和音色1. 中国传统乐器- 木琴、二胡、琵琶、古筝、笛子等的特点和演奏方式2. 西洋乐器- 钢琴、小提琴、大提琴、单簧管、长笛等的特点和演奏方式3. 音色的效果- 音色的定义和分析- 不同乐器的音色特点和区别四、音乐节奏1. 走、跳、摇- 音乐节奏的分类：走、跳、摇- 不同节奏类型的节奏感和特征2. 旋律和节奏的结合- 音乐中旋律和节奏的相互作用- 通过节奏组织旋律的方式和技巧五、音乐的表演1. 歌唱的要素- 声音的发声和调音技巧- 歌唱时的姿势和呼吸方法2. 音乐的配器与编排- 音乐配器的选择和使用- 音乐编排的基本原则和技巧六、音乐赏析1. 西方古典音乐赏析- 著名古典音乐作品的欣赏- 音乐中的情感表达和音乐语言的理解2. 中外民族音乐赏析- 不同民族音乐的特点和风格- 民族音乐中的文化内涵和意义以上为[部编版]五年级上册音乐各单元的知识点梳理，希望对您的研究有所帮助！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
曲目拍
号
知识点
清晨2/4 演唱情绪：欢快、有活力、抒情优美赵树海词王梦麟曲
晚风6/8 俄国K·乌申斯基词A·托姆曲张宁译配
雨花石2/4 电影《红红的雨花石》主题歌独唱肖仁徐家察词龚耀年曲
我怎样长大3/4 电影《烛光里的微笑》插曲吴天忍词徐景新曲
情绪（优美、抒情地）
丰收的节日2/4 新疆塔塔尔族民歌表达了人们（人们分享劳动成果的喜悦心情）。
苹果丰收4/4 朝鲜族歌曲白仁俊词金永道曲
抒发了苹果丰收人们的（喜悦）之情
外婆的澎湖
湾
4/4 叶佳修词曲
乡间的小路2/4
牧场上的家3/4 美国儿童歌曲
故乡的小路4/4
3/4
变拍子陈克正词崔蕾曲
表达了人们回忆美好童年内心激动的心情
叮铃铃2/4 冯千词梁生安曲
具有浓郁的地方风格歌曲，曲调采用了（湖南民歌）地方音调，
雏鹰之歌4/4 宫调式
采用新疆地区音调
张秋生词侯小声曲
演唱情绪：欢快、活泼
堆雪人4/4 选自动画片《雪孩子》梁桦词金复载曲
雪花带来冬天的梦4/4 歌词拟人化，曲调平
稳带有叙事性。
千红词刘继华曲
嘎达梅林4/4 蒙古族
长篇叙事体颂歌演唱形式：男低音独唱
特点：深沉浑厚
男低音分：抒情男低音
深厚男低音
演唱情绪：悲壮而沉重，表
达对民族英雄无限敬仰和深
切怀念
旋律的进行方式（先由低到高再由高到低）
歌唱二小放
牛郎
2/4 叙事题材歌曲方冰词劫夫曲
谁不说俺家乡好4/4 选自影片《红日》山东
地区
女声独
唱
吕其明：安徽无为人，作曲家
《弹起我心爱的土琵琶》《谁不说俺家
乡好》《啊，故乡》
表达了赞乡的情绪
迎来春色换人间2/4 京剧唱腔选自现代京剧
《智取威虎山》
杨子荣演唱
曲目关键词
晨景演奏形式：管弦乐（长笛先奏、后双簧管，红日高悬弦乐组）
格里格：挪威作曲家，挪威民族乐派奠基人。
代表作《培尔·金特》《a小调钢琴协奏曲》
渔舟唱晚古筝（民族弹拨乐器）娄树华改编
娄树华：现代古筝家古曲《归去来辞》素材，标题《滕王阁序》
嘎达梅林演奏形式：马头琴五重奏（第一马头琴、第二马头琴、次中音马头琴、低音马头琴、倍低音马头琴）
演奏乐器：马头琴（成吉思汗，潮尔，独奏、合奏，白马尾或尼龙丝作琴弦和弓毛）
丰收锣鼓民族管弦乐
（全曲分四个
部分）第一遍弦乐组，主奏乐器：二胡、
高胡
第二遍是吹奏组和弹拨组，主奏乐
器：笛子、扬琴、琵琶
主曲由弹拨组扬琴、琵琶、阮主奏
彭修文：湖北武汉人，中国著名
作曲家、指挥家，中国现代民族
管弦乐奠基人。
《步步高》《花好
月圆》《丰收锣鼓》
打猪草民族器乐曲黄梅戏曲调改编
回家演奏乐器：萨克斯管独奏（表达一个匆匆回家的游子在归途中所怀的热切渴望和甜美幸福的心情）
美国，作曲：凯丽金
可爱的家管弦乐
英国，作曲：毕肖普，选自歌剧《米兰的少女克拉丽》
思乡曲小提琴曲
（内蒙古地区）
表达了思乡之情马思聪：（1912---1987）广东海丰人，小提琴家、作曲家、音乐教育家
代表作：《内蒙组曲》（绥远组曲）——成名之作、《西藏音诗》
小村之恋曲：日本
薄井须志程中文版庄奴
词
女声独唱，表达了恋乡之情
嬉游曲：舞曲
（18世纪欧洲盛行的一种娱乐性器乐曲），通常包括三个以上乐章。
以舞曲为主弦乐四重奏（第一
小提琴、第二小提
琴、中提琴、大提
琴组成）
演奏时常双双相
对而坐。
莫扎特（1756——1791）奥地利伟大作曲家，维也纳古典乐
派奠基人，钢琴协奏曲的奠基人。
他的音乐格调高雅纯净
3岁：即兴演奏4岁：第一部钢琴曲6岁：欧洲巡回演
出
11岁：第一部歌剧35岁：去世
22:——歌剧49——交响乐42——协奏曲
缆车管弦乐意大利丹查词曲
乘雪橇管弦乐美国安德森：美国作曲家、指挥家
“一座座青山紧相连，一朵朵白云绕山间”的歌词出自女声独唱歌曲（《谁不说俺家乡好》）
《中华人民共和国国歌》原名（义勇军进行曲，写于1935年，是当时进步影片《风雨儿女》的主题歌，（田汉）作词，（聂耳）作曲
京剧：被称为“国粹”，唱腔融合了“西皮”与“二黄”
京剧四大行当：生、旦、净、丑
四大名旦：梅兰芳、程砚秋、苟慧生、尚小云
西洋管弦乐分类
弦乐组：小提琴、大提琴、中提琴
木管组：长笛、双簧管、单簧管
铜管组：小号、圆号、长号
打击乐组：定音鼓、小军鼓、钟琴、木琴
人声分类：
男高音、男中音、男低音
女高音、女中音、女低音
音乐符号：
P：弱pp：很弱mp：中弱
F：强ff：很强mf：中强sf突强
下滑音
前倚音
拍号意义强弱规律指挥图
2/4 以四分音符为一拍，每小节二
强弱
拍
强弱弱
3/4 以四分音符为一拍，每小节三
拍
强弱次强弱
4/4 以四分音符为一拍，每小节四
拍
强弱弱次强弱弱
6/8 以八分音符为一拍，每小节六
拍
When you are old and grey and full of sleep,
And nodding by the fire, take down this book,
And slowly read, and dream of the soft look
Your eyes had once, and of their shadows deep; How many loved your moments of glad grace, And loved your beauty with love false or true,
But one man loved the pilgrim soul in you,
And loved the sorrows of your changing face; And bending down beside the glowing bars, Murmur, a little sadly, how love fled
And paced upon the mountains overhead
And hid his face amid a crowd of stars.
The furthest distance in the world
Is not between life and death
But when I stand in front of you
Yet you don't know that
I love you.
The furthest distance in the world
Is not when I stand in front of you
Yet you can't see my love
But when undoubtedly knowing the love from both Yet cannot be together.
The furthest distance in the world
Is not being apart while being in love
But when I plainly cannot resist the yearning
Yet pretending you have never been in my heart.
The furthest distance in the world
Is not struggling against the tides
But using one's indifferent heart
To dig an uncrossable river
For the one who loves you.
倚窗远眺，目光目光尽处必有一座山，那影影绰绰的黛绿色的影，是春天的颜色。
周遭流岚升腾，没露出那真实的面孔。
面对那流转的薄雾，我会幻想，那里有一个世外桃源。
在天阶夜色凉如水的夏夜，我会静静地，静静地，等待一场流星雨的来临…
许下一个愿望，不乞求去实现，至少，曾经，有那么一刻，我那还未枯萎的，青春的，诗意的心，在我最美的年华里，同星空做了一次灵魂的交流…
秋日里，阳光并不刺眼，天空是一碧如洗的蓝，点缀着飘逸的流云。
偶尔，一片飞舞的落叶，会飘到我的窗前。
斑驳的印迹里，携刻着深秋的颜色。
在一个落雪的晨，这纷纷扬扬的雪，飘落着一如千年前的洁白。
窗外，是未被污染的银
白色世界。
我会去迎接，这人间的圣洁。
在这流转的岁月里，有着流转的四季，还有一颗流转的心，亘古不变的心。