高三一轮复习 地球的自转及其地理意义
A．黄河将逐渐进入夏季汛期
B．北印度洋东行船只顺风顺水 C．罗马天气逐渐变得干燥 D．悉尼昼长夜短且昼渐长
（二）导致沿地表水平运动物体发生偏移 1、原因： 受到地转偏向力作用
2、地转偏向力（1）偏转规律 北半球向右偏，南半球向左偏，
赤道上不偏。 “南左北右赤道无” 纬度越高，地转偏向力越大 （2）判断方法：北半球用右手，
时间计算中的早晚是对两个不同地方而言（7点早 日常生活中的早晚是对同一个地方而言 （ 6点晚） 6点早） 7点晚
因经度而不同的钟表时刻
③全球经度分为360°，每相差15 °，地方时相差1 小时，每相差1 °，地方时相差4分钟。
方法技巧
2、地方时计算
计算地方时具体可分为四个步骤：
一定时：即确定计算时可作为条件用的已知地方时
zxxkw
东西十二区时刻相同，日期差1天，且东十二区比西十二区要早一天。
公式：所求地区时=已知地区时+时区差
（3）区时计算步骤：
①用已知经度推算时区：时区号数＝已知经度÷15°
②已知两地所在地区，计算两地时差：（异区相加，
同区相减）
③已知某地区时，求另一地区时（东加西减）
北京：东8区，纽约：西5区，伦敦：0时区，
二定向：“东加西减”。
三定差：即确定所求点与已知时间点的经度差
注意:求经度差的方法.（同减异加） (1)同是东经或西经 :经度差=甲地-乙地 (2)两地在零度经线两侧,经度差=甲地+乙地
四定值：根据前面所确定的条件计算出所求的时间
地方时计算公式：所求地的时间=已知地的时间±（4分钟×经度差）/1°
地方时的计算举例
B:都偏向西
C:北半球向东偏,南半球向西偏
D:都不偏离180°经线
3、图2是两幅大河河口示意图，图中小岛因泥沙不断 淤积而扩展，按一般规律，最终将与河流的哪一岸相连 ( ) ①甲岸 ②乙岸 ③丙岸 ④丁岸 A．①② B．③④ C．②③ D．①④
c
图2
(三) 产生地方时 1、地方时：
（1）概念： （2）规律： ①经度相同，地方时相同，经度不同，地方时不同 ②越靠东面的地方时的值越大（东大西小或东早西晚）
11
2
时 时
（3）华盛顿 9月14日21 时 （4）东十二区 9月15日14 时
（5）西十二区 9月14日14 时
方法突破 区时计算中要注意的细节问题 在进行区时计算时，很多情况下不是因为学生不会
做，而是因为学生在做题时不注意细节，没有看清
题意而出现错误，所以在做该类题目时一定要注意 以下几个细节： (1)注意给出的地点位于东时区还是西时区。 (2)要求的地点是在所给地点的东
6、我国发射在赤道上空的同步卫星与赤道上的 对应点相比：
C
A 、运转方向相同，角速度不同 B、运转方向不同，角速度相同 C、运转方向相同，线速度不同
D、运转方向不同，线速度相同
zxxkw
二、地球自转的地理意义 昼夜交替 现象。 1．地球自转导致__________
地球自转偏向力 的作用，运动方 2．地球上水平运动的物体受到________________
时区的划分
180°
国际标准时间（即伦敦时间） 中时区 0°7.5° 22.5 15° 22.5 7.5° 15°
180°
°
°
西12区
西1区 零时区 东1区
东12区
西 十 二 区 1 2
西 西 西 西 西 西 西 西 西 西 西 零 东东 东 东 东 东 东 东 东 东 东 东 十 十 九 八 七 六 五 四 三 二 一 时 一二 三 四 五 六 七 八 九 十 十 十 一 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区 区区 区 区 区 区 区 区 区 区 一 二 区 区区 1 1 9 8 7 6 5 4 1 0 3 2 1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 1 1 0 1 2
(1)图中区域大部分位于 A．北半球中纬度 C．南半球中纬度 是 A．a 点地势高，自转线速度大 B．b 点地势低，自转线速度大 C．a 点地势低，自转线速度大 D．b 点地势高，自转线速度大 B．北半球低纬度 D．南半球低纬度
(
A
)
(2)图中 a、b 两点纬度相同，但地球自转的线速度明显不同，原因 (
•2016高考导航 •考纲解读 •1．了解地球自转的方向、周期。 •2．理解地球自转速度的分布规律。 •3．掌握地方时、区时、日期等相关计算。 •4．学会运用地转偏向力解释自然现象。
重难提示 1．晨昏线的特点及判断。(重点) 2．地方时、区时的计算。(重点)
3．晨昏线的应用。(难点)
4．地方时与区时的换算及日期变更的判断。(难点)
所求地方时=已知地方时±（经度差×4min） 注：“东加西减”
例：甲地经度为1360E，乙地经度为 1200E。若乙地此时为11时，求甲地此 时的时间。
1200E 乙11时
经度差为160
1360E 甲
东加
甲地时间＝11＋（16×4）＝12：04
作业：
1、北京时间为15点时，赤水（106°E）地方时是？
南半球用左手。 （3）对地球的影响： 使水流和气流等水平运动 物体方向发生偏离。
现实举例
弯曲的河流
应用实例1：长江三角洲
左 岸 水较浅。
长江入海南支流：水较深
1、证明自转现象的有 D ①昼夜长短的变化 ②昼夜的交替 ③太阳直射点的变化 ④北半球河流的右岸冲刷严重 A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ②④ 2、从赤道上向南北沿180°经线发射炮弹,它们的运 动方向正确的是: A A:都偏向东
基础知识·自主学习
一、地球自转的基本规律 1．自转轴：地轴，北端始终指向北极星附近。 2．自转方向
由上图可知，地球自转方向为
逆时针
自西向东
。从北极上空俯视呈
方向旋转；从南极上空俯视呈顺时针方向旋转。
3、地球自转的周期
一个恒星日： 时间： 23时56分4秒 角度： 意义：
360° 自转的真正周期
一个太阳日： 时间：
2、已知75°W的地方时是12点，乙地的地方时是9点40 分，问乙地的经度是多少？
1．当伦敦为正午时，区时为20：00的城市是 （ ） B A、悉尼（150°E） B、上海（120°E） C、洛杉矶（120°W） D、阿克拉（0°经线附近）
时区与区时
1、全球以15个经度为间隔，共划分为24个时区。即每个时区的时间 间隔为1小时。 2、每个时区以其中央经线的地方时作为区时。零时区以本初子午线 作为中央经线。 3、时区与区时的计算 （1）时区的计算： 时区 = 已知经度数÷15°（已知某地的经度） 若所得余数<7.5°相除所得商为时区数 若所得余数> 7.5°时区数为所得商+1 （2）几个计算公式： ①区时 = 中央经线的地方时 ②中央经线度数 = 时区数×15°（E/W)
全球按经度分成24个时区，每个时区跨经度15°，如下图所示：
区时的计算公式：所求区时=已知区时+（-）时区差， 当所求区时时区在已知区时时区东边时用“+”，反之 用“-”.即:东加西减。 时区差的求法：以零时区为标准，两时区都在同向,则 是两时区相减差，异向则是两时区相加和.（同减异加）
(1) 大小平闰要搞清，平年是不能被４整除或能被１ ００整除，但不能被４００整除的年份． (2) 在移动的情况下(如海轮,飞机)计算时间和日期, 按公式计算以后还要再加上行程时间.
N
Q
晨 线
R
昏 线 晨 线
晨 线 昏 线
4．晨昏线的应用 (1)确定地球的自转方向：
如图甲中AB为昏线，则地球呈逆时针方
向自转；若BＣ为昏线，则地球呈顺时针
昏线
方向自转。
(2)确定地方时：
昏线
甲
过晨线与赤道交点的经线地方时是6：
00，过昏线与赤道交点的经线地方时是
0:00
昏 晨
乙
12:00
18：00，夜半球中间经线0：00，昼半球
中间经线12：00。
(3)确定日期： ①晨昏线与经线圈重合时：二分日。 北极圈及其以北地区出现极昼 夏至日 晨昏线与极 南极圈及其以南地区出现极夜 ② 圈相切时 北极圈及其以北地区出现极夜 冬至日 南极圈及其以南地区出现极昼 (4)确定日出、日落时间： ①某地的日出时间就是该地所在纬线与晨线交点的地方时； ②日落时间就是该地所在纬线与昏线交点的地方时。 (5)确定太阳直射点的位置：①确定纬度：与晨昏线相切的纬 线度数与太阳直射点的纬度数互余；晨昏线与地轴夹角的度数 等于太阳直射点的纬度。
向向一侧偏转。 3、不同 经度 有不同的 地方时
读图思考：地球上昼夜现象是怎样产生的？
地球本身不发光
太阳照射
地球是不透明球体
昼夜现象
昼 夜 现 象
昼夜交替原因
（ 夜 ）
（ 昼 ）
地球不发光
地球不透明
地球自转
昼夜交替有什 么意义呢？
昼夜交替现象
（二）地球自转的地理意义
1、昼夜交替
地球是一个不发光 也不透明的球体 地球自转
3、太阳高度（角）：太阳光与当地地平面的夹角。
C E 昼半球：>00 夜半球：< 00 晨昏线：=00 D
1．读经纬网和晨昏线图，图中阴影部分
表示夜半球，回答(1)～(2)题。
(1)在图示时刻，北京时间为 ( B )
A．20时20分 B．18时20分
C．9时40分
D．21时40分
(2)当α 角逐渐增大时，下列现象可能出现的是( D )
相邻的时区时间相差1个小时，东大西小。
分组计算： 1、已知110º E的区时为18时，求东3区、 东9区、60º W的区时
答案：14时、20时、7时
2020年高考地理一轮复习(新课改 ) 地球的自转及其地理意义
第四讲地球的自转及其地理意义1．(1)侧视：自西向东。
(2)俯视⎩⎪⎨⎪⎧从北极上空看：逆时针方向，如下面图甲所示从南极上空看：顺时针方向，如下面图乙所示2．周期3.(1)分布规律：(2)影响地球自转线速度变化的因素：[特别提醒](1)利用地球自转线速度规律，可以比较纬度高低；在海拔相同的情况下，自转线速度越大，纬度就越低；速度越小，纬度就越高。
(2)地球同步卫星与地球表面对应点速度比较：角速度相同，线速度同步卫星大于地球表面的对应点。
题组练通(2013·天津高考)如图所示照片是摄影师在夜晚采用连续曝光技术拍摄的。
照片中的弧线为恒星视运动轨迹。
读图，完成下题。
1．图中a恒星视运动转过的角度约为50°，据此判断摄影师连续拍摄的时间为() A．1个多小时B．3个多小时C．5个多小时D．7个多小时解析：选B恒星视运动的实质是地球自转运动的反映，地球每小时自转15°，当恒星视运动转过的角度约为50°时，连续拍摄需要3个多小时。
如图为世界某区域图，图中纬线L1在地球表面自转线速度大约是1 300 km/h，纬线L2在地球表面自转线速度大约是1 320 km/h。
读图回答2～3题。
2．图示区域大部分位于()A．北半球中纬度B．北半球低纬度C．南半球中纬度D．南半球低纬度3．图中a、b两点处地球自转线速度的差异和原因为()A．a点地势高，自转线速度大B．b点地势低，自转线速度大C．a点纬度高，自转线速度大D．b点地势平坦，自转线速度大解析：2.A 3.A第2题，地球自转线速度公式为v≈111×15×cos φ(φ为所在纬度)km/h。
该地的自转线速度为1 300～1 400 km/h，而中纬度地区的自转线速度为837～1 447 km/h，故图示地区位于中纬度。
又因为图上越往北自转线速度越小，根据纬度越高自转线速度越小的规律可知，越往北纬度应越高，所以图示区域在北半球中纬度。
高考地理一轮复习地球的自转及其地理意义
高考地理一轮复习地球的自转及其地理意义高考地理一轮复习：地球的自转及其地理意义在高考地理的复习中，地球的自转是一个重要的知识点。
它不仅是理解地球运动规律的基础，还对许多地理现象和地理过程产生着深刻的影响。
接下来，让我们一起深入探讨地球的自转及其地理意义。
地球自转，简单来说，就是地球绕着地轴自西向东不停地旋转。
地球自转的方向是自西向东，如果从北极上空看，是逆时针方向旋转；从南极上空看，则是顺时针方向旋转。
地球自转一周的时间约为 23 小时 56 分 4 秒，这被称为一个恒星日。
而我们日常生活中常用的一天 24 小时，是一个太阳日，这是因为地球在自转的同时还围绕太阳公转。
地球自转产生了昼夜交替现象。
由于地球是一个不发光、不透明的球体，太阳光只能照亮地球的一半。
随着地球的自转，被照亮的半球和未被照亮的半球不断交替，从而形成了昼夜交替。
昼夜交替的周期不长不短，恰到好处地使得地表温度不至于过高或过低，为生命的存在和发展创造了适宜的条件。
地球自转还导致了地方时的产生。
由于地球自西向东自转，东边的地点总是比西边的地点先看到日出，东边的时刻总是比西边的时刻早。
经度每隔 15 度，地方时相差 1 小时。
这样，地球上不同的地区就有了不同的时间。
比如，当北京是上午 8 点时，纽约可能还是前一天的晚上 7 点。
地方时的差异在日常生活和生产中有着重要的应用，比如航空、航海等领域都需要精确计算不同地区的时间。
水平运动物体的偏转也是地球自转带来的一个重要地理意义。
由于地球自转，在地球上作水平运动的物体，其运动方向会发生偏转。
在北半球，运动的物体向右偏转；在南半球，运动的物体向左偏转。
这种偏转现象在气流和水流的运动中表现得尤为明显。
比如，北半球的河流，右岸往往受到冲刷更严重，而南半球则相反。
地球自转还对地球的形状产生了影响。
由于地球自转产生的离心力，使得赤道部位的物质向外膨胀，从而使地球成为一个赤道略鼓、两极稍扁的不规则球体。
《地球的自转及其意义复习》高中地理教案
《地球的自转及其意义复习》高中地理教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解地球自转的概念及其地理意义；（2）掌握地球自转产生的现象，如昼夜交替、时间差异等；（3）能够运用地球自转的知识解释实际问题。
2. 过程与方法：（1）通过观察地球仪和地球自转示意图，加深对地球自转的理解；（2）利用地球自转的原理，解释生活中的一些现象；（3）通过小组讨论，培养合作探究的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对地理学科的兴趣，培养热爱地球、保护环境的意识；（2）培养学生运用地理知识解决实际问题的能力；（3）培养学生团队合作、积极探究的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）地球自转的概念及其地理意义；（2）地球自转产生的现象；（3）运用地球自转知识解释实际问题。
2. 教学难点：（1）地球自转的地理意义；（2）地球自转产生的现象的解释。
三、教学过程1. 导入新课：（1）复习上节课的内容，引导学生回顾地球自转的概念；（2）提问：地球自转产生了哪些现象？引导学生思考并回答。
2. 自主学习：（1）学生自主阅读教材，理解地球自转的地理意义；（2）学生通过地球仪观察地球自转的方向和速度；（3）学生结合生活实例，思考地球自转对人们生活的影响。
3. 课堂讲解：（1）讲解地球自转的地理意义，如昼夜交替、时间差异等；（2）讲解地球自转产生的现象，如日月星辰的东升西落等；（3）举例解释地球自转在实际生活中的应用，如航空、航海等。
4. 互动环节：（1）小组讨论：地球自转对人们生活的影响；（2）分享讨论成果，邀请学生上台展示并讲解。
5. 总结提升：（1）回顾本节课所学内容，引导学生总结地球自转的概念、地理意义及产生的现象；（2）强调地球自转在实际生活中的应用，提醒学生关注地理知识与生活的联系。
四、课后作业1. 绘制地球自转示意图，标注地球自转的方向和速度；2. 举例说明地球自转在实际生活中的应用；3. 思考：地球自转产生的现象对人们生活的影响。
高考地理一轮复习 课件 第四节 地球的自转及其地理意义
(4)四定值：即根据前面所确定的条件计算出所求时间。
如E点地方时为：12：00＋45°÷15°＝15：00， F点地方时为：24：00－45°÷15°＝21：00。
12:00
2．产生时差。
(1)地方时。
(2)时区和区时。 时区：分为东、西各12个时区，每个时区跨经度15°。 区时：每个时区 中央经线 的地方时即为该时区的标准时。
(2)极地投影图示：
5．确定日期范围。 方法一：新的一天的范围是从0时所在经线向东到180° 经线，旧的一天的范围是从0时所在经线向西到180°经线。 解答此类题目的关键是求出0时所在经线并科学绘图。 例：当北京时间为12时时，与北京属于同一日期的范围占 全球的几分之几？。
当北京时间为12时时，与北京属于同一日期的范围为 60°W向东至180°(如上图所示)，跨240个经度，占全球的 2/3。
(2020·浙江卷)图1为某飞机在甲、乙、丙间沿地球大圆周飞行 轨迹示意图。图2为飞机飞到乙地时，其垂直下方所示的经线、纬线 和晨昏线位置关系图，此时丙地地方时为17时。据此，完成下题。
当日，甲地日出的地方时为( C )
A．5时
B．6时
C．7时
D．8时
1）图1甲乙丙不在同一经线/纬线&图2
甲、乙、丙为晨昏线
✓ 求E点的地方时，以D点作为已知时间 点，则E点位于D点 以东，应“ 东加”；
✓ 若求F点地方时，以B点作为已知时间0:00 点，则F点位于B点以西，应“西减 ”。
18:00
(3)三定差：即确定所求点与已知时间点的经度差，
以确定时差。
6:00
如E点所在经线与ND经度相差 45°，时差为 3小时 。 如F点所在经线与NB经度相差 45° ，时差为 3小时 。
新高考地理一轮复习 第4讲 地球自转及其地理意义
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第一章 行星地球
13
微点 6 晨昏线的三种判断方法
自转法
顺着地球的自转方向，由夜进入昼的为晨线，由昼进入夜的为昏线
时间法
赤道上地方时为 6 时的是晨线，为 18 时的是昏线
方位法
夜半球东侧为晨线，西侧为昏线；昼半球东侧为昏线，西侧为晨线
微点 7 晨昏线上的点的地方时 位于晨线上的点正值日出，但日出地方时不同。位于昏线上的点正值日落，但日落地方时 不同。
11
微点 3 地球自转的角速度和线速度
(1)纬度相同，线速度相同；纬度越低，线速度越大；海拔越高，线速度越大。 (2)赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为 15°/h，卫星运行 的线速度大于地面上对应点的线速度。
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第一章 行星地球
12
微点 4 昼夜现象和昼夜交替 (1)昼夜现象是一个静止的概念，它不涉及地球的运动，而是由地球“不透明、不发光， 同一时刻太阳只能照亮地球表面的一半”这一特性决定的。 (2)昼夜交替是一个动态的概念，它主要是由地球自转这一运动而产生的。但如果地球不 自转只公转，也有昼夜交替现象，只不过周期为一年。 微点 5 晨昏线运动方向及速度 晨昏线在地面上的运动方向是自东向西，移动速度约为 15°/h。
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第一章 行星地球
14
微点 8 时间计算应注意的三个问题 (1)两个特殊时间：北京时间是指北京所在的东八区(120°E)的区时，而不是北京的地方时。 北京的地方时是北京所在经线(116°E)的地方时。世界时为 0°经线地方时或零时区的区 时。 (2)用东加西减法求区时时，东西方向的确定方法：若两地皆在东时区，则时区数大的在 东；若两地皆在西时区，则时区数小的在东；若一地在东时区，一地在西时区，则东时 区的在东。 (3)经度相同的地方，地方时相同；地方时数值越大，地方时越早，位置越靠东。
高中地理《地球的运动及其地理意义》
地球的运动及其地理意义一、地球自转及其意义地球绕地轴进行自西向东的旋转称为地球自转。
在北极上空观察，地球逆时针方向旋转，在南极上空观察，地球顺时针方向旋转。
地球自转一周为1日，但对于不同的参照物，1日的时长略有差别。
若以距离地球非常遥远的恒星为参照点，1日时长为23时56分4秒，称恒星日，是地球自转的真正周期，一个恒星日内地球绕地轴旋转360度。
若以太阳为参照点，1日时长为24时，称太阳日，也是我们在地球上感受到的一天变化。
一个太阳日内，地球绕地轴旋转略大于360度（即360°59′）。
我们生活中常用的自转周期是24小时（太阳日）。
地球的自转将造成昼夜更替，形成“北半球向右，南半球向左”的地转偏向力，形成地方时和时差。
由于地球的自转运动，同一纬度位置较东的地区能较早看到太阳的升起。
而各地的时刻又要参照太阳的位置，因此同一时刻经度不同的地区时刻不同，而地方时就是指因经度不同而不同的时刻。
经度每隔15度，地方时相差1小时，经度每隔1度，地方时相差4分钟。
为了解决地方时不同带来的不便，人们将全球划分为24个时区，各时区将本时区中央经线的地方时作为区时。
同时，人们还设定了国际日期变更线（即日界线，与180度经线大致重合，但并非完全重合），用来作为日期的分界线。
日界线东侧的西十二区和西侧的东十二区时刻相同，但日期上东十二区要比西十二区早一天，东十二区是世界上时间最早的地方。
二、地球公转及其意义地球按其轨道围绕太阳自西向东运动称为地球公转。
地球公转一周为1年。
公转一周的真正周期是恒星年（以遥远的恒星为参考系），共365天6时9分10秒。
而我们常用的周期是回归年（即太阳连续两次直射北回归线的间隔），共365天5时48分46秒。
由于赤道平面和黄道平面间存在23°26′的黄赤交角，因此地球公转过程中，太阳直射点会发生变化，在地球南北回归线之间做回归运动，于春分、夏至、秋分、冬至分别直射赤道、北回归线、赤道、南回归线。
(三)3地球自转及其意义(一轮复习)
A 20点 C 19点3分56秒
B 20点3分56秒 D 19点56分4秒
（三）、地球自转的速度
角速度
单位时间内扫过的角度
线速度
单位时间内扫过的弧长
地球自转的角速度和线速度
★
同一颗恒星
★
★
（1）恒星日, 3600，太阳日, 360059′
S 公转 P1 ² E1 自转 P2 P3 ²² E2 E3
（2）长，地球在自转的同时也在公转， 地球自转一天刚好地球公转了59′
（3）恒星日 太阳日
A
B
2、图9-1中表示太阳日的是（
）
A． a B ． b
C．a+b
D．a-b
讨论
5．下列各图中的阴影部分代表黑夜， 其中代表晨线的线段数字是( )
B
A．②④⑥
B．①③⑤
C．②③⑥
D．①④⑤
4、昼夜交替对人类活动的影响
1、制约人类的起居作息,“日出而作，日 落而息”。 2、昼夜交替的周期不长，使地球表面温 度变化不致过分剧烈，保证了地球的生 命有机体的生存和发展。
晨昏线的应用
二、地球自转的地理意义
（一）、导致昼夜交替现象 （二）、水平运动物体方向的偏移 （三）、不同经度的地方时不同
（一）昼夜交替
1.产生原因
地球自转
地球本身不透明
N
太 阳 平 半 球
S
2、昼半球、夜半球和晨昏线
昼半球：太阳高度大于0（正午的太阳高度最大） 夜半球：太阳高度小于0（半夜的太阳高度最小）
地球自转的线速度
高考地理一轮复习 课件 地球的自转及其地理意义-
思考
有同学认为北京时间就是北京的地方时， 请判断是否正确。 不正确
北京时间
北京时间: 东八区的区时， 120°E 的地方时。
北京的地方时：是北京所在经线(116°E)的地方时。
北京时间为12点时，北京的地方时为— 11点44分
3.与行程有关的时间计算方法
• 若有一架飞机某日某时从A地起飞，经过m小时飞行，降落在B地，求飞机 降落时B地的时间。
降落时B地时间＝起飞时A地时间±时差＋行程时间(m)(注意：加减的选 取原则为东加西减)
针对训练：
1.一架飞机由我国上海（东8区）于10月1日5时飞往美国旧
金山（西8区），需飞行10小时。到达目的地时，当地时间
是（ D ）
A．10月1日11时
B．10月2日07时
C．9月31日23时
D．9月30日23时
（3）计算方法 经度每隔15º ，地方时相差1小时；
经度每隔1º ，地方时相差4分钟。
？
10时 ？
1h=15º 1º=4min
1800
450W 00
450E
①定时
计算步骤： ②定差
③定向（东加西减）
④定值 （4）计算公式
900E
1800
90°E ：13点 45°W：4点
所求地点地方时=已知地方时±时差（经度差÷15）（东加西减）
2)日界线的确定
（1）新的一天：顺着地球自转的方向，由0时线到180度经线的范围；
（2）自西向东过0时经线，日期要加一天；自东向西过0时经线，日期要减 一天。 （3）自西向东过180度经线，日期要减一天；自东向西过180度经线，日期 要加一天。
3）日期范围的判定：
（1）新的一天占全球的比值＝新的一天所跨经度数/360° （2）旧的一天占全球的比值＝旧的一天所跨经度数/360° （3）180°经线上是几点，新的一天占全球的24分之几。 （4）0时经线与180°经线重合时，全球位于同一天。 （5）0时经线与0°经线重合时，全球新旧日期范围各占1/2。 （6）0时所在经线在西经度，新一天范围大于旧一天。 （7）0时所在经线在东经度，新一天范围小于旧一天。
高考地理一轮复习讲练测地球自转及其地理意义
高考地理一轮复习讲练测地球自转及其地理意义考点一自转特征与地转偏向力知识点1地球自转的基本特征（基础）基本概念：地球自转：地球绕其自转轴的旋转运动，叫做地球的自转。
是地球的一种重要运动形式。
地轴：地球的自转轴叫地轴，他的北端始终指向北极星附近。
北极星仰角等于当地地理纬度。
北半球纬度越高，北极星相对地平线的高度越高，南半球不可见。
（1）方向：自西向东，北极俯视呈逆时针，南极俯视呈顺时针（2）周期速度角速度：单位时间自转的角度。
除南北极点外都是15˚/h。
线速度：地球自转时，某点在单位时间内转过的距离（弧长）。
线速度=纬线周长/自转周期线速度规律：由赤道至两极递减，赤道最大，为1670km/h，极点为0；任一纬度θ，其线速度为1670cosθkm/h；南北纬60°地区线速度约为赤道的一半；同一纬度，海拔越高，线速度越大。
注意：赤道上空的同步卫星运行的角速度与地面对应点的角速度相同，均为每小时15°，卫星运行的线速度大于地面上的对应点的线速度。
①根据等值线数值和排列规律，判断所在半球和纬度高低自转线速度由北向南递增的为北半球，递减的为南半球(如下图为北半球)。
自转线速度介于1670～1447km/h的位于低纬度地区，介于837～1447km/h的位于中纬度地区，介于0～837km/h的位于高纬度地区(如下图为中纬度)②根据等值线变动，确定地势的高低等自转线速度线凸向数值低处(B)，说明线速度较大，地势较高，为山脊或高地。
等自转线速度线凸向数值高处(A)，说明该地线速度较小，地势较低，为谷地或低地。
1. 读甲图“地球自转速度随纬度变化”和乙图“地球公转速度变化”，回答下面小题。
【小题1】1. 甲图M点的纬度、乙图N点的月份分别是（）A. 30°；1月B. 60°；7月C. 60°；1月D. 30。
；7月【小题2】1. 所谓同步卫星是指相对地球赤道上某点相对静止的地球卫星。
地球自转及自转的地理意义
地球自转及自转的地理意义地球自转是指地球绕着自己的轴线以西向东的方向旋转一周的运动。
地球自转周期为24小时，也就是一天的时间。
地球自转的速度是非常快的，每小时约1670公里。
地球自转的地理意义有以下几点：1.产生昼夜交替：地球自转是导致地球上昼夜交替现象的主要原因。
当地球自转时，由于地球不断地转动，不同地区的阳光照射情况就不同，从而形成了白天和黑夜的交替。
当地球上的一半是白天时，另一半则是黑夜。
这种昼夜交替的现象对人类生活和动植物的生长发育有着重要的影响。
2.形成地球的自转力：地球自转也产生了一个叫做科里奥利力的力，这个力会影响到大气、水流、岩浆运动等地球上的物理过程。
科里奥利力会使得气候系统趋于稳定，影响风向和水流方向。
它还与飓风、台风等自然灾害的发展密切相关。
3.形成地球的赤道膨胀：地球自转引起了赤道膨胀的现象。
地球赤道的周长要比两极的周长长，这是因为地球自转使地球的赤道半径要比极半径大。
这种膨胀使得赤道地区的气候较热，植被生长繁茂，而极地地区则气候寒冷，植被稀疏。
4.形成地球的地球仪：地球自转的概念也是地球仪的基础，地球仪是一种用来研究和表示地球自转、公转及地球其他运动的仪器。
通过地球仪，人们可以更好地理解地球自转的现象，以及地球上的经纬度、地理位置等概念。
5.为航海和导航提供参考：地球自转对航海和导航也具有重要的意义。
由于地球自转引起了经度的变化，所以通过测量地球上不同地方的时差，可以获得准确的经度信息，从而在航海和导航中能够确定位置和方向。
总之，地球的自转对于地球上的昼夜交替、科里奥利力、地球赤道膨胀、地球仪的构建以及航海和导航等方面都具有重要的地理意义。
地球自转使得地球上的生态环境多样化，气候差异明显，也影响了人类的生活和活动。
对于人们来说，了解地球自转的运动规律和地理意义，有助于更好地利用和保护地球资源，促进人类社会的可持续发展。