2第二课 在幻灯片中插入文本和图片
1(单选)下列关于教育技术的描述中-说法正确的是(B-)

1.(单选)下列关于教育技术的描述中,说法正确的是(B ).A.教育技术的侧重点是教师的“教”B.教育技术以优化教与学过程和资源为目标C.教育技术的研究对象是“教学资源”D.教育技术的基本理论只有教学设计理论2.(单选)教育技术分为有形技术与无形技术两大类,下列说法正确的是( C ).A.有形技术就是观念形态技术B.无形技术主要是指在教育教学活动中运用的物质工具C.有形技术是教育技术的依托,无形技术是教育技术的灵魂D.有形技术是物化形态技术,主要是指所运用的技巧、策略、方法等3.(单选)学习者特征分析涉及智力因素和非智力因素两个方面.与非智力因素有关的特征有(A ).A.兴趣、动机、情感、意志、性格B.学习者的知识基础C.学习者的认知能力D.学习者的认知结构变量4.(单选)老师在教授本节课之前,需要上网搜集相关内容并下载网页,那么Web网页的后缀名是( D ).A..DOCB..JPEGC..EXED..HTML5.(单选)在Word中,用鼠标拖曳(A )标识,可将原图形对象按照原来的比例进行缩放.A.角控点B.水平控制点C.垂直控制点D.任意位置都可以6.(单选)欲将Word文档转存为“记事本”能处理的文本文件,应选用(A )文件类型进行转存.A.纯文本B.WPS文本C.PDF格式D.Word文档9.(填空)若需在Windows操作系统中选择多个不连续的文件或文件夹时,可按住_____Ctrl______键,然后单击所需的文件或文件夹.10.(多选)在演示文稿中增加一张新幻灯片的方法有(ACD ).A.使用键盘组合键Ctrl+MB.选择“文件”|“新建”命令C.单击“常用”工具栏中的“新幻灯片”按钮D.选择“插入”|“新幻灯片”命令11.(单选)在中小学教师所要掌握的教学媒体选择与开发的方法与原则中,有一个原则是“抽象层次原理”,它是指(B ).A.要选择和开发那些能够创设或提供共同经验的教学媒体B.媒体承载的内容所提供的具体和抽象程度必须依据学生的不同水平而进行增减C.要选择那些教学功能强而使用成本低的媒体D.低年级学生所用的教学媒体应该抽象成分多于具体成分12.(单选)在Word中,若需将插入点光标快速移到文档的尾部,可使用组合键( D ). A.EndB.Ctrl+↓C.PageDownD.Ctrl+End13.(单选)下列选项中,非法的IP地址是( C ).A.127.0.0.1B.112.168.16.12C.198.288.102.56D.10.0.0.614.(单选)请将下列域名代码与其所代表的意义匹配起来,按其顺序排列正确的是(C)COM ,GOV, EDUA.教育机构,政府机关,商业组织B.教育机构,商业组织,政府机关C.商业组织,政府机关,教育机构D.政府机关,商业组织,教育机构15.(单选)下列哪个选项属于邮件服务器所使用的协议?( C )A.HTTP、SMTP、MIMEB.FTP、POP3、HTTPC.MIME、POP3、SMTPD.FTP、URL、MIME17.(单选)教学实施,是指在课堂教学中具体实施事前准备好的课堂教学方案.以下说法正确的是( C ).A.教学设计不可能预先设定教学过程,所以课堂教学方案没必要事前准备B.在教学实施过程中,应严格按照事前准备的课堂教学方案,否则方案就没有意义 C.在教学实施过程中,应依据方案而不拘泥于方案,根据课堂教学具体情况进行调整 D.教师在准备课堂教学方案时,应以优等生为基准,分析学习者的一般特征和个性特点18.(单选)老师在播放利用电子幻灯片制作的电子相册时,若想终止幻灯片的放映,可直接按(B ).A. Ctrl+CB. EscC. PagedownD. End19.(单选)在Word中,若要选定一个段落,则可将鼠标移到该段左端的选取栏,(B )即可.A.单击鼠标左键B.双击鼠标左键C.三击鼠标左键D.单击鼠标右键21.(单选)在Excel中,如果A1:F1单元格区域中的数据依次为65、68、87、98、58和75公式“MAX(A1:F1)”,其结果是应该是(B ).A.58B.98C.75D.45122.(单选)按评价功能的不同,可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和总结性评价.那么,在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于( C ).A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.以上都不属于题号:1 分值:3 得分:0 答案:B 试卷:题号:2 分值:3 得分:0 答案:C 试卷:题号:3 分值:3 得分:0 答案:A 试卷:题号:4 分值:3 得分:0 答案:D 试卷:题号:5 分值:3 得分:0 答案:A 试卷:题号:6 分值:3 得分:0 答案:A 试卷:题号:7 分值:12 得分:0 考点总数:6 正确考点:0[考点]表格单元区域.表格单元.文本内容[参数]1 1 23 3 23 3[答案]B[试卷]6--------------------[考点]表格单元区域.表格单元.文本内容[参数]1 1 20 3 20 3[答案]C[试卷]5--------------------[考点]表格单元区域.表格单元.文本内容[参数]1 1 17 3 17 3[试卷]4--------------------[考点]表格单元区域.表格单元.文本内容[参数]1 1 15 3 15 3[答案]D[试卷]3--------------------[考点]表格单元区域.表格单元.文本内容[参数]1 1 13 3 13 3[答案]A[试卷]2--------------------[考点]表格单元区域.表格单元.文本内容[参数]1 1 11 3 11 3[答案]B[试卷]1--------------------题号:8 分值:10 得分:0 考点总数:11 正确考点:0[考点]段落.字体.中文字体名称[参数]PowerPoint<>t演示文稿的视图模式[答案]隶书[试卷]宋体--------------------[考点]段落.字体.字号[参数]PowerPoint<>t演示文稿的视图模式[答案]二号[试卷]五号--------------------[考点]段落.段落.段落对齐方式[参数]PowerPoint<>t演示文稿的视图模式[答案]居中[试卷]左对齐--------------------[考点]段落.首字下沉.下沉的位置[参数]PowerPoin<>视图等6种视图模式。
计算机二级国二新增题库第30套(年3月)复习过程

计算机二级国二新增题库第30套(2017年3月)一、Word字处理题在某旅行社就职的小许为了开发德国旅游业务,在Word中整理了介绍德国主要城市的文档,按照如下要求帮助他对这篇文档进行完善。
1. 在考生文件夹下,将“Word素材.docx”文件另存为“Word.docx”(“.docx”为扩展名),后续操作均基于此文件,否则不得分。
2. 修改文档的页边距,上、下为2.5厘米,左、右为3厘米。
3. 将文档标题“德国主要城市”设置为如下格式:4. 将文档第1页中的绿色文字内容转换为2列4行的表格,并进行如下设置(效果可参考考生文件夹下的“表格效果.png”示例):①设置表格居中对齐,表格宽度为页面的80%,并取消所有的框线;②使用考生文件夹中的图片“项目符号.png”作为表格中文字的项目符号,并设置项目符号的字号为小一号;③设置表格中的文字颜色为黑色,字体为方正姚体,字号为二号,其在单元格内中部两端对齐,并左侧缩进2.5字符;④修改表格中内容的中文版式,将文本对齐方式调整为居中对齐;⑤在表格的上、下方插入恰当的横线作为修饰;⑥在表格后插入分页符,使得正文内容从新的页面开始。
5. 为文档中所有红色文字内容应用新建的样式,要求如下(效果可参考考生文件夹中的“城市名称.png”示例):6. 为文档正文中除了蓝色的所有文本应用新建立的样式,要求如下:7. 取消标题“柏林”下方蓝色文本段落中的所有超链接,并按如下要求设置格式(效果可参考考生文件夹中的“柏林一览.png”示例):8. 将标题“慕尼黑”下方的文本“Muenchen”修改为“München”。
9. 在标题“波斯坦”下方,显示名为“会议图片”的隐藏图片。
10. 为文档设置“阴影”型页面边框,及恰当的页面颜色,并设置打印时可以显示;保存“Word.docx”文件。
11. 将“Word.docx”文件另存为“笔划顺序.docx”到考生文件夹;在“笔划顺序.docx”文件中,将所有的城市名称标题(包含下方的介绍文字)按照笔划顺序升序排列,并删除该文档第一页中的表格对象。
powerpoint第2讲

– 对第1、3张幻灯片显示自动更新的日期。 – 将演示文稿大小设置为“全屏显示(16:9)”
插入超链接
100
示例56
• 打开“概论.pptx”
– 单击“地理”打开“地理.pptx”,屏幕提示为 “地理” – “Web站点”链接到
示例47(续)
• 对“购买.pptx”
– 将第2张幻灯片中的项目符号列表变更为“组织 结构图”SmartArt图形
示例48
• 打开“网络消费者.pptx”
– 在第3张幻灯片中,将项目符号列表变更为“基 本流程”SmartArt图形
修改图形布局
示例49
• 打开“汽车检查列表.pptx” • 第1张幻灯片
• 打开“树6.pptx”
– 设置[视图]选项,用[黑白模式]查看演示文稿
示例39
• 打开“景观美化1.pptx”
– 在[新建窗口]中显示当前演示文稿,并将窗口全部 重排
练习17~19
• 打开“鲸7.pptx”
– 从演示文稿中删除四张节标题幻灯片
• 打开“水晶饰品展3.pptx”
– 在[新建窗口]中显示当前演示文稿,并将窗口并排 显示
从文件中插入图片
示例42
• 打开“原住民.pptx”
– 在幻灯片4中,将“My Pictures”文件夹中名 为“原住民图腾”的图形,直接新增到项目符 号列表右侧。
插入剪贴画
示例42(续)
• 在幻灯片3中,搜索“节日”文字的剪贴画, 将第1张图片插入到项目符号列表右侧。
插入屏幕截图
插入相册
– 在幻灯片2上,插入一个有3列4行的表格。将左 栏标题字段编辑为数字,中间栏标题编辑为2012 ,第三栏标题编辑为2013。
清华大学出版社版小学四年级下册信息技术教案

教学计划一、指导思想人类社会已经进入21世纪,以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域,信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。
学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对每个公民的基本要求。
原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出:“过去的十年中,互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具,为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战,发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上,特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力,并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。
在知识经济时代,信息素养已成为科学素养的重要基础。
”二、学生情况分析学生刚接触信息技术,充满好奇和渴望。
我打算先让他们去感受一下什么是计算机,培养学习兴趣,再进行理论和实践的学习。
三、教材分析教材以浅显易学的实例带动基本知识的学习和应用软件的操作。
各课大都从完成某一任务着手,提出问题或目标,通过示范操作或阅读课本完成任务,从而激发学生的学习兴趣,培养学生发现问题和解决问题的能力。
教材以信息处理为主线,注重培养学生的信息意识以及获取、分析、处理、传递、运用信息的技能,培养学生自主学习和合作学习的能力,培养学生创新精神和实践能力。
四、教学的方法措施1.以课改理念设计、教学,积极发挥学生的主体参与作用。
2.发挥信息技术的工具职能,整合学科教学。
3.发挥“小能手”的帮学作用,提高课教学效率。
4.组织学生合作学习,培养团队精神,增强合作意识。
5.每课以主题鲜明的任务驱动,在实践操作和探索的过程中学习操作技能。
6.组织“小擂台”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多层次的比赛活动,培养学生的学习兴趣和适应时代新潮的竞争意识。
7.加强学法指导,积极创造自主学习的机会。
8.注重对弱势对象的帮扶补救。
9.运用任务驱动的教学方法进行教学。
第2课 《编辑演示文稿》(教案) 信息技术五年级上册-青岛版

欢的模板。
(2)、在弹出的对话框中单击“应用”按钮,即可将选中的模板应用到正在编辑的演示文稿中。
2.探究任务二:如何插入“新建幻灯片”?师:一个演示文稿中只有一张幻灯片,显得太单调,如何来丰富演示文稿呢?这就要求我们学会在演示文稿中插入幻灯片。
请同学们带着这个问题,参照学案,在演示文稿中插入一张新幻灯片。
生交流分享:在“插入”选项卡中单击“新建幻灯片”按钮,可以为演示文稿添加一张新幻灯片。
(生操作演示)师:新添加的幻灯片与第一张幻灯片有什么不同?生:它的样式与第1张不同吧?师:是的,我们把幻灯片的不同样式叫做“版式”。
当插入一张新幻灯片后,“任务窗格”中就会出现好多版式。
第一张幻灯片有一个大标题和若干行文本。
就是我们第一节课所学的封面页,而第二页幻灯片我们可以选择目录页的版式,来进行设计。
3.探究任务三:“文本框”的使用师:学生思考为什么在WPS文字中可以直接输入文字,这里不可以,怎么办?生自主探究,得出结论(使用文本框)。
学生上台演示文本框的插入方法。
注意事项:文本框插入时点击一下即可,不需要拖动,直接输入文字。
4.探究任务四:“艺术字”的使用仅仅在文本框来输入文字,效果肯定不是很好,为了让幻灯片没有图片也照样漂亮,我们可以使用漂亮的艺术字来点缀画面!小提示:艺术字的插入和WPS文字中的方法是同样的,大家根据以前WPS文字中插入的方法在WPS演示幻灯片中插入艺术字。
生:在“插入”选项卡中单击“艺术字”按钮,在下拉列表中选择要插入的艺术字样式。
并调整到适当的位置和调整到合适的大小。
【学生自主探究并将探究结果进行分享交流,分享探究的方法或解决问题的思路,在交流探索过程中发现并解决问题。
】三、合作学习,释疑解难1.学生操作,并上台演示,了解艺术字大小的改变以及形状的变化。
师补充:在使用《WPS演示》制作演示文稿时,对幻灯片中的内容进行格式设置和美化操作可以增强演示文稿的观赏性那么如何方便、快捷地编辑艺术字,以达到美化效果呢?小组内合作学习,并归纳总结操作方法。
五年级上册信息技术教案

版本人教版学科信息技术册数五年级上册单元课题第一课制作简单的幻灯片课时教学目标一课时1.了解PowerPoint和它的使用方法。
2.学会制作简单的幻灯片。
3.能够放映幻灯片。
教学重点选择工作方式与幻灯片版式。
教学难点制作的简单的幻灯片。
教学准备1.调试每台计算机。
2.打开计算机并由教师机控制。
3.由各组组长带队有秩序地进电脑室。
教学板块教与学预设(师生活动)教学重构(修改意见)第一课时一、导语引入。
利用PowerPoint,可以把文字、声音、图像、视频、动画等结合在一起,制成多媒体演示文稿。
下面先通过制作只有文字的幻灯片,了解一些演示文稿的一般制作过程和这个软件的基本用法。
(板书课题)二、进行新课。
(一)启动PowerPoint。
操作:单击“开始”——程序——Microsoft PowerPoint。
(二)选择工作方式与幻灯片版式。
1.工作方式:内容提示向导、设计模板、空演示文稿、打开已有的演示文稿。
2.幻灯片版式:(三)输入幻灯片的内容。
1.教师讲解、演示。
2.学生操作。
(四)设定文字格式。
制作幻灯片时,通常把文字放在文本框中。
要修改文字内容,可以单击文字,使文字周围出现虚线框,框中出现插入点时,就可以像使用字处理软件那样,插入、删除文字,设置文字的字体、字号、颜色等。
(五)添加幻灯片。
单击常用工具栏里的“新幻灯片”按钮,也会出现“新幻灯片”对话框。
(六)放映幻灯片。
操作:单击“幻灯片放映”——观看放映。
(七)练一练:试做一张简单的幻灯片。
板书设计第一课制作简单的幻灯片一、认识PowerPoint。
二、制作幻灯片。
三、放映幻灯片。
教后随记学生们第一次接触幻灯片,对PowerPoint还不是特别了解,但是对用PowerPoint做动画都很感兴趣,学起来很认真,能够启动PowerPoint,输入文字,并且放映幻灯片。
课题:第二课插入图片和艺术字课时:一课时教学目标1.掌握在幻灯片中插入图片的方法。
制作简单幻灯片教案(精选6篇)

制作简单幻灯片教案(精选6篇)制作简单幻灯片教案篇一教师幻灯片制作培训教案教学目标:1、学会在powerpoint 中插入多媒体文件(文字、图片、声音、影片)2、会利用背景、幻灯片应用设计模板美化幻灯片3、学会自定义动画和幻灯片切换的使用。
教学难点:幻灯片切换和自定义动画的使用。
教学过程:一、powerpoint 简介及幻灯片版式的讲解一个简单的多媒体处理软件。
多媒体是指文字、图片、声音和影像。
版式的认识。
二、多种媒体的插入方法:1、文字的插入:(1)艺术字的插入插入——图片——艺术字。
艺术字的美化:选中艺术节,再击右键,选择设置艺术字格式。
(2)文本框的插入:文本框的插入方法:插入——文本框——横排、竖排——拖动文本框格式的设置:选中文本框,单击右键,选择设置文本框格式。
2、图片的插入(1)外部图片的插入:插入图片——来自文件——选择图片路径;图片的菜单条的设置,透明色、水印等方式的制作。
(2)剪贴画的插入方法:插入——图片——剪贴画。
(3)自选图形的插入:插入图片——自选图形——选择——拖动。
自选图形格式的设置,方法参照文本框的设置。
3、声音的插入插入——影片和声音——文件中的声音。
声音格式的设置。
4、视频的插入。
类同于声音的插入。
三、幻灯片的美化:1、幻灯片背景的设置。
单击空白处,或选择格式菜单选择背景命令。
选择合适的背景。
2、幻灯片应用设计模板的应用。
四、自定义动画和幻灯片的切换。
自定义动画的设置单击幻灯片放映——自定义动画(出现动画、出来顺序、自动出现等方式的讲解)制作简单幻灯片教案篇二《制作简单的幻灯片》教案教学课题制作简单的幻灯片教学目标1.了解什么是powerpoint。
2.学会打开powerpoint的方法。
3.学会制作简单的幻灯片。
4.能够放映幻灯片。
教学重点学会打开powerpoint的方法,能制作简单的幻灯片并放映。
教学难点学会制作简单的幻灯片,掌握插入新幻灯片、输入文字和简单修饰文字的方法。
《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计[5篇][修改版]
![《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计[5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/617ba79a58fafab068dc025c.png)
第一篇:《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计一、教学目标1、知识目标:使学生掌握“插入”菜单的功能,学会向演示文稿中添加文字和图片;学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。
2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法,提高学生获取知识的能力,培养学生的观察与审美能力,以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标:进一步培养学生关心、帮助他人的意识,增强学生的爱国主义情怀。
二、教学重难点:重点:向幻灯片中添加文字和图片,并对其进行必要的修饰。
难点:对插入的文字或图片进行必要的修饰。
三:教学过程:(一)、创设情境导入新课师:美丽的景色会让人心情舒畅,先让我们欣赏世界十大美景,来一场心灵的放松之旅。
(播放幻灯片)师:美丽的地方好像离我们很远,其实不然,中国的大地上同样存在着让世界惊叹的美景。
下面就请大家通过幻灯片来展示一下中国最美之地,同学们想想该如何制作呢?(二)、小组合作,探求新知任务一:在幻灯片中添加文字首先引导学生观察幻灯片首页主要包括什么内容,通过观察学生马上会看到首页只是包含文字。
接着引入新知识,怎样在幻灯片中插入文字。
教师演示:插入文本框及输入文字的过程,和删除文本对象的操作。
(操作时提醒学生如何选定文本和如何选定文本对象及文字的修饰)。
学生练习:制作出演示文稿的首页。
(教师选择一名学生做展示)。
任务二:在幻灯片中插入图片提出问题:观察教师课件上的内容的幻灯片,除文本外还有什么对象。
通过观察学生马上会看到内容页除包含文字外,还包含图片。
接着引入新知识:怎样在幻灯片中插入图片?学生自学:学生利用在WORD中已学的插入图片的知识,插入一幅图片,因为学生素材文件夹中所用的图片尺寸不统一,因而教师要提醒学生如何改变图片的大小。
(教师找到一个操作熟练的学生,给大家做演示,教师给出评价总结)(三)、自主操作、实践创新任务三:在幻灯片中插入艺术字美化幻灯片有多种方法,今天我们先介绍一种,哪一种呢?提出问题:观察教师课件上的美化过内容的幻灯片,两副图有什么不同。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
插入文本
思考练习:
5、本演示文稿的幻灯片一共有( )张,当前幻灯
片是第(
)张。现在请你在第二张幻灯片后面
插入一张空白版式的新幻灯片,并将第二张幻灯片 里有绿色边框的文本框复制到新幻灯片中,然后将
该文本框的背景设为“白色大理石”,边框设为黑
色,字体颜色设为红色(RGB(255,0,0))。
插入图片
面分别插入两种文本框。并在文本框里输入“水平”
和“垂直”。
插入文本
思考练习:
3、 文本框里文字的选取方法可用( )的 方法选取部分或全部。选全部文字还可以先
单击一下文本框,再单击一下( ( )个尺寸控点,拖动(
文本框的位置,拖动( 框的大小。
)。
4、单击文本框后,它的四周是虚框,并有
)可以改变
)可以改变文本
具栏里的(
)工具按钮,再选“基本形状”
)形状。请在本张幻灯片
中的圆柱形工具,然后用鼠标在幻灯片中拖画即可。 拖画时鼠标指针为(
中画一个“立方体”。
(绘图工具栏可以通过“视图/工具栏/绘图”打开)
插入图片
思考练习:
4、在其他图形软件中“复制”图片,再在幻灯片中 “粘贴”图片。比如在“画图”软件中选取部分图
( ),再选(
)菜单选
),在出现的“插入图片”对话
框中,再找到要插入的图片,单击“插入”按钮即可。请在
本张幻灯片左下角中插入一张从网上下载的图片; 要裁剪
图片或改变图片的对比度/亮度可以双击图片,打开图片
工具栏,对图片进行调整。 请将右下角的图片按红线位置裁
剪
插入图片
思考练习:
3、使用“绘图工具栏”里的“自选图形”绘出图形, 比如要画一个圆柱形的方法是: 单击( )工
片,执行(
(
)命令,再在幻灯片中执行
)命令即可。请先在画图软件中任意画一
幅图形,并选取其中的一部分,把它复制到本张幻
灯片中。
思考练习:
1、 插入“剪贴画”的方法是:单击(
( ),再选(
)菜单选
),在出现的“插入剪贴
画”对话框中,单击要插入图片的类别,再找到要 插入的图片,单击右键选“插入”即可。请在本张 幻灯片右下角插入一张科技方面的剪贴画。 可不可以将自己的图片添加到剪贴画中?
插入图片
思考练习:
2、 插入“图片文件”的方本
本 框 的 类 型 文 本 文 本 框 的 类 型 文
插入文本
思考练习:
2、 插入文本框的方法有两种。一种是单击( 单选“文本框”,再选( ( )或者( )菜 )命令,
然后用鼠标在幻灯片区拖画即可。另一种是单击
)栏中的文本框工具按钮,再用鼠标在幻 灯片区中拖画。请用第二种方法在本张幻灯片的下
内容提要:
第二课 在幻灯片中插入 文本和图片
1、插入文本框的方法有哪两种 2、怎样选取文本框里的文字 3、怎样美化文本框里的文字 4、怎样改变文本框的大小和位置 5、怎样设置文本框的边框和背景 6、图片的插入和编辑
插入文本
思考练习:
1、 根据文本框里文字排列方向的不同,文本 框分为( 框两种。
文本框的类型文 本框的类型文本框的 类型