《在幻灯片中插入图片》教学设计
《在幻灯片中插入图片》信息技术教案设计
一、教案基本信息教案名称：《在幻灯片中插入图片》适用年级：五年级学科：信息技术课时：2课时编写日期：2024年10月二、教学目标1. 让学生掌握在幻灯片中插入图片的基本方法。
2. 培养学生运用信息技术进行创意表达的能力。
3. 提高学生对多媒体演示文稿的制作技巧，增强学生的信息素养。
三、教学内容1. 插入图片的方法。
2. 图片格式的转换。
3. 图片大小的调整。
4. 图片位置的调整。
5. 图片效果的设置。
四、教学过程第一课时1. 导入新课教师通过向学生展示精美的幻灯片，引发学生对图片插入的兴趣，进而导入新课。
2. 教学基本操作1. 讲解插入图片的方法。
2. 学生跟随教师操作，插入图片。
3. 学生互相交流插入图片的心得。
3. 巩固练习教师设置练习任务，学生独立完成，巩固插入图片的基本操作。
第二课时1. 复习导入教师通过提问方式复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 深入学习1. 讲解图片格式的转换。
2. 学生跟随教师操作，转换图片格式。
3. 讲解图片大小的调整。
4. 学生跟随教师操作，调整图片大小。
5. 讲解图片位置的调整。
6. 学生跟随教师操作，调整图片位置。
3. 实践操作教师设置实践任务，学生独立完成，运用所学知识制作幻灯片。
4. 展示与评价学生展示自己的作品，教师进行评价，给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生在实践操作中遇到的问题，及时给予解答和指导。
六、教学策略1. 采用“任务驱动”教学法，让学生在完成实际操作任务的过程中，掌握插入图片的方法和技巧。
2. 运用“分组合作”教学法，让学生分组完成实践任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3. 采用“启发式”教学法，教师引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。
4. 利用多媒体教学资源，为学生提供丰富的学习材料，提高学生的学习效果。
七、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂实践操作中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的操作技能。
苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》(教学设计)
苏科版四年级全一册信息技术《第18课在幻灯片中插入图片》（教学设计）一. 教材分析《第18课在幻灯片中插入图片》是苏科版四年级信息技术全一册的一课。
本课的主要内容是在PowerPoint幻灯片中插入图片，并学习如何对插入的图片进行编辑和格式设置。
通过本课的学习，学生能够掌握在幻灯片中插入图片的基本操作，并能够合理运用图片来丰富自己的演示文稿。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们能够使用PowerPoint进行简单的演示文稿制作。
但是对于如何插入和编辑图片，以及如何设置图片格式等高级操作还不够熟悉。
因此，在进行本课的教学设计时，需要注重学生的实际操作能力的培养，同时引导学生学会如何运用图片来提升演示文稿的质量。
三. 教学目标1.能够熟练地在PowerPoint幻灯片中插入图片。
2.学会如何对插入的图片进行编辑和格式设置。
3.能够理解图片在演示文稿中的作用，并能够合理运用图片来丰富自己的演示文稿。
四. 教学重难点1.重点：掌握在PowerPoint幻灯片中插入图片的基本操作。
2.难点：学会如何对插入的图片进行编辑和格式设置，以及如何运用图片来提升演示文稿的质量。
五. 教学方法采用任务驱动法、演示法、分组合作法、讨论法等教学方法，引导学生通过实际操作来学习插入图片的基本操作，同时通过分组合作和讨论，让学生学会如何运用图片来提升演示文稿的质量。
六. 教学准备1.准备PowerPoint软件的安装环境。
2.准备一些图片素材，用于学生练习使用。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用一些精美的幻灯片展示给学生看，让学生感受图片在幻灯片中的重要作用，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）通过PPT展示本课的学习内容，让学生了解本课的主要学习任务。
3.操练（10分钟）让学生分组进行实际操作，尝试在PowerPoint幻灯片中插入图片，并对插入的图片进行编辑和格式设置。
教师在旁边进行指导，解答学生的疑问。
《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计[5篇][修改版]
![《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计[5篇][修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/617ba79a58fafab068dc025c.png)
第一篇：《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计《在幻灯片中添加文字和插入图片》教学设计一、教学目标1、知识目标：使学生掌握“插入”菜单的功能，学会向演示文稿中添加文字和图片；学会如何根据需要对插入的图片和文字进行处理。
2.过程与方法:通过自主探究、小组探究、交流合作的方法，提高学生获取知识的能力，培养学生的观察与审美能力，以及对信息的加工处理能力和创新设计能力。
3、情感目标：进一步培养学生关心、帮助他人的意识，增强学生的爱国主义情怀。
二、教学重难点：重点：向幻灯片中添加文字和图片，并对其进行必要的修饰。
难点：对插入的文字或图片进行必要的修饰。
三：教学过程：（一）、创设情境导入新课师：美丽的景色会让人心情舒畅，先让我们欣赏世界十大美景，来一场心灵的放松之旅。
（播放幻灯片）师：美丽的地方好像离我们很远，其实不然，中国的大地上同样存在着让世界惊叹的美景。
下面就请大家通过幻灯片来展示一下中国最美之地，同学们想想该如何制作呢？（二）、小组合作，探求新知任务一：在幻灯片中添加文字首先引导学生观察幻灯片首页主要包括什么内容，通过观察学生马上会看到首页只是包含文字。
接着引入新知识，怎样在幻灯片中插入文字。
教师演示：插入文本框及输入文字的过程，和删除文本对象的操作。
（操作时提醒学生如何选定文本和如何选定文本对象及文字的修饰）。
学生练习：制作出演示文稿的首页。
（教师选择一名学生做展示）。
任务二：在幻灯片中插入图片提出问题：观察教师课件上的内容的幻灯片，除文本外还有什么对象。
通过观察学生马上会看到内容页除包含文字外，还包含图片。
接着引入新知识：怎样在幻灯片中插入图片？学生自学：学生利用在WORD中已学的插入图片的知识，插入一幅图片，因为学生素材文件夹中所用的图片尺寸不统一，因而教师要提醒学生如何改变图片的大小。
（教师找到一个操作熟练的学生，给大家做演示，教师给出评价总结）（三）、自主操作、实践创新任务三：在幻灯片中插入艺术字美化幻灯片有多种方法，今天我们先介绍一种，哪一种呢？提出问题：观察教师课件上的美化过内容的幻灯片，两副图有什么不同。
《在幻灯片中插入图片》教案(最新整理)
认识和理解，促 进知识的内化。
助，在这里，老师替小问号向大家说声谢
谢。
板书设计：
第 23 课 插入图片
剪贴画
搜索
插入 图片 来自文件 素材（路径 E：\） 图文相符、大小适中、位置合适
自选图形
设置自选图形格式
内容更加饱满、美观。
大通县园林小学 信息技术 四年级上册 李元慧
请同学们修改自己的作品，看看它是不是 学生查找问题，修改作 培养学生精益
会变得更美观些？
品
求精、认真治学
小结：看来要让作品图文并茂并不是那么
的态度。
简单的事。这需要同学们在实践中慢慢琢
磨、细心体会。
师：在巡视过程中，我发现了这样一张与 学生观察思考
激活学生原有 认知中的相关 知识，为新课作 铺垫
二、探究新知
师：那么在 PowerPoint 中该怎么插入图 片呢？它们与 Word 中的操作有什么相同 回顾旧知 与不同之处呢？
探索新知 让学生做下列探究练习：
学生思考问题
设置疑问，引出 新知，激发兴趣
（15 分钟） （1）如何在幻灯片中插入图片？共有几 种方法？（基本）
通过分层探究 练习，让学生根
（2）自选图形的填充颜色和线条颜色该 学生探究新知，分层练据自己的情况
如何设置？（基本）
习(提示学生在操作过 选择任务，拓展
程中遇到问题，可以请 学生思维，培养 （3）插入剪贴画的方法有几种？是怎样
操作的？（提高）
教课本、同学或老师； 学生迁移、探究
鼓励学有余力的学生多 能力
能力
师：老师发现很多作品非常精彩，让我们 小组推荐优秀作品进行 从多个角度激
来共同分享一下。哪个小组先来展示推荐 展示，学生先自评，说 励学生，调动学
苏教版小学信息技术下册《在幻灯片中插入图片》教案
一、教案基本信息1. 教材来源：苏教版小学信息技术下册2. 教学目标：让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法和技巧3. 教学内容：如何在幻灯片中插入图片、调整图片大小、旋转图片、设置图片格式等4. 教学重点：插入图片、调整图片大小、旋转图片5. 教学难点：设置图片格式、图片与幻灯片背景的融合二、学生分析1. 学生起点：学生已掌握基本的幻灯片制作方法，如添加文字、设置字体等2. 学生特点：学生对图片有较高的兴趣，动手操作能力强，但部分学生对图片格式设置较陌生三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生自主探究和实践2. 示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作3. 小组合作法：学生分组讨论和实践，共同完成任务四、教学准备1. 硬件准备：电脑、投影仪、幻灯片制作软件2. 软件准备：苏教版小学信息技术下册教材、相关图片素材五、教学过程1. 导入新课：展示一张精美的幻灯片，引导学生观察其中的图片，激发学生学习兴趣2. 讲解演示：教师讲解在幻灯片中插入图片的方法，并演示操作步骤3. 学生实践：学生跟随教师操作，尝试在幻灯片中插入图片4. 交流讨论：学生分组讨论实践中遇到的问题，共同解决问题5. 设置图片格式：教师讲解如何设置图片格式，学生动手实践6. 图片与背景融合：教师讲解如何使图片与幻灯片背景融合，学生实践操作7. 总结提升：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点8. 课后作业：布置相关作业，巩固所学知识六、教学目标1. 能够熟练地在幻灯片中插入图片。
2. 能够调整图片的大小和位置。
3. 能够旋转图片和设置图片格式。
4. 能够使图片与幻灯片背景融合。
七、教学内容1. 插入图片：插入本地图片、插入网络图片。
2. 调整图片大小：放大、缩小、调整至适当大小。
3. 旋转图片：旋转角度、翻转。
4. 设置图片格式：更改图片颜色、亮度、对比度等。
5. 图片与背景融合：设置透明度、平铺、纹理等。
八、教学重点与难点1. 教学重点：插入图片、调整图片大小、旋转图片、设置图片格式。
《在幻灯片中插入图片》教学设计及教学反思
第17课在幻灯片中插入图片■教材分析《在幻灯片中插入图片》是江苏凤凰科学技术出版社小学四年级信息技术第17课。
教材中幻灯片制作一共分为8课时，本课是第3课，是在学生初步学会插入新幻灯片及插入文本框、艺术字的方法之后，进一步学习在幻灯片中插入图片文件、在线图片、自选图形（形状）的操作方法，从而起着美化幻灯片的作用。
本节课是一节培养学生知识迁移非常重要的一节课，因为在之前WPS文字中已经学过如何插入图片的方法以及调整图片的方式，方法基本一致，只是在不同的软件中运用方法，所以对于学生技能掌握这一块难度不大，为接下来的故事创作打下一个扎实的基础也预留更多的时间。
本课是幻灯片制作中非常重要的一课，主要让学生体验图文并茂的美感。
■学情分析本课教学对象为小学四年级学生，通过上一学期对WPS文字的学习，多数同学已经掌握了如何在WPS文字中插入图片的基本知识和操作方法，将WPS文字中学到的知识迁移到WPS演示中，进一步内化插入图片的有关知识技能，是非常重要的。
插入图片是学生比较感兴趣的内容，实践性强，难度也不大。
小学生好动，注意力不能持久集中，对老师的一位讲解易产生厌烦情绪。
所以在教学设计中应抓住学生感兴趣的事和物，比如学生对外界事物的好奇心强，对动漫、语言故事等兴趣浓厚。
可以选择相关题材让学生将所学操作技能运用于其中。
学生对于插入图片的技能有熟悉，但是对于图片调整美化，为主题服务这一点做的还是不够到位的。
■教学目标1.知识与技能（1）掌握在幻灯片中插入图片文件、在线图片、自选图形（形状）的基本操作方法；（2）了解图片工具栏的比较常用工具以及图层次序的设置。
（3）学会调整图片大小和位置，理解图片内容应与主题相符。
（4）能综合运用所学知识，进行故事创作。
2.过程与方法利用知识迁移法学习在幻灯片中插入图片，对之前学过的知识可以用任务驱动法进行学习，教学中运用多种教学方法结合进行故事创作，教师演示、学生自主探究和评价交流反馈法。
全国优质课一等奖初中七年级下册信息技术《在PowerPoint中插入图片》教学设计+说课稿
《在PowerPoint中插入图片》教学设计【教材分析】本课为海南出版社与三环出版社联合出版的《信息技术》七年级（下册）第一章第三节内容，在此教学内容前两节学生己了解演示文稿的作用及创建PowerPoint 的方法。
本节内容是对PowerPoint起到增强效果和感染力的作用。
【学情分析】对于信息技术的教学，学生只有亲自动手实践、体验感知、才能形成表象再构成新知。
因此教学中，采用任务驱动教学法，让学生展开研究式、探索式学习，再通过学生交流，教师引导的方式，以达到本课的教学目的。
【教学目标】知识目标：1、掌握在PowerPonit插入剪贴画的方法；2、能将生活中的图片文件插入PowerPonit中；3、学会设置图片格式，实现图文混排。
能力目标：通过学生探索，动手体验在PowerPoint中插入图片，培养学生观察能力和实践能力。
情感目标：通过小组协作和演示文稿主题创作，培养学生团结协作精神以及学生的审美能力和创新能力。
【教学重点与难点】重点：插入图片的方法难点：设置图片格式，实现图文混排。
【教学设计思路】本节课采用分组合作的学习形式，通过任务驱动让学生自主探索、发现和交流、并掌握新知识，注重培养学生动手操作能力以及发扬团结协作精神。
教师同时关注学生完成任务过程中发现的问题，并加以引导，以此培养学生利用所学的知识解决实际问题的能力。
【课前准备】1、图片素材2、学生分组协作，每20人为一组。
【教学过程设计】一、情境设置，引入新课[教师活动] 当今我们琼海市人民政府大力打造“美丽田园城市”，做为琼海人的你，想以“田园城市，幸福琼海”为主题，用我们学过的幻灯片宣传美丽的琼海。
既然是宣传美丽琼海，那当然幻灯片中要有琼海美丽田园风景图片，那如何在幻灯片中插入图片呢？接着这节课我们就来学习《在PowerPonit中插入图片》。
二、任务驱动，新课教学（一）教师引导，任务驱动[教师活动] 教师展示一张图文混排的琼海田园风貌幻灯片。
【教案】小学四年级信息技术教学设计18《在幻灯片中插入图片》
第18课在幻灯片中插入图片一、教材分析本课是演示文稿模块的第3课，主要是学习在幻灯片中插入来自文件的图片、在线图片和自选图形。
在学习本课之前，学生已经学习了在“WPS文字”中插入图片，本课将利用知识的迁移，进一步学习在“WPS演示”中插入图片，为今后制作完整的演示文稿作品做好铺垫。
二、学情分析本课教学的对象是小学四年级学生，他们在之前“WPS文字”软件中已经学习了如何插入图片以及调整图片的方式，方法基本一致，只是在不同的软件中加以运用，所以学生对于技能掌握这一块的难度不大，为接下来“中国传统节日”中其他幻灯片的制作打下基础，也预留更多的时间。
本课是幻灯片制作的重要一课，主要让学生体验图文并茂的美感。
四年级的孩子已经基本形成了自己的审美观。
在设计作品时，愿意充分表达自己的观点和想法，也愿意去创新并接受美好的事物。
同时他们也具备了一定的观察能力和文字理解能力，对于生活中的常识性知识有一定的了解。
三、教学目标与要求1. 掌握在幻灯片中插入图片文件、“在线图片”、自选图形的基本操作方法。
2. 利用知识迁移规律学习新知识，领会对比新旧知识的学习方法，提高自学能力。
3. 培养发现美、创造美的意识，提高审美能力。
四、教学重点与难点1. 重点：插入图片文件、在线图片、自选图形的基本操作方法。
2. 难点：插入在线图片。
五、教学方法与手段采用项目活动教学法，以学生活动为主线，激发学生的兴趣，采用教师引导、学生自学互助相结合的方法，提高学生认知水平。
六、课时安排安排1课时。
七、教学准备1. 中国传统节日演示文稿初稿以及部分图片。
2. 中秋节部分图片素材。
八、教学过程（一）创设情境，新课导入同学们，老师为大家带来一组演示文稿作品，请你们一起来欣赏，说一说哪一件演示文稿作品更有特色，为什么？最后一件演示文稿作品既有文字，还有图片，这使得演示文稿图文并茂、赏心悦目。
这就是今天这节课我们要学习的内容。
（板书：在幻灯片中插入图片）【设计意图】通过多件演示文稿的欣赏，学生发现图文并茂演示文稿作品的特色，引出课题。
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二、回顾旧知、探索新知（15分钟）
一、复习旧知
师：我们曾经学习了如何在Word文档中插入图片的操作，大家还记得是怎么操作的吗？（打开 Word窗口）
教师根据学生叙述，演示打开“插入”——“图片”菜单。
二、探究新知
师：那么在PowerPoint中该怎么插入图片呢？它们与Word中的操作有什么相同与不同之处呢？让学生做下列探究练习：
板书设计：
剪贴画 搜索
插入 图片 来自文件 素材（路径E：\） 图文相符、大小适中、位置合适
自选图形 设置自选图形格式
教学反思：
本课的教学目标是让学生掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤，同时通过师生间的交流，给学生以方法、以胆量、以鼓励、以成功，让学生享受成就感，树立自信心。要达到以上的教学目的，在本课的教学中，重点就是要让学生在轻松的环境中自主探究知识，在不知不觉中学会方法，最后能够很好地完成任务。信息技术是一门现代化的课程，它的综合性很强。在教学中，我时刻记着全部的教学活动应以学生为主体，师生互动，将学生对知识的自行探究和主动参与放在了重要位置，让学生快乐参与，全体参与。
（1）如何在幻灯片中插入图片？共有几种方法？（基本）
（2）自选图形的填充颜色和线条颜色该如何设置？（基本）
（3）插入剪贴画的方法有几种？是怎样操作的？（提高）
（4）怎样做到图文并茂？是不是图片越多越好？（拓展）
教师巡视、指导，及时了解学生学习过程中存在的共性问题。
师：哪位同学来展示一下自己的研究成果？（全体广播，根据学生回答板书知识要点）
展示两份演示文稿（一份只有文字内容，一份图文并茂，插入了剪贴画、图片及自选图形）
学生点评时，适当引导学生关注图片使用的合理性
师：看来评委是客观公正的，大家都看出了小问号作品的问题，为他解开了心中的疙瘩。的确，恰到好处的使用图片来修饰幻灯片，可以起到图文并茂、美化作品的效果。今天我们就一起学习如何在幻灯片中插入图片，让我们的作品更加美观。
你觉得哪幅作品更美观些？为什么？
师：同学们观察的很仔细，找到了关键所在：图片的大小和位置设置非常重要。合理的调整这些设置，可以使我们的幻灯片内容更加饱满、美观。
请同学们修改自己的作品，看看它是不是会变得更美观些？
小结：看来要让作品图文并茂并不是那么简单的事。这需要同学们在实践中慢慢琢磨、细心体会。
三、拓展延伸、协作学习（5分钟）
请几名学生汇报研究成果，并给予鼓励、肯定的评价。
师：非常好。你的操作熟练，语言表达也很清晰。能告诉大家，为什么会选择插入这张图片？
师：说的十分正确。只有选择与幻灯片文字ຫໍສະໝຸດ 容相关的图片，才能起到烘托主题的作用。
下面我们来看看这两位同学的作品（巡视时发现的学生作品：一幅作品图片位置与大小不合理，另一幅设置很合理）
3．情感态度与价值观
（1）通过学习，提升学生的学习兴趣，提高学生的审美能力，培养学生发现美、创造美的能力。
（2）培养学生尊重他人、欣赏他人，发现别人长处，互相学习的良好品质。
4．创新与行为
培养学生合作学习、交流和创新的意识。
教学流程：
一、创设情境引入课题（4分钟）
师：小问号同学信心满满地参加了学校的电脑制作竞赛，结果没有获奖。他感到很困惑，非常郁闷。下面是他和另外一个同学的作品，请同学们来评一评，谁该获奖？为什么？
学情分析
通过上一学期对Word的学习，多数学生已经掌握了如何在Word中插入图片的基本知识和操作方法。将在Word中学到的知识迁移到PowerPoint中，进一步内化插入图片的有关知识技能，是非常重要的。
插入图片是学生比较感兴趣的内容，实践性强，难度也不大。小学生好动，注意力不能持久、集中，对教师的一味讲解易产生厌烦情绪。所以在设计教学过程中，要抓住学生感兴趣的事和物，精心设计学生活动，让学生自己不断发现新问题，使学生成为学习的主体，促进知识的建构。
五、课堂总结（2分钟）
今天我们的作品展示就到这里。你认为这节课你有哪些收获？（结合自己的作品归纳）
师：同学们， 今天你们用勤劳的双手和丰富的创意使幻灯片变得图文并茂、更加美观。同时还为小问号同学提供了无私的帮助，在这里，老师替小问号向大家说声谢谢。
作业
利用已学知识，把自己设计的作品通过邮件发达给自己的亲人、朋友、同学等。让学生从中体会到成功的喜悦。
师：在巡视过程中，我发现了这样一张与众不同的图片，我们一起来看一看。你觉得这种效果怎么样？
这种特别的图片效果也不难制作。同学们可以顺着为“自选图形”设置填充效果的思路去试一试。
教师巡回指导，给学生以鼓励与启发。
师：这样的设置使版面更加灵活美观，富有个性。
三、综合练习、融会贯通（6分钟）
同学们已经掌握了在幻灯片中插入图片的方法，下面请同学们小组合作，一起修改小问号同学的作品，相信经过你们的精心修饰，一定会让作品焕然一新。
教学设计的标准格式
课 题
在幻灯片中插入图片
备课时间
课型
授课时间
教学方式
演示法、讲授法
课时计划
1课时
课标要求与分析
要求：具体是什么，针对所教内容课标提出了什么要求
分析：是对具体内容的分析（用什么方法、达到的程度、完成的内容）
教材分析
《在幻灯片中插入图片》这节课是小学信息技术四年级下册第一单元第三课的教学内容。本节课的主要内容是在幻灯片中插入图片。它是在学生掌握了纯文字幻灯片制作的基础上进行教学的，并在此基础上插入相应的图片，做成图文并茂的幻灯片。同时，本节课的学习内容与实际运用紧密联系，学生掌握了在幻灯片中插入图片后，就可以创造性制作出许多卡片。从中可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习计算机的兴趣。
重、难点：
掌握在幻灯片中插入图片的方法和步骤。掌握调整幻灯片中图片的叠放次序。
教学目标
1．知识与技能
（1）了解图片修饰的必要性、多样性。
（2）掌握在幻灯片中插入剪贴画、图片文件、自选图形的基本操作方法。
2．过程与方法
通过给幻灯片插入图片的操作过程，使学生进一步领会利用迁移规律学习新知识的方法，使学生领会将新旧知识进行对比的学习方法，提高学生的自学能力。
四、展示作品、激励评价（8分钟）
师：老师发现很多作品非常精彩，让我们来共同分享一下。哪个小组先来展示推荐作品？看到这个作品，你有什么样的想法？谁来说一说？
教师补充完善学生的点评，引导学生学会正确评价（如插入的图片是否符合文字内容、图片大小和位置是否合适等）尽量多展示各小组的作品进行交流点评，满足学生表现欲望，完善学生的审美认知。鼓励学生各抒己见，大胆发言，吸取他人的长处，诚恳接受别人的意见。