各种各样的鞋优质课公开课教案
《各式各样的鞋子》教案设计
《各式各样的鞋子》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解和认识各种不同种类的鞋子。
培养学生的观察能力和表达能力。
激发学生对鞋子的兴趣和好奇心。
1.2 教学方法观察和描述：通过观察不同种类的鞋子，让学生用语言描述鞋子的特征和特点。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己最喜欢的鞋子，并解释原因。
展示和分享：邀请学生展示自己的鞋子，并分享鞋子的故事和意义。
1.3 教学内容引导学生观察教室内的鞋子，让学生注意到不同种类的鞋子。
展示不同种类的鞋子图片，如运动鞋、高跟鞋、凉鞋等，让学生用语言描述鞋子的特征。
邀请学生分享自己最喜欢的鞋子，并解释原因。
第二章：鞋子的历史与文化2.1 教学目标让学生了解鞋子的历史和文化背景。
培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
2.2 教学方法讲解和展示：教师通过讲解和展示图片，介绍鞋子的历史和文化背景。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己对鞋子文化的了解和观察。
讲解鞋子的起源和发展历程，如古代的草鞋、木鞋等。
介绍不同文化背景下的鞋子特色，如中国的布鞋、西方的高跟鞋等。
学生分享自己对鞋子文化的了解和观察。
第三章：鞋子的设计与发展3.1 教学目标让学生了解鞋子的设计过程和发展趋势。
培养学生的创新意识和设计能力。
3.2 教学方法讲解和展示：教师通过讲解和展示图片，介绍鞋子的设计过程和发展趋势。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己对鞋子设计的想法和创意。
3.3 教学内容讲解鞋子的设计过程，包括构思、草图、选材等步骤。
介绍鞋子设计的发展趋势，如环保材料、智能化等。
学生分享自己对鞋子设计的想法和创意。
第四章：鞋子的功能与舒适度4.1 教学目标让学生了解鞋子的功能和舒适度的重要性。
培养学生的实践能力和问题解决能力。
4.2 教学方法讲解和实验：教师通过讲解和实验，介绍鞋子的功能和舒适度。
小组讨论：学生分组讨论，分享自己对鞋子舒适度的理解和体验。
讲解鞋子的功能，如保护脚部、提供支撑等。
介绍鞋子舒适度的重要性，如合适的尺码、透气性等。
各种各样的鞋教案
一、教案名称：各种各样的鞋教案二、课时：1课时三、年级：一年级四、教材来源：《小学语文一年级下册》五、教学目标：1. 让学生认识各种各样的鞋，了解鞋的分类和特点。
2. 培养学生观察、描述和交流的能力。
3. 培养学生热爱生活，关注身边事物的态度。
六、教学重点：1. 认识各种各样的鞋。
2. 学会用词语描述鞋的特点。
七、教学难点：1. 学会用词语描述鞋的特点。
2. 培养学生观察和交流的能力。
八、教学准备：1. 各种类型的鞋实物或图片。
2. 词语卡片。
3. 小组活动准备。
九、教学过程：1. 导入新课教师展示各种类型的鞋实物或图片，引导学生观察并说出鞋的名称。
2. 学习词语教师出示词语卡片，引导学生认读并理解词语，如：运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。
3. 小组活动学生分成小组，每组挑选一双鞋，观察并描述鞋的特点，如颜色、款式、用途等。
4. 分享交流各小组派代表分享观察到的鞋的特点，其他学生倾听并评价。
5. 总结拓展教师引导学生总结鞋的特点，并鼓励学生关注身边的事物，发现生活中的美。
十、课后作业：1. 回家后，观察家人的鞋子，用词语描述鞋的特点，并与家人交流。
2. 画一幅关于鞋的画，展示自己喜欢的鞋子。
十一、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一节课的教学做好准备。
十二、评价方式：1. 学生在小组活动中的表现。
2. 学生对鞋的特点的描述和交流。
3. 学生的课后作业完成情况。
十三、教学内容拓展：1. 邀请鞋店老板或设计师来课堂分享鞋的设计和制作过程。
2. 组织学生参观鞋厂，了解鞋的制作流程。
十四、教学资源：1. 各种类型的鞋实物或图片。
2. 词语卡片。
3. 小组活动准备。
十五、教学进度安排：本节课内容安排在第一课时进行。
六、教案名称：各种各样的鞋教案七、课时：1课时八、年级：一年级九、教材来源：《小学语文一年级下册》十、教学目标：1. 让学生认识各种各样的鞋，了解鞋的分类和特点。
2. 培养学生观察、描述和交流的能力。
《各式各样的鞋》的教案
《各式各样的鞋》的优秀教案一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋，包括功能、款式、材质等。
2. 培养学生的观察能力、表达能力及审美能力。
3. 引导学生关注生活中的细节，发现美、创造美。
二、教学内容：1. 各种类型的鞋：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、拖鞋等。
2. 鞋的功能：舒适性、实用性、保护性等。
3. 鞋的款式：流行款、经典款、个性化设计等。
4. 鞋的材质：天然材料、合成材料、环保材料等。
三、教学重点与难点：重点：让学生了解各种类型的鞋及其特点。
难点：引导学生关注鞋的设计与材质，培养审美能力。
四、教学方法：1. 观察法：让学生观察各种鞋的图片，了解其特点。
2. 讨论法：分组讨论，分享对各种鞋的看法和体验。
3. 实践法：让学生设计一双鞋，提高创造力和动手能力。
五、教学准备：1. 准备各种鞋的图片，包括运动鞋、皮鞋、高跟鞋等。
2. 准备相关视频资料，介绍鞋的制作过程和设计理念。
3. 准备素材，如纸张、彩笔等，供学生设计鞋使用。
教案一、导入（5分钟）1. 教师展示各种鞋的图片，引导学生关注鞋的多样性。
2. 提问：“你们见过哪些类型的鞋？它们有什么特点？”二、教学内容讲解（10分钟）1. 教师讲解各种鞋的类型、功能、款式和材质。
2. 学生认真听讲，记录关键信息。
三、分组讨论（10分钟）1. 教师将学生分成小组，每组讨论一种类型的鞋。
2. 各组分享对这种鞋的看法和体验，讨论其优点和不足。
四、实践环节（10分钟）1. 教师发放素材，让学生设计一双鞋。
2. 学生发挥创意，设计出独具特色的鞋。
3. 教师巡回指导，给予建议和鼓励。
五、作品展示与评价（5分钟）2. 教师和学生共同评价，评选出最佳设计奖、最具创意奖等。
六、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次课程的重点内容。
2. 学生分享学习收获，反思自己在设计过程中的优点和不足。
教学延伸：组织一次实地考察，让学生参观鞋店或鞋厂，深入了解鞋的制作过程和设计理念。
《各种各样的鞋》(教案)
最后，我深感教学反思的重要性。通过反思，我能够发现教学过程中的不足，及时调整教学策略，以便更好地服务于学生，提高教学质量。我会继续努力，为学生们提供更加丰富和有趣的学习体验。
举例解释：
-教学重点中的“鞋子的种类及其特点”，教师可以通过展示各种鞋子的实物或图片，让学生直观地了解每种鞋子的特点，并引导学生总结出不同鞋子的适用场合。
-教学难点中的“鞋子材质的辨识”，教师可以准备不同材质的鞋子样本，让学生触摸并描述其感受，通过实际体验来种各样的鞋》（教案）
在讲授过程中，我注意到有些学生对鞋子功能的设计原理理解起来有些吃力，尤其是缓震性、透气性等专业术语。我及时调整了教学方法，通过生动的例子和简单的实验，帮助他们更好地理解这些概念。未来，我可能需要准备更多的教具和模型，让学生能够更直观地感受到不同鞋子设计的巧妙之处。
实践活动环节，学生们的讨论十分热烈，每个小组都能够提出有创意的设计想法。这让我意识到，给予学生足够的自由发挥空间，能够激发他们的创造力和解决问题的能力。不过，我也观察到有些学生在小组合作中显得比较被动，我会在接下来的课程中更加注意引导他们积极参与，增强团队协作能力。
《各种各样的鞋》（教案）
一、教学内容
《各种各样的鞋》（教案）
本节课选自小学二年级《生活与劳动》教材第三章《我们的日常生活》的第二节。教学内容主要包括：
1.鞋子的种类：介绍不同类型的鞋子，如运动鞋、皮鞋、凉鞋、靴子等。
2.鞋子的材质：了解各种鞋子材质的特点，如皮革、布料、塑料等。
《各种各样的鞋子》教案
《各种各样的鞋子》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》
幼儿园中班社会活动教案《各种各样的鞋子》教案名称：各种各样的鞋子教案类型：社会活动教案对象：幼儿园中班幼儿教学目标：1. 认识并了解各种各样的鞋子的名称、特点和用途。
2. 培养幼儿对鞋子的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 各种鞋子的图片或实物。
2. CD或MP3播放器。
3. 马克笔、画纸、颜料等绘画材料。
4. 手工材料，如纸板、纸杯等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 教师准备多种鞋子的图片或实物，让幼儿观看并学习它们的名称。
2. 教师提问：你们有哪些鞋子？你们最喜欢哪种鞋子？为什么？二、学习（15分钟）1. 教师播放一首与鞋子相关的歌曲，引导幼儿跟着节奏哼唱或拍打。
2. 教师用图片或实物向幼儿介绍各种鞋子的名称和用途，并让幼儿进行跟读。
3. 教师请幼儿用手指指着图片或实物，按教师的描述说出该鞋子的名称。
4. 教师放一段短视频或PPT，让幼儿观看并回答问题。
三、操作（30分钟）1. 教师指导幼儿进行手工制作活动，每个幼儿制作一只纸板鞋。
2. 教师组织幼儿分组讨论，让他们合作完成一个小型展览，展示各种鞋子的图片、手工制作品等。
3. 教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿穿上不同的鞋子，模拟不同情景下的用途和特点。
四、总结（5分钟）1. 教师向幼儿总结今天学习的内容，并巩固幼儿对各种鞋子的认识。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的学习心得，提高幼儿的表达能力。
五、延伸活动（20分钟）1. 教师组织幼儿进行绘画活动，让他们用画纸和颜料画自己最喜欢的鞋子。
2. 教师引导幼儿进行小组游戏，比赛谁能将各种鞋子的名称与图片或实物进行正确搭配。
3. 教师推荐相关儿童图书，鼓励幼儿自主阅读与鞋子相关的故事书。
教学反思：本节课通过引导幼儿了解和认识各种鞋子的名称、特点和用途，培养幼儿对鞋子的兴趣，提高他们的观察能力和表达能力。
通过手工制作、展览、角色扮演等活动，培养了幼儿的合作意识和团队精神。
各种各样的鞋优秀教案精选
各种各样的鞋优秀教案精选一、教学内容本节课选自教材《生活与设计》第三章“生活中的设计——鞋”，详细内容涉及鞋的历史演变、鞋的功能与分类、以及鞋的设计要素。
重点探讨各式各样的鞋，如何满足人们在不同场合的需求，并引导学生欣赏和创作个性化的鞋设计。
二、教学目标1. 让学生了解鞋的发展历史，认识到鞋不仅仅是一种实用品，还是一种文化象征。
2. 培养学生从功能、美观、创新等角度去评价和设计鞋，提升审美和创新能力。
3. 培养学生的动手实践能力，通过小组合作完成一双具有创意的鞋设计。
三、教学难点与重点重点：鞋的功能、分类及设计要素。
难点：如何将创意和实践相结合，设计出既实用又具有美感的鞋。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT、实物鞋样品、设计图例。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料、鞋底模型等。
五、教学过程1. 导入：展示各种鞋的图片，让学生说说自己最喜欢的鞋，讨论鞋在我们生活中的重要性。
2. 新课内容：介绍鞋的历史演变、功能与分类、设计要素，结合实物样品和设计图例进行分析。
3. 实践活动：a. 分组讨论，每组选择一种类型的鞋，分析其功能、美观和创新之处。
b. 各组展示讨论成果，全班分享。
4. 创作环节：a. 以小组为单位，根据所学的鞋设计要素，设计一双具有创意的鞋。
c. 教师巡回指导，提供帮助和建议。
5. 成果展示：每组展示自己的设计作品，全班投票选出最佳设计。
六、板书设计1. 鞋的历史演变2. 鞋的功能与分类功能：保护、支撑、缓冲、防滑分类：运动鞋、休闲鞋、正装鞋、高跟鞋、平底鞋等3. 鞋的设计要素鞋面、鞋底、鞋跟、鞋头、颜色、材质七、作业设计a. 鞋的名称和设计理念b. 鞋的功能和适用场合c. 鞋的设计图（包括正、侧面图）2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的创意完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，学生是否了解了鞋的历史、功能、分类和设计要素，是否能在实际操作中运用所学知识。
美术各种各样的鞋市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
美术各种各样的鞋教案一、教案概述本文档将介绍美术教育中的一个有趣而独特的主题——各种各样的鞋。
通过学习和绘画不同类型的鞋，学生可以培养他们的观察能力、创造力和绘画技巧。
本教案适用于小学及以上年级，并将提供一系列的活动和练习，以增强学生的学习效果。
二、教学目标1. 培养学生对不同类型鞋的观察能力。
2. 提高学生的绘画技巧和创造力。
3. 增强学生对绘画材料和工具的运用能力。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 鞋的分类介绍：教师简要介绍不同类型的鞋，并对每种类型的鞋进行详细解说。
例如，跑鞋、高跟鞋、凉鞋等。
2. 观察与速写：学生观察老师所展示的鞋，并进行速写练习，培养学生的观察能力和线条感。
3. 创意设计：学生根据所学的鞋的知识，发挥创意，设计自己独特的鞋款。
可以鼓励学生运用不同的颜色、材质和图案。
4. 绘画实践：学生使用适当的绘画材料和工具，完成他们设计的鞋款。
教师可以给予指导和建议，并鼓励学生展示个人风格。
5. 展示和评价：学生之间展示和评价彼此的作品。
可以组织投票或小组讨论，以评选出最受欢迎的设计或最具创意的作品。
四、教学步骤1. 热身活动：教师可以通过展示不同类型的鞋，引起学生的兴趣，并展开简短的讨论。
2. 鞋的分类介绍：教师通过图片展示和口头解说，介绍不同类型的鞋，让学生对鞋款有一个整体了解。
3. 观察与速写：教师展示一双鞋，并要求学生观察并进行速写练习。
4. 创意设计：学生根据所学的鞋的知识，发挥创意，设计自己独特的鞋款。
他们可以绘制设计草图，并考虑使用的颜色和图案。
5. 绘画实践：学生使用适当的绘画材料和工具，按照自己的设计完成绘画作品。
6. 展示和评价：学生展示他们的作品，并相互评价。
教师可以提供指导和鼓励，同时也可以组织评选活动，以激发学生的积极性和参与度。
五、教学评估1. 学生的速写练习：根据学生的速写练习质量和观察能力，评估学生的学习情况。
2. 学生的设计作品：评估学生的创意和绘画技巧，以及他们对课程所学内容的理解程度。
《各式各样的鞋子》教案设计
《各式各样的鞋子》教案设计一、教学目标1. 让学生了解和认识各种不同类型的鞋子及其特点。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发他们对鞋子的兴趣。
3. 培养学生学会欣赏美、创造美，提高他们的审美能力。
二、教学内容1. 各种类型的鞋子：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、棉鞋等。
2. 鞋子的组成部分：鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等。
3. 鞋子的作用：保护脚部、舒适行走、美观大方等。
三、教学方法1. 采用观察、讨论、实践等教学方法，让学生在活动中学习。
2. 利用图片、实物等教学资源，帮助学生更好地理解和掌握知识。
3. 创设情境，让学生在实践中体验和感受鞋子的特点和作用。
四、教学步骤1. 引入新课：展示各种鞋子的图片，引导学生关注鞋子的外观和特点。
2. 讲解鞋子组成部分：介绍鞋面、鞋底、鞋跟、鞋带等基本概念。
3. 探讨鞋子作用：讨论鞋子对脚部的保护作用以及美观大方的重要性。
4. 小组活动：让学生分组观察和讨论不同类型的鞋子，总结它们的特点。
5. 创意实践：让学生设计一双自己喜欢的鞋子，并说明设计理由。
五、作业设计1. 观察家人或朋友的鞋子，了解其特点和作用，并进行简要描述。
2. 收集有关鞋子的图片或实物，进行分类和归纳，下节课分享。
3. 尝试制作一双简单的鞋子模型，展示自己的设计成果。
教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和实践活动成果，评价学生在课程中的学习效果。
六、教学拓展1. 邀请鞋匠或鞋设计师来校进行讲座，让学生更深入了解鞋子的制作过程和设计理念。
2. 组织学生参观鞋店或鞋厂，亲身体验鞋子的制作和销售过程。
3. 开展鞋文化主题活动，如鞋子的历史、鞋子的地域特色等，让学生了解更多关于鞋子的知识。
七、教学资源1. 图片素材：收集各种不同类型的鞋子图片，用于教学展示。
2. 实物资源：准备一些不同类型的鞋子实物，供学生观察和触摸。
3. 制作材料：为学生提供鞋模型制作所需的材料，如纸板、胶水、颜料等。
八、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价其积极参与程度。
《各式各样的鞋》的教案
《各式各样的鞋》优秀教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解和认识各种不同类型的鞋，包括功能、材质、设计等方面。
（2）培养学生对鞋子的审美能力，能够辨别和欣赏各种漂亮的鞋子。
（3）通过观察和分析，让学生掌握鞋子的基本结构，并能动手制作一双简单的鞋子。
2. 过程与方法：（1）采用观察、讨论、实践等方法，让学生深入了解鞋子的各个方面。
（2）培养学生动手操作能力，提高他们的实践能力。
（3）通过小组合作，培养学生的团队协作精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对各种文化背景下鞋子的认识，增强他们的文化意识。
（2）培养学生珍惜鞋子，懂得节约资源的价值观念。
（3）培养学生热爱生活，关注身边事物的情感态度。
二、教学内容：1. 各种类型的鞋子：运动鞋、皮鞋、高跟鞋、凉鞋、拖鞋等。
2. 鞋子的材质：布、皮革、塑料、橡胶等。
3. 鞋子的设计：鞋头、鞋跟、鞋带等。
4. 鞋子的功能：舒适、美观、保护等。
5. 鞋子的文化内涵：不同地区、不同民族的鞋子特点。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解各种类型的鞋子及其特点，掌握鞋子的基本结构，培养学生的动手制作能力。
2. 教学难点：让学生理解鞋子的文化内涵，提高他们的审美能力。
四、教学准备：1. 教师准备：收集各种类型的鞋子图片、视频等教学资源。
2. 学生准备：带一双自己喜欢的鞋子到课堂。
五、教学过程：1. 导入新课：教师展示各种类型的鞋子图片，引导学生关注鞋子的话题。
2. 课堂讲解：教师讲解各种鞋子的特点、材质、设计等，让学生深入了解鞋子。
3. 学生分享：让学生展示自己带来的鞋子，并分享对这双鞋子的喜爱之情。
4. 小组讨论：学生分组讨论鞋子的功能、文化内涵等，培养他们的团队协作精神。
5. 实践活动：学生动手制作一双简单的鞋子，提高他们的实践能力。
6. 作品展示：学生展示自己制作的鞋子，互相评价、欣赏。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调鞋子的意义和价值。
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《各式各样的鞋》
一、教学目标
知识与能力：简单了解鞋文化，通过欣赏认识各种材料制作的具有不同风格特征及民族特色的鞋子，知道鞋子的外形特征和组成部分。
过程与方法：形成设计意识，学会选择、加工、运用材料，设计制作一双有趣、有特色的鞋子。
情感态度与价值观：尝试各种不同材料的运用，领略设计的魅力，体验制作过程中的乐趣，培养学生的设计能力及对生活的热爱，感受生活美和艺术美。
二、教学重难点
教学重点：了解鞋的文化背景、艺术特点，以及结构和款式，感受鞋的特殊功能和装饰美。
能够用绘画、手工制作等形式表现造型独特、新颖的鞋子。
教学难点：根据鞋的特点巧妙的联想及制作，创新使用材料设计制作，设计出款式新颖、造型各异的鞋子。
三、教学过程
(一）导入
1．猜谜语：
稀奇古怪两条船，没有桨来没有帆，
白天载人到处走，夜晚横卧在家园。
同学们你猜到是什么了吗？
（出示图片──鞋）
2．师总结：鞋是一种不可缺少的日用品，从小到大，一年四季我们都要穿鞋，你对鞋都有哪些了解呢？同学们，你们知道吗，一双小小的鞋蕴含着不同的历史文化、民族特色、穿鞋人的身份，这节课就让我们走进鞋的世界，一起来了解、表现各种各样的鞋。
（板书课题）
谜语导入，激发学生对鞋的探究学习欲望。
（二）赏析
1．欣赏鞋的图片
想一想：鞋子可以分为哪些？
制作鞋子的材料都有哪些？
2．每个人的脚上都穿着鞋子，大家对鞋都很熟悉，鞋子除了让我们走路舒服之外，它还能给我们美的享受，告诉我们许多历史和文化知识，那么鞋是什么时候开始出现的
呢？下面我们就让我们一起了解一下鞋的历史吧。
（1）古代的鞋
原始人裹脚皮：这双鞋是用什么做成的？（树皮）那时的鞋有什么作用？
──原始时期的鞋子主要的作用是保护脚、保暖，人们比较注重鞋子的实用性。
三寸金莲：你觉得这双鞋的造型像什么？仔细观察，鞋面是用什么材料制作的？
──鞋面上有各种花纹，是用我国传统的刺绣工艺制作的，把鞋子装扮得更好看、更美观。
虎头鞋：这双鞋是谁穿的？鞋上有什么动物？
想一想，为什么要把虎头装饰在鞋子上？──虎头鞋是童鞋的一种，因鞋头呈虎头模样，故称虎头鞋。
民间认为虎是百兽之王，能驱邪避灾，人们给孩子穿这种虎头鞋不只为了实用好看，更主要的是把它看成孩子的护身符，能保护孩子健康成长。
（2）不同民族的鞋
满族花盆鞋：满人女子的旗鞋是一种高跟鞋，独特的高鞋跟有花盆底、马蹄底、船底、平底,元宝底等样式。
（三））赏析讨论，自主探究。
（1）这些鞋与现在我们穿的鞋有什么不同？
（2）从这些鞋上你能猜出穿鞋人的身份吗？
（3）你能说说这些鞋它们的功用吗？
小结：因气候、地域、民族、年代的不同，产生了许多不同风格、不同样式的鞋子，也体现了历代人民的聪明、智慧，这一双双花样繁多、色彩艳丽的鞋子，无不展示着美的魅力，在我们穿着舒适的同时给我们以美的享受。
这节课我们也要发挥自己的聪明才智设计一双精美又有特色的鞋。
通过直观的欣赏，感受鞋的艺术。
从古代的作品中分析，可以看出不同时代的鞋的样式。
从我国不同民族中分析鞋的特点，从鞋的造型、装饰、结构、色彩几方面交流。
通过欣赏许多风格迥异的鞋子，提升学生的审美素养，使学生对普通的鞋子有全面、全新的感受。
了解一双小小的鞋子蕴涵的丰富文化，通过欣赏使学生在短时间内仔细判读文化的遗存，并经由反刍，消化，表达个人的见解奇特的鞋
1．我们刚刚欣赏的鞋子与你穿的鞋子有哪些相同的地方？又有哪些不同的地方？2．说说自己脚下的鞋子是由哪几部分组成的？
（鞋口、鞋面、鞋底、鞋跟）
3．生活中处处都有艺术设计，不同的设计给人的感受是不同的。
虽是一双小小的鞋子，但设计却贵在奇思与妙想。
4．互相交流：你想设计一双什么样的鞋？这双鞋有什么样的奇思妙想？
5．根据自己的想法，画出设计草图，突出设计得最有特色的地方。
引导学生观察自己的鞋子，了解鞋的各部分。
通过对比欣赏造型奇特的鞋子，学习如何设计一双有特色、有创意的鞋子。
（四）鞋的设计
1．想一想，我们可以选择什么样的材料来制作你设计的鞋？（卡纸、纸杯、泡沫、饮料瓶等）
2．欣赏图片，你知道这两双鞋是如何制作的吗？
简单介绍一下你想到的制作方法。
3．想一想，制作鞋子时先做鞋子的哪部分？在制作时要注意什么？
4．欣赏其他同学制作的鞋子
说一说你喜欢哪双鞋子的设计？
哪双鞋子的色彩搭配最好看？
怎样制作出一双精美又特别的鞋子？
从各种制作材料、工具入手，从材料、款式以及功能上拓宽学生的思路，引导学生设计制作一双鞋子，探究制作的方法，了解制作的步骤。
我也做双鞋
1．布置作业：学生以小组形式进行合作，制作一双既漂亮又有创意的鞋子。
制作要求：
（1）合理进行分工制作。
（2）对制作作品用文字卡片进行说明，介绍鞋子的特点和奇特之处。
（3）注意使用剪刀的安全和环境卫生。
2．学生创作，教师巡视辅导。
3．展示作品：
自评：说说自己的设想、创意。
互评：（1）评别出心裁之作。
（2）评造型巧妙之作。
（3）评材料运用合理之作。
（4）色彩鲜明之作。
4．总结：一双小小的鞋子给人以太多的启迪，也许在我们头脑的想象中鞋子的形象将远比我们制作的要神奇，要新颖。
希望同学们在今后的美术创作中，敢说、敢想、敢画，充分发挥自己的想象力与创造力，一定会创作出更多，更好的作品！
激发学生大胆创意，以小组合作的形式，在设计中融入自己丰富的想象，制作出具有独特功能或款式新颖的鞋。