五年级地方课程(贵州民族民间文化读本)
江西版小学美术课本目录贵州用教材
江西版美术课本目录O K 一年级上册：第一课变化的线造第二课涂画的乐趣造第三课心中的太阳造第四课星星和月亮造第五课小餐桌造第六课稀奇古怪的梦造第七课小花衣欣第八课下雨了造第九课课间造第十课小小钟表店设第十一课五彩连环设第十二课小飞碟设第十三课转转轮设第十四课我是设计师设第十五课红星闪闪欣第十六课玩陶泥造第十七课陶泥压纹造第十八课童谣童话合一年级下册:第一课生活多美好第二课鲜艳的花朵第三课漂亮的蝴蝶第四课美丽的孔雀第五课小花扇第六课弹簧宝贝第七课小狐狸第八课小花猫第九课会说话的手第十课有趣的脸第十一课照镜子第十二课贴树叶第十三棵剪彩纸第十四课小小拉拉队第十五课小军号第十六课拨浪鼓第十七课十二生肖第十八课我们是朋友二年级上册：第一课难忘的童话故事形象第二课印印玩玩第三课水中倒影第四课吹吹画画第五课有趣的手指画第六课染纸多奇妙第七课小扎染第八课有趣的纸浆画第九课生日快乐第十课今天我当家第十一课身边的小伙伴第十二课石头变变变第十三课瓶瓶罐罐穿新衣第十四课会漂浮的玩具第十五课井冈山下种南瓜第十六课泥公鸡第十七课花灯第十八课京九小导游二年级下册：第一课中外卡通故事形象第二课趣味水墨一第三课趣味水墨二第四课神奇的大树第五课昆虫世界第六课动物乐园第七课水族馆第八课勇敢地我第九课幸福一家第十课校园趣事多第十一课回家的路上第十二课大嘴巴朋友第十三课巧扮文具第十四课风向标第十五课红军桥第十六课五月五过端午第十七课画青花第十八课我是小公民三年级上册：第一课故事配画第二课流动的笔触第三课实用美观的生活用品第四课变幻的色彩第五课生活中的色彩搭配第六课辣椒真辣第七课让我们荡起双桨第八课我的宝盒第九课活动课表第十课迷你剧场第十一课红井水第十二课候鸟的乐园第十三课鄱湖渔歌第十四课中国龙第十五课吉祥虎第十六课健康每一天三年级下册：第一课跨越时空第二课飞向太空第三课瓜果飘香第四课荷花美第五课游乐场第六课有趣的头饰第七课挂饰第八课立体棋第九课军旗升起的地方第十课单色吹塑纸版画第十一课多色吹塑纸版画第十二课捏塑动物第十三课剪剪乐第十四课古老的生活用品第十五课民间绝活第十六课生命的成长四年级上册：第一课幽默的形象第二课永恒的感动第三课快乐丰收忙第四课今天我值日第五课比赛场上第六课我的美术日记第七课巧思妙贴第八课巧镶妙嵌第九课巧编妙织第十课我的留言夹第十一课形态各异的奥林匹克建筑第十二课我编斗笠送亲人第十三课水墨画一第十四课水墨画二第十五课瓶瓶罐罐第十六课瓶花第十七课祥瑞狮每户18课戏曲脸普第19课民族服饰第20课快乐的小乐队第21课古老的面具第22课黄平消哨四年级下册：第一课童心童趣第2课齐白石第3课农家乐第4课新家园第5课看新闻记大事第6课献给母亲节的礼物第7课稻草人第8课机器人第9课会动的玩具第10课玲珑剔透的美第11课延安颂第12课水墨动物第13课剪纸贴花第14课纸版画第15课捏泥人第16课奇妙的图形第17课年画第18课面具第19课老房子第20课小小商品展示会第21 课迷人风情第22课贵州民居五年级上册：第一课崇敬的人造第二课长长的路设第三课高高低低的房子设第四课未来的交通工具造第五课未来的家用电器造第六课小小桌椅设计师设第七课地球,我的家园第8课热线你我他设第9小书签第10课扎扎糊糊设第11课老矿灯造/设第12课画画美丽的自然景色第13课华秋实第14课四格幽默漫画第15课重复的美第16课渐变的美第17课感悟彩陶之美第18课多姿多彩的风筝第19课感悟青铜之美第20课小小编辑部第21课走进古镇第22课赛头饰五年级下册：第一课雄伟壮丽的古罗马建筑第二课新街古韵第三课风光无限第四课校园新构想第五课我们的小天地第六课能变化的蔬果第七课有生命的金属第八课会传神的木头第九课藏书票第十课门和窗第十一课鲜花送英烈第十二课点线面.黑白灰第十三课色彩的和谐与对比第十四课鸟语花香第十五课手绘线条的图像表现第十六课吉祥纹样第十七课敦煌壁画第十八课民间陶瓷第十九课陶俑第二十课爱心大行动第二十一课神奇的溶洞世界第二十二百里杜鹃红六年级上册第一课中国山水画艺术第二课实用美观的产品设计第三课多样的“世博”建筑第四课有趣的影像第五课多彩的田园风光第六课亮丽的城市风景第7课标志设计第8课字体的变化第9课吉祥物第10课装饰画第11课星火燎原第12课结构素描第13课多样的立体造型第14课会动的人第15课彩塑人物第16课电脑绘画第17课有趣的数码艺术第18课名楼名阁第19课古桥古塔第20课向往和平第21课革命理想高于天六年级下册第一课多种多样的建筑第二课绿色山庄第三课城市广场第四课长大后的我第五课环保小卫士第六课画同学第七课巧包装第八课我的留言册第九课框住记忆第十课葵花朵朵第十一课光辉的艺术形象第十二课写意山水第十三课写意人物第十四课有趣的光影第十五课木版画第十六课现代陶艺第十七课形态新颖的装饰艺术第十八课名家名画第十九课肖形记第二十课毕业小展览第二十一课雄关漫道。
五年级地方课程(贵州民族民间文化读本)
第一单元黔山秀水在祖国的位臵，懂得“黔山秀水”的含义，看看为什么被叫做山的王国，体会美丽的喀斯特风光和宜人气候的精彩和可爱之处，并与老师和同学们分享感受。
第一课时教学容：1、在哪儿2、山的王国教学目标：了解在全国的位臵，简称“黔”或“贵”，地处中国的西南，北毗，南邻广西，西接，北连和。
是一个“开门见山”的地方，无论在城市，还是在乡村，打开窗户，就可以见到巍峨的群山，这些山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，是我们最美丽的风景画。
教学过程：1、教学在哪儿在全国的位臵，简称“黔”或“贵”，地处中国的西南，北毗，南邻广西，西接，北连和。
全省国土面积17.6万平方千米，常住人口3474.6万。
现辖市、市、市、六盘水市4个地级市，黔东南苗族侗族自治州、黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州3个民族自治州和、2个地区，88个县（市、区），省会是市。
2、教学山的王国是一个“开门见山”的地方，无论在城市，还是在乡村，打开窗户，就可以见到巍峨的群山，这些山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，是我们最美丽的风景画。
山中还有无尽的宝藏，是我们人民生存的根。
境的山脉主要有西北部的乌蒙山、北部的大娄山、东北部的武陵山、中部的苗岭和中西部老王山五大山脉。
韭菜坪是乌蒙山的主峰，海拔2900.3米，它是的最高峰，素有“屋脊”之称。
梵净山是武陵山脉的主峰，海拔2572米，这里是佛教圣地，有日出、云海、佛光、瀑布“四纸”。
娄山关位于大娄山脉，海拔1444米，红军长征途中，著名的“娄山关战役”就发生在这里。
雷公山是苗岭的主峰，海拔2178.8米，在苗族人民心中是“雷公居住的地方”，是“神”山。
老王山也叫郎山，地处六枝特区，主峰海拔2127米。
第二课时教学容：3、灵动的水4、神奇的喀斯特地质公园教学目标：了解境河流密布，湖泊相连，长10千米以上的河流就有980多条。
的山，总是和绿水相伴；的水，总是和青山相依。
山是水之家，水是山之魂。
人民版五年级下册劳动《8.贵州布依族扎染》教案
（2）视频：播放布依族扎染技艺的纪录片，让学生直观了解扎染过程，感受民族文化的魅力。
（3）在线工具：利用网络资源，如美术教育平台、在线图库等，为学生提供丰富的图案设计素材和灵感。
（4）实物展示：准备布依族扎染作品实物，让学生近距离观察、体验，提高实际操作能力。
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《贵州布依族扎染》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过衣服上的独特图案？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索布依族扎染的奥秘。
二、新课讲授（用时10分钟）
教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中，已经接触过简单的手工艺制作，如剪纸、编织等，具备一定的手工技能和审美基础。在此基础上，学习布依族扎染，既能巩固和提高学生的手工技能，又能拓宽他们对我国传统文化的认识。此外，通过实际操作，学生能够将所学的扎染知识与技能运用到实际生活中，提高实用性。
核心素养目标
3. 成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了布依族扎染的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对扎染技艺的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
针对以上分析，教师应采取有针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高学习效果。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
贵州省生态文明教育读本(高年级)---教案(教学设计)
教学设计2022—2023学年度第1学期人教版小学五年级上册科目贵州省生态文明教育读本（高年级）班级五年级教师——贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计1.缺水的“水球”师引导学生讨论地球水陆比例和淡水总量。
水陆比例：71%的面积被水覆盖，储水量很丰富。
淡水总量：可使用的淡水总量仅仅是世界淡水量的1%.2.水资源短缺给人类带来的威胁学生讨论:水资源短缺给人类带来的威胁有哪些？农业：工业：饮用水：世界和平：3.破解缺水难题4.学生讨论：如何破解缺水的“水球”？学生：节约用水、合理用水、改进用水技术等途径。
你知道吗？--5.我们在行动：雨水回收利用初探1）查找资料收集利用雨水的案例？2) 分析各种收集、利用方法的优缺点，说一说哪些方法可以应用在自己的实际生活中。
贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计1.水污染来源师引导学生讨论：水污染的来源有哪些？生活污水工业废水农业污水贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计1.清新空气怎么来师：新鲜空气是宝贵的自然资源，人们的身体健康与空气质量息息相关。
师引导学生讨论清新空气形成的原因：披绿的山地、丰沛的雨水、大量的瀑布、密布的河流湖泊湿地，为贵州拥有好空气创造了条件。
2.影响空气质量的因素自然因素＋人为因素3.贵州改善空气质量的措施《打赢蓝天保卫战三年行动计划》--2018年贵州省人民政府4.保护空气，从我做起◆保护清新空气，从我做起◆爱绿护绿，参加植树活动。
◆绿色出行，使用公共交通工具。
不焚烧垃圾和秸秆。
◆使用清洁能源(如电、天然气等)取暖做饭。
◆购车首选新能源汽车。
垃圾运送不裸露。
5.我们在行动：清新空气我爱护4.清新空气，贵州的“名片”影响空气质量的因素自然因素＋人为因素贵州省生态文明教育读本（高年级）五年级上册教学设计1.什么是雾霾天气？师：雾霾天气是一种大气受到严重污染的天气状态。
贵州民族民间文化、地域文化融入小学语文教学中的策略与研究 课题申报书活页
课题申请·评审书《课题设计论证》活页课题名称：贵州民族民间文化、地域文化融入小学语文教学中的策略与研究课题设计论证·本课题的核心概念界定、相关研究文献综述、选题的背景及研究价值·本课题的研究目标、研究内容、研究重点·本课题的研究思路、研究方法、技术路线或研究步骤（限3000字内）一、本课题的核心概念的界定世界上不同国家和组织对于那些具有民族民间特征的，具有一定历史、文学、艺术、科学社会价值的文化的称呼和理解不同。
国际上采用版权保护的国家和组织统称其“民间文化艺术”，世界知识产权组织和联合国教科文组织制定的《保护民间文学表达形式、防止不正当利用及其侵害行为的国内法示范法条》（以下简称《示范法条》）中对民间文学艺术表达形式作了如下界定：由传统艺术遗产的特有因素构成的，并且列举了四种具体的表达形式包括口头、音乐、活动和有形表达形式，联合国科教文组织在1989年通过的《保护传统的民间文化建议案》中称其为“民间文化和传统文化”，并将其定义为：来自某一文化社区的全部创作，这些创作以传统为依据，有某一群体或一些个体所表达并认为是符合社区期望的作为其文化和社会特征的表达形式；它的准则和价值通过模仿和其他方式口头相传。
其形式包含在语言、文学、音乐、舞蹈、游戏、神话、礼仪、习俗、工艺美术、建筑及其他艺术之中。
我国的文化部，全国人大教科文卫委员会，国家文物局主办的国际、国内研讨会中，则根据我国的传统习惯和立法现状，将其称为“民族民间文化”。
本课题的“民族民间文化、地域文化”主要指贵州范围内，贵州民间故事、神话故事；四渡赤水长征文化；贵州茶文化、酒文化；贵州民间艺术；贵州风景名胜；、遵义会议、黎平会议红色文化；苗族飞歌、芦笙舞；水族双歌、铜鼓舞；瑶族《打猎舞》；布依族姊妹箫、山歌《好花红》：以及彝族斗牛舞；贵州仡佬族饮食文化、傩戏面具文化；赤水丹霞非物质文化遗产；贵州侗族大歌、琵琶歌等。
五年级地理群文阅读《民间故事》教案
五年级地理群文阅读《民间故事》教案概述本教案旨在引导五年级学生阅读《民间故事》，通过地理群文阅读的方式，帮助学生了解民间故事中流传的地理知识和文化背景。
通过阅读和讨论，培养学生对地理的兴趣和理解能力。
教学目标- 了解《民间故事》的地理背景和文化内涵- 掌握故事中涉及的地域名称、地标和地理特征- 培养学生的地理思维和阅读理解能力- 激发学生对地理的探索欲望教学内容课前准备- 分发《民间故事》文本给学生，并确保每个学生都有一本- 准备一个地理世界地图和一些地理标志物，如山脉、河流、湖泊等的图片或模型- 准备一些地理问题和讨论话题作为引导学生阅读和讨论的工具步骤一：导入1. 展示地理世界地图和地理标志物的图片或模型，让学生观察并猜测它们的地理位置。
2. 引导学生回顾《民间故事》中的故事情节，找出和地理相关的内容。
步骤二：阅读与讨论1. 学生独立阅读《民间故事》，并标注故事中涉及的地理名称、地标和地理特征。
2. 小组讨论：学生根据自己的标注，与小组成员分享故事中的地理内容，并讨论背后的地理意义。
3. 教师引导讨论：引导学生回答一些提前准备好的地理问题，扩展学生的地理知识和思维。
步骤三：输出1. 学生分组展示：每个小组选择一则故事，分享故事中的地理背景和文化内涵，并向全班展示。
2. 教师评价：教师对学生展示的地理知识和能力给予评价，并提供进一步指导和建议。
教学评估通过学生的阅读标注、小组讨论和展示的表现，以及教师的观察和评价，对学生的地理知识、理解能力和表达能力进行评估。
参考资料- 《民间故事》文本- 地理世界地图和地理标志物的图片或模型- 地理问题和讨论话题的准备材料。
贵州传统文化文学作品
贵州传统文化文学作品
贵州是一个拥有丰富传统文化的地方，这些文化在文学作品中得到了很好的体现。
以下是一些贵州传统文化文学作品的介绍：
1、《贵州通志·风土志》：这是一本详细记录贵州地区风土人情、民族文化等方面的书籍，是了解贵州传统文化的重要资料。
2、《苗族古歌》：这是一部苗族人民的史诗，讲述了苗族的历史、传说、文化等方面的内容，是苗族文学的代表作之一。
3、《安顺府志》：这是一本记载安顺地区历史、文化、地理等方面的书籍，是了解安顺传统文化的重要资料。
4、《黔中杂记》：这是一本描述贵州地区人文地理、风土人情等方面的书籍，具有很高的文学价值和史料价值。
5、《贵阳府志》：这是一本记载贵阳地区历史、文化、地理等方面的书籍，是了解贵阳传统文化的重要资料。
这些文学作品都以不同的方式展现了贵州传统文化的魅力，不仅有助于了解贵州的历史和文化，也为读者提供了一个欣赏贵州传统文化的新视角。
通过阅读这些作品，我们可以更好地理解贵州传统文化的内涵和价值，同时也可以更好地认识和欣赏贵州的民族特色和文化魅力。
贵州省情课程设计
贵州省情课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解贵州省的基本情况，包括地理位置、气候特点、自然资源和文化传统。
2. 使学生掌握贵州省的发展历程、主要经济产业及近年来取得的成就。
3. 帮助学生了解贵州省的民族构成、民间艺术和风土人情。
技能目标：1. 培养学生收集、整理和分析有关贵州省资料的能力。
2. 提高学生的观察、思考和表达能力，能针对贵州省的发展问题提出自己的见解。
3. 培养学生的团队协作能力，能在小组讨论中积极参与，共同完成学习任务。
情感态度价值观目标：1. 增强学生对贵州省的热爱，培养民族自豪感和家国情怀。
2. 培养学生尊重多元文化，认识到民族团结的重要性。
3. 激发学生对家乡的关注和责任感，鼓励他们为家乡的发展贡献自己的力量。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在通过讲解、讨论和实践，使学生在掌握贵州省基本情况的基础上，提高自己的思维能力和民族认同感。
课程目标具体、可衡量，便于教师进行教学设计和评估。
在学习过程中，注重培养学生的主动性和积极性，使他们在轻松愉快的氛围中学习，达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 贵州省地理概况：介绍贵州省的地理位置、气候特点、地形地貌及自然资源分布。
教材章节：《贵州省情》第一章第一节2. 贵州省历史发展：讲解贵州省的发展历程、重要历史事件及名人典故。
教材章节：《贵州省情》第二章3. 贵州省经济产业：分析贵州省的主要经济产业，如农业、旅游业、工业等，以及近年来的经济发展成果。
教材章节：《贵州省情》第三章4. 贵州省民族文化：探讨贵州省的民族构成、民间艺术、传统节日及风土人情。
教材章节：《贵州省情》第四章5. 贵州省社会进步：展示贵州省在教育、卫生、科技等方面取得的成果，以及当前社会发展的挑战和机遇。
教材章节：《贵州省情》第五章6. 贵州省发展展望：分析贵州省未来发展趋势，引导学生为家乡的发展出谋划策。
教材章节：《贵州省情》第六章教学内容按照教学大纲进行安排和进度，确保科学性和系统性。
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第一单元黔山秀水贵州在祖国的位臵，懂得“黔山秀水”的含义，看看贵州为什么被叫做山的王国，体会贵州美丽的喀斯特风光和宜人气候的精彩和可爱之处，并与老师和同学们分享感受。
第一课时教学内容：1、贵州在哪儿2、山的王国教学目标：了解贵州在全国的位臵，贵州简称“黔”或“贵”，地处中国的西南，北毗湖南，南邻广西，西接云南，北连四川和重庆。
贵州是一个“开门见山”的地方，无论在城市，还是在乡村，打开窗户，就可以见到巍峨的群山，这些山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，是我们贵州最美丽的风景画。
教学过程：1、教学贵州在哪儿贵州在全国的位臵，贵州简称“黔”或“贵”，地处中国的西南，北毗湖南，南邻广西，西接云南，北连四川和重庆。
全省国土面积17.6万平方千米，常住人口3474.6万。
现辖贵阳市、遵义市、安顺市、六盘水市4个地级市，黔东南苗族侗族自治州、黔南布依族苗族自治州、黔西南布依族苗族自治州3个民族自治州和毕节、铜仁2个地区，88个县（市、区），省会是贵阳市。
2、教学山的王国贵州是一个“开门见山”的地方，无论在城市，还是在乡村，打开窗户，就可以见到巍峨的群山，这些山“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，是我们贵州最美丽的风景画。
山中还有无尽的宝藏，是我们贵州人民生存的根。
贵州境内的山脉主要有西北部的乌蒙山、北部的大娄山、东北部的武陵山、中部的苗岭和中西部老王山五大山脉。
韭菜坪是乌蒙山的主峰，海拔2900.3米，它是贵州的最高峰，素有“贵州屋脊”之称。
梵净山是武陵山脉的主峰，海拔2572米，这里是佛教圣地，有日出、云海、佛光、瀑布“四纸”。
娄山关位于大娄山脉，海拔1444米，红军长征途中，著名的“娄山关战役”就发生在这里。
雷公山是苗岭的主峰，海拔2178.8米，在苗族人民心中是“雷公居住的地方”，是“神”山。
老王山也叫郎山，地处六枝特区，主峰海拔2127米。
第二课时教学内容：3、灵动的水4、神奇的喀斯特地质公园教学目标：了解贵州境内河流密布，湖泊相连，长10千米以上的河流就有980多条。
贵州的山，总是和绿水相伴；贵州的水，总是和青山相依。
山是水之家，水是山之魂。
贵州的许多喀斯特地质景观不仅是国宝，在地球上也时无价之宝。
教学过程：1、教学灵动的水贵州境内河流密布，湖泊相连，长10千米以上的河流就有980多条。
贵州的山，总是和绿水相伴；贵州的水，总是和青山相依。
山是水之家，水是山之魂。
光是梵净山就有“九十九溪”之说呢。
人工湖和天然湖交相辉映，大大小小就有1000多个。
地下涌泉数不胜数。
瀑布各式各样，有“千瀑之省”的美称。
它们相互映衬，使贵州成为美丽的公园之省，吸引了国内外的许多游客。
在贵州的瀑布中，以黄果树大瀑布最为典型，它位于安顺市镇宁县境内的白水河上，高77.8米，宽101米，是中国第一天瀑布，也是世界最阔大壮观的瀑布之一。
贵州最大的天然淡水湖草海，地处海拔2200米的威宁县县城旁，以水草繁茂而得名。
作为贵州高原人造湖之最的红枫湖，环绕于清镇市和平坝县境内，湖中有岛屿100多个，水域面积为57.2平方千米，相当于6个杭州西湖那么大呢！贵州的江河分别都流进了长江和珠江，是长江和珠江的上游水源地。
2、教学神奇的喀斯特地质公园贵州的许多喀斯特地质景观不仅是国宝，在地球上也时无价之宝。
万峰林位于兴义市的东南部，由成千上万座山峰组成，气势宏大。
组成了世界罕见的喀斯特峰林田园风光。
被誉为“地球腰带上的绿宝石”茂兰喀斯特原始森林位于荔波县的南郊，是地球同纬度上唯一的喀斯特森林。
国家地质公园织金洞位于织金县城东北面，既是一座地下艺术宝库，又是一座岩溶博物馆，堪称“地球上的一大奇观”。
第三课时教学内容：5、通往山外世界的路与桥6、爽爽的贵阳教学目标：1、贵州的桥很多，古代的桥梁多为木桥和石桥，著名的有福泉葛镜桥、织金奢香桥、关岭灞陵桥、都匀百子桥、独山深河桥、贵阳浮玉桥、黎平地坪风雨桥等。
现当代建设了很多现代化大桥，如国内跨度最大、技术含量最高的特大型桥梁——关岭坝陵河大桥、世界距水面最高的桥梁——北盘江大桥等。
2、在全国的省会城市中，贵阳最与众不同之处是它坐落在群山温暖的怀抱里，四季常青，是一个“城中有山，山中有城，绿带环绕，森林围城，城在林中，林在城中”的高原现代化城市，享有“森林之城，休闲胜地”的美名。
这里因夏无酷暑、冬无严寒，被中国气象学会授予“中国避暑之都”的称号。
教学过程：1、教学通往山外世界的路与桥高山和河流就像是一道道天然的屏障，阻碍了贵州的交通。
但是勇敢的贵州人披荆斩棘，“逢山开路，遇水架桥”，从远古至今，绵绵不断，生生不息。
硬是把昔日“地无三尺平”的高原大地，变得河山锦绣，大路通天。
如今崇山峻岭、条条沟壑已经档不住我们走出大山、走向世界的脚步。
贵州的桥很多，古代的桥梁多为木桥和石桥，著名的有福泉葛镜桥、织金奢香桥、关岭灞陵桥、都匀百子桥、独山深河桥、贵阳浮玉桥、黎平地坪风雨桥等。
现当代建设了很多现代化大桥，如国内跨度最大、技术含量最高的特大型桥梁——关岭坝陵河大桥、世界距水面最高的桥梁——北盘江大桥等。
铁路，1959年贵州成黔桂铁路并通车，结束了省会贵阳不通火车的历史。
之后，相继建成川黔、贵昆、湘黔、南昆、内昆及渝怀等铁路干线，水柏、贵开、湖林、水大、盘西等地方铁路和支线铁路，境内营运里程2012千米，形成了以贵阳为枢纽的铁路网。
公路，1926年，贵州才开始修建第一条公路。
到2010年，全省公路通车总里程达到15万千米，其中高速公路通车里程已突破1500千米。
2009年，中共贵州省委、省政府提出，用10年时间实现“县县有高速公路连接”的目标，全省高速公路总通车里程达4000千米。
航空，贵州已通航的机场共6座，共中，贵阳龙洞堡机场为国际干线机场，另有铜仁大兴机场、黎平机场、兴义机场、荔波机场、安顺黄果树机场等5座支线机场；此外，遵义机场、毕节机场、六盘水机场正在规划建设中。
2、教学爽爽的贵阳在全国的省会城市中，贵阳最与众不同之处是它坐落在群山温暖的怀抱里，四季常青，是一个“城中有山，山中有城，绿带环绕，森林围城，城在林中，林在城中”的高原现代化城市，享有“森林之城，休闲胜地”的美名。
这里因夏无酷暑、冬无严寒，被中国气象学会授予“中国避暑之都”的称号。
贵阳风景迷人、人文荟萃，是中国著名的避暑旅游城市。
甲秀楼建于明朝的万历年间，至今已有400多年的历史。
阳明洞，坐落在修文县的龙冈山上，中国历史上著名的思想家、教育家和文学家王阳明曾经在此做学问，传播文化，被誉为“王学圣地”。
花溪，因繁花似锦、溪水长流而得名。
花溪的山小巧玲珑，各有妙趣；花溪的水清澈碧绿，没有污染，被誉为“高原明珠”。
黔灵公园，位于城区之中，有“山明水秀，林幽寺古”之称。
是国内省少有的大型城市公园之一。
第二单元多元的文化了解学习各民族不同的文化，体会各民族的生存智慧，了解贵州独具特色的红色文化，从中感受贵州多元文化的魅力。
第四课时教学内容：7、多元的民族大家庭8、山地上的房屋教学目标：1、贵州的青山绿水孕育了自然界千万种生命，也养育了3474.6万纯朴善良而又充满灵气的各族人民，他们共同组成了一个和睦的大家庭。
2、我们的家世世代代坐落在绿树翠竹掩映、云雾缭绕的山间水畔，依地势、气候的不同，风格多样，美观大方，又环保又实用。
教学过程：1、教学多元的民族大家庭“一方水土养一方人”，青山绿水孕育了自然界千万种生命，也养育了3474.6万纯朴善良而又充满灵气的各族人民，他们共同组成了一个和睦的大家庭。
在贵州这个多彩的民族大花园里，盛开着49朵民族之花。
虽然说着不同的语言，穿着不同的服饰，有着不同的习俗，但是长期以来彼此和睦相处，相互学习，互相帮助，齐心协力，构建了一个绚丽多姿、团结互爱的多民族和谐社会。
贵州共有49个民族，其中有17个世居少数民族。
贵州的很多少数民族还分为许多支系。
2、教学山地上的房屋我们的家世世代代坐落在绿树翠竹掩映、云雾缭绕的山间水畔，依地势、气候的不同，风格多样，美观大方，又环保又实用。
吊脚楼属于干栏式建筑，它是针对多雨潮湿的气候环境设计而成，是生活在贵州山地上的各民族喜爱的家。
鼓楼是侗寨的标志，因为楼的顶端悬有一个大皮鼓，所以叫鼓楼。
石板房是干栏式建筑的变体，除檩子、椽条是木料外，其余均用石块建成，流行于贵阳、镇宁、安顺等地盛产优质石料的布依族地区。
第五课时教学内容：9、和谐相伴的生存智慧10、古城镇的故事教学目标：1、巍峨高山不像大河流域那样平坦而富饶，贵州生态环境的基础是山，“靠山吃山”，山里人的生存是离不开山的，那么，贵州人是如何在山上求生计、打主意的呢？“靠山养山”，贵州人又是如何回报养育我们的大山的呢？2、古城是我们贵州的文化遗产，每一座古城镇里都藏着无数的历史秘密。
教学过程：1、教学和谐相伴的生存智慧巍峨高山不像大河流域那样平坦而富饶，贵州生态环境的基础是山，“靠山吃山”，山里人的生存是离不开山的，那么，贵州人是如何在山上求生计、打主意的呢？“靠山养山”，贵州人又是如何回报养育我们的大山的呢？大山没有把肥沃易耕的土地轻易地奉献给我们贵州，但是留给我们的有勤劳智慧的大山品格和坚韧不拔的大山精神。
贵州素有“八山一水一分田”之说，人们依山就势，开垦出层层叠叠的梯田，它有两个重要作用：扩大耕地面积和利于水地保持。
水是生命之源。
黔西北的高原地带多为草山，非常适合发展畜牧业。
敬畏自然，才能与自然长久相依。
2、教学古城镇的故事古城是我们贵州的文化遗产，每一座古城镇里都藏着无数的历史秘密。
遵义是中国著名的历史文化名城，是红军长征的重要纪念地。
青岩古镇位于贵阳市南郊，是一座建于600年前的军事古镇。
镇远古城是贵州难得一见的江南水乡式古城，美丽的舞阳河静静地流淌其中。
隆里古镇位于锦屏县西南部，从明洪武年间建镇到现在已经600多年了，这在少数民族聚居地区，是极为少见的。
第六课时教学内容：11、探访文字中的秘密12、红军在贵州的故事教学目标：1、贵州是文化探秘的最佳目的地，从古人类和家园到古代四大族系——氐羌、苗瑶、百越、濮人的迁徙与汇聚，以及历代汉族移民的进入。
2、红军是中国共产党1927年创建的新型人民军队。
毛泽东和朱德等人带领红军在江西、湖南交界处的井冈山建立了第一个农村革命根据地，后来又到江西南部的瑞金一带开辟了中央革命根据地，扩建了中央红军（第一方面军），并在那里建立了一个新的国家政权——中华苏维埃共和国，毛泽东当选为主席。
教学过程：1、教学探访文字中的秘密贵州是文化探秘的最佳目的地，从古人类和家园到古代四大族系——氐羌、苗瑶、百越、濮人的迁徙与汇聚，以及历代汉族移民的进入。
贵州少数民族现存的古文字有彝文的和水书，在摩崖上也发现了一些古老的图像符号。
彝文又称为“蝌蚪文”、“倮倮文”、“毕摩文”等，它是一种历史悠久、源远流长、土生土长的自创文字。