幼儿园中班教案：泡泡变图画
幼儿园中班美术教案《泡泡大变身》
幼儿园中班美术教案《泡泡大变身》教学目标1.帮助幼儿认识颜色，学会用颜色表达自己的想法和感受。
2.带领幼儿了解泡泡的性质，探索泡泡在不同颜色背景下的视觉效果。
3.培养幼儿的艺术创造能力和想象力，让幼儿在自由创作中体验乐趣。
教学准备•彩色纸张•彩笔、水彩笔•软性泡泡、吸管、盘子•教学用具教学步骤步骤一：引入引导幼儿认识不同颜色，通过观察、感知、比较、分类等方式来加深颜色知识。
例如，教师可以使用不同颜色的纸张，如黄色、蓝色、红色等，让幼儿自由地拿起纸张，通过对比颜色的差别，辨认颜色。
步骤二：讲解介绍泡泡的性质，引导幼儿观察泡泡的不同颜色和形状，让幼儿了解泡泡的奇妙魔力。
然后，教师可以给出一些关于泡泡的问题，例如：泡泡是什么？泡泡为什么会变破？等等。
鼓励幼儿自由发表自己的看法，让幼儿在讨论中学会分享思考。
步骤三：示范教师向幼儿们展示彩色泡泡的视觉效果，例如：黄色泡泡和蓝色泡泡放在一起，密密麻麻的视觉效果；紫色泡泡和绿色泡泡相互碰撞，形成一种迷幻的视觉效果等等。
引领孩子思考不同的颜色能够带来不同的视觉效果，如何通过泡泡来表达自己的想法和感受。
步骤四：实践让幼儿们自由发挥，用彩笔或水彩笔画出不同颜色的泡泡，然后使用吸管将泡泡吸进口中，然后在纸上吹出泡泡，形成颜色斑斓的图形。
教师可以给出一些按钮方采用泡泡画来表达的题目或者课堂主题，例如：我的幼儿园、我喜欢的国画等等，鼓励幼儿们在自由的创作中进行发挥。
步骤五：总结让幼儿归纳总结今天的学习内容，例如：怎样才能让泡泡更加美丽？如何通过不同的颜色来表达自己的想法？等等。
教师为幼儿提供帮助，并表扬孩子们在创作中的表现。
总结通过本次课程的学习，幼儿们学会了如何在轻松愉悦的氛围中了解和应用艺术的基本概念，探索和表达自己的创造力和想象力，充分发挥幼儿的好奇心和求知欲，激发幼儿对美术的兴趣和热爱。
中班美术教案《泡泡大变身》
激发孩子创造力
家长的参与可以鼓励孩子自由表达和 创新，培养他们的创造力和想象力。
提升孩子自信心
家长的肯定和鼓励可以让孩子感受到 自己的成就和进步，从而提升自信心 和自尊心。
拓展孩子视野
通过与孩子共同欣赏和讨论艺术作品 ，家长可以帮助孩子拓展视野，了解 不同文化和艺术形式。
THANKS
谢谢
03
故事创编
鼓励幼儿根据自己的绘画作品创编故事，培养他们的语言表达能力和逻
辑思维能力。可以让幼儿围绕“泡泡的冒险”、“泡泡的梦境”等主题
展开想象，创作出有趣的故事情节。
04
CHAPTER
实践操作：制作个性化泡泡 画
准备材料和工具介绍
纸张
选择较厚的画纸， 以便承载泡泡。
画笔
选择适合所选颜料 的画笔，如水彩笔 或丙烯画笔。
目的
通过本课程的学习，幼儿能够掌 握基本的绘画技能，了解泡泡的 特点和变化，培养幼儿的观察力 、动手能力和审美情趣。
适用对象与课时安排
适用对象
本课程适用于中班幼儿，即4-5岁年 龄段的孩子。
课时安排
本课程建议安排2个课时，每课时40 分钟。第一课时主要进行泡泡的观察 和绘画基础技能训练，第二课时则进 行泡泡的创意绘画和作品展示。
泡泡追逐战
泡泡科学小实验
家长引导孩子使用不同浓度的肥皂水 制作泡泡，观察泡泡的大小、形状和 持续时间，培养孩子的科学探索精神 。
在户外开阔场地，家长和孩子互相追 逐吹出的泡泡，锻炼孩子的身体协调 性和反应能力。
家长参与孩子美术教育的意义
增进亲子关系
通过共同参与美术活动，家长和孩子 可以建立更紧密的情感联系，增强彼 此之间的信任和理解。
教具准备及环境布置
中班美术教案：泡泡变身（想象添画）
中班美术教案：泡泡变身（想象添画）第一篇：中班美术教案：泡泡变身(想象添画)【活动目标】1、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
2、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，并尝试对印出的泡泡进行想象添画。
3、通过活动，感受泡泡变身的乐趣，发展想象力。
【活动准备】1、物质准备：白纸、吸管、一次性杯子、多种颜色的泡泡水、蜡笔、制作好的个别范例、展示作品的墙上贴上舞台台阶图片及透明塑封纸。
2、经验准备：幼儿玩过吹泡泡的游戏。
【活动过程】一、魔术导入，引起兴趣。
师：小朋友好，我是小小魔术师，我会变神奇魔术，（拿出吹泡泡的玩具）吹吹吹，变变变，变出了什么呀？原来是泡泡。
二、观察泡泡的形状，了解留住泡泡痕迹的方法。
1、师：刚才你接住泡泡了吗？泡泡是什么样的？泡泡在哪呢？2、引导幼儿了解留住泡泡痕迹的方法。
师：这些美丽的泡泡，我们的小手一碰就破了、不见了，真可惜!谁能想个办法留住它，那有什么办法可以把它留在纸上吗？三、学习用吸管吹泡泡、印泡泡，尝试对泡泡进行想象添画。
1、学习用吸管吹泡泡、印泡泡（1）教师示范讲解：老师也想到了一种方法，小眼睛仔细看哦。
小手抓吸管，嘴巴慢慢吹，泡泡长高了，白纸宝宝印一印，彩色泡泡留下了。
（边示范边念儿歌）（2）个别幼儿上前操作。
教师：谁想来试一试、吹一吹、印一印？2、创设情境，对泡泡进行想象添画。
（1）（以泡泡的口吻）今天我们泡泡想去参加一个泡泡变身秀，但是一定要变身以后，才能参加，小朋友你们能帮助我们吗？（可以请蜡笔帮忙）（2）提问：你想把泡泡变成什么呢？（根据幼儿的回答，教师出示个别单个范例）四、幼儿操作，教师巡回指导。
1、师：你们想不想来吹泡泡、印泡泡、给泡泡变身呢？让我们一起去试试吧！2、教师再次提出要求：印的时候泡泡要均匀分布在纸上，泡泡喜欢到处飞，飞到左边，飞到右边，记得多换几种颜色吹一吹、印一印哦。
印完泡泡以后，记得用蜡笔画一画、变一变，用完的蜡笔宝宝要送它回去哦。
3、幼儿操作，教师巡回指导。
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思
幼儿园中班美术优秀教案《泡泡大变身》含反思一、教学内容及目标本次美术教学内容为“泡泡大变身”，教学目标是让同学通过制造性的泡泡玩法，探究和发觉泡泡的多种形态和变化，制造本身独特的泡泡作品。
同时培育同学的察看力、想象力和动手本领。
二、教学前的准备1.准备各种颜色的泡泡水和吹泡泡的工具。
2.准备不同颜色的宣纸和水彩笔等素材。
3.准备涂鸦纸和贴纸等材料。
4.制作实物样本，予以同学更直观的参考。
5.依据同学的水平和爱好，准备相应的教学手册、教具等。
三、教学过程一、引入1、叙述泡泡的形态和变化，以激发同学的爱好。
2、利用实物样本，给同学呈现各种不同形态的泡泡作品，激发同学的想象的空间。
3、呈现美术作品和美术书籍，带领同学学习泡泡学和美术的相关学问。
二、操作1、让同学依次尝试吹、玩不同颜色、形态的泡泡，并察看泡泡的变化。
2、引导同学使用涂鸦纸和贴纸等材料，制作本身独特的泡泡形态作品，呈现同学的创意。
3、使用水彩笔或其他工具，让同学在宣纸上创作泡泡的形态，并尝试多种不同的艺术效果，如水流、气泡、粘稠等。
4、利用小组讨论的方式，讨论同学的作品和观点，激发同学对于美术和泡泡艺术的爱好和热诚。
三、总结和反思1、复盘今日的教学活动，让同学表达本身的观感和感受。
同时，激励同学将创作体验和思考成果共享给家长和同学。
2、分析本次教学的成功与失败，从教学理念、教学方式、教学资源等方面分析原因。
3、总结教学的阅历和教学评价，为今后的教学供给有益的参考。
四、教学评价同学的参加度以及创作的新奇度都比较高，通过察看和操作，同学更好地把握了泡泡艺术的技巧和变化，同时也在另一面呈现了想象力和创意。
换言之，同学在自然探究和艺术探究的同时，获得了学问和技能。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》1. 教学目标1.了解颜色和形状，锻炼幼儿的观察能力和创造力。
2.练习幼儿的手工能力。
3.增强幼儿的集体意识和合作精神。
2. 教学准备1.彩纸、胶水、水彩笔、彩色毛线、装饰物等。
2.幼儿的作品展示区域。
3.预先制作好的“泡泡变身”示范作品。
3. 教学过程1.导入老师展示“泡泡变身”的示范作品，引导幼儿观察并分享自己的感受。
2.讲解老师向幼儿介绍如何制作“泡泡变身”作品，提醒幼儿注意安全、细心制作。
并鼓励幼儿寻找自己的创意，在颜色和形状上进行尝试。
3.实践老师发放工具和材料，让幼儿自由发挥创造力，制作自己的“泡泡变身”作品。
在此过程中，老师积极引导和帮助幼儿，鼓励幼儿彼此搭配、互相协作。
4.分享完成作品后，老师集合班级，让每个幼儿自由展示自己的作品，并交流自己的制作过程和感受。
老师鼓励和赞扬每个幼儿的努力和成就，同时提醒幼儿注意品质和收拾。
4. 教学总结1.收集幼儿的作品，并在幼儿作品展示区域进行展示。
2.回顾教学过程中注意到的幼儿表现，并给予适当的评价和引导。
3.介绍下一步的学习内容和预告下一次课堂活动，以增强幼儿对学习的期待和探究欲。
5. 教学评估老师可用以下标准对幼儿的学习情况进行评估：1.是否理解了任务要求，正确地运用了彩纸、毛线、装饰物等材料。
2.是否从中发现自己的创意和兴趣。
3.是否遵守安全规定，文明礼貌，与同伴协作愉快。
6. 教学反思几个有必要注意和反思的方面是：1.教师在制作过程中有没有鼓励和引导幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
2.教师有没有在收集作品和展示作品时，让每个幼儿都感到被尊重和赞扬，避免哪怕是最小的失落感。
3.教学的周期有没有充分考虑到幼儿的身心发展需要和学习习惯的培养，保证课堂的生动和师生的交流。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》教学目标1.能够通过观察和模仿，掌握泡泡绘画的基本技巧。
2.能够自由发挥想象力，将泡泡变身为自己喜欢的图形。
3.培养学生的创造性思维和想象力。
教学准备1.五颜六色的颜料。
2.毛笔若干。
3.热水、洗洁精和纸巾等洗涤用品。
4.使用两个大盆，其中一个盆装满温水，一个盆装满肥皂液和水，用肥皂液的盆提供泡泡。
教学过程第一步：介绍泡泡画老师拿出以往学生画的泡泡画示范，并通过图片或视频的方式介绍什么是泡泡画。
也可以引导学生一起讨论泡泡画的特点和魅力。
第二步：制作泡泡老师向学生介绍如何制作泡泡，同时也给出泡泡制作的具体步骤：1.将泡泡盆放在课桌上，使用干净的肥皂盆，大量加入肥皂液和适当的水，用毛笔搅拌均匀。
2.在泡泡盆中反复弹动毛笔，直到泡泡浓密，然后将毛笔取出。
3.在纸张表面滑动泡泡板，形成泡泡图案。
第三步：制作泡泡画让学生依次进行泡泡绘画，将泡泡粘在纸张上，并观察泡泡在纸上形成的图案。
在绘画过程中，老师可以指导学生使用毛笔或手指碰触泡泡，使泡泡变形或突出。
第四步：涂色在泡泡画绘制完成后，老师告诉学生使用颜料给画涂色。
为了激发学生的想象力，老师可以让学生自由选择颜料，让每个学生将泡泡变身为不同的图形，如小鸟、小花、小建筑等等。
第五步：作品展示及评价学生的泡泡作品完成后，老师安排展示活动，并让学生互相评价和欣赏彼此的作品。
同时，老师也可以根据学生的创意和操作技巧评价学生的作品，及时给予肯定和指导。
教学总结通过泡泡画的绘制，让学生了解泡泡形成的过程，了解色彩的混合，提高绘画技能并培养想象力和创造性思维。
在小班教学活动中，此课程设计可帮助学生全面发展，从而促进幼儿的综合发展，也可以通过形式多样的教学方式，使学生更好地体验创意和乐趣。
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》
幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》标题：幼儿园中班美术优质教案《泡泡变身》导语：美术教育在幼儿园中起着重要的作用，通过绘画、手工制作等活动，可以培养幼儿的创造力、想象力和审美能力。
本文将介绍一篇优质的幼儿园中班美术教案《泡泡变身》。
第一部分：引入-创设情境教师可以通过引导问题或者讲故事的方式，引入本节美术活动。
例如，教师可以问：“你们喜欢泡泡吗？泡泡可以变成什么样子呢？”或者讲述一个泡泡变成了猫咪的奇妙故事。
第二部分：示范-泡泡绘画1. 材料准备：色彩丰富的水彩颜料、纸、画笔、水盒、抹布等。
2. 示范过程：a. 教师在黑板上画出一个由多个泡泡组成的图案，例如云朵。
b. 教师向幼儿们介绍各种不同颜色的泡泡，并示范用画笔蘸取水彩颜料，在纸上画出泡泡的形状。
c. 教师鼓励幼儿们尝试不同颜色的泡泡，并指导他们在纸上随意涂抹、轻轻顶击，制造出泡泡的效果。
d. 教师可以提供不同形状的画笔或者海绵，让幼儿们尝试其他有趣的画泡泡的方式。
第三部分：实践-泡泡手工制作1. 材料准备：彩纸、剪刀、胶水、棉花等。
2. 调动幼儿积极参与，教师示范制作泡泡形状的手工作品，例如小鱼、小花等。
3. 幼儿按照示范，用剪刀剪出泡泡的形状，并在适当位置涂抹胶水，将泡泡粘贴在彩纸上。
4. 幼儿可以根据自己的喜好，用颜色丰富的水彩颜料给泡泡涂上各种颜色，再使用棉花制作出泡泡的质感。
第四部分：展示与评价1. 教师鼓励幼儿们将他们的作品展示给大家欣赏，并邀请他们分享制作过程中的想法和体验。
2. 对幼儿的作品进行简单的评价，如肯定他们用不同颜色和形状的泡泡进行创作的能力，以及表现出的良好的动手操作和集中注意力等。
3. 教师可以引导幼儿发现每个泡泡都有自己独特的形状和颜色，培养幼儿对美的感知能力。
结语：通过本节美术活动，幼儿们不仅能够培养自己的创造力和想象力，还能够提高动手操作能力和集中注意力的能力。
同时，通过泡泡绘画和手工制作，使幼儿们对颜色、形状等美的要素有更深入的认识。
大班美术教案《泡泡变图画》含反思
大班美术教案《泡泡变图画》教学背景此次教学针对大班幼儿，主要目的是通过手工制作的形式让幼儿接触到图片的变幻和组合，培养他们的想象力和创造力，同时也能培养他们的手眼协调能力和耐心。
教学目标1.让幼儿学会使用“泡泡”制作图案的方法；2.让幼儿能够学会结合泡泡变幻和颜色拼接出图案；3.培养幼儿的观察力、空间想象力和手工能力。
教学内容教学步骤1.准备工作教师提前准备好需要用到的材料，包括五颜六色的泡泡、画纸、笔、剪刀等。
2.简单介绍泡泡制作图案的方法教师向幼儿展示泡泡的使用方法并进行简单的示范，并引导幼儿跟随示范一起制作泡泡图案。
3.引导幼儿自行制作泡泡图案教师提供素材，让幼儿自由地进行泡泡图案的制作，同时给予必要的帮助和指导。
4.指导幼儿组合泡泡图案幼儿制作好泡泡图案后，教师将幼儿的作品进行收集，并引导幼儿互相交流自己的作品，并指导幼儿将不同的图案进行组合，形成新的图案。
5.让幼儿将图案用彩笔或颜料绘制出来幼儿完成泡泡图案的拼接后，教师再次引导幼儿将其用彩笔或颜料绘制成实物图案。
6.班级展示教师将幼儿的作品进行分类，进行班级展示，让幼儿欣赏、分享和交流彼此的成果。
教学时间本次教学时间为1-2节课时，每节课时间为40-50分钟。
教学评估教学评估主要通过观察幼儿的表现来进行，包括幼儿的参与度、创造性思维能力、对于图片变换的理解、手工能力等方面。
同时，可以通过采用幼儿自评、教师评价和家长反馈等方式来对此次教学的效果进行评估。
反思通过本次课的教学，我发现有以下几点可以改进的地方：1.教材准备不充分，班级人数众多时，需要提前准备更多的素材；2.学生有自己的想象力和创造力，应该更加引导他们去自由探索和创造；3.教师应该更多地发挥幼儿间相互交流和合作的潜力，让幼儿之间互相学习和促进进步。
总之，本次教学取得的效果还是令人满意的。
让幼儿通过手工制作的形式接触到图片的变幻和组合，成功培养他们的想象力和创造力，更是开拓了他们的眼界，提升了他们的艺术鉴赏力。
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【活动目标】
1、喜欢玩图形添画的游戏。
2、培养动手操作能力。
3、能根据图形特征，尽可能多地添画出各种物体。
【活动准备】
1、泡泡水
2、课件“小熊吹泡泡”
3、音乐磁带：①小鸟飞②吹泡泡③轻音乐
4、幼儿操作材料：①圆形泡泡板每人一张②画有圆形的卡纸一张③大卡纸一张④大小不一的圆形卡片若干⑤彩笔若干
【活动过程】
一、开始部分
播放音乐《小鸟飞》，教师带领幼儿做小鸟飞动作进入活动室，围成一个大半圆。
二、基本部分
1、教师和幼儿一起“吹泡泡”，“追泡泡”，感知泡泡的大小、形状等特征。
（教师出示泡泡水）这是什么？（泡泡水）现在老师吹泡泡，你们追泡泡，看看老师吹的泡泡是什么样子的。
（老师吹泡泡，幼儿追泡泡。
）
告诉老师，泡泡是什么样子的？（幼儿自由表现。
）
2、游戏：吹泡泡
教师和幼儿手拉手围成一圈，引导幼儿说出向里走，泡泡慢慢变小；引导幼儿说出向后退，泡泡慢慢变大。
3、观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象一个泡泡会变成什么。
今天，小熊也来和我们一起吹泡泡，小朋友，请看大屏幕（教师播放课件，小熊坐着吹出了一个圆圆的泡泡）小熊吹出了几个圆圆的泡泡？（一个）（教师引导幼儿大胆说出一个泡泡会变成什么。
）
4、幼儿每人一张泡泡板想象并添画，用一个泡泡添画成自己喜欢的东西。
5、展示幼儿作品。
（鼓励幼儿大胆清楚的向同伴介绍自己的作品。
）
6、继续观看课件“小熊吹泡泡”，引导幼儿想象两个泡泡、许多泡泡会变成什么。
7、幼儿分组操作（播放轻音乐）
（请幼儿发挥想象，用一个或几个泡泡添画成自己喜欢的东西。
）
8、作品展示。
（把幼儿作品放到实物投影仪下，进行展示，并鼓励幼儿大胆说出哪些图画是自己变出的。
）
三、结束部分
幼儿听音乐《吹泡泡》到外面去吹泡泡。