小学教学改革实施方案及措施
小学改革实施方案
小学改革实施方案关于小学改革实施方案（通用5篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要预先准备方案，方案是在案前得出的方法计划。
方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的关于小学改革实施方案（通用5篇），希望能够帮助到大家。
小学改革实施方案1为了贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》及《琼海市基础教育课程改革实验方案》精神，加快构建符合素质教育要求新的基础教育课程体系，扎实推进素质教育，提高办学质量，在上级教育主管部门指导下，结合我校的实际情况，开展新一轮课程改革实验，特制定本方案如下：一、指导思想全面贯彻教育方针，全面推进素质教育。
进一步体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展的规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础，为加快实践符合素质教育要求新的基础教育课程体系积累经验。
二、条件分析：1、我校系博鳌镇中心小学。
我校积极实施“科研兴校”、“质量兴校”的战略，在深化教育改革，推进教育现代化、培植与发展优质教育上均取得了一定的成绩。
2、近几年来，我校投资校园的软、硬件环境的建设，先后建成了校园网、多媒体教室、计算机网络教室等信息技术设备。
学校在资源库建设初见成效，为实施新课程奠定了坚实的基础。
3、学校重视了教师的培训工作，多年来学校每年均通过多种形式培训各类教师，目前拥有省、市级骨干教师多名，为实施新课程提供了强大的智力支撑。
三、组织领导：组长：夏志云成员：学校全体教师四、实验目标及任务：1、培养适应社会主义现代化建设的合格公民。
使学生具有爱主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家的法律和社会公德，逐步形成正确的世界观、人生观和价值观；具有初步的创新精神、实践能力、人文素养；具有适应终身学习的能力和健康的身心。
2、培养一支能够胜任新课程环境下教育教学的教师队伍。
教师是实施新课程的最重要、最积极的因素，我们不但要引领着所有的教师走进新课程、实践新课程，而且要通过这一场革命与洗礼，彻底更新教育观念，使所有的教师与新课程一起成长。
小学课程教学改革实施方案3篇(1)
小学课程教学改革实施方案3篇Primary school curriculum teaching reform implementation pl an汇报人：JinTai College小学课程教学改革实施方案3篇前言：公务文书是法定机关与组织在公务活动中，按照特定的体式、经过一定的处理程序形成和使用的书面材料，又称公务文件。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：小学课程教学改革实施方案2、篇章2：小学课程教学改革实施方案3、篇章3：小学课程教学改革实施方案篇章1:小学课程教学改革实施方案一、指导思想20XX年xxx小学课程改革实验工作以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立和全面落实科学发展观，围绕县局《关于进一步推进课堂教学改革的实施意见》工作要求，为真正把教学模式改革抓到实处，全面实施素质教育，提高教师学生素质，提升我镇教育教学和教科研水平，深化教育教学改革，全面提升教育教学质量，在全镇推进“10+30”课堂教学模式。
二、总体目标以更新教育教学理念为前提，以转变教师的教学方式和学生的学习方式为切入点，以改革课堂教学结构、优化课堂教学模式、减轻学生课业负担为重点，努力构建师生平等交流，多维互动，具有创新性和生命发展意义的新型课堂教学模式，全面提高课堂教学质量。
三、课改内容1．教师教学方式的改革2．学生学习方式的改革3．教学评价方式的改革四、组织机构为确保课堂教学改革的有效、稳步推进，镇教委组建课改领导小组和课改指导小组。
由校长任组长，分管教学的副校长任副组长，各小学校长任组员，负责决策、组织、协调、保障等工作，在政策、人力、物力、财力、宣传等方面给予大力支持，为课程改革实验营造良好的环境。
课改工作领导小组组长：张立全五．课改总体模式（一）时间模式：10+30，即教师讲授时间不得超过10分钟，学生自主活动时间不少于30分钟。
小学教学改革实施方案
小学教学改革实施方案随着时代的发展和教育理念的更新，小学教学改革已成为当前教育领域的热点话题。
为了更好地适应社会需求和学生发展，小学教学改革实施方案应当从多个方面进行规划和落实。
首先，教学内容的改革是小学教学改革的重点之一。
传统的教学内容以知识传授为主，而现代教学内容应更加注重学生的综合素养培养，包括思维能力、创新能力、实践能力等。
因此，教学内容的改革需要从课程设置、教材编写等方面入手，注重培养学生的综合能力和实践能力。
其次，教学方法的改革也是小学教学改革的关键之一。
传统的教学方法以教师为中心，而现代教学方法应更加注重学生的主体地位，采用多元化的教学手段，如项目式教学、合作学习、情景教学等，从而激发学生的学习兴趣和积极性，提高教学效果。
另外，评价体系的改革也是小学教学改革的重要内容之一。
传统的评价体系注重考试成绩，而现代评价体系应更加注重学生的综合素养和能力发展，包括学科知识、思维能力、实践能力等方面的评价，从而促进学生全面发展。
此外，教师队伍建设也是小学教学改革的重要保障。
教师是教学改革的主体，他们的教育理念、教学方法、教学态度等都直接影响教学质量。
因此，教师队伍建设需要从教师培训、教师激励、教师评价等方面入手，提高教师的教育教学水平和专业素养。
总之，小学教学改革实施方案需要从教学内容、教学方法、评价体系、教师队伍建设等多个方面进行全面规划和落实，以促进小学教育的健康发展，培养更多的优秀人才，为国家的未来发展做出贡献。
希望各级教育部门和学校能够高度重视小学教学改革，共同努力，共同推动教育事业的发展。
小学课程改革实施方案（精选12篇）
小学课程改革实施方案小学课程改革实施方案（精选12篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，预先制定方案是必不可少的，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。
那么问题来了，方案应该怎么写？以下是小编为大家整理的小学课程改革实施方案，希望能够帮助到大家。
小学课程改革实施方案 1为有效实施新课程改革，加强教学常规工作的管理，保证日常教学工作的顺利进行，我校以开齐上足各门课程，优化课堂教学模式，全面提高教育教学质量和教学管理水平为基本思路，依据区教育局《长春市双阳区教育局20xx年工作要点》和《吉林省义务教育教学常规》相关规定，结合学校工作实际，制定课程改革实施方案。
一、课程改革的指导思想课程改革工作的重要指导思想是：全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，促进学生发展和教师提高，实现学校内涵式发展，积极推进我校新课程改革的工作。
二、课程改革工作的目标1、以新课程理论为指南，开齐开全课程，创新课堂教学模式，积极开展研究，努力提高课堂教学实效性，全面提高教育教学质量。
2、通过课程改革，充实新的课程内容，开发好校本课程，优化课程实施过程，倡导自主、合作、探究的学习方式。
3、加快评价制度的改革，建立促进学生发展、教师提高的课程实施的评价体系。
4、完善教师培训机制，造就一批立志于课程改革的研究型教师。
三、课程改革工作的主要内容1、实施义务教育课程计划，建立国家、地方、校本三级课程有机结合的课程体制，开发特色教育资源，形成我校特有的校本课程内容。
2、创造新的教学模式，以“激趣质疑、合作探究、体验创新”课堂教学模式的教学方法和学习方式的改革与实践的研究为主题开展教研活动。
3、对教师进行培训，加强备课、讲课、作业、辅导、批改、评价等工作的实施与管理，有效开展教学活动。
四、课程改革工作的形式主要采取两种形式：1、教师自主研究。
2、集体研究：校本教研与大区域性互动式课堂教学实践研究。
我校突出校本教研的以校为本、体现科研需要依托、需要依靠、形成网络的特征，确定了“以学校为主体、以区域为依托、以教研部门为指导、以网络为平台”的校本教研形式，即结合本学区实际创建全新的教研模式，以转变课堂教学方法和学生学习方式为目标，以“区域性互动式课堂教学实践研究”为载体进行实践探究。
小学2024年度课改工作实施方案
小学2024年度课改工作实施方案一、课改目标1.培养学生自主学习能力，让学生在探究中发现问题、解决问题。
2.提高课堂教学质量，实现教学目标与教育理念的有效衔接。
3.强化素质教育，关注学生身心健康，促进学生全面发展。
二、课改措施1.优化课程设置（1）整合课程资源，开发适合学生的特色课程。
（2）加强学科间的联系，打破传统课程体系的壁垒。
（3）注重实践性课程，培养学生的动手操作能力和创新能力。
2.改革教学方法（1）采用多元化教学手段，如信息技术、小组合作、项目式学习等。
（2）关注学生个体差异，实施差异化教学。
（3）加强课堂互动，提高学生参与度。
3.提升教师素质（1）加强教师培训，提高教师教育教学能力。
（2）鼓励教师进行教育教学研究，推广优秀教学成果。
（3）建立教师激励机制，激发教师工作积极性。
4.完善评价体系（1）改革考试制度，降低考试压力。
（2）实施综合素质评价，关注学生全面发展。
（3）建立多元化评价机制，让学生在评价中成长。
三、课改实施步骤1.调查研究阶段（1）了解学生需求，分析教学现状。
（2）学习国内外优秀课改经验，借鉴成功案例。
（3）制定课改方案，明确改革方向。
2.试点推广阶段（1）选择试点班级，进行课改实验。
（3）推广课改成果，全面实施改革。
3.持续优化阶段（1）对课改实施情况进行跟踪调查，收集反馈意见。
（2）根据反馈意见调整课改方案，持续优化改革措施。
（3）加强教师培训，提高课改实施效果。
四、课改预期成果1.学生自主学习能力明显提高，综合素质全面提升。
2.教师教育教学水平得到提升，课堂氛围更加活跃。
3.课改成果在全市范围内推广，为我国基础教育改革提供借鉴。
注意事项：1.避免课改过程中出现资源分配不均，导致部分班级或学生受益不均。
解决办法：建立一套完善的资源分配机制，确保每个班级、每个学生都能公平享受到课改带来的资源和机会。
比如，设立专项资金，用于支持课改中的物资购买、技术支持等，同时，对资源的使用进行监督，确保其合理、高效地被利用。
小学课改实施方案(二篇)
小学课改实施方案全面实行素质教育，深化基础教育课程改革，是当前基础教育领域里的一项重要任务。
为真正把课堂教改模式抓到实处，全面实施素质教育，提高教师学生素质，提升我校教育和教科研水平，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，经讨论研究，决定在我校全面推行“10+30”教学模式，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻教育方针，全面提高教育教学质量，树立“以人为本，全面发展”的现代教育思想，以各科《课程标准》为标尺，在新课程理念指导下，扎实有效地开展新课程改革，切实转变教师的教学行为，确立学生的主体地位，实现学生学习方式的变革，深化教育改革，使素质教育取得突破性进展，开创教育改革和发展新局面。
二、组织领导三、实施步骤第一阶段：宣传动员阶段(____.9.22-9.26)。
___月___日上午乡教委召开各校负责人会议，下午我校立即召开校领导班子会议，统一思想，提高认识，随后召开了全校教师教改动员大会，更新观念，明确了目标。
第二阶段：建章立制，学习研讨阶段(____年___月___日—____年___月___日)。
一是学校加强组织机构建设，制定实施方案，完善各项规章制度。
二是认真学习研读各学科课程标准，掌握其操作要领，领悟其内涵;三是学习景州联小、子弟小学、黎阳学校和任重完小的先进经验。
四是加强对各学科基本操作模式的研讨，组织优秀教师根据基本模式的操作流程实施备课，设计导学案。
第三阶段：运用立标阶段(____年___月___日—____年___月)。
第一步，搭建平台，开展大比武活动。
组织开展学用“10+30”模式课堂教学大比武活动，在活动中让一线教师进一步掌握其教学流程，进一步提高教师的授课技巧。
第二步，倡树典型，培养学科标兵。
把一批思想素质好、业务能力强、教学水平高、有发展潜力的优秀中青年教师选拔出来，作为学校的学科带头人或培养对象，培养造就一批学科标兵，形成梯次发展的良好局面。
第三步，典型引路，实施专业引领。
小学课程教学改革方案【优秀4篇】
小学课程教学改革方案【优秀4篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学课程改革实施方案（合集5篇）
小学课程改革实施方案小学课程改革实施方案(合集5篇)为了确保工作或事情有序地进行，常常需要预先制定方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。
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小学课程改革实施方案1随着教育局新一轮课堂改革的不断深入与推进，各学校在实施变革课堂上都在为寻找一条符合自己的课改之路而各出奇招、各显神通。
我校不断尝试变更教学方法与策略，变传统课堂教学模式下的静为动，让学生主动地参与学习，体现以生为本，让学生感受成功的办学宗旨，真正让学生“动”起来，让课堂气氛“活”起来。
一、指导思想以现代教育思想和新课程理论为指导，更新教学观念，改变教学行为，提高教学效率。
在教学设计上，要侧重学生学什么?怎样学?学的结果如何?教师如何指导?充分调动、发挥学生的主体作用，把学习主动权还给学生，把发展空间留给学生，最大限度地提高课堂40分钟的教学效率。
在课堂教学中，以“教会学生学习”为根本，树立学生在整个教学过程中始终是认识主体和发展主体的思想，致力于教学方式和学习方式的转变，促进学生主体的和学习能力的提高，激发学生的内在动因，促进学生的主动发展。
近年来，我校以市级课题“农村小学生自主学习课堂教学模式的实践研究”为引领，不断在全校开展研究与实践。
进一步深入到课堂教学中，寻找教育教学理论与农村小学自主学习培养的最佳契合点，从理论上进一步丰富农村小学自主学习教学理论，从而在实践上更好地指导农村小学生自主学习的教育。
二、具体实施总概括起来：一个转变，两个变革，三大原则(一)教学观念的转变1、开展课改总动员通过观看生本课例，大量购买变革课堂的有关书籍，让全体老师形成一种课改势在必行的氛围，意识到是时候要变革传统课堂教学模式了。
2、做教师思想工作思想引领行动。
要想真正变革课堂，首先就要转变领导及教师的思想观念。
我校通过多次组织教师开会，分析当前学生不学、厌学等因素，统一达成共识：除了改革，我们别无选择!3、通过学习改变认识、提升教学水平(1)专家指引，开拓视野我校邀请一些骨干教师进行学习培训，有效地调动了老师们课改的积极性。
2024小学课改实施方案范文
2024小学课改实施方案范文一、课程设置与调整1.1课程内容更新紧跟时代步伐，我们将对教材进行全面的更新，融入最新的科技、文化、历史等元素，让学生在学习中感受到时代的脉搏。
1.2课程结构优化打破传统的课程结构，我们将实行模块化教学，让学生在掌握基础知识的同时，也能根据自己的兴趣和能力进行深入学习。
二、教学方法改革2.1引入翻转课堂让学生在课堂上有更多的参与和互动，教师从传授者变为引导者，引导学生自主学习，提高课堂效率。
2.2强化实践教学加大实验、实践环节的比重，让学生在实践中学习，提高动手能力，培养创新精神。
三、评价体系创新3.1多元化评价不再单一依赖考试成绩，我们将采用多元化的评价方式，包括课堂表现、实践成果、综合素质等，全面评估学生的学习情况。
3.2发展性评价注重学生的个体差异，我们将实行发展性评价，鼓励学生不断进步，发挥自己的潜能。
四、教师队伍建设4.1教师培训加强教师培训，提高教师的教学水平和综合素质，让教师成为学长路上的引路人。
4.2教师激励五、家校合作5.1加强家校沟通加强家校之间的沟通与合作，让家长了解学校的改革举措，共同关注学生的成长。
5.2家长参与鼓励家长参与学校的教育教学活动，发挥家长在教育中的作用，共同促进学生全面发展。
注意事项：1.课改初期可能会遇到教师对新教材的不熟悉，导致教学效果不佳。
解决办法：提前组织教师进行教材培训，确保每位教师都能熟练掌握新教材的内容和教学方法。
2.学生和家长可能对新教学方法和评价体系感到困惑和不适应。
解决办法：通过家长会、开放日等形式，加强家校沟通，解释新教学方法和评价体系的优点，取得家长的理解和支持。
3.实践教学需要更多的资源投入，包括设备、场地和师资。
解决办法：积极争取政府和社会的资助，合理利用现有资源，同时培养具有实践教学能力的教师。
4.教师评价体系的改变可能引起教师的担忧，担心评价结果影响职业发展。
解决办法：建立公正透明的评价机制，确保评价结果的客观性，并为教师提供职业发展的指导和帮助。
小学教育整改实施方案
小学教育整改实施方案一、背景与意义。
小学教育是我国教育体系中的基础阶段，对于学生的成长和发展起着至关重要的作用。
然而，当前小学教育中存在着诸多问题，如教学质量参差不齐、教师教学水平不高、学生学习积极性不足等。
因此，有必要对小学教育进行整改，提高教育质量，促进学生全面发展。
二、整改目标。
1. 提高小学教育教学质量，确保每个学生都能得到优质教育；2. 提升小学教师的教学水平和专业素养，使其能够更好地指导学生成长；3. 激发学生学习兴趣和学习动力，培养学生的综合能力和创新精神。
三、整改措施。
1. 完善小学课程设置，注重素质教育。
在语文、数学、英语等学科的基础上，增加艺术、体育、科技等课程，促进学生全面发展。
2. 提高小学教师的专业素养和教学水平。
加强教师培训，提供更多的教学资源和教学方法，鼓励教师不断学习和提升自我。
3. 加强学校管理，营造良好的教育氛围。
建立健全的教育评估制度，对学校教学质量和教师教学水平进行全面评估，为学校提供改进方向和政策支持。
4. 强化家校合作，共同促进学生成长。
学校与家长之间要加强沟通，共同关注学生的学习情况和成长发展，形成良好的教育合力。
四、整改效果评估。
1. 教育部门将建立定期评估机制，对各地小学教育整改工作进行评估，及时发现问题并提出改进意见。
2. 学校要建立教育质量评估制度，定期对学校教学质量和学生学习情况进行评估，及时调整教育教学工作。
3. 整改工作实施一段时间后，要对学生的学习情况和综合素质进行评估，了解整改效果并及时调整教育教学方案。
五、结语。
小学教育整改是一项系统性工程，需要各方共同努力，才能取得实质性成效。
希望通过本方案的实施，能够提高小学教育的整体质量，促进学生全面发展，为国家培养更多的优秀人才做出贡献。
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XX小学教学改革实施方案及措施随着新学期的开始，我校的教学改革工作将进入更深层次的实施阶段，我们充满信心。
为此，我校把教改放在学校工作的核心位置，精心组织真抓实干，一切围绕教改，一切服从和服务于教改而开展。
一、指导思想和总体目标：
本学期，我们将结合学校实际，确立明确的目标，制定相应实施措施，积极稳妥地开展教改工作：以全力打造高效集体备课既形成高质量导学案为目的，以实效的课堂模式改革为重点，围绕知识与技能，过程与方法以及情感、态度、价值观三大教学目标去全面提升课堂教学效率。
二、工作思路和具体措施：
（一）、加强领导，精心组织，严格落实责任制。
1、领导包备课组，在集体备课时间参与其中，适时监督和评价，确保集体备课质量。
2、审核领导要严格把关，确保导学案质量。
（二）、建立课改示范教师机制。
为使课改工作扎实有效的开展并且有一个质的飞跃，学校实行课改示范教师机制。
学校的教改工作将以此为突破口，通过多种形式帮助教改示范教师尽快成长，使各种课型导学案的编写及课堂教学模式形成特色，以此带动教改全面实效进行。
（三）、以个案为先导，以集体研讨为主导，全面建设高效集体备课。
新学期，我校将以教师个案为先导，在集体备课中，要求教师首先必须深钻细研教材，广泛搜集有关的教学资料，对本章节的内容有全面整体的把握，进而找出各个知识要点及主要问题，明确知识点，整理自己的见解和想法，形成个案（个案用表由学校统一提供），个案中自主学习和合作探究部分要有明确的内容，并且个案要充分考虑教材的内容、学生的实际，体现自己创造性的教学设想。
具体要求是：教师要提前一周把下周的教学内容全部形成个案，并在集体备课前由主管领导签字通过后方可使用。
在集体备课中我们将坚持以集体研讨为主导，每周仍坚持两次集体备课，初次集体研讨定方向；二次集体研讨定细节，并且通过二次备课，
最终形成高质量导学案：能让学生从导学案中看出解决问题的思路，便于提前预习；对重点地方要设计典型性例题，对难点地方要自然突破化解；拓展延伸；由相关知识和主要问题生发出一系列与之相关的问题，在导学案中要精心设计，帮助学生复习巩固、举一反三，拓宽知识面，提高能力；同时，学生易错地方有意识的变换方式加强训练。
（四）、建立教改课堂反思与交流制度。
教改反思是确保教学改革顺利推进的主要辅助手段，对于整体的学校教学改革工作和个体的教师课改都有着其他手段无可替代的作用和影响。
因此，在新学期我们规定课改教师每周至少写一篇教学反思，字数不能低于300字，教学反思的主要内容必须紧扣教学改革的过程，出现的问题及解决问题的措施，既有理论，又有实例。
（五）、本学期，学校把四、五、六年级作为课改主要年级，推行榜样制，安排教改年级教师分期分批到教改先进学校进行集中整体强化学习，以便从根本上转变理念，学习教改先进做法并加以创新形成自己的特色。
1、措施：
①、成立领导小组，加强对教学改革工作的领导；
②、加强理论学习，分为学校集中学习和年级组、学科组、各科组分层学习教改理论。
③、本校优秀教师教改讲座；
④、领导小组对课改年级的导学案进行审查，指导反复修改，形成最优化的导学案；
⑤、领导小组深入四、五、六年级对教师的课堂教学进行精心雕刻，反复听评课，切实进行有效的指导和点评，加快课改课的成型；
⑥、对成型的课改课不断完善并在全校执教公开课，做好传帮带作用和强强自我完善，逐步提高推广。
3、目标：
通过半年的学习探索和完善，打造以个案为先导，以集体研究为主导的高效集体备课，各种类型的导学案编写科学规范，创设“小组合作探究”课堂教学模式，形成学校特色，整体提升教改水平。
（六）、举办“新教材、新理念、新教法”教学大赛。
为进一步提高我校全体教师对教学改革工作的投入，我校将在新学期举办“新教材、新理念、新教法”教学大赛。
教学大赛将突出三个方面的创新性（一是教学内容处理的创新性；二是教学方法运用的创新性；三是教学形式的创新性。
）和体现三个方面的有机结合（一是教师和学生的有机结合；二是传授知识和能力培养的有机结合；三是课程目标与教材的有机结合），促进教师由注重怎样教向注重怎样指导学生学的方向转变。
（七）、尝试改革对学生的评价制度，促进学生全面发展。
新学期，在课改年级尝试对学生采取成绩制与等级制双轨运行的评价制度，音、体、美、信息技术、阅读课与写字课采用等级制，其它科目采用成绩制；推行鼓励性评语，并将鼓励性评语推广到课堂教学和学生作业评改中；增设特长评价。
初步构建“分数+评语+特长”的学生评价模式，并积极引导学生进行客观自我评价，培养学生的自主意识、评价能力和自信心。
（八）、针对当前考试的结构改革，结合学校的实际情况及时选编提供适应学生阅读的各种体裁的文学作品，以及各种音像制品。
学校将在基础年级中开设阅读课、写字课、听力课，以此增强学生学习的兴趣，使学生全面发展。
（九）、在课改年级教室增添黑板，彻底让学生动起来、活起来，增强趣味性和动手操作能力。
总之，教学改革决非一日之功，需要我们进行持之以恒的探索，更需要全体教师集思广议、通力合作。
在今后的教改工作中，我们青城初中将会认真总结经验教训，认真学习先进经验和做法，勇于探索，求实为本；授人以渔，能力为本；发展为要，以人为本，努力开创教学改革的新天地。