师训教研中心工作总结
师训教研中心工作总结_查体中心工作总结
师训教研中心工作总结_查体中心工作总结一、工作回顾过去一年，师训教研中心团队本着“服务教师，促进教育发展”的宗旨，全力以赴，努力开展工作。
主要工作内容包括教师培训、教研活动、课题研究、教学改革等方面的工作。
在上级部门的领导支持下，师训教研中心圆满完成了各项工作任务，取得了较好的工作成绩。
二、工作亮点1. 教师培训效果显著通过精心策划和组织，师训教研中心成功开展了一系列教师培训活动，培训内容涵盖了教学方法、课程设计、学科知识更新等多个方面。
通过培训，教师们的教学能力得到了提升，教学质量得到了明显提高，受到了教师们的广泛好评。
2. 教研活动积极推动教学改革师训教研中心组织开展了一系列教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学展示等多种形式。
这些活动有效促进了教师们之间的经验交流和教学互助，有助于发现和解决在教学中出现的问题，积极推动了教学改革的深入进行。
3. 课题研究成果丰硕师训教研中心积极支持并引导教师进行课题研究，通过组织专家评审、定期汇报等方式，确保课题研究的深入进行。
一些课题研究成果得到了学校和教育界的认可，形成了一些教学成果和教学模式，为学校的教育教学工作提供了有力的支持。
4. 教学改革取得阶段性成果师训教研中心以教学改革为中心，围绕课程改革、教学方法创新等方面开展了大量工作。
一些教学改革成果得到了初步应用，取得了一些阶段性成果，为学校的教学质量提升做出了一定的贡献。
三、存在问题1. 教研成果转化不够充分目前，一些教研成果虽然取得了一定的成果，但在实际教学中的转化并不够充分，需要进一步强化成果的转化和应用，确保教研成果得到充分的体现和应用。
2. 教师培训内容需要进一步丰富目前的教师培训内容主要集中在教学方法、课程设计等方面，需要进一步丰富培训内容，覆盖更多的教学领域，满足广大教师的实际需求。
3. 教学观摩活动需要加强教学观摩是教研活动的重要环节，但目前存在的问题是教学观摩活动的开展不够广泛，需要加强对教学观摩活动的组织和引导，确保其有效性和实效性。
2024年师训教研中心工作总结2024年计划
2024年师训教研中心工作总结2024年计划2024年师训教研中心工作总结及2024年计划回顾过去的一年，我作为师训教研中心的一名成员，与团队共同努力，在教育教学领域取得了一系列的成绩和进展，也遇到了一些挑战和困难。
以下是对2024年师训教研中心的工作进行总结，同时提出2024年的计划。
一、2024年工作总结1. 加强团队建设在2024年，师训教研中心在团队建设方面取得了较好成效。
我们加强了团队内部的沟通和协作，提高了团队凝聚力和战斗力。
通过定期的团队会议和培训，我们共同学习进步，相互交流，形成了良好的团队氛围。
2. 扩大师训影响力为了提高师训教研中心的影响力，我们开展了一系列的师训活动和研讨会。
我们积极邀请优秀的教育家和专家进行讲座和授课，为教师提供专业的培训和指导。
同时，我们也积极参与各类教育展览和交流活动，扩大了师训中心的影响范围。
3. 提高师训质量师训教研中心在2024年提高了师训活动的质量。
我们注重以问题为导向的研修，通过实际操作和案例分析，帮助教师解决实际工作中遇到的问题。
我们也重视师训成果的跟踪和评估，为教师提供有效的反馈和改进建议。
4. 推动教学研究师训教研中心在2024年积极推动教学研究活动。
我们鼓励教师参与科研项目，并提供相应的支持和资源。
我们还组织教师间的教学观摩和交流，促进教学经验的共享和借鉴。
通过这些活动，师训教研中心推动了教学研究的发展。
二、2024年工作计划1. 持续加强团队建设团队建设是师训教研中心发展的基础，我们将继续加强团队内部的沟通和协作，促进团队成员之间的相互学习和合作。
我们将开展团队建设活动，提高团队成员的综合素质和能力。
2. 拓展师训影响力为了拓展师训教研中心的影响力，我们将加强对外交流和合作。
我们将积极参与国内外教育展览和交流活动，拓宽我们的视野和影响范围。
同时，我们也将加强与学校、教育局、教育机构等的合作，共同推动教育教学的发展。
3. 提升师训质量提升师训质量是我们的首要任务。
师训教研中心工作总结计划
师训教研中心工作总结计划随着时代的发展和教育的进步，师训教研中心在提升教师素质、推动教学改革等方面发挥着越来越重要的作用。
本文将对师训教研中心过去一年的工作进行总结，并提出未来的工作计划，以期更好地服务于广大教育工作者。
一、工作总结1. 教师培训活动过去一年，师训教研中心举办了多场针对性的教师培训活动，内容涵盖教学方法、课堂管理、教育心理学等多个方面。
这些活动不仅提升了教师的专业素养，也激发了他们的教学热情。
同时，我们还邀请了多位教育领域的专家学者进行讲座，分享最新的教育理念和实践经验，受到了广大教师的热烈欢迎。
2. 教学研究与实践在教学研究方面，师训教研中心紧密结合实际教学需求，开展了一系列课题研究。
通过深入分析教学过程中的问题和挑战，我们提出了一系列有效的解决方案，并在实践中得到了验证。
此外，我们还积极推动教学资源的整合和优化，为教师提供更加便捷、高效的教学支持。
3. 教育交流与合作为了拓宽教师的视野和交流渠道，师训教研中心积极与其他教育机构、学校以及国外教育机构建立合作关系。
通过组织教师参加各类研讨会、论坛等活动，我们不仅加强了与外界的沟通和交流，还为教师提供了更多的学习和发展机会。
4. 挑战与不足尽管师训教研中心在过去一年中取得了一定的成绩，但也存在一些挑战和不足。
例如，教师培训活动的覆盖面还不够广泛，部分偏远地区的教师仍无法享受到优质的教育资源；教学研究与实践的成果转化率还有待提高；教育交流与合作的深度和广度仍需进一步拓展等。
二、工作计划1. 拓展教师培训活动未来一年，师训教研中心将进一步拓展教师培训活动的范围和形式。
我们将针对不同地区、不同学段的教师需求，设计更具针对性和实效性的培训课程。
同时，我们还将利用现代信息技术手段，如在线教育平台、虚拟现实等，打破地域限制，让更多的教师能够参与到培训中来。
2. 深化教学研究与实践在教学研究方面，师训教研中心将继续深化课题研究和实践探索。
我们将结合当前教育改革的热点和难点问题，开展更加系统和深入的研究。
中小学教师教研培训中心工作总结7篇
中小学教师教研培训中心工作总结7篇第1篇示例：中小学教师教研培训中心工作总结为了提高中小学教师的教学水平和教研能力，中小学教师教研培训中心开展了一系列的培训活动，取得了一定的成效。
在过去的一段时间里，我们注重团队合作，共同努力，下面就对这段时间的工作进行总结。
一、培训课程设计合理，内容丰富在这段时间里，我们结合教师的实际需求，设计了丰富多彩的培训课程。
包括教学方法、课堂管理、素质教育、科研技能等方面的内容，让教师们在培训中学到了实用的知识和技能。
培训课程的设计符合教师的需求，引导教师思考、探索教育教学理念，有利于提高教师的综合素质。
二、培训方式灵活多样，效果显著中小学教师教研培训中心注重培训方式的灵活性，通过讲座、研讨会、实践教学等多种形式进行培训，使教师们在不同的情境下有机会学习和交流。
我们还利用现代化的教学手段，如网络直播、在线课程等，让教师们能够随时随地参与培训，提高学习的效果。
三、培训效果显著，得到广泛认可通过这段时间的培训，中小学教师的教学水平和教研能力得到了显著提高，受到了广泛认可。
教师们在培训中体会到了学习的乐趣，增强了自信心，提高了教学质量。
学校的整体教学水平也得到了提升，为学生的综合素质培养提供了有力支持。
四、存在的问题与改进措施在工作中，我们也遇到了一些问题，如培训资源不足、教师参与度不高等。
对于这些问题，我们将采取一系列改进措施，包括加大培训资源的投入、优化培训计划、提高培训的实用性和针对性，激发教师的学习热情和积极性。
五、展望未来中小学教师教研培训中心将继续致力于提高教师的教学水平和教研能力，为教育事业的发展贡献力量。
我们将不断探索创新，借鉴国内外先进经验，不断完善培训机制，提高培训的质量和效果，为教师的成长和发展提供更好的支持。
中小学教师教研培训中心在过去的工作中取得了一定的成绩，但也面临一些挑战。
我们将继续努力，不断改进，为教师的成长和学生的发展做出更大的贡献。
相信在大家的共同努力下，中小学教师教研培训中心的工作必将取得更大的成就。
2024年师训教研中心工作总结参考(2篇)
2024年师训教研中心工作总结参考____年师训教研中心工作总结____年是师训教研中心成立之后的第五个年头，经过多年的不懈努力，我们的工作逐渐取得了显著的成绩。
回顾____年的工作，我对自己和团队所取得的成果感到非常自豪。
在这篇工作总结中，我将按照不同的项目和工作重点，对____年的工作进行梳理和总结。
一、师资培训项目作为师训教研中心的核心项目，师资培训一直是我们工作的重中之重。
在____年，我们针对不同层次和不同专业的教师进行了一系列培训活动，主要包括以下几个方面：1. 教学方法与技能培训：我们组织了一系列的教学方法与技能培训，包括课堂教学设计、课堂管理、评价与反馈等方面的培训。
通过这些培训，教师们的教学水平得到了极大提升，进一步增强了他们的教学信心和能力。
2. 专业知识与能力培训：我们结合各学科的特点，组织了专业知识与能力培训，如数学教学方法、语文素养提升、英语教学技巧等方面的培训。
通过这些培训，教师们增强了对学科知识的理解和应用能力，提高了专业素养。
3. 教研活动推进：我们通过组织教研活动，促进教师间的交流与合作。
教师们共同研究教学问题，分享教学经验，不断改进教学方法。
这些教研活动不仅提升了教师的专业素养，也增进了彼此的了解与合作。
通过以上一系列的培训和活动，我们有效提升了教师的教学水平和专业素养，为学校的教育教学质量提供了有力保障。
二、教研成果与科研项目除了师资培训项目，教研工作也是师训教研中心的重要职责。
在____年，我们开展了一系列的教研活动，并取得了一些显著成果。
1. 课程研发与改革：我们在____年开展了课程研发与改革项目，针对学校的实际情况和教学需求，对一些学科课程进行了改革和创新。
通过调研、讨论和实验课程的教学效果，我们为学校提供了更加优质的课程资源，丰富了学生的学科知识。
2. 教育技术应用与创新：面对新时代的教育挑战，我们注重教育技术的应用与创新。
我们积极探索教育技术在课堂教学中的有效应用，如虚拟实验室、在线教学平台等。
师训教研中心的工作总结
师训教研中心的工作总结师训教研中心的工作总结师训教研中心的工作总结一在区教育局的领导下，结合工作实际，认真落实年初工作计划，很好地完成了上半年工作。
一、创新教研思路，提高教研质量1．认真开展了以“菜单式教研”为主要形式的常规教研活动。
通过“点菜（学校发现问题提要求）——买菜（上下共同找策略）——做菜（组织力量搞突破)——品菜（教动态解决问题总结提升）”四个环节，提高教研的服务质量。
先后组织教研员深入星光、附小、五家镇中心校、马蹄营子中心校、元矿小、元宝山中心校、平矿中、民中、平中等学校开展菜单式教研活动，累计听课、评课、研究教学问题150多节课次。
赤峰日报、赤峰教育报详细报道了此项活动。
2．积极开展了“创特色铸品牌”的专题教研活动。
依托中央教科所教师培训中心韩立福博士“有效教学课题研究”的理论，采取蹲点式方式，多次深入平庄中学，与学校领导和教师一道学习研究新课程课堂有效教学理论，共同研究指导教师备课、上课、辅导及学法。
使平庄中学教学方式和学习方式发生了明显变化，收到了明显成效。
6月4日召开了“有效教学生态育人243”工程行动研究策略阶段性工作汇报会，得到了与会专家的较高评价。
11月5日，配合教育局，召开了全区中学教育教学教学改革现场会，教研员精心指导课堂教学并进行现场点评，结合教学实例解读了有效课堂教学的“有效果、有效用、有效用”。
深入元宝山矿区小学，指导该校依托郭思乐“生本教育”理论，开展“生本教育”课堂研究，与教育局及学校一道筹备5月10日召开的全区小学教学研究与管理现场交流会，展示生本教育课堂教学成果，收到预期效果。
此二校将在区教育局的关心下，逐步打造成具有地域特色的教学品牌，并得到赤峰市兄弟旗县区的关注。
3．开展了高中新课程教学研讨交流会。
组织三所高中教师认真开展新课程课标和课堂教学交流会，共同研究新课程课堂教学的教法、学法和教学的有效性问题。
全区高中６００多名教师参与了听课和研讨活动，对落实新课程提高教学质量起到了推动作用。
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结一、工作总结师训教研中心作为学校教研的指导和支持部门，一直以来都在为提高教师教育教学水平和学校整体教学质量而努力。
在过去的一年里，中心开展了各项教研活动，取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
为了更好地开展下一阶段的工作，有必要对过去一年的工作进行总结，查找问题，明确工作方向和任务。
1. 教研活动总结在过去的一年中，中心组织开展了多次教研活动，主要包括教师培训、教学观摩等。
通过这些活动，教师们能够相互借鉴、学习，提高了教学水平。
在具体活动过程中，存在着一些问题，比如活动设计不够合理、教研成果未能得到很好的推广等。
2. 工作合作总结中心与学校各部门的合作是保障教研工作顺利开展的重要保障。
在过去的一年里，中心与学校各部门开展了一些合作项目，但是在具体操作过程中，受到了一些不必要的干扰，工作效果不够明显。
中心与教师们一起开展了多次教研活动，形成了一些有益的教研成果。
但是这些成果在一定程度上还没有得到充分的推广应用，存在一些被束之高阁的情况。
4. 问题总结总结以上工作，在过去的一年中，中心在教研活动的开展、工作合作和教研成果的推广等方面都存在一些问题，主要包括活动设计不够合理、合作沟通不畅、成果推广不到位等。
二、工作计划下一阶段，中心将认真总结过去一年的经验和教训，加强教研活动的规划和组织，确保活动的合理性和针对性。
注重活动过程中的实效，让教师们在参与活动后能够直接应用到教学中。
中心将加强与学校各部门的合作沟通，确保各项合作项目的顺利开展。
提高工作效率，避免不必要的干扰，确保工作的有效进行。
3. 教研成果推广中心将加强对教研成果的总结和归纳，推动其更好地应用到实际教学中。
加强宣传和推广力度，让更多的教师能够借鉴和应用这些成果。
针对上述问题，中心将采取一些具体措施进行解决。
比如加强活动组织和设计、加强部门沟通和协作、加强宣传推广等。
以上就是师训教研中心工作总结计划，希望在下一阶段的工作中，中心能够更好地发挥自身优势，推动学校教研工作不断取得新的成绩。
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结
师训教研中心工作总结计划_中心工作总结一、工作回顾在过去的一年里，师训教研中心的工作取得了一定的成绩。
在师训方面，我们开展了一系列的培训活动，为教师提供了丰富多彩的学习机会，提高了教师的教学水平和专业素养。
在教研方面，我们组织了许多教研活动，促进了教师之间的交流和学习，推动了学校教学质量的提升。
在师训方面，我们主要开展了以下几项工作：1. 组织教师培训班。
我们邀请了专业的培训师为教师们进行培训，内容包括课程设计、教学方法、评价与反馈等方面的知识和技能。
2. 开展教学观摩活动。
我们组织了教师们进行互动观摩，通过观摩学习优秀教师的教学方法和技巧，提高自己的教学水平。
3. 提供教学资源。
我们收集整理了大量的教学资源，为教师们提供了丰富多样的教学素材和课件，方便教师们进行备课和教学。
1. 组织教研活动。
我们定期组织教师们进行教研讨论和交流，分享各自的教学经验和教学思路，促进教师之间的相互学习和进步。
2. 提供教学指导。
我们为教师们提供了针对性的教学指导，帮助他们解决教学中遇到的问题和困惑，提高教学效果。
3. 推动教学改革。
我们积极倡导和推动学校的教学改革，参与教学改革的课题研究，为学校的改革实践提供支持和指导。
二、工作总结在师训方面，我们组织了多场培训班，涵盖了各个学科和教学层次。
通过培训，教师们学到了很多新的教学方法和理念，对自己的教学有了更深入的认识和理解。
他们在培训后的教学中不断尝试创新，取得了一定的成效，受到了学生和家长的好评。
在教研方面，我们组织了一系列的教研活动，教师们积极参与，并取得了一定的成果。
通过教研，他们相互学习，借鉴了许多优秀的教学经验，提高了自己的教学水平和教学质量。
我们还支持学校的教学改革，积极参与了学校的各项教研项目，为学校的教学改革提供了有力的支持。
三、工作计划在新的一年里，我们将继续努力，开展更多更好的师训和教研工作。
具体计划如下：1. 提高培训质量。
我们将继续邀请优秀的培训师开展培训，同时加强对培训内容的筛选和把控，确保培训的针对性和实效性。
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师训教研中心工作总结师训教研中心工作总结**年，在县教体局的正确领导下，在上级教育行政部门和业务部门有力指导和大力支持下，坚持以科学发展观和党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神为指导，以全面提高教育教学质量为核心，以深化校本研修、推进课堂教学改革、加快教育信息技术应用为重点，着力推进素质教育。
切实履行研究、培训、指导、服务和管理职能，积极稳妥推进各项工作，狠抓落实务求取得实效，为**教育的持续健康发展提供强有力的专业支撑。
一、全面深化校本研修工作，积极推进课堂教学改革，着力提升教育教学质量组建教研协作区，优化联片研修。
按照市县三区一体化改革实施意见，我们以联片研修为基础组建教研协作区，组长学校即为学区长学校。
组建初中教研协作区8个，小学8个，幼儿园3个。
通过教研协作区建设进一步优化联片研修。
按照明确主题，选准载体，体现特点，创造亮点的工作要求，发挥联片研修协作、展示、交流、互补、共赢功能，通过联片研修活动带动校本研修深入开展。
中学各片、区围绕高效课堂建设开展名师大篷车送教送培、教学常规检查、同课异构观摩研讨、专题讲座、中考培训、教学视导、赛教评优等主题活动50余次；小学各片、区采取培训导航、课例推进、竞赛推动、骨干带动、学科突破等推进策略重点开展主题式研讨活动；幼教各片、区以《3—6岁儿童学习与发展指南》实验区建设为抓手，开展了赛教、《指南》知识竞赛、区域活动观摩研讨、集体教学模式改革交流研讨及影子培训等活动，成效显著。
开展竞赛评优活动，培育学科骨干。
一是在全县范围内广泛开展一师一优课一课一名师评审活动。
组织全县中小学幼儿园教师微课大赛活动，促进了信息技术在课堂教学中的应用。
二是成功组织了第三届小学语文教师素养大赛，并推选4名选手参加市级竞赛，3人分获两个一等奖，1人获得二等奖。
选送4名教师参加**省幼儿教师专业技能大赛，一名教师荣获一等奖，二名教师荣获二等奖，一人获得三等奖。
三是继续开展教学能手评选活动，有14名教师荣获省级教学能手称号，16名教师被评为市级教学能手，100名教师被评为县级教学能手。
强力推进课堂教学改革，促进教学行为转变按照省、市关于课堂教学改革的要求和县上的实施方案，以探索高效课堂模式为抓手，着力促进教学行为方式的转变，倡导学生自主、合作、探究学习，增强学生学习的主体性、主动性。
在学习借鉴课改先进经验的基础上，已初步形成了适合本地学生特点、具有地方特色教学模式，对全县学科课堂教学改革起到了领航作用。
课改实验校课堂教学改革取得明显成效，**中学的学案导学、仙河初中的三段六环、仁河九年制学校的生态课堂建设、**一小开展的教学目标、教学模式、教学评价三统一实践研究、**二小的目标先导主题式课例研修中总结出来的一标四化教学策略受到有关方面的好评。
省教科所副所长秦德增在省教育厅深入**开展义务教育课堂教学改革新常态﹒大视导活动时指出：**县按照加强领导，统一规划，培训铺路，教研引领，电教支持，重点突破，稳步推进的思路，探索出扎实有效的方法举措，使全县义务教育课堂教学面貌发生了显著变化。
强化课程资源整合，提高教学效率持续做好信息技术与学科课程有效整合工作，加大现代信息技术在教育教学中的应用力度，通过教育信息化促进课堂教学提质增效。
一是以全国教育信息技术重点课题《县域信息技术与学科课程有效整合的研究与实践》为抓手，落实信息技术与学科课程有效整合任务，开展实践研究。
二是分学科举办成果展评及课堂教学改革研讨活动，今年先后成功举办了全县信息技术与初中英语、小学语文、数学、英语等4个学科的信息技术与学科深度融合暨课堂教学改革经验交流活动，对全县义教段课堂教学改革产生了积极影响。
加强课题研究指导，课题带动教研加强课题研究管理与指导工作，凸显教科研为宏观决策服务、为素质教育服务、为教育教学实践服务、为教师专业发展服务的功能，用课题研究引领教研工作不断深化。
一是构建以学科教研员策划指导，学科骨干教师主体参与的课题研究工作机制；二是基本形成了规划课题带动——子课题辐射——小课题促进的课题研究格局；三是做好重点课题和专项课题研究。
2个名师工作室、7个学科带头人工作坊、9个优秀教学能手工作站、2个特级教师工作室、4个课题研究促进教师专业发展省级试验区专项课题以及学前教育贯彻《指南》实验区规划课题均按计划顺利推进，全国教育信息技术重点课题《县域信息技术与学科课程有效整合的研究与实践》完成中期资料的收集整理、筛选上传工作。
四是完成了**年度市县级课题结题评审工作，其中市级课题37个、县级课题322个，市级课题结题率100%.征集**年县级课题236个，经评审准予立项191个。
**年继续开展全县教师教研成果评审工作，全县各类学校报送的教育教学研究成果共计1582篇，经县教科研成果评审委员会评审，共评出优秀教育教学成果791篇，其中一等奖188篇、二等奖368篇、三等奖235篇。
加强教学常规落实，服务质量提升。
一是开展以中考备考视导为重点的教学常规专项视导工作，促进各学校落实好教学管理常规；二是继续做好义务教育学段教学质量测评工作，采取统一命题、统一考试、集中阅卷的方式开展义务段质量抽测及教学质量年度考核，为县局抓质量提升，促均衡发展提供决策依据。
三是成功举办**年中考备考研讨会。
二、做优做强教师培训工作，着力提升两个能力教师培训工作以创新形式、优化内容为重点，着力提升教师的课堂教学能力和校本研修能力。
全面落实国培计划，改进集中培训，做好学历教育，助推教师专业发展。
全年共3771人参加国培，其中集中培训300人，远程培训3471人。
夯实国培项目，优化培训效果1.完成国培计划—中西部项目和幼师国培项目区县申报工作，**被**省国培项目办公室命名为项目县.2.完成**县乡村教师培训团队置换脱产研修，成立50人**县教师培训团队,参加**学院承办的为期20天的集中研修，在影子实训阶段，精心设计研修方案和送教下乡实施方案，成立了12个学科送教团队，通过带学、带研、带课完成课程开发、课程研磨、讲座打磨等一系列集中研讨和返岗实践研修任务。
11月各科送教团队分别完成两次送教任务，培训教师475名，超额420名培训任务。
**创造的一个主题、两项任务、三个环节、十项活动的送教下乡模式受到**学院和市教育局领导的肯定和赞扬，同时也受到参训教师的高度评价。
3.完成教育部—中国移动中小学校长培训项目。
全县共50位中小学校长参加培训，自8月1日开班到11月1日结束，历时三个月，参训学员全部合格。
4.参加**省乡村教师网络研修与校本研修整合项目。
全县共3008名教师参加培训，项目已进行四个阶段，前四阶段**县的三率都是100%,工作坊管理和研修任务完成得到省厅国培办领导的高度评价。
5.参加**省乡村教师工作坊培训项目。
全县153人参加培训，活动开展有声有色，制作简报、发布活动多次在学情会上交流分享。
坊主陈文娣、彭堂红、史晓敏受到中国教师研修网专家的表扬并在跨省教师工作坊主持人集中面授时分别作了经验交流。
6.参加国培—示范性网络研修与校本研修整合培训项目，全县20个项目校共1022人参加培训，自**年9月23日开班，经过一年的远程培训，我县以参训率100%、学习率100%、合格率100%的优异成绩完成培训任务，得到了中国教师研修网、省教育厅的好评。
7.参加**信息技术能力提升培训中，全县共1476名教师参加培训，1462人合格。
两人被评为优秀工作坊主,65人被评为优秀学员,**被评为先进区县.创新继教思路，改进培训模式为确保集中培训取得实效，让参训教师学有所获、学有所得，通过充分调研，完成《**县小学教师培训需求问卷调研报告》，摸清参训教师真正需求，做到对症下药：确定了信息技术与学科融合的培训主题；精心设计以信息技术与学科融合为主线的培训课程；精准选聘培训专家、洋教授与土专家结合；严格培训管理，成立培训管理服务团队，高起点、高标准、严要求。
暑期集中培训小学、幼儿园教师545名，满意度调查达到了94.3%.12月份依托教师培训基地——**小学开展50名小学数学骨干教师集中培训，运用送教下乡模式，突出自主研讨和实践打磨，受到老师们的欢迎。
完成集中培训学时转换580人次，远程培训学时转换370人次。
安排**学前师范学院对口支援**培训项目4月18日送教到**活动：语文活动场地设在**一小、数学活动设在**二小，共300余人参加了送教活动。
三、加大电教支持服务力度，着力提升现代教育技能根据省市安排，在全县中小学大规模地开展了一师一优课、一课一名师评选和网络推荐工作，全县共上报14个学科838节作品参加县级优课评选，共评出县级优课353节，推荐上报市级优课评选263节。
加强平台应用的培训和管理工作。
在网络研修和校本研修整合培训中负责平台操作培训60人次。
开通省级人人通平台，注册教师总数达2800人，教师登录15463次，资源上传量1254条，资源下载量5337条，晒课总数1116条。
积极组织组织全县中小学教师参加各级各类比赛。
组织了教学点数字教育资源全覆盖项目资源应用优秀论文征集评选活动，共有13个乡镇中心校21篇论文参加市级评选。
组织参加十三届全国中小学信息技术创新与实践活动、中央电教馆关于举办第十九届全国教育教学信息化大奖赛、**省**年春季幼儿教师学具培训、中国梦——行动有我**年全国中小学生微视频征集展播活动、十三届全国中小学信息技术创新与实践活动等。
组织中小学生和教师积极参加**市举办的中国梦教育情摄影大赛、省电教馆组织的微电影大赛和全国中小学生中国梦我在行动微视频大赛，目前**二小在全国中小学生中国梦我在行动微视频大赛上传数量在全国排名第四。
组织参加**市第四届中小学电脑制作活动，15人获奖，**获得优秀组织奖。
全县首届微课大赛中评出优秀作品129件，向市上推荐的21件中20件获奖。
完成教育系统的各类视频新闻的采集上报工作、影评工作、全国教育信息化建设网络填报工作、指导**一中、**小学、**二小、甘溪初中、红军镇中心学校等五所学校创建市级教育信息化示范校创建工作，接受市教育局评估验收。
为拓宽德育教育渠道，按照省市统一安排，集中对年度影视教育影片及时发放到中小学校。
采用集中播放形式开展教育活动，年放映196场次，观看学生21754人。
及时组织开展影评工作，参加县级影评作品739件，表彰奖励423人，优秀组织奖6个，优秀指导教师20人。
四、强化过程管理，提高学历教育质量多举措加大招生宣传力度，扩大生源。
电大招生54人、师大远程招生68人，共招生122人。
同时，电大毕业107人、师大远程毕业66人，共毕业173人；现在籍316人。
加强教务管理，完成报名注册，学费催交，入学教育，学籍档案建立，教材征订发放，网上学习指导，作业布置、收交、登记、成绩上传，指导、批阅报告和论文，组织社会实践、论文答辩，组织网考、学期课程考试工作，毕业建档、毕业证书发放等，日常教学管理和服务工作按期完成。