心理咨询师考试个人成长报告
心理咨询师个人成长报告范文3篇_个人成长分析报告范文（2）
心理咨询师个人成长报告范文3篇_个人成长分析报告范文(2)个人成长分析报告范文篇一人生的过程总是充满了喜怒哀乐。
我已经踏入人生二十多年头了，我回顾自己的成长历程。
通过这学期大学生心理健康教育和指导课程的学习，我们学习到了很多有用的知识，从心理学的定义到如何进行自我完善，如何进行情绪的调控，如何应对挫折和压力，如何塑造和培养人格和意志品质，学习心理到社会心理，非常的全面。
在每一段成长历程和人生经验中，每一步成长都是我学习积极面对人生的机会。
在自我分析中也学会认识自我，完善自我。
一、个人成长分析(1) 成长历程我出生在八十年代末，我成长于一个普普通通的家庭。
我拥有一个愉快的童年，拥有很多儿时的玩伴，所以我从小就比较开朗外向，没有感到孤单，寂寞，反而增强了自立能力。
上小学之后，父母工作繁忙，但从不松懈对我学习上的督促和帮助，使我一直接受着良好的家庭教育和学校教育，可以说我成长的每一步都倾注了他们的心血。
特别是我的母亲，在我看来她是一个真正意义上的女强人，不但事业有成，生活中更是一位贤妻良母。
如果一定要我说出一个我最崇拜的人，那就是我的母亲。
她坚强、乐观的性格无时无刻不在影响和激励着我。
就这样，一直到初中毕业我始终是在掌声和鲜花中度过的，那时的成长道路可谓一帆风顺。
中学的生活主要是学习，中学的时候同学之间的关系大多是单纯的，不过由于正处在青春期，男女之间彼此并不怎么来往。
中学的生活是忙碌的，又是单纯的，在开心中我结束了我的中学生活，结束了我的单纯生活。
经历了高考这个人生重大的转折点，迈进大学之后，接触的人和事大大的开阔了我的视野，我开始学着用相对客观的态度去评价自己和他人，开始用自己的眼睛去观察世界上的人和事，也许这就是所谓成长吧!此后，我渐渐拥有了成人的感觉―感到自己身上肩负着某种责任，自己理所当然地应该去承担生活中的某些东西。
今天，当自己明白了一些人生道理，回过头来审视自己成长经历，发现过去所遭受的那些挫折、痛苦并非完全没有价值，相反它却隐含深远的意义。
心理咨询师个人成长自我分析报告
心理咨询师个人成长自我分析报告一、自我成长分析我叫xx，1971年9月，我来到父母身边，当时还有来自另一个家庭的6岁的哥哥。
四口之家和谐愉快，一点没有缺失血浓于水的至爱亲情。
由此也奠定了我对人的基本信任感，对家庭的责任感和对生活的满足感。
童年期，家庭优越，父母职业受人尊重，给与我足够的安全感和自信心。
宽松、民主的成长气氛，让童年期的我心理健全发展，展现出聪慧、灵敏，处理问题有方法的良好人格特点。
青春期，在学校自立、自尊，很好地融入集体，并在合作和处理团队问题方面呈现能力。
父母依然创设和谐民主关爱的家庭氛围，让我既感受无私的爱，也体会到信任和期望。
因此能主动提高学习能力，并把学业上的成果作为这一阶段的主要回报，良好地沟通师长与自我的情感，促进了青春期勤奋、上进品质的形成。
同时，由于总处于顺境中，理解世界的方式只集中于积极乐观的单一性，缺乏对逆境的体验，情感中同甘共苦，主动关怀的品质不足，限制了人际关系中的扎实稳固性。
青春期是每个花季少女多梦的阶段，由于家庭中良好阅读习惯的养成，以及几位班主任自身良好的文学素养，使我自然具有唯美、浪漫、爱幻想、会表达特点。
中学阶段和同学共同创办文学社，在师生和家长中引起良好反响。
班主任的支持和信任，让我在学校的各项活动中崭露头角，多方面的锻炼，让我的人格中更增强了自信果断、吃苦、热情的特点。
由于自我的出色，限制了交际的随意性，当时，对爱情已有憧憬，目标感和恐惧心都起到遏制激情的作用。
对感情表达的回避，以及迷茫，延期至青年期。
高中毕业后，我考入师范学校。
由于当时对专业和学校并不十分喜欢，我从高中的荣耀暂时进入低谷。
感觉从师资到校园环境以及同学相处的方式都与理想有很大差别，对所学课程觉得没有挑战性。
高中阶段的紧迫感和责任心都减退后，我开始无目标地放松，尝试着去寻找感情，却发现自我保护和挑剔、不成熟的价值观都让我以短暂和失败的形式结束交往。
爱情的挫败感，让我认识到自己性格中的自卑、自私和敏感不稳定的弱点。
心理咨询师个人成长报告13篇
心理咨询师个人成长报告13篇心理咨询师个人成长报告13篇心理咨询师个人成长报告1一、自我成长分析1、自我发展史一九七二年，我出生于一个普通的农民家庭。
小时候在父母的疼爱中长大，他们在生活上无微不至地呵护我，在精神上全心全意的支持我。
父母的爱让我的身心得以自由的成长。
对我来说，父母一直是我人生道路上的牵引者和指导者，在父亲那里我学到了坚强、乐观和自信，在母亲那里我学到了善良、真诚和坚持不懈。
家庭是我人生第一所学校，在这所学校里，我学会了爱，也拥有了一颗坚强、乐观、自信、善良和真诚的心，这也一直影响着我以后的生活和学习。
4岁时，到了上幼儿园的年龄，父母把我送去了幼儿园，在那里我认识了许多小朋友，整天在一起玩耍。
幼儿园的生活充满快乐，在那里结识了人生的第一批朋友。
进入小学后，我度过了一段天真浪漫的童年生活。
许多同学是我幼儿园时的玩伴。
在这里，我不仅有儿时的朋友陪伴着，还认识了许多新朋友，这也是我人生的一大笔财富。
在他们身上，我学会了包容和接纳他人。
在学习上，我的成绩一直很好，虽不是出类拔萃，但我很勤奋而且很听老师的话，因此在老师和父母的眼里我是一个好孩子，他们经常表扬我，我从中体验到了勤奋的快乐，养成了爱学习的好习惯。
进入初中后，我学习比较勤奋努力，自己也感觉到父母的喜欢，老师的赏识，同学的友好相待。
正因为这些，我被全班同学推举为学习委员，当时真的非常高兴。
在初中的生活中，由于父母很民主，很理解我，我没有太多的学习压力，各方面发展还是很顺利，轻松愉快的度过了初中生活。
我第一次感觉到我长大是在初一第一次为父母做饭后，看着他们开心的吃着，我很自豪。
初中毕业后，我顺利地考上了市重点高中，高中的生活对我来说是一种身心的考验。
周围的同学都是每个乡镇的佼佼者，感到有压力，不论我怎么去努力，可每一次考试都是班里的中等水平，但我的性格没有让我选择放弃，而是一如既往的努力。
由于物理、化学成绩一直不理想，在文、理分科时我选择了文科。
心理咨询师个人成长报告
⼼理咨询师个⼈成长报告⼼理咨询师个⼈成长报告的范⽂（通⽤8篇） 从个⼈的发展史中，对⾃⼰有着全新的看法和深层次的剖析，也对他⼈和⼼理咨询师职业有着⾃⼰独到的见解。
下⾯是⼩编为⼤家整理的⼼理咨询师个⼈成长报告的范⽂（通⽤8篇），欢迎阅读。
⼼理咨询师个⼈成长报告篇1 本⼈xx，⼥，现年27岁，20xx年X⽉毕业于XX学院XX专业，⼤专学历，具有英语四级、计算机⼆级C语⾔资格。
20xx年11⽉参加⼯作，⾄今⼀直为湖北⿇城市⼈民医院⾻科护⼠。
我性格中性，为⼈温和，热爱⼼理咨询，想成为⼀名⼼理咨询师，为社会做贡献，以实现⾃⼰的⼈⽣⽬标和⼈⽣价值。
⼀、⾃我成长分析 （⼀）幸福的童年⽣活 我的童年⽣活是幸福的，我们家⼀共4个⼈，爸爸、妈妈、姐姐和我。
爸爸从事XX⼯作，妈妈从事XX⼯作，姐姐上学。
每天晚上是我们家最快乐的时候，⼤家吃完晚饭坐在⼀起，互相说说笑笑，度过幸福的时光。
我是家⾥最⼩的，爸爸、妈妈和姐姐都喜爱我，⼀般事情都依顺我，家务事也不要我做。
但我觉得⾃⼰也是家庭的⼀员，理应承担⼀些家务事，向爸爸、妈妈要求，爸爸、妈妈安排我做⼀些⼒所能及的家务事。
我做完家务事，经常得到爸爸、妈妈的表扬，感到很是⾼兴，激励⾃⼰做更多的家务事，当⼀名爸爸、妈妈的好孩⼦。
（⼆）快乐的学习⽣涯 我性格中性，为⼈温和，能够遵纪守法，没有违反校纪校规，和同学团结友爱，把⼼思⽤在学习上，⼩学、初中、⾼中各科成绩都⽐较好，学校和⽼师对我的评价都⽐较⾼。
因此，我的⼩学、初中、⾼中的学习⽣涯是⾮常快乐的，在我⼼中留下了深刻的印象。
直到现在我还惦记着那美丽的校园、那亲爱的⽼师，在节假⽇期间和⼩学、初中、⾼中的同学经常会⾯欢聚，感受快乐的学习⽣活，共叙同学之间的真情厚意。
⼩学、初中、⾼中的读书⽣活天真快乐，没有思想和⼼理负担，⽇⼦如流⽔般的过去。
到咸宁学院读⼤专，想到⾃⼰所读的专业是与⾃⼰今后的职业相关，关系到以后的⼯作和⽣活，才有了⼀定的思想和⼼理负担。
心理咨询师-个人成长报告
国家职业资格全国统一鉴定心理咨询师论文(国家职业资格二级)论文类型：个人成长分析报告论文题目：个人成长分析报告姓名：XXXXXX身份证号：XXXXXX准考证号：XXXXXX所在省市：XXXXXX所在单位：XXXXXX个人成长分析报告1、自我成长分析(一)美好的童年时光我出生在一个美丽的村庄。
尽管小时候的生活并不富裕，但在家里有父母的关心呵护，姊妹之间的爱护，这使我身心倍感温暖，内心常常充满浓浓爱意。
在外面，与小朋友一起在麦场捉迷藏的场景，和小朋友一起溜冰掉进冰窟窿里的情景，与小朋友手牵手一起抓泥鳅的画面……也丰富了我的童年生活。
我的内心世界从此色彩斑斓。
弗洛伊德说过“自幼充分享受爱的人一生充满自信”。
这一切也为我今后的人生之路能够坦然地面对一切，奠定了基础。
稍大一些，和其他同龄孩子一样，我背起书包开始了我的学校生活。
记得小学二年级的时候,有一次上音乐课，老师问谁会唱歌，来带领大家唱一首歌，那时腼腆的我不知从哪来的勇气站起来说，我来给大家唱首歌吧。
随后我用略带颤抖的声音唱到：“清晨来到学校读书，初升的太阳照在脸上，也照在身旁的这个小树”。
歌声刚歇，教室响起了一片掌声。
那时从未有的自豪从心底升起，充满了自信。
联合承包责任开始，每天放学回家，去地里或多或少帮父母干点活，有时平整土地，有时往地里送粪。
父亲在前面拉车，我们在后面推，尤其是上坡路，大家更要齐心协力一块用劲，累的大汗淋漓。
等到把活干完，那种轻松和满足是我从未体验到的。
那种情景时时在我脑海中浮现，使我深深体会到了生活的艰难，父母的不易，亲情的美好，协作的愉快。
(二)经受历练的中学时代进入初中后，我变得多愁善感，每当读到“夕阳西下断肠人在天涯”时，就会忧愁不已，而读到“为赋新词强说愁”也会郁郁寡欢，而读到“驾长车，踏破贺兰山阙”也会振臂激奋。
那样的日子并不很长，上了初三以后，我当上了化学课代表，除了要求自己把化学学好以外，还要服务好同学们。
每天把化学作业收起来，整理好送到老师办公室。
心理咨询师个人成长分析报告（范文3篇）
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第一篇：个人成长自我分析报告我出生在江汉平原的一个小村庄，父母都是农民。
父亲9岁丧父，性格内向，忠厚勤劳，成绩优秀却在初一因贫辍学，是他终生的遗憾，他思想开通，能接受新事物。
母亲来自大山深处，兄弟姐妹众多，小学一年级都没有上完。
她干活麻利，善良天真，脾气火爆，热情如火，永远充满希望。
我们姐弟三个，姐姐，弟弟，我排行老二。
由于当时农村还是集体制，母亲得按时下地干活，做临时工的父亲也得上班，父母不在家时，我被放在摇篮里，由瘫痪的奶奶照看。
这种状态下的我，用哭闹表达需求时，常得不到满足。
而弟弟的出世，使我受到的关注更少一些。
父母对弟弟没有表现出太多的偏爱，但可能我还是感觉到了父母对我的忽视。
这一时期，我的欲望和情绪被压抑，为了证明自我存在的价值，获得更多的父母关注，我成为一个乖小孩，听父母的话，帮父母干活，照看弟弟，对亲戚们礼貌热情。
上小学之后，努力读书，成绩突出，找到了证明自己价值的又一种方式。
因此，我非常喜欢学习，并肯下功夫。
在努力地做一个乖小孩，获得父母的欢心的同时。
对父母的不满也显现了出来。
在小学入学登记姓名的时候，我强烈地要求不随父姓，当时的理由是妈妈的“柳”字好听，这是对父亲的抗议，也是对母亲的，母亲作为一个传统观念浓重的妇女，非常反对，在我改掉之后，她一直觉得很尴尬，她的态度可能满足了我挑衅他们的意图。
婴幼儿期的安全感缺失，一方面让我发挥潜能，努力去获得关注，以填补安全感，一方面也影响到我以后的人际关系和亲密关系。
从摇篮里开始形成的好奇心，令我对学习一直孜孜不倦，因为学习能使我看到更多的未知世界。
进入青春期，我开始探索内心世界，思考生命的意义，没有答案。
父母忙于养家糊口，学校的老师同学也无人可问。
心理咨询师个人成长报告范文3篇_个人成长分析报告范文
心理咨询师个人成长报告范文3篇_个人成长分析报告范文心理咨询师的个人成长不仅直接影响咨询效果,对心理咨询师的职业生涯的发展也意义重大。
个人成长是个体努力趋向某一目标和方向所取得的自我品质的积极变化。
在心理咨询师专业生涯中,个人成长历时持久,范围广阔,将面临生命哲学、对重大生活问题的态度、未完成事件、自我概念和自我觉察能力、职业枯竭、专业伦理等成长主题和任务。
下文是小编为大家整理的心理咨询师的个人成长报告范文，仅供参考。
心理咨询师个人成长报告范文一*对个人成长经历进行了全面回顾及概括，阐述了个人从幼稚逐渐走向成熟的历程，深层次审阅并剖析了自我人格特征，揭示了内心对成为心理咨询师的热切追求和渴望。
对自己从事心理咨询师的条件和不足进行了全面分析，指出了今后的努力方向。
一、自我成长分析在我的记忆中，幼儿园以前，我有大段大段的时间都是呆在外婆家或者奶奶家。
父亲由于工作原因经常调动，母亲外出打工了几年。
上幼儿园小班时是父亲独自带我，母亲在我五岁左右才回到家里。
尽管那段时间没什么大事件，但回头看来，年幼时和父母相处时间相对偏少增加了我日后对家庭温暖的需要和渴望。
小学一二年级时随父亲工作变动从之前幼儿园所在乡镇转到了另一个乡镇。
印象中那段时间家境很贫寒，但一家三口很齐心，有很多快乐的时光。
只是，父母仍然经常晚归，这在锻炼我独立能力的同时也为我的孤独感和不安全感埋下伏笔。
小学三年级再次随父亲的调动转到了县里的实验小学。
那所学校以开展素质教育闻名，我在那里学到不少受用至今的东西。
除了在文艺方面培养了一些爱好特长，如表演、舞蹈，我还在较广泛的学校活动开展中锻炼出了更加大方和活泼的交往能力。
升至初中，性格独立的我似乎比同龄人更早熟，俨然已经来到性格叛逆乖张的青春期。
由于学习时间的加长，和父母就相处更少。
初二至高一我都选择在校寄宿。
也有学习压力增大的原因，这段时间和父母产生了隔阂甚至冲突。
尤其是父亲，他对我学习的要求一直很严格，容易表现出失望甚至气愤。
心理咨询师的个人成长报告
心理咨询师的个人成长报告一、个人成长分析每个人生命轨迹的起点和终点都是一样：开始于生的本能，终结于死的本能；而每个人生命中间的过程轨迹又都是不同的：一些人的高峰可能是另一些人的低谷，反过来亦然，即便是同一个历史时期\同一个历史事件,带给每个人的影响也可能非常不同,而生命过程的高低起伏成就了我们每个人独特的生命历程。
哲学家赫塞说过的，“生命究竟有没有意义并非我的责任,但是怎样安排此生却是我的责任”。
每个人能掌握的是生与死之间的这一段生命,而让生命具有意义不在开始或结束,而是在其过程，从这个意义上讲，无论高峰低谷，都是生命的成长，都值得我们珍惜和回味。
回首走过的道路，我感到自己非常幸运。
我出生在一个并不和睦的家庭，父母个性都很强，他们都非常坚持自己想法，彼此的沟通和协调不够顺利，经常会有冲突，没有安全感的家庭环境使得我从小就比较敏感、自卑，内心纠集的无数的冲突和矛盾常常无法释怀，让年少的我忧郁、苦闷，同时也比较善解人意。
但也许就象阿德勒认为的，人有超越自卑的本能，我的学习成绩一直很好，学习是我童年生活乐趣的最主要来源。
直到我读初三年级的一天，母亲突然生病卧床，我一下子意识到自己需要为这个家庭承担起一份责任。
从此，那个“常常在别人的故事里，流着自己的泪”的小女孩开始成人了，不再只顾低头舔舐自己的伤口，而是在懵懂当中开始感受因为承担责任而带给自己的成长与锻炼、感受别人的苦痛与欢乐、感受成人的苦辣酸甜……我开始学着为他人付出、与他人分担。
1987年我考大学报考专业的时候，虽然不是很明确“心理学是干什么的”，但却坚持要报考杭州大学的心理学专业。
现在，我常常透过很多偶然因素，看到自己当年坚持报考心理学专业的智慧——我如果学了其他的专业，即便在职业生涯中获得所谓的成功，但一定没有今天在“助人自助”的事业当中找到的归属感、幸福感和成就感。
当我看到当事人因为我的专业工作，重新调整生命的步伐和轨迹，重新找到成长的信心，重新感受生命的美妙与价值……我能够不断体验自己生命的意义，这种感觉让我享受这个专业的乐趣，也鼓励我去努力超越这个专业对我的考验和锻炼。
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心理咨询师个人成长报告
摘要：本文一方面通过对自我家庭背景、性格特点、人生发展的描述和分析报告了自我成长路程。
另一方面通过对职业准备和职业期待的思考报告了我的职业行为。
根据以上分析和报告，我更加清楚地了解了自己，也更明确了我的职业奋斗目标：成为一名优秀的心理咨询师，帮助更多需要帮助的人，满足自我实现的需要。
关键词：自我成长，心理咨询，自我实现
一、自我成长分析
1、家庭背景
我出生于浙江省江山市一个。
我的父亲是从事建筑行业的监理工程师，由于所监理的工地的变动而常在外地工作；我的母亲现在是一家企业的负责人，繁忙的工作也使得她经常有应酬、出差的任务。
虽然父母的工作使他们不能经常陪在我身边，但是我的童年也充满了父母的关爱。
从小父母就培养我独立生活的能力，对我的学习关心但不严格要求，尊重我的意见，鼓励我发展各方面的能力。
我认为父母乐观的性格和这种民主、开明、鼓励为主批评为辅的教养方式非常有利于我的成长，从小我就是亲戚、老师眼中乖巧有主见、成绩良好、乐观开朗、工作负责、乐于助人的好学生，弟妹的好榜样。
另一方面由于父母更多地给予我尊重和独立的空间，没有施加很大的压力，使我在学习、工作上不够积极主动，安于现状，也养成了我追求“中庸”的处事方式和性格特点。
2、性格特点
我的气质类型是多血质与粘液质的混合，情绪稳定，倾向于内向，经卡特尔16PF测量发现，恃强性、有恒性、实验性得分较低，说明我的人格特征具有以下特点：谦逊、顺从、通融、权宜敷衍、保守、尊重传统观念和道德准则。
这与我的自我察觉和周围同学、长辈对我的评价比较一致。
我认为我最好的品质是待人谦和、情绪稳定、乐观、适应性强。
我的同学、朋友都觉得我是一个很好的聊天对象，都很乐意找我谈谈心事，尤其在我选择了心理学这个专业后，更加能调节自己的情绪，并帮助他人更好的了解自己。
而我的人生中需要增强的方面有学业、工作上不够积极进取，处事不够果断。
我最好的朋友认为我情绪稳定、待人真诚温和、乐观，容易适应新环境，但是处事稍显犹豫、不够积极主动。
老师、同学和周围地朋友对我的批评意见多集中在做事不够积极主动，也就是说交给我任务时我能够很好地完成，但是很少主动要求争取，缺乏积极向上的动力。
我认为乐观、温和、中庸是对我进行的最好的描述。
3、人生发展
我的学业发展一直都是有惊无险，虽然屡有波折但还是一路顺利地从最好的小学考上最好的初中、最好的高中，又考上大学、研究生。
小学升初中的选拔考试中，我超常发挥进入了重点中学，为以后的升学道路奠定了基础。
而考研时由于英语几分之差与理想目标失之交臂使我的信心深受打击。
但是乐观的性格和四年心理学的学习使我很快地从低谷中恢复了过来，通过调剂在浙江师范大学继续学习心理学。
从一开始因为神秘感和新鲜感而选择心理
学这个专业，到现在的坚定地走上心理咨询工作，大学四年的心理学专业学习使我更加成熟，也逐渐明确了我的奋斗目标。
我认为成熟不仅指的生理上的成熟，更是指心理上的成熟，能够恰当地处理事情，承担家庭、社会责任，就是一个人成熟的表现。
而我的奋斗目标就是使自己更加成熟，能够承担自己的选择，做好心理咨询工作，给予更多的人需要的帮助。
在我的人生发展中，我的妈妈对我影响很大。
她乐观、坚强、独立的性格，恰当的人际处理方式，较强的工作能力，民主的教养方式都是我敬佩、学习、模仿的榜样。
因此，我在与人相处时都会以我妈妈为范本，学会如何真诚地对待朋友，孝敬长辈，教导小辈；如何科学、民主地管理员工、处理家庭与事业的冲突等等。
另一方面，我认为宗教是一种文化，而文化的差异是真实存在的，并且没有优劣之分，不管自己是否信教，我都会尊重他人的宗教信仰，尊重文化差异所带来的不同的生活方式、习俗和道德标准。
另外，我认为性别是平等的，在人类繁衍、发展的过程中各司其职，缺一不可，不应相互歧视，同时也不应歧视性取向不同的人，应该宽容地看待这一必然存在的群体。
因此，我的基本人生观是：真诚对待每一个人，珍惜拥有的一切，体现生命的价值。
我希望通过学习心理学和从事心理咨询工作来更好地帮助需要帮助的人，满足自我实现的需要。
二、职业行为分析
1、职业准备
2002年9月，我踏入了大学校门，成为一名师范类心理系的大学生。
一开始选择心理学这个专业主要是因为它的神秘和新颖，经过了四年的专业学习后，我更加坚定了自己的选择，因此报考了发展和教育心理学专业的研究生，希望能进一步研究心理学、心理咨询，为以后从事心理咨询工做打下坚实的基础。
分析我想要成为心理咨询师的原因，主要有以下几方面。
首先，心理咨询在我国起步较晚但发展迅速，尤其是学校心理健康教育，在政府部门的大力支持下，很多学校都已经把学校心理健康教育作为一项必须的课程，而作为其一个重要组成部分的心理咨询也越来越受到重视。
其次，由于所就读的师范学校的性质，我接触的案例的求助者大多是中小学生，通过在学校的学习和实践，我深刻地感觉到心理咨询对于身心发展还不成熟的中小学生来说是多么重要，而一个优秀的心理咨询师更是咨询成功与否的关键。
我认为一个优秀的心理咨询师不仅要有丰富的专业知识和职业技能训练，要具备合适的性格特点，要有大量的经验积累，更要有社会责任感和职业道德准则，这些都是我要努力准备的。
第三，在学习了心理学相关知识后，我加深了对自己的了解，能够更好地调节自我，发展自我，同时也找到了实现自我价值的道路。
我认为我所具有的情绪稳定、尊重传统观念和道德准则的性格特点，6年专业知识的学习和实践，对心理咨询工作的热爱能够使我成为出色的心理咨询师。
当然，我的职业缺点主要是知识储备还不够，没有医学背景，实践经验比较缺乏。
因此，我要不断地努力吸收相关专业知识，注重实践经验的积累，向成为出色的心理咨询师的目标积极迈进。
2、职业期待
成为心理咨询师后，我会更加明确我的情绪问题，并通过不断地反思和调节，合理地解决所出现的情绪问题。
作为一个心理咨询师，每天面对着许多倾吐消极情绪、事件的求助者，难免会受到其负面情绪的影响，而产生的心理压力一旦积累到一定程度，可能会出现崩溃状态。
作为将来的一名合格的心理咨询师，我会积极地应对自己出现的心理压力过大、情绪崩溃等问题，如通过自我调节，向信任的同事或其他心理咨询师求助等方法来处理。
我的同事认为我情绪稳定，个性温和，有较好得自我调节能力，善于接受他人意见，对工作认真负责，能够成为一名合格的心理咨询师。
心理咨询在我国发展迅速，在一些大中城市已经开设了很多正规的心理咨询机构，帮
助心情烦闷的求助者解决心理问题。
而在国家的大力提倡下，各级大中小学校也越来越重视心理咨询的作用，很多的学生、家长和老师已慢慢地认识到心理咨询的重要性，不再把求助者等同于精神病人，这些都体现了一个国家文明程度、公民素质的提高。
将来，我希望能有更多的人能够正确认识和理解心理咨询，接受心理咨询师的帮助，解决自己的心理问题。
由于就读的为师范学校，对学校心理咨询给予了更多的关注。
学生、家长、教师都是我关注的对象，尤其是处于身心发展尚不完善阶段的中小学生，如对有考试焦虑、品行障碍等方面问题的中小学生给予一点点的帮助，就有可能影响他们一生的发展。
当然，心理咨询存在许多不确定因素，就算最顶尖的心理咨询师都不能保证每次咨询都是成功的，因此心理咨询师肯定要面对各种的赞许和责难。
我认为，宠辱不惊是合格的心理咨询师必须遵守的原则，只有放平自己的心态才能够更好地助人自助。
因此我的职业奋斗目标是：成为一名优秀的心理咨询师，帮助更多需要帮助的人，满足自我实现的需要。