关联词教案

关联词知识巩固

【定义&作用】

关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。

把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句。复句通常用一些关联词语来链接，因此复句也常称为关联句。

【复习策略】

1.正确使用关联词语，列表整理，归类记忆；

2.注意关联词的误用，对这类语病学会诊断；

3.多练、多读、多分析。

【常用关联词语】

（老师准备八个句子，由学生自行寻找，看它们各属于哪一种类型的关联词语，确定该组关联词语的类型以后，再拓展延伸，然后做对应练习）

1、因果关系（分句间是原因和结果的关系）

如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果句）

常用的关联词有：因为……所以……、由于……因此……、……因而……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为……

练习：

（1）他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。

（2）（）今天下起了大雨，（）我们的郊游计划没能实现。

（3）今年夏天（）这么热，（）降雨太少，很多地方干旱。

2、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）

如：如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设句）

常用的关联词有：如果……就……、即使……也……

练习：

（1）（）今天他能买到火车票，明天我们（）到北京去旅游。

（2）（）眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领真了不起。

（3）（）海峡两岸能够早日统一，那我们也（）可以早一点看到阿里山和日月潭了，那该多好啊！

（4）（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。

3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）

如：只要我们努力，成绩就会不断提高。（条件句）

常用的关联词有：只要……就……、无论……都……、只有……才……、除非……才……、不管……也……、不论……也……

练习：

（1）（）热爱孩子的人，（）赢得孩子的爱。

（2）（）是刮风还是下雨，小街的拐角处（）能看到修鞋老头的身影。

（3）（）你把作业写好了，你（）看电视。

4、递进关系（分句间是进一层的关系，后面比前面更进一层）

如：海底不但景色奇异，而且物产丰富。（递进句）

常用的关联词有：不但……而且……、不仅……而且……、不但……也……、不仅……还……、不光……还……、……甚至……、……更（还）……

练习：

（1）他（）会唱歌，（）会写歌。

（2）她是名优秀的运动员，（）夺得了金牌，（）打破了世界纪录。

（3）我们家（）我和爸爸妈妈爱唱歌，连八十多岁的奶奶（）爱哼几句。

5、选择关系（各分句列出几种情况，从中选出一种）

如：下课了，大家要么踢足球，要么踢毽子。（选择句）

常用的关联词有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可……也不……、与其……不如……

练习：

（1）今天是周末，我们（）去吃肯德基，（）去吃麦当劳。

（2）这个瓶子（）你打碎的，（）你爸爸打碎的？

（3）每天晚饭后，我们全家（）去散步，（）在家看看电视。

6、转折关系（后一个分句与前一个分句意思相反或相对，或部分相反，也就是说后面的分句不是顺着前面的分句意思往下说，而是拐了个弯，在意思上做了个转折）

如：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下专心备课。（转折句）

常用的关联词有：虽然……但是……、尽管……还（可是）……、……但是（可是、却）……、……然而……

练习：

（1）这盆花（）名贵，（）我不喜欢它。

（2）（）他再三解释，（）谁也不相信他。

（3）妹妹才两岁半，（）已认识好几百个字了。

7、并列关系（各分句的关系是并行并列的）

如：这件衣服即漂亮，又大方。（并列句）

常用的关联词有：又……又……、既……又……、一边……一边……、一面……一面……、有时……有时……、不是……而是……、一会儿……一会儿……、那么……那么……、是……也是（不是）……

练习：

（1）哥哥大学毕业后，（）工作，（）准备考研究生。

（2）晚上，我在灯下看书，爸爸（）看书，（）写字。

（3）我们到学校来（）为了学习，（）为了玩。

（4）我（）不会唱歌，（）嗓子哑了，唱不出来。

8、承接关系（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）

如：看了他的示范动作以后，我就照着做。（承接句）

常用的关联词有：一……就……、……于是……、先……接着……、……又……、……便……

范类院校”之前显然不合适，应该把它放在后一件事“哪所学校放在第一志原”之前。

注：在复句中，如果前后的主语一致，关联词放在主语的后面，如果前后主语不一致，关联词放在每一个主语的前面。

?错用关联词语

例：科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度运动。

诊断：“不仅是”与“而且是”搭配，构成递进关系是可以的，但此句是并列关系，改为“不是……

而是”。

【相关考题题型】

一、在括号里填上恰当的关联词。

虽然……但是……即使……也……不仅……而且……

1、文成公主（）聪明，（）美丽。

2、（）你已取得不小的成绩，（）眼力还不够。

3、（）病发展到肠胃里，服几剂汤药（）会治好的。

只有……才……因为……所以……虽然……但是……

1、安静（）是个盲童，（）她的心中充满着阳光和希望。

2、（）勤学苦练的人，（）能到达胜利的巅峰。

3、（）种子的力量是无限的，（）它能冲破坚硬的外壳。

无论……都……只要……就……即使……也……不是……而是……

1、飞机装上雷达，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飞行。

2、（）什么地方，（）比不上我的家乡美。

3、放学回家后，我（）先出去玩，（）先做作业。

4、明天（）不下雨，春游（）会照计划进行。

因为……所以……不但……而且……虽然……但是……如果……就……

1、（）把蝙蝠的眼睛蒙上，（）它照样能灵巧地自由飞行。

2、我们（）发现有破坏森林的行为，（）应该坚决制止。

虽然……但是……不但……而且……因为……所以……

1、这位年轻的护士（）是第一次扎针，（）显得特别紧张。

2、这位年轻的护士（）两针却没扎进血管里，（）我的母亲并没有责怪她。

3、对这位年轻的护士的行为，我的母亲（）没有责怪她，（）还给予她鼓励。只要……就……虽然……但是……因为……所以……即使……也……

1、（）这只是一个很小的错误，（）我们不能忽视它。

2、这些石钟乳和石笋，（）不比做什么，（）很值得观赏。

3、在马上你用不着离鞍，（）稍一伸手（）可以捧到满怀心爱的鲜花。

4、（）人的生命是有限的，（）我们要珍惜每分每秒。

虽然……但是……不但……而且……只有……才……

如果……就……只要……就……既……又……

1、李红是个（）聪明，（）用功的学生。她常说：“（）不抓紧时间学习，（）学不到更多的知识。

2、（）贝多芬晚年耳朵完全聋了，（）他仍然坚持为人民谙写乐曲。

3、（）勇敢地去劳动、创造，（）能体会到劳动创造的幸福。

二、判断关联词运用是否正确，如果错误，请在改正。

1、即使秋天来了，树上的叶子也黄了。（）

2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（）

3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓展知识面。（）

4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（）

三、你能填上不同的关联词吗？

（）刮风下雨，晓明（）不来我家。

（）刮风下雨，（）晓明没来我家。

（）刮风下雨，（）晓明还来我家。

（）刮风下雨，晓明（）会来我家。

（）我去晓明家，（）晓明来我家。

四、运用关联词，把两个句子合并为一句。

1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。

2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。

3、周恩来同志受到全国人民的爱戴。周恩来同志在世界人民心中也有着崇高的地位。

4、我们要学好课内的学习内容。我们要多读课外书，开阔眼界，增长知识。

5、你跟人家约好了。你不能不去参加。

6、老师教我知识。老师教我学做人。

7、刘胡兰牺牲自己。刘胡兰不暴露党的机密。

8、星期天，我去公园玩。星期天，我在家看书。

9、他的篮球打得好。他坚持刻苦训练。

五、把一下四句话用关联词链接成一段话。

①张海迪瘫痪了；

②张海迪顽强地学习；

③张海迪学会了多门外语；

④张海迪学会了针灸。

(完整word)二年级关联词教案

教学主题：关联词辨认及用法教学重难点：技巧的具体运用教学过程： 1.导入所谓关联词，就把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联词语来连接。它有如下特点：第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。第二，关联词语性质复杂。第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。 2.呈现并列关系表示并列关系的关联词语在句子中，不分先后地分别说出有关的几件事或情况。常见的表示并列关系的词如下：一边……一边…… 一面……一面…… 一会……一会…… 那么……那么…… 有时……有时…… 不是……而是…… 既……又…… 又……又…… 例子：她一边唱歌，一边跳舞。他们想的不是自己，而是想的国家和人民的未来。残月有时像镰刀，有时像耳朵。递进关系表示递进关系的关联词用在句子中，比奥斯后面的意思比前面的意思更进一层。常见表示递进关系的关联词如下：不仅……并且…… 不但……甚至…… 不但（不仅、不只、不止、不单、不光）……而且…… 例子：

我们的教室不但宽敞，而且明亮。赵州桥不但形式优美，并且机构坚固。因果关系表示因果关系的关联词用在句子中，表示前面说的是原因，后面说的是结果。常见的表示因果关系的关联词如下：因为……所以…… 之所以……是因为…… 由于……因此（因而）…… 因此（因而、所以）……因为…… ……因为…… 例子：他之所以成绩那么优秀，是因为他平时非常努力用功。因为她喜欢那条粉红色的裙子，所以她一天天的存钱把它买下了。选择关系表选择关系的关联词用在句子中，列出几件事或者几种情况，表示要从中选择一件或者一种情况。常见表示选择关系的关联词如下：是……还是…… 要么……是么…… 或者……或者…… 宁可……也不…… 不是……就是…… 与其……不如…… 宁愿……不愿…… 例子：与其看着别人成功，不如自己努力成功。他宁愿坐在地上哭，不愿自己走路。转折关系表示转折的关系的关联词用在句子中，表示后面的意思不是顺着前面的意思说下去，而是与前面的意思相反或者相对。常见的转折关系关联词如下：虽然……但是…… 尽管……还…… ……但是（可是、然而、却）…… 例子：尽管战士们知道前面的路途凶险，他们还是昂首挺胸的进攻。虽然他一见便知是她，但是他却假装不认识她。假设关系表示假设关系的关联词用在句子中，前面的分句提出一种假设，后面的分句说明在这种假设的情况下会出现什么样的结果。常见的表示假设关系的关联词如下：

小学语文关联词语教案

关联词语的运用一、知识整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：这衣裳既．漂亮，又．大方。妹妹一边．．唱歌，一边．．跳舞。今晚的月亮又．圆又．大。我们到学校来是．为了学习，不是．．为了玩。常用的关联词语有：又……又……；既……又……；一边……一边……；一方面……一方面……；那么……那么……；是……也是……（不是）；不是……而是……； ……也……； ……还……；一面……一面……；一会儿……一会儿……；有时……有时……。 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如：小狗一听到主人的脚步声，就．摇头摆尾地跑到门边迎接主人。使用这台机器时，首先．．的接通电源，然后．．再按下启动键。妹妹写完了作业，又．去画画。常用的关联词语有：……接着……、 ……就……、 ……于是……、 ……又……、 ……便……、 ……才…….、 ……跟着……、 ……从而……、一……就……、起先……后来……、首先……然后…… 3、递进句（分句间是进一层的关系）如：海底不但．．景色奇异，而且．．物产丰富。明明不光．．歌唱得好，舞跳得也．好。他不仅．．会唱歌，还．会写歌词。常用的关联词语有：不但（不仅、不只、不止、不光、不单）……而且……、不但（不只、不仅、不光）……还（也、又）……、 ……更(还)……、不但……甚至……、不但不（不仅不）……反而（反倒）…… 4、选择句（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：我们下课不是．．跳橡皮筋，就是．．踢毽子。这个碗是．你打碎的，还是．．你妹妹打碎的？今天中午爸爸妈妈都出差，你要么．．去奶奶家，要么．．去姥姥家。常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……

二年级语文《关联词》专题练习(带答案),提分必做

二年级语文《关联词》专题练习（带答案），提分必做关联词语填空１、（）风吹雨打，我们（）坚持到校学习。２、（）成绩再好，你（）不能自满呀！３、我（）这么用功，（）成绩还是不如你４、有人口头上（）讲得很好，（）行动却做得很少。５、（）雨再大，路再滑，我们（）要按时报到。６、这种境界，（）使人惊叹，（）叫人舒服。７、（）怎么拥挤，他（）能挤过去。８、四合院的房子与房子之间，（）相互连接，（）各自分开，有分有合。９、雷锋（）死了，（）他的精神永远在我们心中。１０、这个橡皮（）我的，（）李明的。１１、这样的住宅（）有些拥挤、杂乱，（）非常适合人与人之间的交流。１２、（）水再上涨，江堤（）有危险。１３、（）困难再大，我们（）要坚持上学。１４、（）明天天晴，秋游（）按期举行。１５、道德（）只是个简单的是与非的问题，（）实践起来却很难。

１６、上海（）是一个重要的工业基地，（）是一个科学文化中心。１７、世界上的事物（）有简单的联系，（）有不少复杂的联系。１８、诚实是美德，（）做什么，（）要讲老实话，办老实事。１９、（）想参加书法培训班，（）得主动提出申请。２０、（）靠别人，（）靠自己。２１、刘胡兰（）牺牲自己，（）不出卖同志。２２、星期天你（）去公园，（）去奶奶家。２３、妈妈（）看电视，（）织毛衣。２４、做事（）坚持不懈，（）成功。２５、小明（）学习好，（）体育也很棒。２６、我（）写完了作业，（）写了些课外题。２７、这支笔（）你的，（）小红的。２８、（）学生，（）应该好好学习。２９（）天下雨，我们（）不能在室外上体育课。３０、（）鄞奋学习，（）能提高成绩。３１、（）明天爸爸不上班，他（）会带我上公园。３２、为了祖国的边疆的安全，（）忍受寂寞，（）是值得的。

关联词的运用教学设计

关联词的运用教学设计教学目标：１、正确使用常用的七种关联词语。２、进一步明确关联词语的作用。教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。教学过程：一．导入：同学们，六一儿童节马上就到了，我们学校正在举办“庆六一校园文化艺术节”活动，下面请大家一齐来读读这段话：学校举办“庆六一校园文化艺术节”，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且体现了团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样轻松学习。” 1、学生齐读。 2、去掉黑体字部分再读。 3、去掉的是哪些词语？关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）二：知识整理：（一）、并列关系：各分句间的关系是平行并列的。 A：常用关联词：1、又……又…… 2、既……又…… 3、既……也…… 4、一边……一边…… 5、一面……一面…… 6、一会儿……一会儿…… 7、那么……那么…… 8、是……也是…… 9、不是……而是…… 10、不是……是…… 11、是……不是……

B．并列关系练习（二）、因果关系:分句之间是原因和结果的关系。 A，常用关联词：1、因为……所以……2、由于……因此…… 3、之所以……是因为…… 4、既然……就…… B．因果关系练习 : （三）、条件关系 : 一个分句说明条件，另一个分句表示在这一个条件下产生的结果。 A．常用关联词：1、只要……就……2、只有……才…… 3、无论……也…… 4、不管……也…… 5、凡是……都…… 6、除非……才…… 7、不管……都…… 8、不论……都…… 9、无论……都…… Ｂ．条件关系练习 : （四）、转折关系 :后一个分句与前一个分句的意思相反或相对，或部分相反。Ａ．常用关联词：1、虽然……但是……2、尽管……可是…… 3、……然而……4、……却……5、虽然……可是…… 6、尽管……还是…… Ｂ．假设关系练习 : （五）、假设关系 :前一个分句提出假设的情况，后面的分句说明在这种情况下会出现的结果。Ａ．常用关联词：①假设与结果相一致。关联词：如果……就……、假如……就…… 要是……那么……、要是……就…… 常用关联词：②假设与结果不一致关联词：即使……也……、即便……也…… 哪怕……也…… Ｂ．假设关系练习 : （六）、选择关系 : 各分句列出几种情况，表示从中选出一种。Ａ．常用关联词 : ①两者任选其中一个。

小学语文关联词语教案

关联词语的运用．．．．．．．一、知识整理：．．．．．．． 1．、．并列句．．．（各分句间的关系是平行并列的）如：．．．．．．．．．．．．．．．．．这衣裳．．．既．漂亮，．．．又．大方。．．．妹妹．．一边．．唱歌，．．．一边．．跳舞。．．．今晚的月亮．．．．．又．圆．又．大。．．我们到学校来．．．．．．是．为了学习，．．．．．不是．．为了玩。．．．．常用的关联词语有：又．．．．．．．．．．……．．又．……．．；．既．……．．又．……．．；．一边．．……．．一边．．……．．；．】．一方面……一方面……；．．．．．．．．．．．那么．．……．．那么．．……．．；．是．……．．也是．．……．．（不是）．．．．；．不是．．……．．而是．．……．．；． ……．．也．……．．；． ……．．还．……．．；．一面．．……．．一面．．……．．；．一会儿．．．……．．一会儿．．．……．．；．有时．．……．．有时．．……．．。． 2．、．承接句．．．（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：．小狗一听到主人的脚步声，．．．．．．．．．．．．就．摇头摆尾地跑到门边迎接主人。．．．．．．．．．．．．．．使用这台机器时，．．．．．．．．首先．．的接通电源，．．．．．．然后．．再按下启动键。．．．．．．．妹妹写完了作业，．．．．．．．．又．去画画。．．．．常用的关联词语有：．．．．．．．．．……．．接着．．……．．、． ……．．就．……．．、． ……．．于是．．……．．、． ……．．又．……．．、． ~． ……．．便．……．．、． ……．．才．…….．．．、． ……．．跟着．．……．．、． ……．．从而．．……．．、一．．……．．就．……．．、．起先．．……．．后来．．……．．、．首先．．……．．然后．．……．． 3．、．递进句．．．（分句间是进一层的关系）如：．．．．．．．．．．．．．．海底．．不但．．景色奇异，．．．．．而且．．物产丰富。．．．．．明明．．不光．．歌唱得好，舞跳得．．．．．．．．也．好。．．他．不仅．．会唱歌，．．．．还．会写歌词。．．．．．常用的关联词语有：不但（不仅．．．．．．．．．．．．．．、不只、不止、不光、不单．．．．．．．．．．．．）．……．．而且．．……．．、．不但．．（不只、不仅、不光）．．．．．．．．．．……．．还．（也、又）．．．．．……．．、． ……．．更．(．还．)……．．．、． |．不但．．……．．甚至．．……．．、．不但不（不仅不）……反而（反倒）……．．．．．．．．．．．．．．．．．． 4．、．选择句．．．（各分句列出几种情况，从中选出一种）如：．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．

关联词教案

关联词知识巩固【定义&作用】关联词语是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句。复句通常用一些关联词语来链接，因此复句也常称为关联句。【复习策略】 1.正确使用关联词语，列表整理，归类记忆； 2.注意关联词的误用，对这类语病学会诊断； 3.多练、多读、多分析。【常用关联词语】（老师准备八个句子，由学生自行寻找，看它们各属于哪一种类型的关联词语，确定该组关联词语的类型以后，再拓展延伸，然后做对应练习） 1、因果关系（分句间是原因和结果的关系）如：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。（因果句）常用的关联词有：因为……所以……、由于……因此……、……因而……、……因此……、既然……就……、之所以……是因为…… 练习：（1）他（）睡眠不足，（）看起来脸色苍白。（2）（）今天下起了大雨，（）我们的郊游计划没能实现。（3）今年夏天（）这么热，（）降雨太少，很多地方干旱。 2、假设关系（一个分句表示假设的情况，另一个分句表示假设实现后的结果）如：如果明天下雨，运动会就不举行了。（假设句）常用的关联词有：如果……就……、即使……也…… 练习：（1）（）今天他能买到火车票，明天我们（）到北京去旅游。（2）（）眼前这美丽的景色是一幅画，那这画家的本领真了不起。（3）（）海峡两岸能够早日统一，那我们也（）可以早一点看到阿里山和日月潭了，那该多好啊！（4）（）狐狸再狡猾，（）斗不过好猎手。 3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）如：只要我们努力，成绩就会不断提高。（条件句）常用的关联词有：只要……就……、无论……都……、只有……才……、除非……才……、不管……也……、不论……也…… 练习：（1）（）热爱孩子的人，（）赢得孩子的爱。（2）（）是刮风还是下雨，小街的拐角处（）能看到修鞋老头的身影。（3）（）你把作业写好了，你（）看电视。 4、递进关系（分句间是进一层的关系，后面比前面更进一层）

小学语文二年级关联词知识点整理(附练习题及答案)

小学语文二年级关联词知识点整理（附练习题及答案）.DOC ▍并列句各分句间的关系是平行并列的如：“这衣裳既漂亮,又大方。” 常用的关联词语有：又……又……、既……又……、一边……一边……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… ▍承接句各分句表示连续发生的事情或动作,分句有先后顺序如：“看了他的示范动作后,我就照着样子做。” 常用的关联词语有：……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便…… ▍递进句分句间是进一层的关系如：“海底不但景色奇异,而且物产丰富。” 常用的关联词语有：不但（不仅）……而且……、不但……还……、……更(还)……、……甚至……

▍选择句各分句列出几种情况,从中选出一种如：“我们下课不是跳橡皮筋,就是踢毽子。” 常用的关联词语有：不是……就是……、或者……或者……、是……还是……、要么……要么……、宁可（宁愿）……也不……、与其……不如…… ▍转折句后一个分句与前一个分句的意思相反或相对,或部分相反如：“虽然天气已晚,但是老师仍在灯下伏案工作。” 常用的关联词语有：虽然……但是……、尽管……可是……、……然而……、……却…… ▍因果句分句间是原因和结果的关系如：“因为这本书写得太精彩了,所以大家都喜欢看。” 常用的关联词语有：因为(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因为…… ▍假设句一个分句表示假设的情况,另一个分句表示假设实现后的结果

如：“如果明天下雨,运动会就不举行了。” 常用的关联词语有：如果……就……、即使……也…… ▍条件句一个分句说明条件,另一个分句表示在这一个条件下产生的结果如：“只要我们努力,成绩就会不断地提高。” 常用的关联词语有：只要……就……、无论（不管、不论）……也（都）……、只有……才……、凡是……都……、除非……才…… 练习题及答案 1.（）他热情地为同学们服务,（）受到同学们的好评。 2.（）你答应找小明一起去看画展,（）应该准时去找他。 3.同学们（）走着,（）谈论着。参考答案： 1.(因为)他热情地为同学们服务,(所以)受到同学们的好评。 2.(如果)你答应找小明一起去看画展,(就)应该准时去找他。 3.同学们(一边)走着,( 一边)谈论着。

语文关联词复习课教案新部编本

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期] 任教学科：_____________ 任教年级：_____________ 任教老师：_____________ xx市实验学校

小学五年级语文复习课关联词语（一）设计理念：语言是种技能，是种技巧。它对一个人的素养起着至关重要的作用。要掌握它必须通过无数次训练。在语言文字训练中，注重提高语言文字训练的科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿练乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实掌握提高理解和运用母语能力。教学要求：１、正确使用常用的七种关联词语中的并列、递进、选择三种关联词。２、进一步明确关联词语的作用。教学重难点：理解并列、递进、选择三种关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。教学时间：一课时教具准备：幻灯片教学过程：一、激趣感悟导入出示名言：人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ——列夫·托尔斯泰生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。 ——马克思如果你想独占真理，真理就要嘲笑你了。——罗曼·罗兰

然后省去其中的关联词语，让学生再读，体会有无关联词的意思。师：请找出名言中省去了什么？生：“不是......而是......，只有......才......，如果......就......” 师：这些词语我们称之为什么？生；关联词语板书：关联词语二、复习指导师：关联词在语文教学中非常重要，同学们学过了哪些关联词？（学生自由说出关联词语）师：这些关联词语我们如何进行分类？并列、递进、选择、转折、假设、因果、条件（学生随机说出，教师用幻灯片出示。）师：这些关联词中，今天我们先复习并列、递进、选择这三种关系的关联词。 1、并列关系：分句之间是并列的。 A、出示例句：赵大叔常常一边喂牲口，一边跟牲口说话。（让学生找出本例句中的关联词，并调换两分句位置，感受意思。） B、回忆巩固学生自由说出表示并列关系的其他关联词语：又……又……、既……又……、一边……一边……、是……也是……、有的......有的......、不是……而是……、一方面......一方面等。

小学语文关联词语教案

《．关联词语的运用．．．．．．．》学习设计．．．．．学习目标：．．．．． 1.．．通过复习和反复试题训练，让学生正确使用常用的几种关联词语。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．． 2.．．通过句义，让学生进一步明确关联词语的作用。．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．学习重难点：．．．．．．理解关联词语之间的内在关系。正确．．．．．．．．．．．．．．．．运用关联词语。．．．．．．．学习准备：．．．．．ppt ．．．学习过程：．．．．．一、知识整理：．．．．．．． 1．、．并列句．．．（各分句间的关系是平行并列的）如：．．．．．．．．．．．．．．．．．这衣裳．．．既．漂亮，．．．又．大方。．．．妹妹．．一边．．唱歌，．．．一边．．跳舞。．．．今晚的月亮．．．．．又．圆．又．大。．．我们到学校来．．．．．．是．为了学习，．．．．．不是．．为了玩。．．．．常用的关联词语有：又．．．．．．．．．．……．．又．……．．；．既．……．．又．……．．；．一边．．……．．一边．．……．．；．一方面……一方面……；．．．．．．．．．．．那么．．……．．那么．．……．．；．是．……．．也是．．……．．（不是）．．．．；．不是．．……．．而是．．……．．；． ……．．也．……．．；． ……．．还．……．．；．一面．．……．．一面．．……．．；．一会儿．．．……．．一会儿．．．……．．；．有时．．……．．有时．．……．．。． 2．、．承接句．．．（各分句表示连续发生的事情或动作，分句有先后顺序）如．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：．小狗一听到主人的脚步声，．．．．．．．．．．．．就．摇头摆尾地跑到门边迎接主人。．．．．．．．．．．．．．．使用这台机器时，．．．．．．．．首先．．的接通电源，．．．．．．然后．．再按下启动键。．．．．．．．妹妹写完了作业，．．．．．．．．又．去画画。．．．．常用的关联词语有：．．．．．．．．．……．．接着．．……．．、． ……．．就．……．．、． ……．．于是．．……．．、． ……．．便．……．．、． ……．．才．…….．．．、． ……．．跟着．．……．．、． ……．．从而．．……．． 3．、．递进句．．．（分句间是进一层的关系）如：．．．．．．．．．．．．．．海底．．不但．．景色奇异，．．．．．而且．．物产丰富。．．．．．明明．．不光．．歌唱得好，舞跳得．．．．．．．．也．好。．．他．不仅．．会唱歌，．．．．还．会写歌词。．．．．．常用的关联词语有：不但（不仅．．．．．．．．．．．．．．、不只、不止、不光、不单．．．．．．．．．．．．）．……．．而且．．……．．、．

部编二年级语文上册关联词重点知识汇总

部编二年级语文上册关联词重点知识汇总附同步练习及答案关联词知识点关联词是修饰文字词句、运用各种表现方式，使语言表达得准确、鲜明而生动有力。常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问、引用、对比、借代、反语、顶真、互文、比拟等。修辞方法不只是小学语文非常重要的基础知识，而且这一知识点的掌握好与坏直接关系到作文这一重要的知识，所以绝不能忽视。比喻：说白了就是打比方，利用事物间相似的地方，借一个事物说明另一个事物的方法。拟人：是把人的特征给予事物，让事物如人一样说话、活动、有感情。夸张：对某一个事物进行扩大或者缩小的描述，但不是豪无边际没有原则无限的，不同于说大话，而是艺术的扩大或缩小。排比：是把三个或三个以上结构相同或相似，预期一致的词组或句子排列起来，借以增强表达效果。反问：用问的预期表达确定的意思或加重语气。说白了就是有问答在句中。设问：可以直白的说就是自问自答。双关：在特定的语言环境中，故意让一个词语或一句话获得双重意义。

引用：引用别人的话或成语、典故等。反语：故意说反话，用一种本来意思相反的词语或句表达意思。对比：把正反两个事物或者事物的正反两方面一起对照。对偶：用字数相等、结构相似的两个句子或短语表达意思相近相关或相反的。反复：为表达强烈的感情有意重复使用某个词语、句子。借代：不直接说出要说的人或事，而是借用和这个事或人相关的人或事。关联词填空练习 1、( )风吹雨打，我们( )坚持到校学习。 2、( )成绩再好，你( )不能自满呀！ 3、我( )这么用功，( )成绩还是不如你 4、有人口头上( )讲得很好，( )行动却做得很少。 5、( )雨再大，路再滑，我们( )要按时报到。 6、这种境界，( )使人惊叹，( )叫人舒服。 7、( )怎么拥挤，他( )能挤过去。 8、四合院的房子与房子之间，( )相互连接，( )各自分开，有分有合。 9、雷锋( )死了，( )他的精神永远在我们心中。 10、这个橡皮( )我的，( )李明的。 11、这样的住宅( )有些拥挤、杂乱，( )非常适合人与人之间的交流。 12、( )水再上涨，江堤( )有危险。 13、( )困难再大，我们( )要坚持上学。 14、( )明天天晴，秋游( )按期举行。

六年级关联词语的复习教案

关联词语的复习一、设计理念：语文是一门基础学科，要帮助学生掌握语言技巧，提高语言表达能力。然而，要很好的掌握它，必须要通过无数次训练，注重科学性、艺术性和实效性，避免强迫的被动的练习，让学生愿学乐练，在训练中应让尽情享受语文学习固有的乐趣，切实提高理解和运用母语能力。二、教学要求：１、正确使用常用的几种关联词语，明确关联词语的作用。２、学会在各种语境中加以运用。三、教学重难点：理解常用关联词语的内在关系，在掌握内在关系的基础上正确运用。四、课时安排：一课时五、教学准备：课件、学习卡六、教学过程（一）导入 1、课前板书：关联词语 2、这节课我们继续语文的专项复习——关联词语的复习。请同学们看下面一段话。（课件出示：上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演”，大家虽然比平时忙碌一些，但综合素质都得到了很大的提高；同学们不但展示了才艺，而且体现团队的合作精神；家长们都说：“与其让孩子们埋头苦读，不如现在这样全面发展。”）

3、师：下面老师想去掉一些词语，你再读读。上周，我校学校举办“庆六一文艺汇演”，大家比平时忙碌一些，综合素质都得到了很大的提高；同学们展示了才艺，体现团队的合作精神；家长们都说：“让孩子们埋头苦读，现在这样全面发展。” 4、师：比较两句话，你喜欢哪一句。为什么？ 5、学生回答。二、合作交流 1、师：关联词语是我们在句子中经常使用到的，它不仅使句子更通顺，而且使句意更明确，更富有逻辑性。那我们平时用到的关联词语都有表示什么关系的呢？ 2、学生发言 3、师：课前我们已经布置了预习任务，让大家分组整理、汇报这些关联词语，你们准备好了吗？那下面就请咱们的小老师们带着大家一起来复习我们学过的关联词语吧。 4、分组汇报。预设：（1）、并列句。既…又…、一边…一边…… （2）、递进句。不但……而且……、不仅……还……等。（3）、选择句。与其……不如……，（4）、转折句。虽然……但是……、尽管……还是…… （5）、因果句。因为……所以……、之所以……是因为……等。（6）、假设句。如果……就……、即使……也……等。（7）、条件句。只要……就……、只有……才……、无论……

小学二年级关联词练习题

小学二年级关联词练习题【篇一】小学二年级关联词练习题一、请你让这两个句子合成一句！要用上合适的关联词哦。 1、小华的字写得很快。小华的字写得很好。 2、革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 3、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 4、你没有告诉我。我知道了。 5、我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。二、请你把失落的孩子找个家，让他们享受到妈妈的爱。 1、下面句子中关联词用地不恰当的一句是（） A、如果没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。 B、即使下了暴雨，我们就应该来上学。 C、小红虽然年纪小，可是她有远大的理想。 2、下面的句子关联词运用正确的是（） A、凡卡即使回到乡下，也改变不了他的命运。 B、只有天不下雨，我们就去春游。 C、王刚的成绩即使很好，才能骄傲。三、请你用关联词说一句话。无论……都…… 虽然……却…… 尽管……还是……

宁可……也不…… 【篇二】小学二年级关联词练习题一、为下面的句子搭上恰当的关联词：只要……就…… 如果……就…… 因为……所以…… 既然……就…… 虽然……但是…… 不但……而且…… 即使……也…… 只有……才…… （1）（）多读多写，作文能力（）能得到提高。（2）花生（）不好看，（）很有用。（3）（）他讲得很动听，（）我听得津津有味。（4）爷爷（）答应了你，你（）放心吧！（5）（）是数九寒天，我（）坚持锻炼。（6）（）刻苦学习，长大（）能成为一个合格的建设者。（7）这座井里的水（）清凉，（）甘甜。（8）（）没有这个转播台，老山沟里（）收不到电视。二、填写关联词 1、我爱鸟，也爱养鸟。 2、我们不注意用眼卫生，眼睛容易患近视。

关联词造句练习题

关联词造句练习题 1、在括号里填上正确的关联词语。 ①（）别人的意见不对，我们（）要虚心听取。 ②（）要努力读书，（）要关心政治。 ③雨来（）牺牲生命，（）泄露秘密。 ④弟弟（）年纪小，（）很懂事。 ⑤（）走到哪里，他（）听到乐声。 ⑥（）多读多练，作文（）会进步。 ⑦（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 ⑧（）你答应去，（）该准时去叫他。 ⑨（）我俩住得很远，（）不常见面。 ⑩（）风吹雨打，我们（）要坚持到校学习。 2、加上适当的关联词语，把两个小句合成一句话，使句子更简洁。 ①我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。 ②革命的道路上有千难万险。千难万险不能阻挡我们前进的步伐。 ③我们发动群众。我们很好地完成上级交给我们的任务。 ④你没有告诉我。我知道了。 ⑤小华的字写得很快。小华的字写得很好。

3、从下列句中关联词使用的正误，错误的在原句上改正。 ①鲁迅先生不是伟大的文字家，而是伟大的革命家、思想家。（） ②因为同学们信任你，你所以应该勇敢地接受这份工作。（） ③虽然太阳离地球太远了，但是我们并不感到它有那么热。（） ④这件好事是李晓华做的，也是我的同学张晔做的。（） ⑤即使石块有多重，小草也要从下面钻出来。（） ⑥只要平时从严从难地刻苦训练，就能在比赛中取得好成绩。（） ⑦山上开满了杜鹃花，无论花朵还是叶子，都比盆栽的显得有精神。（） 4、用关联词把两句话连成一句话。 ①、你带路带得好。我把这个小东西送给你。 ②、伟大的父亲没有灰心。他相信儿子一定活着。 ③、父亲新辟的菜园被暴风雨冲得一干二净。父亲没有气馁。 ④、谁要是怀疑亚里士多德。人们会责备他。 ⑤、普通的农家没有新鲜的蔬菜。像婴儿断了奶。

小学语文关联词语练习题2

小学语文关联词语练习题(共3篇) 一．在括号里填上恰当的关联词。 (一)既然……就…宁可……也不…虽然……但是… 不是……就是……既……又……不是……而是…… 1．（）你答应找小兰一起去看画展，（）应该准时去找他。 2．刘胡兰（）牺牲自己的生命，（）说出党的机密。 3．放学后，我们（）在街上乱跑，（）回家读一读课外书。 4．我（）知道这件事情，（）并不了解事情的全过程。 5．（）你去，（）他去，总得有一个人去。 6．他（）牺牲自己，（）暴露党的组织。 (二)不管……都……如果……就……即使……也…… 不是……就是……虽然……却…………却…… 1．每天上学，（）王洁来找我，（）我去找他，我俩总是结伴去学校。 2．他把他的大提包扔在一边，怀里（）紧紧地抱着一个纸箱子。 3．（）我做了充分准备，这次试验（却）没有成功。 4．（）困难再大，我们（）要按时完成任务。 5．（）明天下雨，我们（）下个星期再去游乐园吧。 6．（）石块有多重，小草（）要从下面钻出来。 (三)只要……就……与其……不如……宁可……也不… 即使……也……无论……都……只要……就…… 1．（）人人都献出一点爱，世界（）会变成美好的人间。 2．（）走到天涯海角，我（）不会忘记自己的祖国。 3．凡卡（）在城里受罪，（）回到乡下爷爷那里去。 4．邱少云（）牺牲自己，（）暴露潜伏部队。 5．（）工作再忙，他每天晚上（）挤出时间学习英语。 6．（）多读多练，（）会提高作文水平。 (四)不但……而且……只要……就……宁可……也不…… 只有……才……虽然……但是……因为……所以…… 孔繁森同志是领导干部的楷模。（）他牢记自己是共产党的干部，（）时刻把人民群众放在心上。（）发现谁有困难，他（）想方设法去帮助。（）自己苦点、累点，（）他心里很踏二、判断下列句子的关联词使用是否正确。（在括号里打“√”或“×”） 1、即使秋天来了，树上的叶子也都黄了。（） 2、因为靠近寒冷的西伯利亚，所以北国的冬天来得总要早一些。（） 3、我们尽管要学好课本上的知识，还是必须进行课外阅读，拓宽知识面。（） 4、不管天气很冷，广场上参加早锻炼的人总是很多。（）三、在括号里填上恰当的关联词。 1．（）把死苍蝇拴在线上，在青蛙跟前掠过，青蛙（）跳起来把它吞了，跟吃活的苍蝇一个样。 2．小刚（）听录音机，（）背外语单词。 3．（）答应了，你（）应该办到。

(完整)二年级关联词练习

关联词练习在小学中，小学生要掌握的关联词一般有八种。具体如下：并列关系：也、又、同时、同样一边……一边……一面……一面…… 一方面……一方面…… 一会儿……一会儿……是……不是…… 不是……而是……既……又…… 承接关系：才、于是、然后、接着、跟着、终于起先（起初）……后来…… ……首先……其次（然后）……一……就…… 递进关系：并且、甚至、反而、特别不但不……反而（反倒）…… 不但……还……不仅……还……不光……还…… 不但（不单、非但、不只）……而且（并且、还、也、简直）…… 选择关系：不是……就是…… 是……还是……要么……要么…… 或者（或是、或）……或者（或是、或）…… 宁可……也不…… 宁愿……也不……与其……不如…… 转折关系：

但、但是、可、可是、却尽管……还是…………然而…… 虽然（虽、虽是）……但是（但、却、还、可是）…… 假设关系：如果……就……要是…… 就…… 假如……就…… 即使……也……就算…… 也…… 哪怕……也…… 尽管……也……要是……那么…… 一旦……就…… 条件关系：只要……就……除非……才……只有……才（才能）……非……不可不管……也……无论（不论、任、凭、任凭）……都（也、总、总是）…… 因果关系：由于、因此、所以、可见、由此可见、因为（由于）……所以（因此）…… 既然……就（就会）……之所以……是因为…… 由于……就…… 一、给下面的句子填上恰当的关联词。 1、（）地球有吸引力，（）树上的苹果往地上掉，不往天上飞。 2、（）我们坚持改革开放，道路（）越走越宽。 3、这种地板砖（）坚固，（）美观。 4、（）我们走到哪儿，（）不会忘记培养我们的小学老师。

关联词教学设计课题

一、激趣导入：（一）、我们刚刚度过了一个快乐而又有意义的儿童节，你们能用三言两语来说说儿童节的心情或感受吗？（二）、老师对今年的六一儿童节也感受颇深，我把我的感受写成了一段话，下面请大家一起来读读这段话：学校举办六一活动，老师们虽然非常忙碌劳累，但是为了同学们综合素质的提高，都很高兴；同学们不但展示了才艺，而且增强了团队的合作精神；家长们都说："与其让孩子们埋头苦读，不如像现在这样轻松学习。" 1、学生齐读。 2、你发现了什么？ 3、哪些词语？关联词是复句中用来联结分句与分句，标明分句与分句之间的关系的词语。 4、比较两句话，你喜欢哪一句？为什么？（用上关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确）过渡语：关联词语不但使句子更加通顺，而且使句子的意思也更明确。那么这节课我们就一起遨游在关联词语的王国里，来领略它的风采。板书：遨游关联词语王国二、快速忆关联过渡语：关联词语，想必同学们都不陌生。在试卷中、书本里、做题时，都或多或少的接触过关联词语，那现在就请同学快速的回忆关联词语又有哪些关系类型呢。并列关系、因果关系、条件关系、转折关系、假设关系、选择关系、递进关系?? 三、用心品关联：重点复习突破：过渡语：当代著名作家牧的读书方法是"鲸吞""牛嚼"。那么刚才快速的回忆关联词语就属于"鲸吞"学习法，那么接下来我们就像牛吃草"反刍"一样，仔细研究、用心品味关联词语。老师准备了七个句子，咱们一起来找一找，它们各自属于哪一种类型的关联词语呢？看到第一句： 1、因果关系（分句间是原因和结果的关系）：因为这本书写得太精彩了，所以大家都喜欢看。常用的关联词语有：因为??所以?? 之所以??是因为?? 既然??就?? 2、假设关系（一个分句表示假设的情况，一个分句表示假设实现后的结果）：如果明天下雨，运动会就不得不延期举行。 ? 常用的关联词语有：如果......就...... 要是......就...... 假如......就...... 假使......也...... 3、条件关系（一个分句说明条件，另一个分句表示在这一条件下产生的结果）：只要我们努力，成绩就会不断提高。 ? 常用的关联词语有：只要......就...... 无论（不管、不论）......也（都）...... 只有......才...... 除非......才...... 4、递进关系（分句间是进一层的关系）：

(完整版)语文关联词复习课教案[1]

用关联词造句的语文二年级句子练习题

用关联词造句的语文二年级句子练习题(*) 用因为……所以……造句因为简单，所以快乐我因为自信，所以最棒因为我小，所以爸爸让我先说是因为新开发，所以票价便宜呀我因为没有雨伞，所以一直在等我的爷爷因为好学，所以知识渊博因为公主很聪明，所以才这样规定也正是因为短暂，所以才格外宝贵是因为自卑，所以才学习一再下降因为爸爸很胖，所以妈妈叫他胖胖正因为好看，所以破了都不舍得扔人间因为有爱，所以拥有美好明天这是因为我肚子痛，所以没去上学

因为他没有捂耳朵，所以才这么说因为这里是座庙，所以可以烧香他因为自己跑得快，所以特别骄傲天因为我出门匆忙，所以忘记带雨伞因为不想让海德发现，所以盖上了草第二天因为我太兴奋，所以起得很早美美因为挤不过他们，所以被淘汰了 (*) 用因为……因此……造句也许它是因为它的形状像一根石柱，因此得名的吧 “无”牌因为不堪寂寞，因此将小樱身上的牌全部夺走基础部分明明能全做对的，都是因为没认真审好题目，因此失了分一本书生在一个农家里，因为那家太穷买不起多少书，因此这本书觉得很无聊这是几周前的一个早上，因为前一天我和一位同学发生了矛盾，因此心里不太开心今天是语数英联赛的日子，因为这次竟赛到我们小学六年级的素质加分，因此大家都看得比较重要世代文人墨客，大多都因为母亲对儿女的无私而感动，因此为无

私的母爱留下了无数爱的赞歌昨天下午，我因为在那位*的同学录上把我的好姐妹的绰号写了上去，因此而惹恼了我的好姐妹弱者不敢面对挫折，因为他们害怕自己的再一次努力又遭无情的拒绝，因此一直在失败的阴影中迷失了方向女人不应该放弃自己的理想，因为任何人都要在社会上走动才能找到归属感，因此女人应该有一份自己的事业今天是开学后的第三个星期，星期二我被老师批评了是因为自己在自习课上借课外书看，因此劈头盖脸的批评了一方面我不能从轿车和电动自行车的中间穿过去，另一方面又是因为我不能转向另一个方向，因此就导致我和电动自行车撞上了现在，因为它是一项易学易懂的手工艺爱好，因此流行非常广泛，受到不同年龄的人们的喜爱但是回到家后我发现我感冒了，因为怕妈妈会骂我，因此我在妈妈面前装的精神饱满，暗地里却无精打采因为有太多人要指引，因此怠慢了你因为亲情是伟大的，因此我们感恩亲情因为我有老师的辅佐，因此我做得十分精致因为羊肉泡馍物美价廉，因此深受百姓的喜爱因为“黑斑”背上、耳朵和眼睛周围都是黑色的，因此得名因为四个人的力量比一个人的力量要大得多，因此我们要团结起来

xx小学语文关联词复习教案

xx小学语文关联词复习教案篇一：小学语文专题复习：关联词的复习教案小学语文关联词复习（一）一、知识整理： 1、并列句（各分句间的关系是平行并列的）如：“这衣裳既漂亮又大方” 常用的关联词语有：又??又??、既??又??、一边??一边??、那么??那么??、是??也是??（不是）、不是??而是??（“不是??而是??”形式的复句课本已明确为并列关系转折关系的复句其后一分句的意思不是顺着前一分句的意思说下来而是转到相反的意思上去比如：“李老师虽然已经退休但是还时刻挂念着学校的工作”这个句子是说李老师已经退休离岗了就不必再挂念学校工作了然而还在挂记着选择关系的复句是表示对所表述的事情有所选择的如：“或者你去或者他去或者你和他一起去”表示或此或彼任凭选择的意味再如：跟“不是??而是??”极相似的“不是你去就是他去”表示非此即彼非彼即此强调“二者必居其一”此也可彼也可又如；“宁可让你去也不让他去”表示取此舍彼表明在“二者不可得兼”的情况下有所抉择不是??而是??”形式的复句如“不是你去而是他去”它是将前一种情况作了否定而对后一种情况作了肯定将肯定和否定两方面平等并列无主无次这当然是一种并列关系） 2、承接句（各分句表示连续发生的事情或动作分句有先后顺序）如：“看了他的示范动作后我就照着样子做”

常用的关联词语有：??接着??、??就??、??于是??、??又??、??便?? 3、递进句（分句间是进一层的关系）如：“海底不但景色奇异而且物产丰富” 常用的关联词语有：不但（不仅）??而且??、不但??还??、??更(还)??、??甚至?? 4、选择句（各分句列出几种情况从中选出一种）如：“我们下课不是跳橡皮筋就是踢毽子”常用的关联词语有：不是??就是??、或者??或者??、是??还是??、要么??要么??、宁可（宁愿）??也不??、与其??不如?? 5、转折句（后一个分句与前一个分句的意思相反或相对或部分相反）如：“虽然天气已晚但是老师仍在灯下伏案工作” 常用的关联词语有：虽然??但是??、尽管??可是??、??然而??、??却?? 6、因果句（分句间是原因和结果的关系）如：“因为这本书写得太精彩了所以大家都喜欢看”常用的关联词语有：因为(由于)??所以??、??因而(因此)??、既然??就??、之所以??是因为?? 7、假设句（一个分句表示假设的情况另一个分句表示假设实现后的结果）如：“如果明天下雨运动会就不举行了” 常用的关联词语有：如果??就??、即使??也?? 8、条件句（一个分句说明条件另一个分句表示在这一个条件下产生的结果）如：“只要我们努力成绩就会不断地提高”