(完整版)2019春三年级下册道德与法治作业答案
2019年宁夏道德与法治中考答案

人教版道德与法治三年级下册全册课件

人教版道德与法治三年级下册全册课件一、教学内容本课为人教版道德与法治三年级下册全册课件,共20课。
主要内容包括:1. 遵守规则:学习社会规则,尊重他人,公平竞争,负责任地行动。
2. 尊重他人:理解他人,关爱他人,礼貌待人,平等待人。
3. 合作共享:学会合作,分享快乐,共建美好集体。
4. 安全自护:了解安全知识,保护自己,关爱他人。
5. 成长的故事:认识自己,欣赏他人,积极面对困难。
6. 我们的地球:关爱地球,保护环境,节约资源。
7. 传统文化:了解传统文化,传承中华美德,增强民族自豪感。
8. 规则与秩序:学习规则,维护秩序,共建和谐社会。
二、教学目标1. 培养学生遵守社会规则,尊重他人,公平竞争,负责任地行动的良好品质。
2. 培养学生尊重他人,关爱他人,礼貌待人,平等待人的交往能力。
3. 培养学生学会合作,分享快乐,共建美好集体的团队精神。
4. 培养学生了解安全知识,保护自己,关爱他人的安全意识。
5. 培养学生认识自己,欣赏他人,积极面对困难的心理素质。
6. 培养学生关爱地球,保护环境,节约资源的环保意识。
7. 培养学生了解传统文化,传承中华美德,增强民族自豪感的文化素养。
8. 培养学生学习规则,维护秩序,共建和谐社会的社会责任感。
三、教学难点与重点重点:培养学生遵守社会规则,尊重他人,公平竞争,负责任地行动的良好品质。
难点:培养学生尊重他人,关爱他人,礼貌待人,平等待人的交往能力;学会合作,分享快乐,共建美好集体的团队精神;了解安全知识,保护自己,关爱他人的安全意识;认识自己,欣赏他人,积极面对困难的心理素质;关爱地球,保护环境,节约资源的环保意识;了解传统文化,传承中华美德,增强民族自豪感的文化素养;学习规则,维护秩序,共建和谐社会的社会责任感。
四、教具与学具准备教具:课件、黑板、粉笔、教学卡片、视频资料等。
学具:课本、练习册、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过生活实例,引导学生思考遵守规则的重要性。
三年级道德与法治答案

三年级道德与法治答案在我们的社会中,道德和法治是构建和谐社会的两大基石。
它们对于三年级的学生来说,可能还有些抽象,但却是他们成长过程中必不可少的一部分。
今天,我们就来探讨一下三年级道德与法治的答案。
我们来谈谈道德。
对于三年级的学生来说,道德可能是一个模糊的概念,但却是他们日常生活中必须遵守的准则。
例如,尊重他人的权利,诚实守信,以及遵守公共秩序等,这些都是道德的重要组成部分。
那么,如何在日常生活中体现这些道德准则呢?在家庭中,孩子应该尊重父母的权利和尊严,听从父母的正确教导,关心父母的身体健康。
同时,他们也应该尽自己的能力去帮助家里做家务,培养责任感和独立性。
在学校中,学生应该尊重老师的权利和尊严,遵守学校的规章制度,努力学习。
同时,他们也应该尊重同学的权利,友好地与同学相处,共同营造一个和谐的学习环境。
在社会中,公民应该遵守国家的法律法规,维护社会的公共秩序,尊重他人的权利,诚实守信。
接下来,我们再来谈谈法治。
法治是社会治理的基础,它规定了公民的权利和义务,保障了社会的公平和正义。
对于三年级的学生来说,了解法治的重要性是他们成长过程中必不可少的一部分。
那么,如何了解法治呢?学生应该了解我国的法律体系,知道哪些行为是违法的,哪些行为是合法的。
他们应该了解自己的权利和义务,知道如何维护自己的权益,如何履行自己的义务。
他们应该了解如何通过法律途径解决纠纷,知道如何寻求法律援助。
三年级道德与法治答案就是:道德是遵守准则,法治是遵守法律规定。
只有将道德和法治融入到我们的日常生活中,我们才能成为一个合格的公民。
三年级道德与法治三年级道德与法治这门课程对孩子们的成长起到了至关重要的作用。
在这个年龄阶段,孩子们正在形成自己的价值观和人生观,而道德与法治这门课程正是引导孩子们树立正确价值观和人生观的重要工具。
下面,我将从几个方面阐述三年级道德与法治的重要性。
一、培养孩子们的道德观念道德与法治这门课程的首要任务是培养孩子们的道德观念。
2019年中考道德与法治专题练习:抵制诱惑、保护自我(含解析)

2019年中考政治:抵制诱惑、保护自我(含解析)专题一、单选题1.2019年1月27日,G197次列车乘警接到警情,一名16岁女孩从北京离家出走,到青岛见网友,乘警根据购票信息找到她,并护送她回家。
针对女孩见网友的行为,下列说法你认同的是A.错误,缺乏自我保护意识B.正确,能够敞开心扉,广交朋友C.正确,和父母有矛盾,也需要维权D.错误,应该见一个近一点的网友【答案】A【解析】【详解】根据教材知识,网络交往的对象具有虚拟性、隐蔽性和间接性,在网络交友过程中,未成年人容易上当受骗而被伤害,因此,未成年人应该明辨是非,要慎交网友,不轻易相信网络上的朋友,增强自我保护的意识和能力,所以女孩见网友的行为是错误的,是缺乏自我保护意识的表现,A正确;BCD错误,应排除。
故选A。
2.今年春节,大四学生张欢陷入一种新型的“套路贷”陷阱,从一笔到手2300元的贷款开始,短短的两个月,她就被逼还10万元。
据调查,这种新型的“套路贷”开始在高校中蔓延。
解决“套路贷”,需要①把构建诚信社会作为第一要务②大学生树立正确的消费观,理性消费③国家有关部门加大监管打击力度④学校担负安全防范教育责任,切实提高大学生的自我防范意识和能力A.①③④B.②③④C.①②④D.①②③【答案】B【解析】【详解】此题旨在考查要明辨是非,增强自我保护能力。
题文中一种新型的“套路贷”开始在高校中蔓延,一笔到手2300元的贷款,短短的两个月,贷款金额就是天文数字,解决“套路贷”,在生活中大学生要明辨是非,要树立正确的消费观,理性消费,不要盲目攀比,有关部门应依法加强管理,不能放任它们野蛮生长,同时学校要加强安全防范教育,提高大学生的安全防范意识和能力,否则危害无穷。
选项②③④说法正确且符合题意;选项①说法错误,我们的第一要务是发展,应排除。
故选B。
3.自然灾害威胁着我们的生命健康,中学生要珍爱生命.掌握必备的求生知识。
当发生火灾逃离火场时,下列做法可取的是①大灾现场是楼房时,要尽量往楼层上面跑②穿过烟雾较大区域时,要尽量放低身体,并用湿毛巾捂住嘴鼻③可以用湿毛毯、湿棉被将身体裹好,再冲出去④身处室内时,可以通过恰当的方式从阳台、窗户逃往室外A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④【答案】C【解析】【详解】本题考查学生遭遇险情时自我保护的意识和能力。
最新2019年部编版小学道德与法治三年级下册第二单元教学设计(A4直接打印版

5.我的家在这里教学目标1.知识与能力了解自己生活的地方,并简单介绍给大家。
2.情感与态度感受自己家的温暖,能自豪地有重点地介绍。
3.行为与习惯通过自我介绍,了解家庭的快乐,增强幸福感和自豪感。
4.过程与方法在游戏及分享的活动过程中,掌握与人交流的方法,主动与人交流。
教学重难点重点了解自己生活的地方并且能简单介绍给大家。
难点掌握与人交流、交往的基本原则。
教学准备教师准备:课件。
学生准备:画纸、水彩笔。
教学过程一、导入新课,激发兴趣出示课件(小白的家)师:同学们,我们一起来看看小白的家,我们看看这都是什么地方,你觉得哪里比较好玩?朗读儿歌:我的家,在乡下,荷塘里,样鱼虾,前庭白鹅叫嘎嘎,后院搭棚种丝瓜。
小结:不管生活在什么地方的小朋友,都非常喜欢自己的家乡,因为家乡总能带给我们欢乐。
二、共同回忆,畅谈感想1.师:刚刚我们看了别的小朋友在自己家乡快乐的生活,现在我们来说说同学们各自的家在哪里吧。
2.学生交流.3.教师追问:你家附近有什么好玩的地方吗?能用自己的语言清楚地讲述出来,分享给大家听吗?4.学生结合自己的实际情况和感受进行交流、讲述。
[设计意图:此环节旨在让学生通过回忆自己家附近的、特殊的、有代表性的建筑,来尝试表述自己家的位置,增强表达能力。
]5.师:我们不仅喜欢这里,还熟悉这里的人和事,你能介绍一下自己家周围你比较熟悉的人吗?你知道他们是做什么工作的吗?6.学生交流。
三、共同探讨1.为什么大家要住在同一个村或者小区呢?预设:(1)因为大家可以-起学习,一起玩。
(2)因为大家可以互相照顾。
(3)因为大家可以比赛。
2.你居住的小区或者村子叫什么名字呢?3.学生分小组讨论。
4.全班交流。
5.学生纷纷发言,在班内进行交流。
[设计意图:此环节主要是给学生交流的自由.增进学多交流。
]生对自己的村子或小区的了解,鼓励学生平时与周围的人多交流。
]四、阅读《井深情更深》1.师:让我们起来读一读这个故事吧!我们一起来想一想村里家家户户有了自来水,人们为什么还是喜欢到井边来呢?2.全班一起讨论、交流。
部编版小学三年级道德与法治上册期末试卷含答案(共4套)精选全文

可编辑修改精选全文完整版部编版道德与法治三年级上册期末试卷1___年___班姓名____一、我会填。
(22分)1.让我们追寻()的脚步,回想一下我们是怎样在()中成长起来的。
2.我们不仅喜欢校园里的(),更关心学校的发展、变化。
3.画一张学校的()示意图,可以简明的显示出学校的样子。
4.每个人在学习过程中都会遇到一些(),这些困难就像我们学习中的“拦路虎”。
5.我们都爱自己的父母,但爱需要(),需要()。
6.我们老师工作这么(),可是他们却能坚持下来。
7. 我们要尊重学校的每一位()人员,()他们的劳动。
8.如何才能做学习的(),不同的人与不同的方法。
9. 学校是(),环境靠()。
10. 在中国,不仅很多传统节日与(“”)有关,而且很多()也与“家”有关呢!二、我会判断。
对的打“√”错的打“×”。
(20分)1. 我的很多本领都是天生就有的。
()2. 学会看校园示意图或指示牌不怎么重要。
()3. 教室门锁坏了,找后勤老师来修理。
( )4.我们小学生学做家务活也是在学习。
()5.遇到难题照别人抄一下就算了。
()6. 放假了,我和同学约好去野外游泳。
()7.爸爸喜欢抽烟,而且总是在客厅里、卫生间里。
()8.爸爸的弟弟我称呼他叔叔。
()9.体育老师又不是我们班主任,所以我不用尊重他。
()10.游泳前或运动前可以不用热身。
()三、我会选。
(20分)1.下列本领()是出生后就会的。
A.写字B.说话C.哭D.礼仪2.如果同学手指弄破了,到()包扎呢。
A.舞蹈室B.医务室C.实验室D.阅览室3. 夏红想借几本书看,应该去()借。
A.办公室B.音乐室C.图书室D.大队部4.王栋同学学骑车,()做法是正确的?A.摔一下就不学了B.学两天就泄气了C.总有不想学的想法D.坚持,不放弃5. 当你在学习的过程中遇到“拦路虎”时,你会选择()。
A.不服气B.放弃C.生气D.烦躁6. 在我国有些地区,由于贫穷和性别偏见,一些女童被迫()。
部编版三年级道德与法治下册优质课件(全册)

小小辩论会:
辩题:同学相伴有益还是无益? 规则:全班分为正反两组,先在组 内搜集想法和意见,准备论据。之 后,正反两方各派三名代表进行辩 论。
小结: 有同学相伴的生活,不仅给我们的学习、 生活带来了很多乐趣,还可以让我们获益良 多。我们开阔了视野、增长了知识,学会了 分享,懂得了与同学团结合作解决难题等。
我们生活在这里,这里有我们成长的 足迹,这里有我们的欢声笑语。我们不仅 喜欢这里,还熟悉这里的人和事。
三、共同探讨
你能介绍一下自 己家周围的你比较熟 悉的人和事吗?
你知道为什么大 家要住在同一个村或 社区里呢?
你居住的村庄或社区叫什 么名字?你知道这个名字的来 历吗?
四、阅读角
阅读教材31页《井深情更深》。
七嘴八舌:
这个游戏好玩吗?想一想,如果 没有这么多同学,这个游戏还能玩得 起来吗?请参加比赛的同学说一说自 己的感受。
三年来,我们与同学们一起学习、游戏、 活动是多么快乐呀!看一看我们一起参 加过的游戏。
请同学们说说自己喜欢哪些游戏和 活动?在这些游戏和活动中,你有哪些 收获?试想一下,如果没有同学们的相 伴,你的生活会怎样呢?
板书设计
热爱这里的一草一木
我的家在这里 我能做点什么
第六课 我家的好邻居
一、创设情境、导入新课
同学们听说过“邻居要是好,如同得大 宝”这句话吗?知道它是什么意思吗?
二、邻居家的小伙伴
你认识邻居家的小伙伴吗? 你和他们平时都玩些什么呢? 如果还不认识,该怎样认识他 们呢?
你认为到邻居家玩,需 要注意些什么呢?
1.你们有没有不诚实的时候?当时心里是怎 么想的?后来又是怎么做的呢? 2.怎样做一个诚实的孩子呢?
小结:要做个诚实的孩子就不能说谎, 要知错能改,勇敢地承认自己的错误,不 要把自己的责任推给别人。
《3、快乐的人》课件建设兵团市级优课

《3、快乐的人》课件建设兵团市级优课教案:《3、快乐的人》一、教学内容本课教材为人教版小学道德与法治三年级下册第三单元第二课《快乐的人》。
本课主要内容为探讨如何成为一个快乐的人,通过分析快乐的重要性,引导学生学会调整心态,培养积极向上的生活态度。
二、教学目标1. 让学生理解快乐的含义,认识到快乐对生活的重要性。
2. 培养学生积极向上的心态,学会调整自己的情绪。
三、教学难点与重点重点:理解快乐的含义,学会调整心态,培养积极向上的生活态度。
难点:如何引导学生从生活中发现快乐,学会调整自己的情绪。
四、教具与学具准备1. 教具:课件、黑板、粉笔2. 学具:笔记本、文具五、教学过程1. 导入:通过一个发生在校园里的故事,引入本课的主题——快乐的人。
2. 新课导入:讲解快乐的含义,引导学生认识到快乐对生活的重要性。
3. 案例分析:分析身边的一些快乐的人,让学生从中体会到快乐的力量。
4. 小组讨论:让学生分成小组,讨论如何成为一个快乐的人。
5. 小组汇报:各小组汇报讨论成果,分享快乐的秘诀。
7. 实践环节:让学生制定一个属于自己的快乐计划,学会从生活中发现快乐。
8. 课堂小结:回顾本节课的主要内容,引导学生树立积极向上的生活态度。
六、板书设计快乐的人:1. 理解快乐的含义2. 调整心态3. 积极面对生活七、作业设计1. 作业题目:请结合本节课的内容,写一篇关于如何成为一个快乐的人的作文。
2. 作业答案:作文:《我眼中的快乐人》我的爸爸就是一个快乐的人。
他总是对生活充满热情,不论遇到什么困难,他都能积极面对,从不气馁。
他常说:“人生就像一场戏,有喜有悲,关键是我们如何看待它。
”这句话让我深受启发,让我明白了快乐的重要性。
我的妈妈也是一个快乐的人。
她热爱生活,关心家人,总是尽力让家里的气氛温馨和谐。
她善于发现生活中的美好,即使是一朵盛开的花、一片飘落的叶子,都能让她感到快乐。
她的乐观感染了我,让我学会了珍惜生活中的每一个细节。
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4.下列说法正确的是(C)。A.善意的谎言是丑陋的
B.善意的谎言是虚伪的C.善意的谎言是真诚的
班级: 姓名:
1.有(同 学) 相伴,我们不仅能玩 (很 多) 游戏,而且还可以开展更多有意思的活动。有同学相 伴的生,处处有(乐 趣)。
2.在“蒙眼画脸谱”游戏中,老师要选出三名同学 作为监督员,监督大家是否遵守(游戏规则),班上 其余同学作为(大众评审),决定哪组同学画得最好。
班级: 姓名:
1.下面同学的做法,不合适的是(C)
A.小明热爱劳动,积极参加班级的集体劳动
B.小丽爱读书,通过读书拓宽自己的知识面
C.小军争强好胜,争取样样都比别人强
2.下面同学的做法,值得提倡的是(A)
A.小刚上课时经常举手发言
B.小明经常抄袭别人作业
C.小红在讨论课上总是随大溜
3.“世界上没有两个一模一样的鸡蛋”,这句话告 诉我们的道理是(A)
1.我们通常喜欢和没有共同语言的人接触(×)
2.五颜六色的灯光能把舞台映照和更加绚丽多彩√
3.性格不同的同学很难成为真正的朋友(×)
4.学习不好的同学在思想道德和运动各方面也不会突出×
三年级道德与法治学生作业
班级: 姓名:
1.“明山宾卖牛”的故事告诉我们的道理是(做 人要诚实)。
2“.生命不可能从(谎 言)中开出灿烂的鲜花。” 说这句话的名人是德国的(海 涅)。
班级: 姓名:
1.我们每个人都有自己的(特 点),在(镜 子)中、(活 动)中,我们都可以找到自己的特 点,还可以从他人的看法中了解自己的特点。
2.在生活中,我们常常对自己有特别的(期 待) 假如你有一种神奇魔法,你想变成()。
3.我们每个人都有自己的(秘 密),在这些 (秘 密)里,有我们自己丰富、 独特的内心世界。
B.感觉自己太失败了
C.向小丽学习,努力改正自己的不足
2.小军学习不好,但是很努力,这次考试比上次多了 十分,如果让你给他颁奖,你会给他颁发的奖项是(B)
A.热爱劳动奖B.学习进步奖C.学习优秀奖
3.下列说法正确的是(A)
A.跳舞好看的同学,唱歌不一定好听
B.成绩差的同学一无是处
C.学习成绩好的同学一定在其他方面也很好
3.想要交到更多的朋友,就要用(理 解 的眼 光)看待他人,接纳他人与自己的(不 同)。
4.学会(接 纳 不 同)、(欣 赏 他 人), 我们的生活会(更 丰 富)、(更 精 彩)。
班级: 姓名:
1.小红不会做家务,听到妈妈每天表扬邻居家的小 丽,她很郁闷,她应该做的是(C)。
A.生妈妈的气,彻底不做家务
2.我最熟悉家乡,对它(有待改进)的地方了如指掌,但还是会遇到一些(令人困惑)的问题。
3.在你生活的地方你最喜欢的是(山峰公园)、( 南 山顶)。
4.保洁阿姨无论刮风下雨,还是烈日当头,都在小区里维 护(环境卫生)。
5.下面说法正确的是(B)
A.城市社区的典型特征是村前村小军喜欢打游戏,经常上课时偷着打,下面说法正 确的是(C)。
A.我怕影响自己学习,不跟他坐同桌
B.小军没有优点,太讨厌了
C.小军一定可以改进自己,另外他还有很多优点
3.下列说法不正确的是(C)。
A.不同的民族聚集成祖国大家庭,各民族和谐相处
B.如果世界上的人智商都相同就太完美了
C.只有小提琴独奏的乐曲才是最美妙的
3.诚实的行为有(实话实说)、(不吹嘘)、 (遵守承诺)等。
4.我们应该做一个(诚 实 的 孩 子),自己 做错了事,就应该(负 责)。
5.有时我们会不由自主地说了谎话,这是由于 (恐惧)、(胆 怯)或虚荣好胜而引起的。
班级: 姓名:
1.下列说法错误的是(C)
A.诚实守信是赢得他人尊重和信任的前提
B.说谎会让别人对自己的评价降低
3.想要交到更多的朋友,就要用(理解)的眼 光看待他人,(接纳)他人与自己的不同。
4.(不同)的我们在同一个集体中(友好) 交往,才能共同度过美好的时光。
班级: 姓名:
1.与不同的同学相处,下面做法正确的是(C)。
A.小丽胆子小,性格内向,我不跟她玩
B.小军爱捉弄人,我不想跟他分在同一组
C.个子高的同学在值日时负责擦黑板
3.与同学在一起是快乐的。 可有的“小朋友” 却认 为,可以不和(同伴)在一起
4.在“海岛逃生”游戏中,我们想尽一切办法不让 任何一个(小伙伴)落水”。可是,在校园生活, 我们有时却会因为种种原因冷落(排斥)或者忽视
了某些同学
班级: 姓名:
1.我生活的家乡有我成长的(足迹),这里有我的 (欢声笑语)。
A.每个人都有自己的独特之处
B.买鸡蛋时不能太挑剔
C.每个人都应该认识各种鸡蛋
班级: 姓名:
1.我们年龄差不多,在(同一所学校)、同一个 班级学习,又有很多共同的兴趣爱好,能够(聊到一 起),玩到一块儿。
2.同学们之间有很多相同点,可又(各不相同)。 如果说班级是棵大树,那么每一位同学就像树上的 (一片叶子)。
C.说谎可以让我们得到长久的友谊
2.小明不小心打碎了班级的门窗,班长调查时他应该(A
A.主动承认自己的错误并想办法补救
B.拒不承认,反正没证人C.撒谎说是其他同学干的
3.放羊的孩子第一次撒谎说狼来了,愚弄了大家,第二次 狼真的来了,却没有人再相信他因为(B)。
A.村里的人都太冷漠B.谎言会失去别人对自己的信任
三年级道德与法治学生作业
班级: 姓名:
1.“世界上没有两片完全相同的叶子”,这句话说 明(B)。
A.树叶都是各不相同的
B.每个人都有自己的特点,各不相同
C.人与人之间有很多相同点
2.下列说法不正确的是(A)。
A.家庭中我们不可以表现出自己的与众不同
B.小明在运动方面没特长,但他可以给大家加油
C.小强非常热心,他的鼓励能给人带来动力 判断:
4.我们每个人都有不完美的地方,我们要不断地 (改 进)自己,使自己变得(更 好)。
班级: 姓名:
1.我们每个人总有这样或那样的(缺点,要学 会(改进自己)、(接纳自己),让自己变得(更好)。
2.我们和同学们都很多共同的 (兴 趣 爱 好),能够聊到一起, 玩到一块儿。但我们每个人又(各 不 相 同)。
C.农村社区比城市社区居民多