中考专题复习小说阅读知识讲解
中考语文复习资料——小说阅读答题技巧归纳
中考语文总复习——小说阅读答题技巧归纳（一）注意环境描写环境，是人物活动的天地，是人物思想性格的社会根源。
环境描写是小说艺术的一个重要内容，分析环境描写是全面理解小说的重要环节。
小说中的环境描写，有时是为了表现故事发生的时间、地点和社会条件，用于烘托人物活动的时代意义，有时是为了渲染气氛，从侧面表现人物的性格，它是整个作品中不可分割的构成部分，对于增强故事的真实性是至关重要的。
小说中的环境描写可分为：社会环境描写和自然环境描写。
社会环境描写指的是故事发生的时代特点和时代背景，它为人物提供了大的活动时空背景，影响着或直接决定着人物的思想情感。
自然环境描写交待人物活动的具体环境，如地点、气候、时间、景色、场面等。
常见命题方式：①结合具体内容，简要分析自然环境描写在文中的作用。
②联系全文，简析社会环境描写在文中的作用。
③简要分析某段景物描写烘托了人物什么样的心情。
④简要分析人物命运的社会根源。
解题思路：社会环境描写的作用：①交代事件发生的时代背景；②揭示人物〔事物〕命运的社会原因。
自然环境描写的作用：①交代事件发生的时间和地点或背景；②渲染气氛；③烘托人物的心情；④推动故事情节发展，为刻画人物（或下文）作铺垫；⑤揭示人物心境，表现人物性格或品质；⑥象征或暗示；⑦突出、深化作品主题。
（二）概括主题内容[解题指导]作品的主题是作品中所表现的中心思想，包含了作者的思想观点和写作意图。
小说主题表现很含蓄，它是借助人物、情节、环境多重因素表达的，因此，小说主题概括一定要在通览全文、概括情节、把握人物、联系背景和动机这样全面的考虑之下进行。
在概括时，多思考一下作者为什么要写这个人物，为什么要写这件事情，追究情节、事情背后的根源，从而推知作者对社会、人生、世界的看法。
对于直接概括主题的还需要讲求规范的语言表达形式：本文记叙了……刻画了……赞扬（批判、讽刺）了……表达（表现）了……常见命题方式：①找出体现小说主题的句子。
中考小说讲解专题
小说三要素：人物、情节、环境。 人物：1、塑造人物方法：语言描写、动 作描写、神态描写、外貌（肖像）描写、 心理描写。2、描写的角度：正面描写、 侧面描写。 情节：开端、发展、高潮、结局（序幕、 尾声） 环境：自然环境描写、社会环境描写。
• 环境描写的作用：1、交代故事发生的 背景。2、渲染气氛，烘托人物的心情。 3、推动情节的发展。
考点：标题的含义与作用 答题技法： 1、以主要内容或主要事件拟题。2、以 贯穿全文的线索拟题。3、以有象征意 义又暗含中心的实物为题。4、以主要 人物为题。5、以特定环境为题。分析 标题类题目应着重分析标题中的中心 语和修饰语的含义。一般包括两层含 义：一是内容概括，二是主题概括。
• 1、“大雪”一词既指自然界的雪，又虚指人生 的困难；“封”字将人心化抽象为具体。整句话 写出困难难掩、阻挡不了希望，具体生动地揭示 了文章的主旨。 • 2、雪地迷路；看到水井；满心恐慌；精神一振 • 3、“一次次”，是写次数多，表明寻找村庄的 急切心理和艰难过程。“唯一”，意思是仅有、 别无其他，写出了对那个黑点寄予希望之大。 • 运用了拟人的修辞手法，形象地表达了身处雪原 难见人踪的失望和惊恐的心理。 • 4、提示：须使用第一人称且扣住“猜测得以证 实而产生的惊喜之情”作答。 • 5、实指吃水用的井；指人心；指方向、希望。
3、交代了小男孩贫苦的家境和捡废品的 原因，突出小男孩懂事、善良、乐观 的品质，为下文写“她”给男孩废品 并资助他上学做铺垫。
记叙顺序：顺序、倒叙、插叙。 考点：插叙在文中的作用？ 答题技巧： 交代 内容，突出人物 形象， 为下文 做铺垫。 拓展： 倒叙：设置悬念，为下文做铺垫，吸引 读者。
• 5、总结全文，照应题目，点明善心的答题技法：可从结构和内容两方面考虑。 结构：1、开头：总领下文，设置悬念，开篇 点题，奠定全文感情基调，或为下文做铺 垫，埋下伏笔。2、过渡段：承上启下。3、 结尾：总结全文，照应前文，篇末点题。 内容：1、中心句或点睛句：点明中心，揭示 主旨，画龙点睛；句子含义深刻，耐人寻 味，给人以启迪。2、情感句：抒发强烈的 内在情感，直抒胸臆。
2023年中考语文阅读专题复习：小说阅读
2023年中考语文阅读专题复习：小说阅读概述本文档旨在为中考考生提供关于小说阅读方面的专题复指导。
通过阅读小说，考生不仅可以提高语文阅读能力，还可以拓宽视野、增长知识。
重要性小说是文学作品的一种形式，通过故事情节和人物形象的塑造，传达作者的思想和情感。
阅读小说不仅可以培养学生的阅读兴趣，还能提高其理解能力、想象力和表达能力。
在中考中，小说阅读是重要的考点之一，掌握相关技巧和知识对提高阅读能力和取得高分至关重要。
复方法1. 选择合适的小说阅读：选择适合自己阅读水平和兴趣爱好的小说，并根据时间合理安排阅读进度。
2. 理解故事情节：仔细阅读小说，理解故事情节的发展和人物形象的塑造。
特别关注主要事件、转折点以及人物的性格特点和行为表现。
3. 分析文学技巧：研究分析作者运用的描写手法、语言表达和叙事结构，理解剧情发展的逻辑和情感表达的方式。
4. 总结主题和思想：思考小说的主题、主要思想以及作者想要传达给读者的信息。
通过总结主题和思想，提高自己的综合分析能力。
5. 多维度的阅读：在阅读的过程中，除了理解故事情节，还要注意解读隐含的意义、寓意和象征。
注意事项- 每次阅读小说前，可以先了解背景知识，以便更好地理解故事内容。
- 阅读过程中可以做好笔记，记录重要情节、人物特点和其他关键信息。
- 多读优秀的小说作品，通过模仿和参考优秀作品的写作技巧，提升自己的写作水平。
总结通过对小说的深入阅读，中考考生可以提高语文阅读能力、拓宽视野以及增长知识。
复习小说阅读时，选择合适的小说、理解情节、分析文学技巧、总结主题和思想，注意多维度的阅读。
同时，也要注意掌握阅读小说的技巧和注意事项，如提前了解背景知识、做好笔记、多读优秀作品等。
中考语文专题复习：小说阅读知识梳理
中考小说阅读知识梳理一、小说概念小说以塑造人物形象为中心，通过故事情节叙述和环境描写反映社会生活。
小说必须具备生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境这三个要素。
三者中，人物是小说的核心，小说的主要任务是塑造人物，情节是小说的骨架，环境是小说的依托。
小说的类别可分为：长篇小说、中篇小说、短篇小说和微型小说。
中考主要考查的是微型小说或节选内容。
它的特点是微、新、密、奇。
微：篇幅微小，不超过一千五百个字；新：立意新颖，风格清新；密：结构严密；奇：结尾新奇巧妙，出人意料。
二、小说考点概述对小说阅读的考查以小小说为主，生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境，都成为小说阅读考查的内容。
具体来说，小说阅读的考点常有：梳理故事情节；认识人物形象；体会细节描写、环境描写的作用；概括故事内容或相关段落的大意；对文章标题和内容的理解；对小说主题的理解；品味小说的语言；对小说的艺术技巧的评价；谈谈从小说中获得的感悟。
三、小说的相关常识（一）人物描写1．小说的人作描写的方法主要有：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写。
2．对人物的容貌、神情、姿态、服饰等外形进行描写的是肖像（外貌）。
3．对人物的对话、独白及语气声态进行描写的是语言。
4．从描写的角度看，人物描写的方法还可以分为：正面描写和侧面描写，也说是直接描写和间接描写。
补充细节描写:对一些富有表现力的细小事物、人物的某种细微的举止行为以及景物片段等的具体细腻的描写。
考点解析：人物描写的作用交代人物的身份特征，刻画人物的性格特点，展示人物的思想品格，有时还能够推动情节的发展。
（二）人物形象1．小说的三要素是（生动的）人物形象、（完整的）故事情节、（人物活动的）环境描写。
2．在小说塑造的人物中，体现了作者的创作意图和作品所要表现的主题思想的人物是小说的中心人物，也叫做主人公。
3．人物形象的核心是人物表现出来的思想性格分析好小说的人物形象，才能很好地分析小说的主题思想。
2024中考备考重点难点05 小说阅读(七大考点七种技巧)-2024年中考语文
重难点05 小说阅读（七考点七技巧）小说阅读是中考的重要内容。
从命题材料看，小说阅读材料几乎都来自课外，所选材料突出思想性，注重艺术性和时代感，内容贴近学生生活实际，重视材料的思想内涵和对学生情感态度、价值观的导向。
从考查内容看，突出考查整体阅读能力，对小说三要素（即人物、情节、环境）和主题的把握，始终是命题的方向和重点；以文意把握、词句品析、人物评价、情感体验、写法揣摩、哲理感悟等为考查着力点；而对小说艺术技巧的考查将会更加灵活；引导学生提升道德修养，树立正确的人生观、世界观、价值观等人文发展要素的试题将得到进一步重视。
从题型看，与散文的考查一样，以主观性试题为，选择、填空等客观性试题将进一步淡出，鼓励学生创造性阅读和表达的的开放性试题会逐步增加，而且赋分相对较高。
从试题数量和赋分看，一般5个左右，赋分多在12-15分之间，有的省市会高达20分。
考点一、分析人物形象【设题形式】1.阅读全文，概括/分析××这一人物形象的特点。
2.本文的主要人物是谁，请结合文章说明理由。
3.对文中人物进行客观公正的评析。
4.小说中多处运用细节描写刻画人物形象，任选一处加以赏析。
5.分析小说对人物进行描写的具体方法及其作用。
6.分析某一次要人物的作用。
【答题要点】1.总体把握小说中人物形象的特点，确定作者的感情倾向是褒还是贬，是颂扬还是讽刺。
2.分析情节发展，感知人物性格。
分析人物形象，可以从情节入手，据情论人。
3.品析人物描写，彰显人物性格。
借助正面描写（肖像描写、动作描写、语言描写、心理描写、神态描写）、侧面描写分析人物形象，发掘出各色人物善恶美丑的精神世界，以此衬托主要人物。
4.品读细节描写，突出人物性格。
分析人物形象离不开对细节描写的探究品读，通过对人物最传神的细节的品味，准确把握人物形象的思想性格和内心世界。
5.赏读环境描写，明晰人物思想。
环境描写包括自然环境和社会环境。
前者或渲染气氛，或点明背景，或烘托人物的内心，对人物起强化作用；后者是人物命运、性格及结局的外因。
中考语文复习知识点5小说阅读之主题(解析版)
小说阅读之主题专题导航【考点解读】1、新课标对小说阅读主题掌握的基本要求：能够明确什么是小说主题，清晰小说的政治主题、道德主题和人物精神主题。
在掌握小说主题脉络的基础上，把握小说的基本内容。
2、考查内容：多层次、多角度的解读主题的方法，小说主题与标题含义、写作手法、中心句、段落作用等题型相结合。
【常见题型】1、结合小说主题，谈谈你对某句话（中心句）的理解或看法。
文中作者或人物的议论抒情句往往能够体现文章主题，由议论抒情的内容引出文章主题。
2、某某这一人物形象分析。
分析文章主要人物言行，由人物的思想感情和性格特点引出文章主题。
3、文章标题的含义。
文章题目是文章的眼目，是文章主题的体现，起统领全文的作用。
分析文章题目，尤其标题所所蕴含的象征义、双关义、引申义等往往与主旨紧密相关，由题目引出中心思想，表层与深层分别分析概括。
4、文章中段落的作用。
文章的开头是全篇的序幕，起着提纲携领的作用，文章的结尾起的画龙点睛、暗示主题的作用。
重点段落的结构作用与内容作用都与小说主题息息相关。
5、文章某一写作手法对于小说主题的作用。
从写作手法的角度暗示或突出小说主题。
写作手法包括表达方式、写作方法、修辞手法等。
表达方式，是指写文章时所采用的反映社会生活、表达思想感情、介绍事物事理的方式手段。
常用的表达方式有5种，即：记叙（叙述）、议论、抒情、描写和说明。
写作方法，也叫表现手法，是指在文学创作中塑造形象、反映生活所运用的各种具体方法和技巧。
包括：托物言志（托物喻人）、欲扬先抑、衬托（烘托）、夸张讽刺、借景抒情、前后照应、对比等。
修辞手法，也叫修辞方法，是指在写作过程中，对所使用的语言进行修饰、加工、润色，以提高语言表达效果的方法。
包括：比喻、排比、拟人、夸张、借代、反问、设问、对偶、反复等。
（2021春•安居区期中）小说阅读。
口罩黄大刚①街上戴口單的人越来越多了。
开始是零星几个人戴，人们还像看怪物似的，嘴上虽不说，眼里却藏着不屑。
2024-2025学年中考语文一轮复习小说阅读知识点及答题技巧
2025年中考语文一轮复习：小说阅读知识点及答题技巧一、小说的概念小说是一种叙事性文学体裁，以刻画典型人物为中心，通过完整的故事情节和人物活动的具体环境来反映复杂的社会生活。
小说三要素是典型的人物形象、完整的故事情节、典型的环境描写。
二、人称小说是以塑造人物形象为核心的，不同人称的使用有不同的表达效果。
记叙文的人称有第一人称、第二人称、第三人称之分。
第一人称是指代自己的代词，如“我”“我们”等；第二人称是指谈话时在场的别人的代词，如“你”“你们”等；第三人称是谈论的不在场的他人代称，如“他”“她”“它”“他们”等。
第一人称“我”往往是文中的见证人、线索人物、重要人物或主人公等，作用是真实可信，亲切自然，便于抒情。
第二人称“你”比较少用，一般在书信、赞颂或馍念的文章中出现，作用是亲切自然，感情强烈，拉近距离，具有拟人化效果。
第三人称是作者站在第三者的立场上，用叙述者的口吻讲述人物或事件，作用是客观公正，灵活自由，不受时空限制。
三、顺序叙述方法是一种记人叙事并陈述其来龙去脉的表述方法，通常按叙述的先后顺序，分为顺叙、倒叙、插叙、补叙等。
在文章中。
不同的顺序有不同的特点和作用。
顺序是现代文阅读理解中的重要考点之一，尤其是插叙的考查频率最高，倒叙次之。
顺叙也称正叙，是按照事件发生、发展的时间先后顺序来进行叙述的方法，它是记叙文中最基本、最常用的记叙方法。
它又包括时间顺序、空间顺序、事情发展顺序。
倒叙是根据表达的需要，把事件的结局或某个重要、突出的片段提到文章的前边，然后再按事情先后发展顺序进行叙述。
采用倒叙，能增强文章生动性，使文章产生悬念，引人入胜，同时还可避免叙述呆板和结构单调。
插叙是在记叙的过程中，由于表达的需要，暂时中断叙述的线索，在不改变中心的前提下，插入与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。
插入的内容去掉并不影响事件本身的完整性。
插叙可以对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。
中考语文小说阅读基本知识点
小说阅读基本知识点一、小说阅读步骤1、粗读，画出重要信息。
2、（★）划分层次，概括文章大意，归纳主题，分析艺术特色。
3、审读题干，确定答题方向（即明确题型）4、精读，确定答案区间，规范答题。
二、高考小说命题指向四个关键词：人物、故事情节、环境、主题1、把握故事情节2、分析人物形象3、考察环境描写4、概括主题内容5、品味语言特色6、分析写作技巧【基础知识】一、小说情节（一）概括故事情节1、题型：①用简明的语句概括故事情节；②文化总共写了几件事，请依次加以概括；③概括小说的开端发展高潮和结局。
2、解题思路：理清小说层次结构，围绕主要人物，抓住地点变换、时间推移，条目清、要点全。
（二）分析情节作用1、（1）题型：①xx情节在小说中起到什么作用？②文中x段在小说中有什么作用？③对某事物、人物描写叙述在小说中有什么作用？（2）解题思路：（抓住四个关键词—结合情节在内容、结构、表达效果方面的一般作用答）内容上写什么？结构上作用？特殊表达效果？2、小说情节的作用（A）内容上：①对环境的作用：交代展示人物活动的环境，增强小说的真实感和人物活动的合理性②对人物的作用：正面刻画人物形象；侧面衬托主要人物③对主旨的作用：揭示主旨，深化中心。
（B）对情节结构的作用：①铺垫伏笔，使情节发展合理②照应上文，前后呼应，使结构严谨③推动情节发展④与xx形成对比。
（C）特殊表达效果：设置悬念、引人入胜；波澜起伏、吸引读者；出人意料、引人深思3、情节设置技巧评价（A）开头有倒叙式、悬念式：制造悬念，吸引读者阅读兴趣。
（B）结尾：a、画龙点睛，点明主旨式；b、意料之外、情理之中式——耐人寻味、深化主题；c、戛然而止、留下空白式——含蓄隽永、引人深思、耐人寻味。
（C）开头结尾：首尾呼应——使结构严谨完整。
（D）全文：a、一波三折，铺垫伏笔；b、倒叙插叙，详写略写；c、明暗线索，前后对比；d、抑扬结合；e、误会、巧合；f情节反转。
（E）作用：波澜起伏，引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性（F）总结：小说情节设置巧妙之处？答题思路：小说情节设置技巧手法+效果作用。
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课文《变色龙》
课文开头“广场上一个人也没有，商店和饭馆 的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个 世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样，门口连一个 乞丐也没有。”这句话有什么作用？
社会环境描写，写出了当时经济的萧条、冷 清，交代了故事发生的时代背景。
理解主题，把握其社会内涵。 中考常见题型有： ①找出体现小说主题的句子（或用自己的话概 括作品的主题）； ②读了全文后，文章让你明白了什么道理（本 文对你有何启迪？谈谈你的一点体会）； ③理解题目的含义。
解题策略
一是认真分析主要人物可以领悟作品的主题;
二是表现主题的重点句，往往从文中结尾处找一 些议论的语句。
三是考虑到作者的写作意图，1、歌颂、赞扬了什 么。2、讽刺、谴责什么。3、揭示什么人生道理。 4、表达了什么情感。
《绝壁上的青羊》 题目《绝壁上的青羊》的含义是什么？请根 据文意简要回答。
答：语义双关，既指为了躲避人类的捕杀来到 绝壁的青羊，也指老葛以及当今身困医疗问题的 农民，他们就象绝壁上苦苦挣扎的青羊。
环境包括自然环境和社会环境两方面。
题型：自然环境：指出文中环境描写的句子， 分 析环境描写的作用
社会环境：找出文中暗示社会环境的句 子，并分析其作用
解题策略：
1、自然环境的作用可从以下几个方面进
行思考：①渲染（
）气氛。②烘托人
物（ ）心情、性格。③推动情节发展④
交代故事发生时间、天气等。
2、社会环境是小说故事发生的背景，交
专题 复习
中考专题复习
------小说阅读
东湖中学 高莉莉
小说是同散文、诗歌、戏剧并 列的一种文学体裁。它以塑造人物 形象为中心，通过故事情节的叙述 和环境的描写反映丰富多彩的社会 生活。
专题 小说阅读指导
复习
文体知识，我知道
1、构成小说的三要素是（ 人物、环境、情节 ）。 2、刻画人物形象的方法有：
嘉兴卷：《那年大雪》 “第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子
走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独 的脚窝。” 请你联系全文，说说这样结尾有何作 用。(6分)
①这样结尾交待了故事结局，起到前后呼应的作 用；②运用环境描写，以雪的白、纯洁映衬梁子 灵魂的黑暗、凶残；③含蓄地揭示小说的主题： 以欺诈、凶残获得成功的人必遭人们的唾弃。
解题策略
①掌握常用的描写方法，学会结合上下文来 具体分析作用。
②进行人物形象概括时，不可重复用词。
③揣摩人物的心理活动一般要求以第一人称 的身份去答题：“我······” ④梳理人物的感情变化，尽量从原文中找出 表现人物感情变化的词语或句子
嘉兴卷《那年大雪》
结合上下文，品味下列句子中的加点词语，指出其表达 效果。 梁子猛地一咬牙，飞快从袖简里抽出一柄匕首来， 从小绵羊的颈部扎了进去，手腕一翻，利刃直捣颈骨， 然后顺势向下一划拉……
样的人？
残忍自私又是一位关心孩子的慈父，良知尚未泯灭。
阅读《绝壁上的青羊》
第8段中写老葛“看着青羊的眼睛，他很快明白了它 的意思”，请结合上下文，揣摩当时青羊眼神中所 表达的意思，用第一人称表达出来。
答案示例：你儿子有病就来害我的命？我都躲到这 绝壁上来了，你还非要把我们赶尽杀绝，你们好狠 啊！（能扣住下文的“你恨我，那你就恨吧”这一 层意思来写）
（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分 中的某些部分）；
应考策略：
①概括情节，这是最为典型的题目，可 以按照 “何人＋做何事＋何结果”这三个要 素进行概括
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1、中考阅读《那年大雪》
请你用几句话概括这篇小说的故事情节。(6
分)
梁子和我们一起杀羊
梁①子梁孤子独回地来离了开村→子②
→
③
2、作业本阅读《一世荫凉》
动作描写，写出了梁子杀羊时动作之快、下手之 狠，表现梁子的心狠手辣。
阅读《绝壁上的青羊》
品味下列句子中的加点词语，指出其表达效果。 老葛猛得跳起来，从怀里掏出了一把刀子，一
步步走向青羊，刀子就闪着寒光刺了进去。
动作描写，写出了老葛放走青羊的过程，表现他良知尚 示泯灭。
阅读《绝壁上的青羊》 纵观全文，从老葛的言行中可以看出他是一个怎
代故事发生的时代背景。
作业本 《一世荫凉 》 2、请联第上下文，赏析下面这个句子。 穿上那条母亲一针一线缝制的黑裙是怎样难捺的喜 悦，便不顾正午阳光的炽热、风儿一样穿梭于是大 街小巷，尽管路上没有一个人，只有狗吐着舌头无 精打采地倚在墙角喘息，还有蝉的聒噪。
自然环境描写，生动形象地烘托了“我”第一次穿 裙子时的兴奋、喜悦。
根据文章内容概括“沧桑的往事”具体指什么? 答：“我”小时候家境贫寒，母亲用她最珍贵的 布料给我做了一条裙子，而“我”却嫌弃它，伤 害了母亲。
1、阅读《绝壁上的青羊》
根据文章内容，梳理小说的故事情节。(各用四
个字)
抓住青羊
③ 对①话发青现羊青→羊④→放②走青羊
→
把握人物形象
题型： ①指认小说对人物进行描写的具体方法并指 出相应的作用； ②概括人物的性格特征； ③揣摩人物的心理活动。 ④梳理某个人物的情感变化过程。
（语言、外貌、动作、心理描写等）可以进行正面描写， 还可以进行（侧面描写 ）。 3、故事情节分（开端 ）、（发展）、（高潮 ）、（结局 ） 四部分故事情节是（虚构 ）（虚构/真实）的。 4、环境描写分为（ 自然）环境和（社会）环境。
专题 小说阅读指导
复习
考点扫描
①整体把握小说叙述的内容，理清小说的情 节。
②初步领悟小说的社会内涵，读懂小说所反 映的社会主题。
③能对小说中主要人物的性格特点进行简洁 的分析评价。
④能对小说中富有表现力的语言进行多角度 的赏析
1、整体感知小说内容，把握小说的情节 题型：①概括情节：用一句话或简明的语句 概括故事情节；
②文中共写了哪几件事，请依次概括
；
③用填空的形式概括小说的部分内容