2017年中考复习《桃花源记》
亦幻，给桃花源增添了神秘色彩(或：使文章悬念迭起，引人入胜)。
6．(2013·曲靖)“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些内 容？ “如此”是代词，指上文所说。渔人见太守的目的是告诉他武陵郡中 有此“绝境”，希望他派人去探个究竟，因此他一定会谈到：①发现 桃源村的经过；②村中的生活情状；③归途中做标记的事。 7．(2015·大连模拟)作者笔下桃花源人的美好生活表现在哪里？(用自 己的话概括) 示例：美丽富足、和平安定、自由快乐、尊老爱幼、民风淳朴、热情 好客。 8．(2015·阜新模拟)文中体现“村中人”热情好客的句子是：
(11)停数日，辞去 离开 ． 去：______
告诉，后面省略“渔人” (12)此中人语 云 语： ____________________ ． 找到 (13)既出，得 其船 得： _______ ．
沿、顺着 向：从前的、旧的 (14)便扶向 路 扶：__________ _______________ ．．
(4)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
土地平坦宽广，房屋整齐有致，有肥沃的田野、美丽的池塘、桑园 、竹林之类。 (5)见渔人，乃大惊，问所从来。 (村里的人)见到渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。
(6)便要还家，设酒杀鸡作食。 就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。 (7)村中闻有此人，咸来问讯。 村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
今义：没有出路的绝境 (4)无论 魏晋 ．．
不要说，(更)不必说 古义：___________________
今义：表条件关系的关联词语 (5)不足 为外人道也 ．．
不值得 古义：_____________
今义：不充足，不满
3．一词多义
动词，舍弃 ①便舍 船 ______________ ． (1)舍 俨然 _____________ ②屋舍 名词，房屋 ． 动词，寻找 ①寻 向所志 ______________ ． (2)寻 病终 ___________________________ 副词，随即，不久 ②寻 ．
2．渔人“从口入”，看到了桃花源怎样的美景？
既有自然景象，又有生活美景。自然景象：“土地平旷，屋舍俨 然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。”生活场景：
“其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐
。”
3．(2013·梅州)渔人“一一为具言所闻”，桃源人听了之后为什么“ 皆叹惋”？
5．重点实词
沿着 (1)缘 溪行 ， 忘路之远近 缘： ______ ． 完，没有了 (2)林尽 水源 尽：_____________ ． 类 (4)有良田美池桑竹之属 ． 属：____
(5)屋舍俨然 _______________ ．． 俨然：整齐的样子
通过 (3)初极狭，才通 人 才： ____ 通： ______ 仅 ．．
讨论并归纳：不希望外人来打扰这里的生活。也为下文 再寻桃源不得埋下伏笔。
5. 渔人出桃源时，“处处志之”，为什么再往时， “寻向所志，遂迷，不复得路”？ 讨论并归纳：作者这样写的目的是使人觉得桃源是一 个似有而无、似真而幻的所在。暗示桃源是虚构的。
6． 为什么说桃花源是当时的理想社会？我们今天应当 怎么评价？ 讨论并归纳：作者虚构的世外桃源，是与作者所处的 现实社会相对照的。这里景色优美，土地肥沃，资源 丰富，风俗淳朴；这里没有压迫，没有战乱，社会平 等，和平安宁，确实是当时乃至整个封建社会人民理 想的世界。这理想在一定程度上反映了广大人民的愿 望，但在当时的条件下是不可能实现的，因而它只是 一种空想。
到了，等到 (15)及 郡下 及： ________________ ． 拜见 (16)诣 太守 诣： ________________ ． 以前，从前 (17)寻向 所志 向：_________________ ．
(18)遂 迷，不复得路 遂：______ 终于 ．
随即，不久 (19)寻 病终 寻： ____________ ．
7．重点句子翻译 (1)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 数百步内桃树沿岸生长，中间没有别的树，花草遍地，鲜嫩而美丽
，落花纷纷。
(2)林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。 桃林的尽头就是溪水的发源地，便出现一座山，山上有个小洞口，
洞里隐约似有光亮。
(3)初极狭，才通人。 (洞口)开始很狭窄，只能通过一个人。
以……为异，对……感到诧异。 原意为：奇异，句中意为：___________________________
走到……的尽头。 原意为：贫困，句中意为：__________________________ 消失。 原意为：尽头，句中意为：___________
(2)方位名词作状语 复前 行 ． 向前。 原意为：前面，句中意为：__________
(11)既出，得其船，便扶向路，处处志之ห้องสมุดไป่ตู้ (渔人)出来后，找到了他的船，就沿着先前的路回去，(一路上)处 处标上记号。 (12)太守即遣人随其往，寻向所志。 太守立即派人随他前往，寻找从前所做的标记。 三、文意理解与探究
1．请用简洁的文字补充下面对“渔人”行踪的概括。
进入桃花源 发现桃花源→______________→ 做客桃花源→离开桃花源 复寻(迷失)桃花源 →__________________
宽阔明亮 古义：__________
今义：乐观、畅快，不阴郁低沉 (2)阡陌交通 ．．
交错相通 古义：____________
今义：各种运输和邮电业的总称
(3)率妻子 邑人来此绝境 ．． ．． ①古义：________________ 妻子和儿女 今义：对已婚男子的配偶的称呼，指妻子
与人世隔绝的地方 ②古义：_________________
课文中的成语及解释
豁然开朗：形容有狭隘幽暗突然变得开阔明 朗。也形容由迷惑糊涂一下子变得通晓明白。 世外桃源：原指与现实社会隔绝、生活安乐 的理想境界。后亦指环境清幽、生活安逸的 地方。
无人问津：原指没有问通往桃花源路的人了。 现比喻没有人再来尝试或过问。 怡然自乐：安适愉快，自得其乐。
二、重点字词句 1．通假字 便要还家，设酒杀鸡作食 ____ 邀请 要 通____ 邀 ，意思为：_______ 2．古今异义 (1)豁然开朗 ．．
全，都 (6)悉 如外人 悉： ___________ ． 快乐的 (7)怡 然自乐 怡：__________ ．
(9)咸 来问讯 咸：____ 都 ．
详细 (8)问所从来，具 答之 具： ________ ．
又 请，邀请 (10)余人各复延 至其家 复： ___ 延： __________ ．．
理解探究
（一）用原文语句回答：
1．描写桃花林美丽自然景色的语句是：
2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：
3．描写桃花源人热情好客的语句是：
4．表现桃花源中生活环境美好的句子： 5．表现人民生活恬适的句子： 6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：
1．描写桃花林美丽景色的语句是：中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡 犬相闻。 3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡 作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出 酒食。 4．表现桃花源中生活环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨 然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5．表现人民生活恬适的句子：其中往来种作；男女衣着悉 如外人，黄发垂髫并怡然自乐。 6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉
（二）用自己的话概括回答：
1．第一段描写桃花林又什么作用？ 渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出 现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
2．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好 世界？
寄托自己的政治理想，反映广大人 民的愿望；对美好生活向往，对黑 暗社会批判。
4. 此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？
第一部分(第1段)：交代渔人发现桃花林的经过。 “缘溪行，忘路之远近”表明桃林的发现实属偶然。“芳草 鲜美，落英缤纷”这奇异的美景则引发了渔人的好奇心，为 下文渔人走访桃花源作了铺垫。 第二部分(第2—3段)：写桃花源中宁静的生活和淳朴的社会 风尚。 第2段：写桃花源中的生活环境。则表现了人们宁静、幸福 的生活，展现了作者心目中的理想社会图景。 第3段：写桃花源中人的社会风尚。表现了源中人热情好客的 淳朴风尚和和睦相处的人际关系。村中人的自述，写出人们厌 恶战争、追求和平的愿望。“不足为外人道也”一句既说明他 们珍惜和平，不愿让外人来打扰他们的生活，又为下文“不复 得路”埋下伏笔。 第三部分(第4—5段)：故事的结局——写渔人离开桃花源后， 太守派人探访及刘子骥探访桃花源未果的情形。 先写渔人“处处志之”，最终却“不复得路”，再写刘子骥 “规往”，“未果”，既为桃花源蒙上了一层神秘色彩，又含 蓄地表明这种理想社会只是一种幻想。
代词，自己的 (3)既出，得其 船 ． _____________________
……的样子” (4)屋舍俨然 _________________________________________________ ．
(5)有良田美池桑竹之 属 ____________________________ 助词，无实际意义，不译 ． (6)乃 竟 ．不知有汉 _______ (7)遂与 外人间隔 _____________ 连词，和 ．
动词，做标记 ①处处志 之 __________________ ． (3)志 ②寻向所志 名词，标记 ． ________________
出去 ①不复出 焉 ______ ． (4)出 酒食 ____ ②皆出 拿出 ．
4．词类活用 (1)形容词作动词 ①渔人甚异 之 ． ②欲穷 其林 ． ③林尽 水源 ．
(8)问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
中考桃花源记复习要点
人间神仙境，世外桃花源---------------《桃花源记》复习要点一、文学常识：本文选自《陶渊明集》。
陶渊明，又名潜，字元亮，世称靖节先生。
浔阳柴桑（今江西九江市）人，东晋著名田园诗人。
不满当时现实，弃官归隐。
《桃花源记》、《归去来兮辞》都是传世名篇。
我们还学过他的《归园田居》《饮酒》。
二、文言实、虚词语在文章中的含义（以注释为主）【一般词语】［缘］沿着，顺着。
芳］香花。
［落英］落花。
［缤纷］繁多样子。
[异]感到诧异。
[穷]尽，有走完或穷究根源之意［复］再。
［仿佛］隐隐约约，形容看得不真切的样子。
［才］仅。
［平旷］平坦开阔。
［俨然］整齐的样子。
［属］类。
［阡陌］田间小路。
［悉、咸]全，都。
［黄发垂髫］指老人小孩。
［怡然］形容喜悦。
［乃］竟然。
［具］详细。
［问讯］打听消息。
[叹惋]感叹惊讶。
[延]邀请。
［语（yù）］告诉。
[扶]沿，顺着。
[向]从前，旧的。
［及］到。
［诣］到。
［遣］派。
［欣然］高兴的样子。
［规］计划。
［果］实现。
【一词多义】[志] ①标记。
（寻向所志）②做标记。
（处处志之）[为] ①(wéi)作为（武陵人捕鱼为业）②(wèi)对，向。
（不足为外人道也）[寻] ①寻找。
（寻向所志）②随即，不久。
（寻病终）[闻]①听说。
（村中闻有此人）②听到的事情。
（具言所闻）[舍]①（shě）舍弃，放下。
（便舍船）②（shè）房舍。
（屋舍俨然）[作] ①劳作。
（其中往来种作）②做。
（设酒杀鸡作食）【古今异义】[鲜美]古：鲜艳美丽。
今：食物味道好。
［开朗］古：地方开阔，光线充足。
今：乐观，畅快，不阴郁低沉。
[交通]古：交错相通。
今：各种运输邮电事业的总称。
[妻子]古：妻子儿女。
今：男子的配偶。
[绝境]古：与世隔绝的地方。
今：没有出路的境地。
[无论]古：不要说，（更）不必说。
今：连词，表示条件不同而结果相同。
[如此]古：像这样。
今：这样。
[不足]古：不值得。
中考语文文言文复习测试：桃花源记
精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考语文文言文复习测试：10 桃花源记东晋·陶渊明品味作品的语言，抓住富有表现力并彰显内在情韵的语言，仔细揣摩，深入体味，感受文章的内在意蕴。
“缘溪行，忘路之远近”，一方面溪水虽长，但渔人一路行来，景致奇绝，所以并不嫌其长，一路上兴致盎然，不知不觉便到了山前；另一方面通过溪水，既写出曲径通幽之感，又通过溪水之美之长，为桃源的最终出现做铺垫。
“夹岸数百步”的桃花林，“中无杂树”，不难想象桃花盛开的时候，漫天铺开，如火如霞，绚丽美艳的景象，令人既陶醉又震撼。
“芳草鲜美”中“鲜”重点写青草色，似乎带着大地与生俱来的蓬勃生机，丛丛芳草，碧透晶莹，望之身心俱醉。
在芳草的映衬下，“落英缤纷”，飘若红雨，美不胜收。
作者也正是通过层层渲染铺垫，有意识地一步步“成就”桃花源的意蕴。
渔人与桃花源人谈话的情景。
“此人一一为具言所闻，皆叹惋”一句看似简单，意蕴却十分丰厚。
渔人在现实世界里的见闻遭遇不是作者要重点描述的，故而只说“一一为具言所闻”。
后半句“皆叹惋”只三字，但从中可以充分感受到，渔人所说的世上情形与桃花源内的生活相比，差异多么巨大：一边是混乱不堪，一边是安静自然；一边是苛捐杂税，一边是怡然自乐；一边是战乱频仍，一边是安泰谐和……种种对比，蕴含其间。
愈读而感慨愈多，意味愈深。
渔人捕鱼发现了桃花源，进入后看到一派美丽祥和景象。
渔人做客其中，受到桃花源人的热情款待。
出来后再寻桃花源，已不见踪迹。
一、重点字词八年级（下）知识梳理故 事 复 述1. 通假字便要还家________同“________”，意思为：__________2. 古今异义(1)芳草鲜美．．古义：__________今义：食物味道好(2)阡陌交通．．古义：__________ 今义：各种交通运输和邮电事业的总称(3)率妻子．．邑人来此绝境．．古义：__________ 今义：对已婚男子的配偶的称呼古义：__________ 今义：没有出路的境地(4)无论．．魏晋古义：__________ 今义：连词，表示在任何条件下结果都不会改变3. 词类活用(1)名词作动词处处志．之原意为：记号，在句中的意思为：__________(2)方位名词作状语复前．行F原意为：前面，在句中的意思为：__________(3)形容词作动词渔人甚异．之原意为：惊异，诧异，在句中的意思为：__________4. 一词多义(1)中：①晋太元中．F______________①中．无杂树F______________(2)舍：①便舍．船F______________①屋舍．俨然F______________①同舍．生皆被绮绣F(《送东阳马生序》) ______________①不舍．昼夜(《〈论语〉十二章》) ______________①其人舍．然大喜(《杞人忧天》) ______________(3)闻：①鸡犬相闻．______________①闻．之，欣然规往F______________①不求闻．达于诸侯(《出师表》) ______________①卒或有所闻．(《送东阳马生序》) ______________(4)作：①其中往来种作．F______________①设酒杀鸡作．食F______________①属予作．文以记之(《岳阳楼记》) ______________①而后作．(《生于忧患，死于安乐》) ______________①一鼓作．气(《曹刿论战》) ______________①盗窃乱贼而不作．(《大道之行也》) ______________(5)出：①不复出．焉F______________①皆出．酒食F______________①卷石底以出．(《小石潭记》) ______________①若夫日出．而林霏开(《醉翁亭记》) ______________①不敢出．一言以复(《送东阳马生序》) ______________①出．则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》) ______________①家无井而出．溉汲(《穿井得一人》) ______________(6)遂：①遂．与外人间隔______________①遂．迷F______________(7)寻：①寻．向所志F______________①寻．病终______________5. 重点实词(1)缘．溪行缘：______________(2)夹岸数．百步数F：______________(3)落英缤纷．．．．落英：______________英：______________缤纷：______________(4)复．前行，欲穷．其林复F：______________穷：______________(5)林尽水源．源：______________2018(6)仿佛．．若有光仿佛：______________(7)初极狭，才通．．人才：______________通：______________(8)复．行数十步复F：_____________(9)豁然．．开朗豁然：____________(10)屋舍俨然．．俨然：____________(11)有良田、美池．、桑竹之属．池F：_____________属：_____________2019(12)阡陌．．交通阡陌：____________(13)悉．如外人悉：______________(14)黄发垂髫．．．．黄发：____________垂髫：____________(15)具．答之具：______________(16)咸．来问讯咸：______________(17)自云先世避秦时．乱时F：_____________(18)率妻子邑人来此绝．境绝：______________2017(19)遂与外人间隔．．间隔：____________间：_____________隔：_____________(20)皆叹惋．．叹惋：____________ (21)余．人各复延．至其家余F：_____________2013延：_____________(22)此中人语．云语：______________(23)不足．．为外人道．也不足：____________足：_____________道F：____________(24)便扶向．．路扶：______________向：_____________(25)及．郡下及：______________(26)诣．太守诣：______________(27)欣然规．往规：______________(28)未果．．，寻病终未果：____________ (29)后遂无问．津．者问津：____________津：_____________6. 文言虚词①武陵人捕鱼为．业______________(1)为②此人一一为．具言所闻______________①忘路之．远近______________②渔人甚异之．______________(2)之③有良田、美池、桑竹之．属______________④具答之．______________⑤处处志之．______________①欲穷其．林______________(3)其②既出，得其．船______________(4)仿佛若．有光______________(5)屋舍俨然．______________①乃．大惊______________(6)乃②乃．不知有汉20182014______________(7)不复出焉．______________(8)遂与．外人间隔______________(9)问今是何．世______________①不足为外人道也．______________(10)也②高尚士也．______________(11)后遂无问津者．______________二、重点句子翻译1. 芳草鲜美，落英缤纷。
《桃花源记》中考复习要点及历年中考题
《桃花源记》中考复习要点及历年中考题《桃花源记》是唐代文学家陶渊明的代表作之一，该篇小说以写田园生活为主题，描绘了一个世外桃源般的理想国。
以下是《桃花源记》的中考复习要点及历年中考题。
一、基本情节1. 故事背景：故事发生在齐梁两朝之间的晋代。
2. 主要情节：（1）故事开始，陶渊明在追捕一只兔子时，不慎迷路，最终发现了一个偏远的山谷，这里有丰富的自然资源。
（2）陶渊明被当地居民热情接待，居民告诉他这里是他们远祖所创的桃花源，这里的人民过着安宁幸福的生活。
（3）陶渊明决定留在桃花源，过上与世无争的田园生活，并将这个美丽的地方创作了一篇文章。
二、思想主题1. 对现实社会的不满情绪：陶渊明通过对桃花源的描述，暗示了他对当时腐败世态的不满情绪，表达了对理想生活的向往。
2. 对人类社会的批判：陶渊明通过对桃花源社会的描写，暗示了对封建社会的不满，表达了对自由、平等、和谐社会的向往。
三、语言特点1. 清新自然的描写：陶渊明用简洁清新的语言描绘了桃花源的自然景色和村民的田园生活，给人以美好、宁静的感觉。
2. 山水描写与人物刻画相结合：在描写桃花源的自然景色时，陶渊明巧妙地结合了对居民的刻画，使山水与人物相辅相成。
历年中考题：1. 桃花源中的村民是怎样生活的？（2019湖南中考）2. 陶渊明为什么留在了桃花源不愿再回去了？（2018广东中考）3. 陶渊明在《桃花源记》中描绘的桃花源是什么样的？（2017北京中考）4. 《桃花源记》揭示了什么社会问题？（2016陕西中考）5. 陶渊明在《桃花源记》中的写作意图是什么？（2015江苏中考）根据以上的复习要点及历年中考题，我们可以对《桃花源记》进行较为全面的复习。
《桃花源记》是一篇描写田园生活的作品，通过对桃花源的描写，传达了对现实社会和人类社会的不满情绪，展示了陶渊明对理想生活的向往。
该篇作品语言清新自然，结合山水描写与人物刻画，给人以美好、宁静的感觉。
关于《桃花源记》，中考通常会涉及到对故事情节、思想主题以及语言特点的问题。
桃花源记复习
《桃花源记》文言知识点归纳一、文学常识《桃花源记》是东晋伟大文人陶渊明的代表作之一，是《桃花源诗》的序言，选自《陶渊明集》。
借武陵渔人行踪这一线索，把现实和理想境界联系起来，通过对桃花源的安宁和乐、自由平等生活的描绘，表现了作者追求美好生活的理想和对当时的现实生活不满。
二、给下列词语中加点的字注音豁．然开朗（）屋舍俨．然（）阡陌．．交通（）黄发垂髫．（）三、解释加点词的意思缘．溪行（）忽逢．桃花林（）芳草鲜美．．．．（）（）．．（）落英缤纷渔人甚．异之（）复．前行（）欲穷．其林（）仿佛若有光（）便舍．船（）才通人．．．（）豁然开朗．．（）．．．．（）屋舍俨然有良田美池桑竹之属．（）阡陌交通．．．．（）悉．如外人（）黄花垂髫．．．．（）怡然．．自乐（）乃．大惊（）具．答之（）便要．还家（）咸．来问讯（）遂．与外人间隔（）乃．不知有汉，无论．．魏晋（）（）皆．叹惋（）余人各复延．至其家（）不足．．为外人道也（）既．出（）便扶．向路（）处处志．之（）及．郡下（）欣然规．．．往（）（）寻．病终（）四、通假字1．便要还家五、古今异义：1.乃不知．．有汉，无论魏晋：古：今：2.率妻子．．邑人来此绝境．．：古：今：古：今：3.芳草鲜美．．，落英缤纷：古：今：4.阡陌交通，鸡犬相闻：古：今：5.不足．．为外人道也：古：今：6.仿佛．．若有光：古：今：六、词类活用1处处志之志: 2.欲穷其林穷: 3.渔人甚异之异：七、一词多义（1）①便舍船，从口入（2）①处处志之②屋舍俨然②寻向所志（3）①寻向所志（4）①复前行，欲穷其林②未果，寻病终②既出，得其船（5）①乃大惊②乃不知有汉（6）①武陵人捕鱼为业（7）①忘路之远近②不足为外人道也②渔人甚异之③此人一一为具言所闻③南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往八、对比阅读．【甲】林尽水源，便得一山，山有小口，彷佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
桃花源记中考知识点
桃花源记中考知识点一、知识概述《桃花源记中考知识点》①基本定义：《桃花源记》是东晋文学家陶渊明写的一篇散文。
讲的是一个渔人误入桃花源的故事，这个地方与世隔绝，居民生活美好宁静，渔人离开后再去找就找不到了。
②重要程度：在初中语文里挺重要的。
它是文言文的经典篇章，能让我们了解古代文化，像古人对于美好生活的向往啥的，也能锻炼文言文阅读理解能力。
③前置知识：要先掌握基本的文言文实词、虚词用法，像“之”“而”“其”这些词常见的意思得了解，还有文言文的句式。
④应用价值：能提升大家对文言文的理解，也能从中学到一些描写田园生活的表达，在写作文描绘美好地方的时候可以借鉴。
二、知识体系①知识图谱：在初中语文文言文学习体系里，是经典的精读课文，和其他描写古代社会景象、表达思想情感的文言文相关。
②关联知识：和古代文化里的隐逸文化、农耕文化有关，还和其他文学作品里的理想乡概念有联系，像《格列佛游记》里的慧骃国也有点类似世外桃源那种感觉。
③重难点分析：- 掌握难度：对文言文功底要求高一些，有些实词的生僻用法不好理解，像“阡陌交通”里的“交通”古今异义，不是我们现在说的交通工具那些，而是交错相通的意思。
- 关键点：理解作者表达的那种对美好社会的向往和归隐田园的思想。
④考点分析：在中考中很重要，考查方式有字词解释，像解释“便扶向路”的“扶”（沿着、顺着）；句子翻译，比如“乃不知有汉，无论魏晋”要准确翻译；主题思想的理解。
三、详细讲解- 【文学文化类】①背景介绍：- 陶渊明生活在东晋乱世，那时候社会动荡不安，战乱频繁，百姓生活困苦。
他对这种现实不满，但又无力改变，就创作了这样一个与世隔绝的桃花源，这是他理想中的田园生活世界。
就像我们现在压力大的时候也会幻想一个没有压力惬意的地方一样。
②内容赏析：- 文本解读：从开头渔人忘路之远近，到发现桃花源，进入后看到里面的田园风光、安居乐业的居民，再到离开后找不到路，整体故事充满奇幻色彩。
- 主题分析：主题就是表达对美好生活的向往。
《桃花源记》中考复习要点及历年中考题
《桃花源记》中考复习要点及历年中考题《桃花源记》是唐代诗人陶渊明的一篇诗文，全文共1400字，描写了一个与世隔绝的桃花源，这里环境优美，人民安居乐业，生活幸福，是一个理想的世外桃源。
本文中考复习重点包括以下几点：一、文体和作者背景1.《桃花源记》是一篇散文，别称《桃花源诗》，写于唐代，作者是陶渊明。
2.陶渊明是唐代著名诗人、文学家，出生于今江苏涟水人，以其清新自然的反玄作品而闻名于世，被誉为"以酒为诗、以诗为人"。
二、篇章结构和主要内容1.篇章结构：《桃花源记》共有六段，分别是开篇、介绍桃花源、桃花源居民的起居、居民的名称情况、离开桃花源和终篇。
2.主要内容：文章讲述的是陶渊明偶然发现了一个偏僻的桃花坞，那里的人民与世隔绝、生活愉悦、四季如春，令他非常羡慕。
当地居民告诉他，他们的祖辈在东晋年间因为逃避兵乱而来此隐居，并一直世代繁衍生息，不再与外界联系。
陶渊明在这里与村民们相处，品尝美味食物，欣赏美景，过了几天快意的日子。
后来他告别了桃花源，回到世界上，但深深地怀念那个地方，许多年后写下了这篇《桃花源记》。
三、文学特点和独特价值1.《桃花源记》以它良好的人性、生命、自由、幸福等主题闻名于世。
2.全文透出一种恬静、唯美的豁达，追求唯美的人生境界，充其量只在生命短促的人身上发生。
3.作品中的桃花源生活和世外桃源理想的思想影响至今不衰，是中国文化的重要代表。
四、历年中考试题1.请用一个原因和两条具体表现描写陶渊明赞叹桃花源的原因和他对这个地方的情感。
(2021年浙江省绍兴市一模)答案:原因：与世隔绝；表现：四季如春、民风淳朴。
情感：爱不释手。
2.诗意《桃花源记》中，作者陶渊明在离开桃花源后，一回头望，始终看不到。
(2020年吉林省)A.桃花C.离愁D.居民答案: B3.《桃花源记》是陶渊明的代表作之一。
下列关于这篇诗文的叙述中，正确的是。
(2021年云南省)A.桃花源是在唐朝时期发现的B.桃花源在江南地区C.桃花源的人们生活困难D.桃花源中的人们对自然有深厚的感情结语《桃花源记》是中国文化中的经典之作，它深入描述了一个与外界隔绝的世外桃源，揭示了人类对美好生活的渴求与向往。
2017中考复习《桃花源记》
5.初极狭，才通人。 洞口起初很狭窄，仅容一人通过。 6.复行数十步，豁然开朗。 (渔人)又向前走了几十步，（一下子）变得开 阔明亮。 7.土地平旷,屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。 （那里）土地平坦宽阔，房屋整整齐齐，有肥 沃的土地、幽美的池塘以及桑园、竹林之类。
8.阡陌交通，鸡犬相闻。 田间小路交错通达，(村落间)能听到鸡鸣狗叫 的声音。 9.其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 村里面来来往往的行人和耕种劳作的人，男 男女女的衣着装束,完全像桃花源外的世人。 10.黄发垂髫，并怡然自乐。 老人和小孩,都高高兴兴,自得其乐。
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答 案
落实句子翻译 ---复习指导四个一
读一读：
边读课文边翻译句子（结合《领跑》）
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考一考： 5分钟后老师检测句子翻译
1．描写桃花林美丽景色的语句是：中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡 犬相闻。 3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡 作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出 酒食。 4．表现桃花源中生活环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨 然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5．表现人民生活恬适的句子：其中往来种作；男女衣着悉 如外人，黄发垂髫并怡然自乐。 6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉
全，都 (6)悉 如外人 悉： ___________ ． 快乐的 (7)怡 然自乐 怡：__________ ．
(9)咸 来问讯 咸：____ 都 ．
详细 (8)问所从来，具 答之 具： ________ ．
桃花源记 复习
5、韩愈说“桃源之说诚荒唐”，那么陶渊明为什 么要“荒唐”地虚构出这样一个美好的理想社会模 式？
陶渊明所处的时代战乱频仍，赋役沉重，民不 聊生；陶渊明追求无富无贵，无君无臣的社会思想， 少有大济苍生之愿望，现实的黑暗使他难以施展其 志，只能是憧憬出一个没有剥削，没有压迫，没有 战争的理想社会。
五（乙 ）陶潜，字元亮，少怀高 陶潜，字元亮，知识渊博善 尚，博学善属文，颖脱不羁，任 于做文章，洒脱大方不拘谨，自 真自得，为乡邻之所贵。尝著 得于真性情。曾经作《五柳先生 《五柳先生传》曰：“环堵萧然， 传》来形容自己：“家里四壁空 不蔽风日，短褐穿结，箪瓢屡空， 空，不能遮阳挡雨，旧衣衫十分 晏如也。”其自序如此，时人谓 破烂，盛饭的容器经常空着，但 之实录。甚亲朋好事，或载酒肴 心里很坦然。 ” 他自己这么说， 而往，潜亦无所辞焉。每一醉， 当时的人也认为这是实话。当有 则大适①融然②。时或无酒，亦 亲朋带着酒菜去找他，他也不推 雅咏不辍。性不解音，而畜③素 辞。每当喝醉的时候，就舒舒服 琴一张，弦徽④不具，每朋酒之 服的睡觉。从没有高兴或生气的 会，则抚而和之，曰：“但识琴 样子，只是见酒就喝，如果没酒， 中趣，何劳弦上声!” (节选自 也可以不停的吟诵。他不懂音乐， 《晋书》) 却有一张素琴，弦也不调音，每 [注]①适：满足。②融然：和悦 当朋友门来喝酒。就弹琴唱歌， 快乐的样子。③畜：同“蓄”。 说：“只要懂得其中乐趣，何必 ④弦徽：琴弦与琴徽，琴徽即琴 非要（在琴上）抚出美妙的音乐 弦音位的标志。 呢？”
晋太原中，武陵人， 东晋太元年间， 捕鱼为业，缘（沿着）溪 有个武陵人以捕鱼为 行，忘路（路程）之（的） 职业。有一天他沿着 远近。忽逢（遇到）桃花 溪水划船前行，忘记 林，夹岸（溪水的两岸） 了路程的远近。忽然 数百步，中无杂树，芳草 遇到一片桃花林，溪 （芳香的草）鲜美（鲜嫩 水两岸几百步以内， 美丽），落英（落花）缤 中间没有别的树，芳 纷（繁多的样子），渔 香的草鲜嫩美丽，地 （动词，捕鱼）人甚异 上的落花繁多交杂。 （对…感到诧异）之（见 渔人对这桃花林美景 到的景象）；复（又，继 感到很惊讶。又继续 续）前行，欲穷（尽，走 往前走，想走到那片 到尽头）其（那）林。 桃林的尽头。
2017年中考复习《桃花源记》
代词，自己的 (3)既出，得其 船 ． _____________________
……的样子” (4)屋舍俨然 _________________________________________________ ．
(5)有良田美池桑竹之 属 ____________________________ 助词，无实际意义，不译 ． (6)乃 竟 ．不知有汉 _______ (7)遂与 外人间隔 _____________ 连词，和 ．
（二）用自己的话概括回答：
1．第一段描写桃花林又什么作用？ 渲染了神秘美丽的气氛，暗示将会出 现奇境，为写桃花源的美好做铺垫。
2．作者为什么要虚构一个与现实对立的美好 世界？
寄托自己的政治理想，反映广大人 民的愿望；对美好生活向往，对黑 暗社会批判。
4. 此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？
(4)土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
土地平坦宽广，房屋整齐有致，有肥沃的田野、美丽的池塘、桑园 、竹林之类。 (5)见渔人，乃大惊，问所从来。 (村里的人)见到渔人，竟大吃一惊，问渔人从哪里来。
(6)便要还家，设酒杀鸡作食。 就邀请渔人到自己家里去，摆酒杀鸡做饭菜。 (7)村中闻有此人，咸来问讯。 村中的人听说有这样一个人，都来打听消息。
理解探究
（一）用原文语句回答：
1．描写桃花林美丽自然景色的语句是：
2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：
3．描写桃花源人热情好客的语句是：
4．表现桃花源中生活环境美好的句子： 5．表现人民生活恬适的句子： 6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：
1．描写桃花林美丽景色的语句是：中无杂树，芳草鲜美， 落英缤纷。 2．描写桃花源社会环境安定平和的语句是：阡陌交通，鸡 犬相闻。 3．描写桃花源人热情好客的语句是：便邀还家，设酒杀鸡 作食；村中闻有此人，咸来问讯；余人各复延至其家，皆出 酒食。 4．表现桃花源中生活环境美好的句子：土地平旷，屋舍俨 然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 5．表现人民生活恬适的句子：其中往来种作；男女衣着悉 如外人，黄发垂髫并怡然自乐。 6．表明桃花源中人来桃花源原因的句子：先世避秦时乱， 率妻子邑人来此绝境，不复出焉
桃花源记知识点归纳 完整版
桃花源记知识点归纳完整版《桃花源记》是唐代文学家陶渊明创作的一篇散文，被誉为中国古代文学史上的经典之作。
本文将对《桃花源记》中的知识点进行归纳总结，以帮助读者更好地理解和欣赏这篇文学名篇。
1. 内容概述《桃花源记》是一篇以桃花源为主题的故事，讲述了一个偶然发现的桃花源的仙境，描写了那里人民的幸福生活和与外界隔绝的状态。
文中主人公一行人偶然间发现了这个遗世独立的桃花源，感叹于这里人民的自给自足、和平安宁的生活，但遗憾的是他们离开后无法找到回去的路。
这篇文篇通过描绘遗世独立的桃花源，寄托了人们对乌托邦式美好未来的向往。
2. 人物角色2.1 主人公主人公是一个意外来到桃花源的旅人，他和同伴偶然发现了桃花源的位置，被这里人民的美好生活所折服。
他试图向外界传达桃花源的存在，但并未成功。
2.2 桃花源人民桃花源人民生活在这个与外界隔绝的乌托邦般的地方。
他们过着自给自足的生活，食物丰足、人民安宁。
他们对外界的生活和社会动态一无所知，过着与世隔绝的状态。
3. 美好生活的描绘《桃花源记》通过详细描绘桃花源的自然环境和人民的生活，向读者展示了一个美好乌托邦一般的世界。
在桃花源的山水之间，环境优美，水清花丽，动物和谐相处，形成了一片人间仙境。
而人民的生活也十分幸福、和平，他们过着自给自足的生活，不劳动也有丰盛的食物，没有纷争和矛盾。
他们与世隔绝，没有被外部的世俗所困扰。
4. 寓意与反思4.1 平和与安宁《桃花源记》中的桃花源被视为一个理想的人间仙境，给人们展示了平和与安宁的生活场景。
这一点反应了古代文人对平稳和宁静生活的向往，也给现代社会传递了人们对和谐共处、追求内心安宁的重要性的思考。
4.2 隔绝与怀旧作为一篇描绘与外界隔绝的故事，不禁让人们思考与现实生活的差异。
桃花源人民的幸福生活离我们很遥远，我们是否可以从中寻找一些养生活、减压的方式，以及与社交网络、繁忙的工作相对立的的生活方式呢？5. 文学风格《桃花源记》以叙事散文的方式呈现，旨在描绘和表达一种理想和未来的美好愿景。