《桃花源记》中考复习ppt课件

第二部分 古诗文阅读
专题一 文言文阅读
十九、桃花源记
知识梳理 第一部分 写渔人无意，忘路之远近。 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英 缤纷。渔人甚异之，复前行，欲穷其林。
1.词语解释
(1)缘溪行 (2)落英缤纷 缘： 沿，沿着 英： 花 缤纷： 繁多而纷乱的样子
纷落下。 （2）阡陌交通，鸡犬相闻。
田间的小路纵横交错，（村里不时传来）鸡鸣狗
叫的声音。
4.“不足为外人道也”表现了桃花源人的什么心理？结 合全文分析这种心理产生的原因。（3分）
【解析】联系上下文语境可知，桃花源人听渔人说了外面世 界的风云变幻觉得很“叹惋”，在渔人离开时劝其不要对外 人说，由此可知桃花源人不愿被打扰、珍惜现在的心理。结 合文章中对桃花源中环境、生活的描述，即可概括出这种心 理产生的原因。
【解析】（1）句中翻译时要注意“延”字，它译为“邀 请”，而“其家”则是指“余人”各自的家。（2）句中要 注意“以为”应译为“认为”，“意”应译为“意趣”。 3.【乙】文中有一处生活场景描写与【甲】文中“阡陌 交通，鸡犬相闻”极为相似，请写出来。（2分）
【解析】题干指明【甲】文句子是“阡陌交通，鸡犬
之属，阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，
悉如外人，黄发垂髫（tiá o），并怡然自乐。／／（写渔
人进入桃花源，发现桃花源中人们生活美满）
见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。便要（yāo） 还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂 与外人间（jià n）隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、 晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家， 皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道 也。”（写桃花源中的人热情接待渔人） 1.词语解释 (1)豁然开朗 豁然： 开阔的样子 开朗：开阔而明亮 (2)屋舍俨然 俨然： 整齐的样子 (3)有良田美池桑竹之属 属：类
(4)阡陌交通
阡陌： 田间小路 交通： 互相通达
(5)黄发垂髫
黄发：借指老人 垂髫： 借指儿童 怡然：愉快的样子 要： 邀请 咸： 都，全 问讯： 询问消息 绝境： 与世隔绝的地方
(6)并怡然自乐
(7)便要还家
(8)咸来问讯
(9)率妻子邑人来此绝境
(10)遂与外人间隔
(11)乃不知有汉
间隔：隔断、隔绝
(3)寻向所志 (4)欣然规往
志［F］：标志、标记 规： 计划、打算
(5)寻病终
(6)后遂无问津者
寻 ［F］： 随即，不久
问津：问（通往桃花源的）路
2.句子翻译
(1)便扶向路，处处志之。 （渔人）便沿着来时的路，处处做标记。 (2)太守即遣人随其往，寻向所志。
太守立即派人跟他前往，寻找前次做的标记。
【解析】 A项两个“之”的意义和用法均为：结构助
词，的。B项两个“然”的意义和用法分别为：……的 样子；然而。C项两个“乃”的意义和用法分别为：竟 然；于是。D项两个“其”的意义和用法分别为：人称 代词，他；疑问代词，难道。 【答案】 A
3.用现代汉语写出下面句子的意思。（4分） （1）芳草鲜美，落英缤纷。 （树下）绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷
(3)渔人甚异之 异［F］： 对……感到诧异
(4)欲穷其林 2.句子翻译 穷： 尽，这里是“走到……尽头”的意 思
(1)缘溪行，忘路之远近。
沿着小河往前走，忘了走了多远的路。
(2)夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 小河两岸几百步内（全是桃树），中间没有其他树， （树下）绿草如茵，香气袭人，（风一吹来）桃花纷 纷落下。 3.句子朗读节奏 （1）武陵人 /捕鱼为业。 （2）忘 /路之远近。
相闻”。据此阅读【乙】文可知，“儿女啼笑，鸡犬 鸣吠”与【甲】文中描绘的生活场景有相似之处，据 此确定答案。 儿女啼笑，鸡犬鸣吠。
4.【甲】文中“此人一一为具言所闻，皆叹惋”中 “叹惋”的是什么？【乙】文中“余顾而慕之”中， 作者“慕”的是什么？（4分） 【解析】【甲】文作者生活在东晋末期，社会政治黑暗， 兵连祸结，民不聊生，作者对现实的不满，对黑暗现实 的批判，从叹惋中可以看出。【乙】文中描写的是农家 的和睦温馨、自得其乐的生活，尤其是“儿女啼笑，鸡 犬鸣吠”这一情景更是令人羡慕。
得多。偶然间我放弃骑马开始步行，路过一农家，这 家男主人正在给园子浇大粪，女子从井里打水洗衣， 园中有豆棚瓜架，还有几棵郁郁葱葱的树木，孩子嬉 戏欢笑，鸡狗相闻。我看着看着越来越羡慕他们，认 为这一家人，有万物都怡然自得的意趣，我遗憾自己
与他们相比差得很远。
金题演练
一、阅读《桃花源记》，完成1~4题。（11分）
1.解释下列句中标色词的意义（2分）
（1）欲穷其林（ 走到„„尽头
（2）处处志之（ 做标记
）
）
2.下列句中标色词的意义和用法相同的一项是
（2分）（ ）
A.忘路之远近
B.并怡然自乐 C.乃不知有汉 D.太守即遣人随其往
晋室之乱
然侍卫之臣不懈于内 乃入见 其真无马也
3.文意理解 (1)“诣太守，说如此”这句话中的“如此”包括哪些 内容？ （1）“如此”是代词，指代内容如下：①发现桃源 村的经过；②村中的生活情状；③归途中做标记的事。 (2)渔人“处处志之”，后来却“不复得路”，作者这 样写有什么用意？
暗示桃花源在现实生活中并不存在。使故事显得亦真
亦幻，给桃花源增添了神秘色彩。（或：使文章悬念 迭起，引人入胜）
（2）自云先世/避秦时乱，率/ 妻子邑人 /来此绝境。 4.文意理解
（1）写出文中体现“村中人”热情好客的句子。
①便要还家，设酒杀鸡作食。②余人各复延至 其家，皆出酒食。
（2）“老有所终”“幼有所养”是“大同社会”的特 征之一。在选文中，哪一句话具体描绘了这样的生活画 面? 黄发垂髫，并怡然自乐。 （3）作者笔下桃花源人生活的美好表现在哪里？(用 自己的话概括) ①自然环境优美；②社会安定和平；③百姓生活和乐。
步行，过一农家，其丈夫方担粪灌园，而妇人汲井且浣
④衣，门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然，儿女啼笑，
鸡犬鸣吠。余顾而慕之，以为此一家之中，
有万物得所之意，自恨不如远甚也。
（节选自《乙亥北行日记》） 【注释】①旦子冈：在江苏省江宁县附近。②甫：刚。 ③洵(xún)：确实。④浣：洗衣。 1.解释下列句中标色的词。（2分）
表现了桃花源人不愿被人打扰、珍惜现在生活的心
理。原因：桃花源中环境优美，生活富足，安定祥和， 没有战乱之苦。
二、阅读下面的选文，完成1~4题。（12分） 【甲】《桃花源记》全文 【乙】明日，宿旦子冈①。甫②行数里，见四野禾油油然， 老幼男女俱耘于田间。盖江北之俗，妇女亦耕田力作，
以视西北男子游惰不事生产者，其俗洵③美矣。偶舍骑
乃［F］： 竟，竟然
(12)无论魏、晋
(13)此人一一为具言所闻
无论： 不要说
具言：陈说，叙说
(14)皆叹惋
(15)余人各复延至其家
叹惋：叹息、惋惜
延： 邀请
(16)不足为外人道也 2.句子翻译
为［F］：向、对
(1)土地平旷，屋舍俨然。 （这里）土地平整开阔，房屋整整齐齐。 (2)其中往来种作，男女衣着，悉如外人。 那里面的人，来来往往，耕种田地，男女 的穿衣打扮，全和外面的人一样。
第三部分
写渔人再寻桃花源，终不可得；别人也没
能找到桃花源 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣
太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不
复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未 果，寻病终。后遂无问津者。 1.词语解释 (1)便扶向路 (2)处处志之 扶： 沿，沿着 志： 做标记 向：原先
生活在新时代的我们都有自己向往的“桃花源”，请简
要说说你心目中的“桃花源”。
示例一：我心中的桃花源没有强权争霸，没有战争硝
烟，没有核武器威胁，世界和平大同。示例二：我心
中的桃花源森林繁茂草场葱郁，天空澄碧溪水清澈， 鸟儿欣舞虫儿欢歌，人与自然和谐共荣。示例三：我 心中的桃花源，人人平等，互敬互爱；远离贫穷，衣 食无忧；老有所养，孤有所托。
4.文意理解
(1)用原文中的话描述出通往桃花源小路上的优美景色。
夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 (2)“忽逢桃花林”中的“忽”字有什么作用？
“忽”字表现出了渔人遇见桃花源的偶然性，也为
下文他人的寻之未果埋下了伏笔。
第二部分 详写桃花源中的生活 林尽水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍 船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁（huò ） 然开朗。土地平旷，屋舍俨（yǎn）然，有良田美池桑竹
【甲】文中桃源人叹惋的是桃源外的世界是如此的动乱、 黑暗，桃源外的人一直过着如此痛苦的生活。【乙】文 中作者羡慕的是农家生活和睦幸福，自得其乐。
【参考译文】【乙】第二天，住在了旦子冈。刚行走了
几里地，看见田间禾苗油然茂盛，男女老少都在田间耕 作。大概是江北的习俗，女人也参加农业生产，比较西 北那些不从事农业生产的懒惰男子，江北的习俗的确好
自乐”展现出一幅怎样的生活景象？
“黄发”指代老人，“垂髫”指代小孩。“黄发垂 髫，并怡然自乐”，展现出一幅和谐安宁，人们自得其 乐的生活景象。 2.请根据你的理解，简要谈谈我们今天阅读《桃花源记》 的现实意义。
今天我们阅读《桃花源记》，要从中领悟到构建和 谐社会的真谛，并从现在做起，从我做起，从小事做起， 为构建和谐社会、和谐校园做出自己的贡献。 3.《桃花源记》表达了陶渊明对理想社会的追求，其实
全文理解 【全文中心】本文虚构了一个宁静平安的世外桃源，描 绘了一幅没有剥削、没有压迫、人人安居乐业、和睦相 处的生活场景图，表达了作者对理想社会的热烈追求，
同时含蓄地表达了对现实社会的不满，并在一定程度上