创新管理-创新思维训练2 精品

创新的三个基本问题 ▪ 我们企业或你个人是否需要创新？
▪ 你是否认为你具有创新能力？
▪ 在你的成长和工作历程中是否给予你创新 的教育？
创新的三个核心问题
▪ 是否需要创新 ▪ 具有创新能力 ▪ 创新的教育
98%
45%
2%
我们理想的环境和状态
我们生活的现实
现代企业人生存环境的特点
任务重
独立性
内容杂
▪ 注意力集中于避免遗漏
▪ 工具三 C&S 结果与结局
▪ 注意力集中于将来
▪ 工具四 AGO 方向、目的、目标
▪ 注意力集中于“目的”
▪ 工具五 FIP 优先考虑的事情
▪ 注意力集中于“重要性”
▪ 工具六 APC 其他的选择、可能性及方案
▪ 注意力集中于“其他可能”
感知力的训练
▪ 感知力的训练是创新思维训练的基础。扩展思维广度、引 导注意力的思维管理工具是作为思维课程的一部分被率先 引进企业界的思维方法。
意外多
线头多
变化快
资源少
问题乱
这是一个变革的时代
▪ 过去我们谈的是： ▪ 组织 ▪ 安定 ▪ 地位 ▪ 制度
▪ 市场占有率 ▪ 管理导向
▪ 金字塔形组织 ▪ 重视量
▪ “看得见的才有价值”
▪ 现在我们谈的是： ▪ 个人 ▪ 要变化 ▪ 工作意义 ▪ 是非 ▪ 创造市场 ▪ 每个人都是领导者 ▪ 网络组织、生态组织 ▪ 质、量并重 ▪ “看不见的更有价值”
思路的引导
▪ 我们讨论思维时我们实际是在讨论感知 ▪ 我们讨论感知时我们实际是在讨论模式 ▪ 我们讨论模式时我们实际是在讨论注意力 ▪ 我们讨论注意力时我们实际是在讨论如何引导自
己的思路。。。
描绘自己的思维地图
▪ 思维的主要困难在于思绪的混乱。
▪ 我们往往发现自己的大脑在同一时刻与很多不同的问题纠 缠在一起。
M.D., Ph.D., (philosophy, medicine, & psychology), Rhodes scholar
“思维的质量决定我们未来的 质量。”
----爱德华•德•波
诺
思维工具的综合运用
▪ 工具一 PMI 如何对待观点
▪ 注意力集中于全面而不是片面
▪ 工具二 CAF 考虑所有因素
▪ 方法力求简单易行，它是基于“思维是一种后天习得的技 能，并且容易掌握”的理念，摒弃传统的“分析、批判、 争论”，力求达到建设性、创造性思维的目的，力图避免 遗漏某些东西，或者没有考虑乃至忽略别人的想法，以及 没有考虑其他可行方案的情况发生。
计算 值多少钱呢？
乡愁 曾经的快乐的时光~
恐惧 可怕的童年~
▪ 工具四 AGO 方向、目的、目标
▪ 注意力集中于“目的”
▪ 工具五 FIP 优先考虑的事情
▪ 注意力集中于“重要性”
▪ 工具六 APC 其他的选择、可能性及方案
▪ 注意力集中于“其他可能”
工具一 PMI (Plus Minus Interest ） 有利因素、不利因素、兴趣点
要点： 什么是PMI思维方法? 如何运用PMI思维方法? PMI思维方法的意义何在?
嫉妒 何时我能拥有它~
有几个齿轮在转动？
这些线是平行的吗？
是圆形的还说螺旋形的？
一切从感知开始
感知非常个人化
✓易受情绪影响而选择一种方式。
感知具有惟一的真实性
✓孩子对漆黑夜晚窗帘飘动的恐惧 ✓精神病患者对只有他能听到的幻音的恐慌 ✓…
创新思维训练
▪ 通过创新思维训练让我们认识到感知在创新中的重要作用，
▪ 需要集中精力来一件一件地处理和思考问题.
▪ 需要建立一张思维的地图，通过地图确定自己的具体位
置并进而采取相应的行动。
创新思维训练工具
▪ 工具一 பைடு நூலகம்MI 如何对待观点
▪ 注意力集中于全面而不是片面
▪ 工具二 CAF 考虑所有因素
▪ 注意力集中于避免遗漏
▪ 工具三 C&S 结果与结局
▪ 注意力集中于将来
方法处理问题，而不是创造其他方法。 ▪ 在这种情况下我们就需要“设计”一种新的方法前进 ▪ 这就是我们常说的“创新”吧!
你能数出多少个正方形？
本课程的渊源 Edward De Bono 爱德华.德.博诺
▪ 有名的学者 ▪ 有名的培训师 ▪ 有名的思考专家 ▪ 有名的智者
Dr Edward de Bono
我们的教育所给予我们的：“有效的”解决 问题的思路
解决
问题
困难
原因
克服
分析
方法
今天所面临的：
▪ 当我们不能找到问题的原因时 ▪ 或者找到了原因却无法解决时 ▪ 一筹莫展、束手无策、、、 ▪ 怎么办？ ▪ 世界上大部分问题都不能依靠更多的分析来解决！ ▪ 不幸的是 ——我们所接受的训练使我们仅以“分析”这种
这是一个变革的时代
▪ 知识经济时代——概念经济时代 ▪ “知识经济是指以知识资源的拥有、配置、生产和作用为
最重要生产要素的经济形态” ▪ “过去的生产要素是土地、劳动、设备和资金，现在它们
已被知识所取代” ▪ 知识经济就是“有效应用信息的一切经济活动”
▪ 知识经济之源就是“创新”
▪ 对于我们发展中国家而言，由于没有多少资源可被用于基 础研究，概念研发也就显得特别重要。
▪ 本课程就是基于对大脑的技术性理解，而精心设计的指引注 意力的思维管理工具，用以增进人们的感知能力，帮助我们 避免那些常见的错误。
▪ 这些工具为定义一个情境创造了一个框架，这个框架能在你 采取行动之前提高你考虑结果的能力。
▪ 我们看待世界的方式，我们感知世界的方式，都决定了我们 制定决策和行动的内容。
我们思维中绝大部分错误是由于感知上的不足而产生的。 ▪ 比如在商业运作和个人生活中所产生的问题很可能是由于
下列原因造成的：
▪ 我们忽略了某些东西 ▪ 我们只注意到一部分情况 ▪ 我们遗漏了某些东西 ▪ 我们没有考虑后果或忽略了其他人的想法 ▪ 我们没有考虑其他的可行方案
▪ 这些状况一旦产生，那么无论我们的行为过程多么完善，其 结果还是会造成偏差。
问题：
▪ 实行四天工作制 ▪ 好不好？
介绍：如何对待观点或建议
▪ PMI思维方法是感知力训练课程的基础。
▪ 人们对于一种观点的本能反应是：喜欢或者不喜欢，赞同
或者不赞同。如果你喜欢或赞同一种观点，你一般不会注意 到它的消极因素或负面因素。这就会导致你看问题带有片面 性。 ▪ 使你有充分的理由赞同或不赞同这种观点或建议。 ▪ 有意识地运用PMI思维方法，可以避免我们通过直觉来评价 一种观点或建议，可以使我们更全面、更有技巧地考虑问题。