(完整版)人美版一年级上册美术课程纲要
人美版小学美术一年级上册教案全册
人美版小学美术一年级上册教案全册一、教学目标知识与技能1. 了解并掌握美术的基本知识和技能。
2. 能够运用不同的材料和工具进行创作。
过程与方法1. 通过观察、实践和交流，培养学生的美术素养。
2. 学会运用简单的美术语言表达自己的情感和想法。
情感、态度和价值观1. 培养学生的审美能力和创新精神。
2. 增强学生对美术的兴趣和热情，提高学生的审美情趣。
二、教学内容第一课：认识美术1. 美术的基本概念和分类2. 美术的工具和材料第二课：线条与形状1. 线条的种类和用法2. 形状的种类和用法第三课：色彩与肌理1. 色彩的基本概念和用法2. 肌理的种类和用法第四课：构图与比例1. 构图的基本原则2. 比例的概念和应用第五课：人物与动物1. 人物和动物的形态特征2. 人物和动物的画法第六课：景物与空间1. 景物的分类和特征2. 空间的表现手法第七课：创意与联想1. 创意的来源和方法2. 联想的技巧和应用第八课：欣赏与评价1. 欣赏的方法和技巧2. 评价的标准和原则三、教学方法直观演示法通过实物展示、示范画等方式，直观地展示教学内容，帮助学生理解和掌握。
引导发现法引导学生通过观察、实践和交流，自主发现美术知识和技能，培养学生的美术素养。
欣赏评述法组织学生欣赏优秀的美术作品，引导学生用美术语言表达自己的感受和想法，提高学生的审美能力。
创作实践法鼓励学生动手实践，通过绘画、制作等方式，培养学生的创新精神和审美能力。
四、教学评价过程性评价关注学生在学习过程中的表现，包括态度、参与度、合作能力等，及时给予反馈和指导。
作品评价对学生的美术作品进行评价，关注作品的内容、形式、技巧等方面，鼓励学生发挥个性和创造力。
综合评价结合学生的学习态度、过程性评价和作品评价，进行全面评价，促进学生的全面发展。
五、教学时间第一课：认识美术2课时第二课：线条与形状2课时第三课：色彩与肌理2课时第四课：构图与比例2课时第五课：人物与动物2课时第六课：景物与空间2课时第七课：创意与联想2课时第八课：欣赏与评价2课时六、教学资源教材《人美版小学美术一年级上册》实物材料画纸、画笔、水彩、彩泥、剪刀、胶水等教学工具投影仪、电脑、白板、实物展示台等七、教学步骤第一课：认识美术1. 导入：介绍美术的基本概念和分类2. 讲解：讲解美术的工具和材料3. 实践：学生动手实践，体验不同工具和材料的用法4. 总结：回顾本节课的内容，强调美术的重要性和学习目标第二课：线条与形状1. 导入：介绍线条和形状的基本概念2. 讲解：讲解不同线条和形状的用法和特点3. 实践：学生动手实践，运用线条和形状进行创作4. 总结：回顾本节课的内容，强调线条和形状在美术创作中的重要性教学步骤继续...八、教学反思在教学过程中，要及时关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学内容和教学方法。
人美版小学美术一年级上册(第一册)全册教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------1 / 3人美版小学美术一年级上册（第一册）全册教案人美版小学美术一年级上册（第一册）全册教案 人美版小学美术一年级上册（第一册）全册教案 让大家认识我 教材分析：学生从幼儿园走入小学，来到一个新的环境，老师需要帮助他们尽快的熟悉环境和认识身边的人，解除他们的焦虑和恐慌。
同时制作名字树，加强同学间的交往，懂得互相关心、互相帮助。
教学重点：师生一起协作完成集体大树的制作 教学难点：剪或撕名字树叶的方法 课业类型：工艺制作 教具准备 剪刀、彩纸、集体大树的范图、教学课件 学具准备 剪刀、胶水、彩纸 课时：1 榆 课时 教学过程（一）、 迁 检查学生用具准备情况 表（二）导入新课：妓 教师出示集体大树 豌 的范图，介绍这棵大 甩 树代表我们的班集体。
掐 、提出问题：始 如何才能使这棵大树变 兆 得完整?并且我们都能 崖 来到这个集体中要 2、结论：制作树叶 仪 写上名字贴在 乔 大树上。
、教 支 师小结：这棵大树代表美我们的班集体：一年级洲 X班，但它不是一棵完沈整的树，只有我们每位淑同学都来到这里，成为珍它的一员，这棵树才能朱茁壮地成长。
（三）讲野授新课、教师瓶出示外形和制作方法不吁同的两片树叶，树叶上酮写着老师的名字，老师斋做自我介绍。
、国教师展示其中一片对称甫形树叶提出问题：如厘何制作出这种对称形树犊叶？ 3、教师总结悦并演示实验结果：对折朱从开口处剪或撕树维叶的一半展开成为棵完整的叶子(教师辅助掉演示、提出问题世：叶子是什么形状的？厄 6、出示课件：树曙叶的常见形状、颜色和该特殊形状、颜色帐 5、教师小结：大家膘一起动脑筋，用自己的品方法来制作名字树叶割，看谁的树叶最好、絮最漂亮、最先来到集允体大树上。
一年级美术课程纲要
一年级美术教研组课程纲要
教研时间
活动地点
美术教室
负责人
邵瑞娟
参加人员
美术组全体成员
背景分析
本册教材包括22个课时。教学安排考虑幼小衔接的内容，同时，紧密结合小学生的生活实际和兴趣与需要。教材突出艺术学习的价值;隐含学科知识技能，在低年级学段更注重感性的积累和体验;以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力发展和审美情趣的培养过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生密切相关的生活中选择人文主题，并注意单元主题的延伸与拓展。教材内容突出趣味性、游戏性、注重过程与参与。一年级的孩子对于美的事物特别感兴趣，有初步感受美的能力，所以在作画时教师要初步培养孩子的观察习惯，对于想象画、命题画孩子也有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。完成作业的程度不一，部分同学课堂上无法完成，少数同学形象表达能力还停留在幼儿园的水平。本学期教学的总要求学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
3.欣赏评述学习领域：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书南语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4.综合探索学习领域：造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作表演和展示，并发表自己的创作意图。
课程内容
教学时间
教学单元
教学内容
课时
主备人
第一周
1
小雨沙沙
2
第二周
评价结果
呈现
评定等级为：A、B、C、D。
A：学习能力强，绘画创作习惯良好，具有一定的创作能力，初步具备一定的审美能力。
B：学习能力较强，绘画创作习惯较好，仍需努力提升创作能力，培养审美能力。
人美版一年级(上册)美术课程纲要
《一年级美术》课程纲要课程名称：小学美术必修艺术教育课程课程类型：小学美术教学材料：人民美术出版社一年级美术上册授课时间：40课时授课教师：张建勇授课对象：一年级【课程总目】学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
【课程内容】根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：第1课《让大家认识我》第2课《看谁涂得更好看》第3课《圆的世界》第4课《各种各样的形》第5课《画汽车》第6课《漂亮的建筑》第7课《美丽的天空》第8课《花点心》第9课《有趣的勺子》第10课《剪剪撕撕贴贴画画》第11课《让我的飞机上蓝天》第12课《卡通明星总动员》第13课《穿串链》第14课《多彩的拉花》第15课《神气的小厨师》第16课《大家一起画》第17课《谁画的鱼最大》第18课《妈妈和孩子》第19课《大丰收》第20课《彩旗飘飘》第21课《家乡的泥玩具》【内容标准与教学安排】内容标准：1、尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自己的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想像、创作、表演和展示。
教学安排：第1课《让大家认识我》 2课时第2课《看谁涂得更好看》 1课时第3课《圆的世界》 1课时第4课《各种各样的形》 2课时第5课《画汽车》 2课时第6课《漂亮的建筑》 2课时第7课《美丽的天空》 2课时第8课《花点心》 2课时第9课《有趣的勺子》 2课时第10课《剪剪撕撕画画贴贴》 2课时第11课《让我的飞机上蓝天》 2课时第12课《卡通明星总动员》 2课时第13课《穿串链》 2课时第14课《多彩的拉花》 2课时第15课《神气的小厨师》 2课时第16课《大家一起画》 2课时第17课《谁画的鱼最大》 2课时第18课《妈妈和孩子》 2课时第19课《大丰收》 2课时第20课《彩旗飘飘》 2课时第21课《家乡的泥玩具》 2课时【课程实施建议】（一）教学方式：1、问题教学。
小学美术一年级上册教案人美版
小学美术一年级上册教案人美版小学美术一年级上册教案人美版，是一套专为小学一年级学生设计的美术教材。
该教材融入了自然、生活、艺术和文化等多方面元素，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生的美术素养和审美能力。
下面就从教材的内容、课时安排、教学方法和教学效果四个方面进行介绍。
一、教材内容小学美术一年级上册教案人美版，共分为六个单元。
第一单元是“画家头像”，学习目标是让学生了解画家并尝试画出画家的头像；第二单元是“创意翻翻画”，学习目标是通过折纸、贴纸等手工制作技巧，创意出不同形式、颜色等的翻翻画；第三单元是“简笔画素描与涂色”，学习目标是通过简笔画素描、色彩填充的训练，提高学生的画画技能；第四单元是“水彩画”，学习目标是为学生提供了一种新的艺术表现方式；第五单元是“线条构图画”，学习目标是锻炼学生的手工技能和构图能力；第六单元是“3D造型画”，学习目标是让学生能够通过画画的方式，识别和掌握物品的立体形态。
二、课时安排小学美术一年级上册教案人美版，共有十六节课。
每节课的时间控制在四十分钟左右。
其中，第一节课到第七节课，主要是让学生通过手工艺术创作，提高他们的创造力和想象力；第八节课到第十四节课，主要是让学生学习画画的技巧和方法；第十五节课和第十六节课，则是让学生以“我最喜欢的画”为话题，进行小结和展示。
三、教学方法小学美术一年级上册教案人美版的教学方法是以“启发式教学”为主要手段。
教师通过启发性提问、情境营造、互动讨论等方式，引导学生自主思考和创作。
同时，教师还会结合课程内容和学生的实际情况，采用多元化的教学方法，鼓励学生实践和探索，激发他们的好奇心和探究欲。
四、教学效果小学美术一年级上册教案人美版是一本非常优秀的美术教材，它通过内容丰富、形式多样的课程设计，让学生在美术学科中获得了积极的成长和收获。
教学过程中，学生们表现出了极大的兴趣和投入，他们在创作中，开拓了想象力、锤炼了技能、增强了信心。
通过学习小学美术一年级上册教案人美版，学生们进一步发展了细节观察力、色彩认知能力、构图能力和创新精神，提高了他们的文化素养和审美水平。
1美上学期课程纲要
【综合·探索】
采用造型游戏的方式进行吾主题或是有主题的想象、创作、表演、展示。
课
程
内
容
实施内容
课时安排
造型表现
11课时左右
设计应用
12课时左右
综合探索1课时左右源自欣赏评述8课时左右重点了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的发明精神，发展美术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。
3、学生缺乏锲而不舍的学习精神和坚定的美术学习目标。
4、学生的理解接受能力还比较弱。
二、教材分析
本册教材分造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索四个方面。具体有绘画、泥塑、剪纸、手工等多种类型。课程以培养学生的求新、求异为目的，形式多种多样，给学生很大的发展空间，满足各种学生发明美和表现美的愿望。
(一)、全册共22课(河南局部3课)，教材编排方式较幼儿园的教材编排有很大的改变：
4.重视学生在美术课堂中的表现，并给以及时的评价。
(二)学生的基础知识和基本技能评价
1.测试：学期结束后，准备留一节课进行美术
2.和互评和教师、家长的评价相结合，给每位学生做出综合评定，也可以让和社区有关人员参与评价过程。评价方式应当多种多样，既可用书面考试、口试、活动报告等方式.
（三）教师教学行为评价（略）
5、采用造型游戏的方式，组织、引导学生开展多种综合、探索体验活动，发展学生综
合解决问题的能力。
有
效
性
评
价
(一)学生美术学习过程的评价
1.利用课堂学生自评、互评、和教师评价，及时反馈学习信息。
2.利用信息交流平台针对学生的学习情况、特性与家长定期进行交流。
一年级上册美术课程纲要
一年级上册美术课程纲要一、学生现状分析：一年级的小朋友刚从幼儿园升入小学，有的习惯比拟差，易失去注意力等问题，课堂教学组织有一定的难度，学生的年龄特点的影响，因此教师的教学态度和教学理念起决定作用。
本学期将激发学生学习美术的兴趣。
二、教学内容分析：〔一〕全册教材简析：打破过去以美术学科知识技能为主要目标的教材体系构造,构建以促成美术素养的形成为核心,探究性美术实践活动为主线,人文性单元构造为根本特征的美术教材新体系.本教材的编写注重学生审美感受和视觉经历的培养,强调学生创新意识和实践能力的协调开展,以接近社会,贴近学生.学以致用为原那么,选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题.以造型局部为主,其实局部为辅,力求通过本学期的学习对美术工具和根本方法有所了解.在活动中感受美术的乐趣.〔二〕、教学总目标：(1)、了解美术的根本知识,认识美术工具,并能使用工具进展简单的美术活动;(2)、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感;〔三〕教材中重点、难点(简要分析)：熟悉美术工具,通过学习能在借鉴的根底上结合自身生活经历,完成简单的美术活动.〔四〕教学措施：以知道观察入手,在实践中掌握观察方法,并培养学生细致的工作作风和细腻的情感.以课本为载体,以活动为主线,采用小步快跑的方法,带着学生完成教学目标.创设文化情境,修养人文精神.应重视在美术教学中创设一定的文化情境.鼓励学生进展综合性与探索性学习，在教学中应开掘综合性的内容。
重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生开展为本的思想，核心是促进学生的开展。
．注重审美能力的培养.在教学中,应创设条件,多给学生感悟优秀美术作品的时机，引导学生展开想象进展比拟.三、教学进度表：1:让大家认识我第一周2:看谁图的更好看第二周3:圆的世界第三周4:各种各样的形第四周5:花点心第五周6:漂亮的建筑第六周7:美丽的天空第七周8：花点心第八周9：有趣的勺子第九周10：剪剪撕撕贴贴画画第十周11：让我的飞机上蓝天第十一周12：卡通明星总发动第十二周13：穿串链第十三周14：多彩的拉花第十四周15：神奇的小厨师第十五周16：大家一起画第十六周17：谁画的鱼最大第十七周18：妈妈和孩子第十八周。
一年级上册美术全册教案人美版
一年级上册美术全册教课设计（人美版）一年级美术第一册教课设计第1课让大家认识我学习领域：造型•表现课时：一课时一、教材剖析：重生入学,学生和师生间都需要相互认识和认识，并且一个新班的构成，也需要学生形成集体意识，培育学生的集体荣誉感。
所以，本科从学生的需要和兴趣出发，充足考虑学生的能力水平易将来发展，以有益于学生的学习及激发兴趣为基点，经过形式多样的撕、剪、帖、画、说等一系列的学习活动，激发学生自主学习的意识，使之经过学习活动能用自己喜爱的媒材工具制作自己喜爱的作品，并勇敢地向同学介绍自己和作品。
所以本次活动既是一次艺术认识创建活动，又是一次同学、师生间的认识沟通、增进感情的活动。
本课采纳集体系作的形式，课前要修业生采集各种各种的树叶和树的资料图片，并且准备各种材质的彩纸，教师要准备好，树模。
讲堂中要注意充足调换学生的主动性，培育其察看力、着手操作力、语言表达能力、合作能力及集体意识。
教课目的：经过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用成效。
教课重难点：重点：师生一起协作达成“集体大树”的制作。
难点：剪或撕“名字树叶”的方法。
课业种类：工艺制作教、学具准备：教具：剪刀、彩纸、“集体大树”的范图、教课学具：剪刀、胶水、彩纸教课过程：教师活动学生活动教课企图二、导入新课教师出示“集体大树”的范图，介绍这棵大树代表我们.提出问题：如何才能使这棵大树变得完好?并且我们都能到达这个集体中?结论：制作树叶——写上名字——2.教师小结：这棵大树代表我们的班集体：一年级X班，但它不是一棵完好的树，只有我们每位同学都到达这里，成为它的一员，这棵树才能健壮地成长。
.教师出示外形和制作方法不同的两片树叶，树叶上写2.提出问题：如何制作出这类对称形树叶？教师总结并演示实验结果：对折——从张口处剪或撕树叶的一半——提出问题：叶子是什么形状的？教师小结：大家一起动脑筋，用自己的方法来制作“名字树叶”，看谁的树叶最好、最漂亮、最初到达“集体大树”上。
一年级上册课程纲要人美版
人美版《一年级美术》（上册）课程纲要
课程类型：基础课程
教学材料：义务教育课程标准试验教科书小学美术一年级上册
授课时间：31课时
设计教师：张慧娟
授课对象:佛岗小学一年级学生
背景：
教材：
本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：点、线、面的游戏、橡皮泥塑、绘画、手工制作、纸玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
学生：
一年级学生刚入学，活泼好动，对美术热情高，注意力不是很集中，所以需要老师多引导。
课程目标：
造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：尝试不同工具，用身边容易找的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
课程内容和课程实施
课程评价评价方式：
佛岗小学美术学生学习情况评价表。
一年级美术课程纲要
2.展望未来：根据教育发展趋势和社会需求，规划课程的发展方向。
3.持续发展：致力于一年级美术课程的持续改进和优化，为学生提供更优质的教育服务。
二十一、课程评价体系优化
1.多元评价：建立多元化评价体系，包括学生自评、互评、教师评价和家长评价。
2.作品展示：定期更换和更新教室内的学生作品展示，提升学生的成就感和自信心。
3.艺术角建设：在教室或校园内设置艺术角，为学生提供自由创作和交流的空间。
4.校园文化：通过校园文化建设，将美术元素融入学校环境，营造浓郁的艺术氛围。
二十五、信息技术应用
1.数字化教学：利用多媒体、网络等信息技术手段，提高教学的趣味性和互动性。
2.心理辅导：关注学生的心理健康，提供必要的心理辅导，帮助学生克服学习中的困难。
3.学习激励：设立奖学金、荣誉称号等，激励学生在美术学习中取得优异成绩。
十八、课程推广与宣传
1.校内宣传：通过校园广播、板报等形式，宣传美术课程的重要性和特色。
2.社会宣传：利用校刊、家长通讯等方式，向社区和家长推广美术课程，提高社会认可度。
五、评价方式
1.过程评价：关注学生在课堂上的表现，包括学习态度、实践操作、团队协作等方面。
2.作品评价：评价学生的绘画、手工等作品，关注创意、技巧、美观等方面。
3.综合评价：结合过程评价和作品评价，全面评估学生的美术素养。
六、教学资源
1.教材：选用符合一年级学生认知水平的美术教材。
2.辅助材料：提供绘画、手工等所需的材料，确保教学质量。
2.手工：学习折纸、剪纸、泥塑等基本手工制作方法，培养动手操作能力。
3.色彩：认识三原色、间色，学习色彩的调配，提高色彩感知能力。
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一年级美术（上册）课程纲要
刘堂小学陈银霞
一年级美术（上册）课程纲要
课程类型：基础性课程
教学材料：人美版义务教育实验教科书美术一年级上册
授课时间: 22课时
授课对象：小学一年级
授课教师：陈银霞
课程目标：
造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事情表现出来，体验造型活动的乐趣。
设计·应用：尝试不同工具，用身边容易找的各种媒体，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
欣赏·评述：观赏自然和各种美术作品的形,能用简短的话语大胆表达自己的感受。
综合·探索：采用造型游戏的方法进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
课程内容：
1、本册教材以促成学生美术兴趣为核心，以探究、合作、交流式美术实践为教与学的主线，让学生通过看、想、做、演的方式进行各种尝试，充分激发乐趣，重视学生生活体验与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
2、本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有18个课题，内容涵盖造型·表现、设计·应用、欣赏·评述以及综合·探索4个学习领域。
其中第12、18课为欣赏•评述领域的教学内容；第1、2、
3、
4、
5、
6、
7、9、10、13、14课为造型·表现领域的教学内容。
第
8、11、15、17课为设计·应用领域的教学内容；第16课为综合·探索领域的教学内容。
3、本册教材造型·表现和设计·应用的教学内容占较大比重。
欣赏•评
述为随堂教学，分布在课题之中。
课程实施：
1、教学方式
师生合作、生生合作，注重素质教育和生活体验；采用活动途径，倡导参与和实践；利用现代化教学手段，满足不同层次学生的需求。
2、学习方式
鼓励引导学生主动尝试探索各种材料、方法，不仅关注学生学习的结果，还要重视学生在各项活动中参与的积极性与探索合作的过程。
3、课时安排
4、课外拓展性练习
利用各种材料特点，采用游戏方式表现自己想像，创作出艺术作品，并
发表自我感受。
根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧。
欣赏民间玩的造型和色彩，展示自己收集的民间玩具。
课程评价：
1、评价指标
·是否对美术课感兴趣。
·是否认识常用颜色。
·是否动脑筋用可塑性材料，制作简单的物体或动物形象。
·能否在作业中表现出大胆的想像和创新。
·能否安全地使用材料和工具。
2、评价方式及处理结果
利用游戏、问卷形式，建立学生美术学习成长档案、评语与等级相结合形式、互评和座谈的形式，进行学生自评、小组互评、师生共评的灵活评价方式，鼓励学生的大胆表达自我感受、创新合作，肯定成绩，适当给予好的建议。