湖南文艺出版社五年级下册音乐教学计划
(演唱)让我们荡起双桨-湘文艺版五年级音乐下册教案
演唱：让我们荡起双桨-湘文艺版五年级音乐下册教案课型音乐实践课知识点•了解歌曲《让我们荡起双桨》的歌词和歌曲曲调。
•学习正确的歌唱姿势及调式。
•学习掌握简单的音乐节奏。
•培养学生的音乐艺术表现能力。
教学准备•CD机、CD盘、小黑板、教具投影仪等。
•已经复印好的歌曲歌词。
•麦克风。
•教师熟悉歌曲。
教学过程步骤一：让学生认识歌曲1.教师播放CD盘中的歌曲，让学生听。
2.询问学生是否听说过这首歌。
3.巩固学生对这首歌的认识，让学生跟着CD盘一起唱这首歌。
步骤二：教授歌曲歌词和曲调1.标出歌曲中的韵脚，帮助学生理解歌曲，让学生体会到歌曲的韵律。
2.教师用小黑板逐字逐句教授歌曲歌词，并指引学生良好的发音和吐字。
3.指导学生唱出歌曲中正确的调式。
步骤三：观看演唱视频1.教师介绍有关于歌曲的背景知识，让学生对歌曲有更深的了解。
2.播放湘文艺版五年级音乐下册的演唱视频。
3.观看视频后，教师请学生谈谈对这个版本的印象，以及演唱者的表现。
步骤四：小组合唱1.在学生熟练掌握歌曲歌词与曲调后，组织学生进行小组练习，辅导部分学生并纠正发音错误。
2.教师轮流前往每个小组进行实时指导，暗示学生更好的唱歌技术和表现方式。
步骤五：全体演唱1.让学生合唱该歌曲，演唱前教师提醒学生注意唱歌姿势的正确性，调整气息，并精神抖擞。
2.教师加入演唱，引导学生唱出更好的效果。
3.结束后，总结本次合唱，让学生认识到集体协作的重要性，以及为什么集体演唱要和谐，配合。
课后作业1.请学生录制歌曲视频并上传到网上，与大家分享。
2.尽量多听一些类似的歌曲和曲风，提升音乐素养。
结束语通过本节课的学习及实践，学生们能够喜爱这首歌曲，感受音乐带来的感觉和乐趣，并在学习过程中获得音乐方面的基本技能。
同时，他们可以深刻体会到集体合作的力量以及音乐艺术对个人及社会的作用与意义。
湖南文艺出版社五年级音乐教案(精选5篇)
湖南文艺出版社五年级音乐教案(精选5篇)湖南文艺出版社五年级音乐教案篇1教学内容:学习歌曲《难忘今宵》。
教学目标:1、用满怀深情的歌声表达祝福祖国的心愿,激发学生对美好幸福生活的热爱之情。
2、了解歌曲创作的背景,激励学生加强学习,提高文化底蕴。
教学过程:一、导入部分;1、教师播放李谷一演唱的歌曲片段。
二、学习歌曲旋律。
1、指导学生朗诵歌词。
学生分组朗读歌词。
2、教师给学生介绍歌曲创作的故事,激发学生平时不断的学习3、学生听音乐朗诵歌词。
4、指导学生轻声哼唱旋律三、分组学习歌词。
1、指导学生有感情地演唱歌曲。
2、学生用不同的形式演唱(女声、男声、领唱、齐唱)四、汇报展示湖南文艺出版社五年级音乐教案篇2一、表演《我怎样长大》1.这首歌的歌词看来很简单，但却非常富有哲理，因此在教学中要指导学生理解其深刻的含义。
结合前面作品中表现的英雄足迹，对学生进行以德育为核心的素质教育。
2.这首歌的曲调是三拍子，学唱时要求学生用三拍子的指挥图式边唱边划拍进行。
放慢速度分两个乐段学习，一般不会有太大困难。
3.二声部合唱有一定难度，教学时要慎重处理。
如有困难，可适当降低难度，如每句的第一音把三度改为同度，可能会容易些。
4.在歌曲的表演时，注意歌词的语气，如疑问句、答句，尤其要唱好三拍子的流畅性及二声部的和谐。
5.在学生理解词义的基础上讨论，说说自己应“怎样长大”?二、编创与活动1.根据歌曲《红星歌》、《红梅赞》、《歌唱二小放牛郎》说说革命的历史足迹。
用线连一连。
2.展示各自准备的资料、CD、VCD、图片、故事，比比谁的资料最生动。
湖南文艺出版社五年级音乐教案篇3教学内容欣赏管弦乐合奏《北京喜讯到边寨》。
教学目标1.能分辨乐曲的不同乐段。
2.能感受乐曲各乐段的情绪。
3.初步了解苗族、彝族的音乐特点。
教学过程一、为乐曲命名阶段目标：通过为乐曲命名，感受乐曲热烈、欢快的情绪，培养学生对音乐的想象力。
师：音乐主要是通过情绪使我们联想到一些场景的，请同学们听一听这首乐曲好像在表现一个什么样的场景，为这首乐曲起个名字，并说一说为什么?教师播放音乐《北京喜讯到边寨》。
湖南文艺出版社五年级音乐下册教案
湖南文艺出版社五年级音乐下册教案《编花篮》1.学会唱《做一个花篮》这首歌，并以活泼开朗的心情唱这首歌。
教学目标2。
通过音乐游戏贯穿整个教学过程，学生可以了解到音乐可以更好地表达游戏和游戏的情感。
3.在游戏的创作中，让学生了解音乐来自生活，让学生更加热爱生活和自然。
教学重点和难点教学准备教学过程教学论文通过音乐游戏贯穿教学过程，使学生能够理解音乐，更好地表达游戏和游戏的情感。
多媒体课件，鼓，钹，扇子，手帕第1课。
情景介绍1。
老师：河南人特别喜欢花。
他们还有一双灵巧的手，可以制作各种花篮。
有一首歌叫《做花篮》。
让我们一起享受吧。
2、通过音乐教学1。
听和欣赏歌曲（1）听录音和唱歌，教师和学生随着音乐的节奏轻轻点头；老师：听了《做花篮》这首歌后，你感觉怎么样？学生：快乐，活泼，快乐，快乐，快乐，等等；（2）老师：你真的可以听音乐。
让我们再次感受这欢快活泼的旋律。
在大屏幕上，我们玩“编织花篮”，老师和学生边听边弹节拍。
老师：你从歌词中听到了什么？学生：a.老师总结：这首歌《编花篮》的曲调欢快活泼。
它描述了一群女孩上山采花的喜悦。
让我们带着这种心情，先读歌词吧！2.歌词作者：谁来读？学生：你的声音太美了。
谁能读得更好！学生：读3。
哼唱旋律，解决困难。
老师：你读起来很激动。
让我们再唱一遍！如何坐着唱歌（抬头，挺胸，坐直）。
请用“鲁”和“拉”在老师的钢琴上轻轻地唱。
老师：你觉得有什么难唱的短语吗？学生：老师：哦，老师知道。
你提出的是音乐中的装饰性声音。
怎么唱？让我们比较一下有装饰音的小音符和没有装饰音的小音符之间的区别。
普通音符和普通音符有什么区别？学生：回答老师：当我们唱这些小音符时，我们应该唱得更流畅，小音符应该短而轻。
让孩子们跟随老师的示范曲，用带有装饰性音调的短语。
老师：现在请用“鲁”再唱一遍。
我相信你一定比上次唱得好。
学生：唱歌第2课1。
学会唱歌词老师：当你听到孩子们甜美的歌曲时，老师想唱歌词。
请伸出双手，为老师鼓掌。
让歌声更美好-湘文艺版五年级音乐下册教案
让歌声更美好-湘文艺版五年级音乐下册教案一、教学目标1.了解民歌的基本特征和不同类型；2.认识和掌握《茉莉花》这首著名的民族歌曲，学会正确地演唱歌曲；3.初步掌握合唱技巧，可以在合唱中协调合作。
二、教学重点1.合唱的基本要素：节奏、音高、唱法；2.掌握《茉莉花》的歌词、旋律和演唱技巧。
三、教学难点1.合唱中不同音色的配合和协调；2.演唱《茉莉花》时把握歌曲情感的表达。
四、教学流程1. 学习民歌《茉莉花》1.首先向学生介绍该歌曲的基本情况：《茉莉花》是中国的一首世界著名的民歌，由曲洪编曲，顾嵩山作词。
这首歌曲以其优美的旋律、动听的唱腔和感人的歌词被广泛传唱，并成为世界各地的人民喜爱的歌曲之一。
2.然后，播放该歌曲的音频，让学生听一遍，让学生感受歌曲的整体氛围和情感表达。
3.介绍这首歌曲的歌词，帮助学生理解歌曲表达的情感。
4.让学生逐句跟读歌词，帮助学生熟悉歌曲的发音和语调。
5.指导学生练习唱这首歌曲，重点是让学生发挥出歌曲中的情感表达，并在唱腔、节奏等方面注重细节。
2. 合唱练习1.请学生分组练习《茉莉花》的合唱，设计一个简单的和声，让学生在唱歌的过程中协调合作，感受合唱的氛围和整体效果。
2.教师可以在合唱练习过程中指导学生注意合唱的基本要素：节奏、音高、唱法等方面，帮助学生在歌曲中展示自己的音乐素养。
五、教学总结通过这次课程，学生们能够初步了解民歌的基本特征和不同类型，认识和掌握《茉莉花》这首著名的民族歌曲，并能够在合唱中协调合作，初步掌握合唱技巧。
同时，教师还要关注学生在演唱时的情感表达和整体效果，让学生在音乐教育的大环境下得到综合发展和完善。
2015年湖南文艺出版社五年级下册音乐教学计划
2、了解6/8拍的特点
3、八分止符的作用
教学内容
学唱《小鸟小鸟》，听赏《新疆之春》、《布谷鸟叫了》
第三单元
教学目标
1.学会歌曲《吹起羌笛跳锅庄》
2.感受瑶族舞蹈风情
教学内容
演唱《吹起羌笛跳锅庄》，听赏《瑶族舞曲》，演唱《坐上火车浪西宁》
第四单元
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力。
4、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单曲谱的能力，并且能够自学能力；通过本册学习，认识一些乐器及其演奏方法；通过欣赏，了解几种常见的演奏方式，培养学生对音乐的速度、力度、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力，从而培养学生形成健康的审美情操；通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，学习表达不同情感的乐曲。
2.学生能专注地聆听歌曲，能初步感受合唱的效果并学唱二声部歌曲《红蜻蜓》。
3.感受歌曲深情的情绪以及勾起心中美好的回忆，培养学生热爱生活，热爱大自然的感情。
教学内容
演唱《红蜻蜓》，听赏《童年的回忆》
第九单元
教学目标
1.聆听《彼得与狼》，能听辨出各件乐器的音色所代表的色讲出故事情节并进行表演。
2、从外国音乐作品《彼得与狼》中感受外国儿童的童年生活与风土人情。
第七单元
教学目标
1.能学会演唱《在葡萄架下》，了解新疆的民俗风情；能用明亮圆润的声音，载歌载舞的形式表现人们换轻功丰收的快乐。
2.能学习模仿基本的新疆舞蹈动作，能自主创编简单的新疆和打击乐节奏进行表演。
教学内容
2023学年新湘少版五年级音乐下册教学计划
2023学年新湘少版五年级音乐下册教学计划一、教学导言五年级音乐下册的教学旨在培养学生对音乐的兴趣和理解能力，通过丰富多样的音乐活动，使学生能够欣赏、表演和创作音乐。
同时，培养学生的合作能力和审美情操，提高他们的音乐素养。
二、教学内容及目标1. 音乐欣赏通过听取不同类型的音乐作品，培养学生的音乐情感和审美能力，使他们能够欣赏并理解音乐的表达方式和艺术特点。
2. 声乐训练通过声音的发声和呼吸训练，提高学生的歌唱能力和音准感，培养他们的嗓音和音乐表达能力。
3. 乐理基础介绍音乐的基本概念，如音符、节拍、节奏等，帮助学生理解音乐的基本原理，并能够在演奏和创作中运用。
4. 乐队合作通过合作演奏乐器，培养学生的合作精神和团队意识，让他们体验乐队演奏的乐趣和成就感。
5. 音乐创作通过创作小曲和编排乐曲，培养学生的创造力和表达能力，让他们能够通过音乐表达自己的情感和想法。
三、教学方法1. 听音辨曲法引导学生积极参与音乐欣赏活动，通过对音乐作品的感知和分析，提高他们的音乐欣赏能力。
2. 唱跳结合法在声乐训练中，引导学生通过身体的动作和节奏感，增强歌唱的表现力和感染力。
3. 实践探究法通过实践演奏和自主创作，让学生亲身体验并探究音乐的规律和表达方式。
4. 合作研究法通过小组合作和乐队合作，培养学生的合作意识和团队精神，同时促进他们在音乐活动中的互动和交流。
四、教学安排1. 教学周期本学期共计12周，每周进行两节音乐课。
2. 教学内容安排- 第1-3周：音乐欣赏- 第4-6周：声乐训练- 第7-9周：乐理基础- 第10-11周：乐队合作- 第12周：音乐创作3. 教学资源准备根据教学内容的不同，准备相应的音乐作品、录音设备、乐器和教学参考资料等。
五、教学评价通过课堂表现、小组合作、个人作品和听力测试等方式，全面评价学生的音乐表演能力、音乐理解水平和合作精神。
以上为2023学年新湘少版五年级音乐下册的教学计划，希望通过这个计划，能够激发学生对音乐的热爱和兴趣，并提高他们的音乐素养和创造力。
快乐的小队-湘文艺版五年级音乐下册教案
快乐的小队-湘文艺版五年级音乐下册教案一、教学目标1.能够听懂简单的音乐节奏和旋律。
2.能够感受音乐所表达的情感。
3.能够合作完成小组演奏。
4.能够通过音乐活动培养团队合作和个人表现能力。
二、教学内容1.听辨乐器声音。
2.合作演奏小组乐曲。
3.学习民歌《采茶歌》。
三、教学准备1.音乐教材《湘文艺版五年级音乐下册》。
2.CD机、音箱、乐器等。
3.小组练习用的乐谱。
四、教学过程第一课听辨乐器声音1.听音乐之前，老师先介绍几种乐器（如钢琴、小提琴、长笛等）的名称和特点。
2.播放音乐，让学生辨认出其中的乐器声音。
可以放几遍，让学生更好地听懂和辨认。
3.分组比赛，看哪个小组能辨认出最多的乐器声音。
比赛结束后，老师可选择适当的乐器来让学生看看实物和演奏效果。
第二课合作演奏小组乐曲1.带领学生练习《欢乐颂》的钢琴伴奏。
2.将学生分成小组，让他们合作演奏乐曲。
老师可以选择三个学生分别演奏主旋律、钢琴伴奏和节奏器，其他学生担任观众，评价演奏效果。
3.让学生反思演奏中出现的问题以及如何提高。
第三课学习民歌《采茶歌》1.引入《采茶歌》，让学生听一遍歌曲，在音乐中感受描述采茶的快乐和辛苦。
2.老师现场模拟采茶动作，让学生跟着模仿，并搭配音乐唱出《采茶歌》的歌词。
3.学生分组演唱《采茶歌》，一组起唱，其他组跟唱合唱部分，共同表现出采茶时的欢快氛围。
五、教学反思本节课的教学重点是培养学生的音乐鉴赏能力和合作能力，通过听辨乐器声音、合作演奏小组乐曲和演唱民歌等多种方式，让学生在音乐活动中感受乐曲表达的情感，培养他们的团队合作和个人表现能力。
教学中要注意调动学生的积极性，让他们在轻松愉悦的氛围中体验音乐的魅力，从而激发他们对音乐的兴趣。
同时，老师要及时对学生的表现进行评价和反思，为学生提供指导和帮助，让他们能更好地完成本节课的教学目标。
最新湖南文艺出版社五年级下册音乐教学计划
五年级音乐下册教学计划一、学生情况分析：1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
2、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
3、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
4、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好。
5、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
6、存在的问题：a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情。
b、完成作业不及时，字迹较差。
课本没好好爱护。
二、教学内容分析：1、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
3、本学期教材还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、教学目标：（一）思想教育：在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练：1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；2、指导学生掌握正确的练声方法；3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
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五年级音乐下册教学计划
一、学生情况分析：
1、声乐方面：能用缓呼缓吸的呼吸方法，有气息支持的唱歌。
合唱的歌曲声音协和、节奏准确、并带一定的感情，部分学生声音嘹亮、悦耳。
2、器乐方面：能辨清中国民族乐器的名称、种类、外形特点、演奏姿势、音色。
个别学生在演奏方面较突出。
3、欣赏方面：能说出演奏乐器的乐器名称、构造、音色特点；节奏上、力度上、速度上的变化发展；能讲出曲调的结构、情绪等。
4、表演方面：能精心设计编排一组动作，表演时认真持久，效果较好。
5、视唱、节奏练习方面：能按一定的步骤，准备视唱或节奏练习的内容，有些同学稍作准备，便能准确的表达出来,部分学生还借用指挥来进行练习。
6、存在的问题：
a、音准还不够要求，有些同学音符间的关系尚未明确，唱歌时很白，无感情。
b、完成作业不及时，字迹较差。
课本没好好爱护。
二、教学内容分析：
1、通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养，为学生的学习打下基础。
2、通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞唱游课的教学培养学生的学习兴趣，使学生能够灵活运用，融会贯通，提高他们的素质。
3、本学期教材还加强了欣赏课、器乐课、歌舞唱游课的学习力度，注重音乐知识和技能、技巧训练，培养学生的学习能力，并在教学过程中渗透德育，改革进取，加快教育现代化，使学生能在他们的薄弱环节上加强学习，通过综合训练，使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。
三、教学目标：
（一）思想教育：在教学过程中渗透德育，美育教育，全面提高学生的音乐素质，努力把教书育人提高到一个新阶段，使学生成为：“四有”新人，培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。
并通过各种题材歌曲的学唱，中外名曲、名歌的欣赏，让学生感受美的艺术和高尚的情操，培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等，努力进取，为中国的明天奋发向上。
（二）音乐知识和技能训练：
1、指导学生运用正确的姿势和呼吸方法来演唱歌曲；
2、指导学生掌握正确的练声方法；
3、初步欣赏一些小型的器乐曲，掌握音乐欣赏知识，并能培养学生学习音乐的兴趣；
4、通过“拍拍敲敲”、“听听想想”、“唱一唱”等练习，提高学生的乐感和节奏感；
5、通过集体舞教学，提高学生的综合素质。
四、主要教学措施：
1、指导学生学习正确的坐姿、唱姿，以及合理的发声练习曲。
2、注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练，指导学生有感情地歌唱。
3、在教学中指导学生了解歌曲的情绪，并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。
4、每节唱歌课给学生三分之一的时间练习，教师正确处理、引导。
5、合理安排时间进行音乐欣赏，培养学生对音乐的爱好，开拓学生的视野，
中心小学黄英
2015年3月。