彩色的中国歌曲教案
彩色的中国歌曲教案5篇范文
彩色的中国歌曲教案5篇范文第一篇：彩色的中国歌曲教案七年级第一单元歌曲《彩色的中国》教学目标：1.能生动、有感情的演唱歌曲《多彩的中国》，感受神州处处好，抒发对祖国的热爱之情，认识中华文化的丰厚博大。
2.唱准休止符、附点音符、感受三拍子的韵律。
3.加强学生的环保意识，让学生在生动活泼，轻松愉快的氛围中受到思想教育。
重点：准确而有表情的演唱《彩色的中国》难点：休止符、渐强渐弱。
教学准备：课件钢琴教学过程：一、导入《爱我中华》伴奏师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。
刚才我们听的是什么歌曲？哪位同学回答一下。
我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收。
老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。
（放相关图片，背景音乐“古筝曲”）师：你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。
生：（颜色要充分说）师：同学们说的非常好。
一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。
师：打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。
碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。
此情此景，我真的想高歌一曲。
（老师范唱，做做动作，同时PPT文件加滚动的图片）二、新授部分师：老师唱的这首歌曲题目是《彩色的中国》（板书），今天我就请同学们来学唱这首歌。
1、听音朗诵歌词；（讲解反复记号）2、听范唱录音。
师：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反复记号、附点）3、跟琴模唱用“LA”“LU”（我们来试唱一下）4、听琴唱词（请同学们把歌词加入歌曲）5、齐唱6、分组唱或分男女生唱。
（声音的处理，<>）7、跟伴奏唱①先听一遍伴奏②跟唱师：我们可以变换一下演唱的形式，我们同学都知道哪些演唱的形式啊？8、领唱，齐唱三、拓展：欣赏《歌唱祖国》师：我们的祖国人杰地灵，英雄辈出，同学们，2008，对所有的中国人来说是一个极不平凡的一年。
从北京奥运会的成功举办到今天中国飞天梦的实现，中华民族向全世界所展示出的团结、拼搏和众志成诚，无不在抒写着这个古老文明前所未有的凝聚力和无疆大爱。
小学音乐教案 《彩色的中国》教学设计
(3)学唱B乐段结束乐句。
反复跳跃记号使用，注意结束反复跳跃乐句的音高区别。
（4）加入律动演唱完B乐段。
4、表演唱《彩色的中国》
三、课堂小结
1、用身势表现休止符。
2、加律动演唱歌曲。
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。
（3） 学唱：A段第三、四乐句
A、学唱旋律。
B、填词演唱。四分休止符起划分段落的作用。
C、律动演唱，注意最后一个音停止在第二拍。
（4）律动演唱 A乐段
（5）跟随音乐边律动边演唱A乐段，聆听跟唱B乐段，
思考:相比A、B两乐段在音区和演唱形式上有哪些不同?
3、学唱B乐段
(1)学唱：B段第一乐句。
注意6度大跳音程。
3、通过学习《彩色的中国》，感受我国的大好河山，开拓学生音乐视野，激发学生的爱国热情和自豪感。
教学内容
教学重点：
1.能有感情地演唱表现歌曲，准确的唱出三拍子的韵律感。
2.正确演唱歌曲中的休止符，学会声断气连的唱法。
教学难点：
1、加律动表演唱歌曲《彩色的中国》
教学过程
一、导入 通过观看视频导入新课，激发学生学习兴趣
教学设计
课程基本信息
学科
音乐
年级
七年级
学期
秋季
课题
彩色的中国（第一课时）
教科书
书名：义务教育教科书 音乐(简谱)七年级上册教材
出版社：人民音乐出版社出版日期：2013年7月
教学目标
1、通过学习，感受歌曲的旋律和情绪特点，加律动演唱歌曲。
2、能正确的延长歌曲中的休止符和连音，准确的唱出三拍子的韵律感。
二、新课拓展
七年级音乐《彩色的中国》---教学设计
七年级音乐《彩色的中国》---教学设计一、教学目标：1.学习并掌握《彩色的中国》这首歌曲的曲谱、歌词、节奏及演唱技巧。
2.了解中国流行音乐的发展历程和特点。
3.培养学生的音乐欣赏能力和音乐表演能力。
三、教学方法：1.听歌欣赏法2.示范教学法3.合作学习法4.任务型学习法四、教学过程：Step 1：引入1.引导学生回忆所学过的中国音乐历程和中国传统音乐的特点。
2.播放《彩色的中国》音乐，开展音乐欣赏活动，让学生感受音乐的节奏和魅力。
Step 2：学唱《彩色的中国》1.播放歌曲，给学生听、观察。
2.教师示范演唱一段歌词。
3.指导学生跟随老师一起唱。
4.让学生分小组练唱，每组挑选一个代表在全班前进行演唱展示。
Step 3：学习歌曲曲谱及演唱技巧1.准备乐器，让学生了解键盘乐器的基本演奏方法，如：指法、手型等。
2.教师用钢琴伴奏，给学生演示歌曲的主旋律。
3.为学生分配不同声部，让学生借助乐谱的帮助，按照各自的节奏进行演唱。
4.针对一些难度较大、需要特别注意的部分分组重点练习。
5.让学生在每个环节中提出问题，帮助他们快速掌握学习的方向和方法，提高学习效率。
Step 4：学生合作探究1.让学生分组完成一张海报，以“彩色的中国”为主题，展现中国的多元文化和民族特色。
并在海报上贴上音乐家赵雷的介绍，让学生了解音乐家赵雷是如何融合多元文化传统，创作出充满热情和力量的中国新民谣。
2.让学生在课下自主学唱，互相帮助，加深彼此之间的交流和沟通。
五、教学评估：1.课堂表现：包括学生个人的歌唱水平、参与课堂练唱和互助、表达能力等。
2.小组合作表现：包括合作完成海报的质量、海报设计的创意度、合作态度等。
六、课后延伸：1.让学生在课下自行收听和学唱更多的中国新民谣和流行歌曲，了解中国现代流行音乐的多元的风格和特点。
2.分析赵雷的歌唱风格，学习如何通过歌唱来表达自己的情感。
人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1
人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1第一篇：人教版七年级上册彩色的中国音乐教案1《彩色的中国》教学设计【教材分析】《彩色的中国》是一首优美抒情的少年歌曲，歌曲为三拍子，两段体结构。
它以少年打开地图册时所产生的联想为题材，抒发了孩子们热爱祖国大好河山的思想感情。
第一乐段由四个乐句组成，旋律中的休止符发挥着画龙点睛的作用。
第二乐段主要采用采用二部合唱的形式。
【教学目标】1、情感态度与价值观能够在演唱和聆听中感受、体验、理解歌曲深厚的、爱国主义思想感情，以及体验二声部的和谐之美进一步感受合唱的魅力。
2、过程与方法通过聆听感受、演唱体验、声部合作等方法和手段，培养学生的合作意识。
3、知识与技能目标有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲三拍子的节拍特点及旋律中的休止，并能用舒展连贯的声音演唱歌曲；在唱好自己声部的基础上，能够做到聆听其他声部，建立合作意识。
【教学重点】学唱（体验）歌曲，并能够有感情地演唱二声部歌曲《彩色的中国》，准确地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止并能按三拍子指挥图示边唱边划拍。
【教学难点】能有感情地演唱歌曲并能用统一、和谐的声音演唱歌曲的二声部。
【教具准备】钢琴、多媒体、课件等【教学过程】（一）情景导入课前播放歌曲《彩色的中国》课件出示中国地形图导语：同学们请看,这是一张中国地形图，大家看它是什么颜色的？生：彩色的。
师：你知道每种颜色分别代表哪种地形吗？生答引出歌曲的歌词：碧绿的是平原,金黄的是沙漠,长长的是长江,弯弯的是黄河·······点题——这就是我们彩色的中国。
（二）新歌教学1、初听歌曲：聆听歌曲,感受歌曲的速度和节拍。
老师带领学生感受三拍子的强弱规律及三拍子的划拍图示。
2、复听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪。
3、再次聆听歌曲，学生边听边划拍感受歌曲的情绪在哪个乐句发生了变化？根据情绪的变化可以把歌曲分为两个乐段。
彩色的中国教案(优秀11篇)
彩色的中国教案（优秀11篇）《彩色的中国》教案1教学目标：1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学时间：一课时教学过程：一、导入（教师展示中国地图）中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》二、把握作品主题同学们，刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？三、了解歌唱形式歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？四、听辩音阶，了解调号1.请聆听教师键盘演示音阶，再主音移位弹奏音阶。
请问，您先后听到的音阶有什么异同？为什么会有这种变化？（因为1的位置变化了。
）2.调号乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）五、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的。
喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
——匈牙利作曲家，音乐教育家柯达伊当然，要想唱好一支歌，需要注意几个事项：一是姿势，二是感情，三是技能。
请看课本第页。
先自由朗读并实践练习一下。
1姿势坐姿端正，站姿沉稳，重心下沉，肩颈放松，两眼平视，表情自然，感情充沛，精神饱满。
2歌唱的基本要求自信、富于感情地歌唱。
注意协调身体运动，学习歌唱的基本技能，使歌声更加悦耳动听。
(演唱)彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案
（演唱）彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教学目标1.能够清晰准确地演唱《彩色的中国》这首歌曲；2.能够理解歌曲背后的含义和意义；3.培养学生的音乐素养和审美能力；4.通过唱歌来促进学生身心健康的发展。
二、教学重点1.歌曲的旋律、节奏、歌词；2.歌曲的意义和背后的文化。
三、教学准备1.教材：湘文艺版四年级音乐下册；2.音响设备；3.人物卡片、图片等相关辅助教具。
四、教学过程1. 热身活动通过一些简单的音乐游戏来为学生热身，例如：指挥游戏、音乐接力等，让学生进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习学生按照歌谱上的节奏和旋律练习演唱，注意发音准确、清晰；老师可以带领学生一起反复练习，提高学生的歌唱技巧。
同时，老师也可以讲解歌曲的含义，让学生理解背后的文化和意义。
3. 视听学习老师播放与歌曲相关的图片、视频片段，帮助学生更好地了解彩色的中国，在了解的基础上，通过唱歌来深入感受和体验。
同时，老师也可以以人物卡片等形式来让学生记忆歌词和歌曲中的意义，以增强学生的记忆和理解能力。
4. 课堂练习老师可以将学生分为若干小组，以小组为单位进行演唱练习。
在练习中，老师要及时指导学生，帮助学生提高自己的演唱水平。
同时，老师也可以根据学生的表现来及时调整教学课程，提高教学效果。
5. 教学总结通过全面回顾课程，让学生知道自己在课堂上取得了哪些进展，在哪些地方还需要改进，以此来落实教学效果。
同时，老师也可以引导学生分享自己的学习感受和收获，以此来加深学生的印象，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价老师可以通过观察学生在课堂上的表现，进行教学效果评价。
课后，老师可以通过交流、问答等方式来系统性地评价教学成果。
同时，老师也可以结合学生的练习情况，综合评价学生的音乐能力和素养，以此来对学生进行细致的指导和反馈。
六、教学注意事项1.学生的年龄、音乐水平不同，需要灵活使用教学方法和手段；2.老师要有耐心和热情，关心每个学生的学习进程；3.教学课程需要有系统性和持续性，不能零散漫无目的地进行；4.必须严格遵循教学大纲，确保教学完成的全面性和规范性。
《☆彩色的中国》教学设计2-七年级上册音乐【人音版】
《彩色的中国》教案一二课题：《彩色的中国》。
二.教学目标：1、知识与技能：通过本节课的教学，学生能掌握歌唱时基本的体态姿势。
在熟悉歌词、旋律的基础上有感情的演唱《彩色的中国》。
并能简单的哼唱曲谱。
2、过程与方法：本节课通过欣赏、范唱、引导模仿、讲解的方法。
使学生了解歌唱的基本体态姿势要求，熟悉歌曲的歌唱及旋律特点，通过引导体会《彩色的中国》演唱时亲切的情感表达要求。
3、情感态度与价值观：亲切生动的音乐形象引导学生的音乐学习兴趣，培养学生对祖国的热爱之情。
三.教学重点：熟悉歌词、旋律，教唱《彩色的中国》。
欣赏《爱我中华》。
四.教学难点：歌曲第二段的高音部分是此歌曲也是本节课的难点，引导学生顺利够着E音是本节课的教学难点。
五.教学课时：一课时。
六.教学用具：钢琴、音响播放设备、《彩色中国》、《爱我中华》相关音频等。
七.教学基本过程：（一）、导入部分：1、节奏练习：^xxx1nxinoxix-I12、C大调音阶唱练。
3、列举有关“祖国”的歌曲。
（二）、新知学习。
1、本节课开始学习第一单元“歌唱祖国”第一是歌曲《彩色的中国》。
2、欣赏《彩色的中国》，彩色一词代表什么？引导学生了解歌词大意。
3、欣赏、模唱《彩色的中国》。
引导学生梳理段落反复顺序，AB段连接处的长音等。
4、朗读课本关于歌唱的站姿、坐姿，强调讲解。
5、随音乐或钢琴伴奏学唱。
视学生掌握情况反复教唱。
注意强调曲谱中的休止符、AB段连接处的长音、结束音等。
6、随教师或钢琴视唱曲谱。
大多数学生能够较熟悉的哼唱即可。
（三）、欣赏拓展。
1、《爱我中华》在大家的印象中是谁唱的？2、《爱我中华》背景：1991年广西举行的第四届少数民族传统体育运动会的主题歌。
经宋祖英演唱，红遍我国大江南北。
3、欣赏《爱我中华》，歌曲的形象是怎么样的？歌词的大致表达了什么？（四）、课堂小结。
1、类似于《彩色的中国》、《爱我中华》的爱国歌曲还有很多，大家在今后的生活、音乐欣赏时多加留意。
彩色的中国音乐教案
第一课时：彩色的中国教学内容：歌曲《彩色的中国》教学时间：1课时备课人：刘悦教学目标：1、情感态度与价值观目标：通过学唱歌曲培养学生的爱国情感。
2、过程与方式目标：标通过演唱歌曲学习并了解歌唱的基本要求。
3、知识与技能目标：通过学唱歌曲了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
教学重点：1、通过演唱歌曲培养学生的爱国情感2、通过演唱歌曲了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用教学方式：听唱法、创造式讨论法、启发引导法、指导法、鼓励法、合作法等教学用具准备：电子琴、电子白板、多媒体课件。
教学过程：一、导入课题播放《彩色的中国》课件1、导入：教师展示中国地图。
让同学们想一想：“中国”为什么是彩色的？再导入少数民族图片（新疆维吾尔族、云南傣族、蒙古族、藏族、苗族）和中国特色的地貌、江河（沙漠、草原、长江、黄河）并解答：中国有56个民族30多个省区幅员辽阔地形各异，有碧绿的平原、有金黄的沙漠、有巍峨的高山、也有奔流的江河......金坛让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽走进音乐殿堂。
下面请欣赏《彩色的中国》初听思考：1.歌曲的情绪是怎样的？2.歌曲表达的感情是怎样的？3.歌曲是几拍子的？强弱关系如何？同学们畅所欲言，师总结（优美抒情；表达了孩子们热爱祖国河山的幸福情感；强弱弱）2、了解歌唱形式：翻开课本第7页。
歌曲的常见演唱形式有五种分别是独唱、气场、轮唱、合唱、领唱。
请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？（独唱、合唱）二、歌唱的基本要求1、歌唱的发生状态：口鼻同时吸气，呼吸要求敏捷无声，不松肩，肺部、胸膛自然挺起，腰围、腹部有明显的向外扩张之感。
发生时小腹微收，形成上下力量的抗衡，使声音有气息支持。
2、发声练习板书（课件）当然要想唱好一支歌需要注意几个事项：一是姿势；二是感情；三是技能。
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七年级第一单元歌曲《彩色的中国》
教学目标：
1.能生动、有感情的演唱歌曲《多彩的中国》，感受神州处处好，抒发对祖国的热爱之情，认识中华文化的丰厚博大。
2.唱准休止符、附点音符、感受三拍子的韵律。
3.加强学生的环保意识，让学生在生动活泼，轻松愉快的氛围中受到思想教育。
重点：准确而有表情的演唱《彩色的中国》
难点：休止符、渐强渐弱。
教学准备：课件钢琴
教学过程：
一、导入
《爱我中华》伴奏
师：同学们，欢迎你们来到今天的音乐课堂。
刚才我们听的是什么歌曲？哪位同学回答一下。
我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收。
老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。
（放相关图片，背景音乐“古筝曲”）
师：你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。
生：（颜色要充分说）
师：同学们说的非常好。
一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。
师：打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。
碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。
此情此景，我真的想高歌一曲。
（老师范
唱，做做动作，同时PPT文件加滚动的图片）
二、新授部分
师：老师唱的这首歌曲题目是《彩色的中国》（板书），今天我就请同学们来学唱这首歌。
1、听音朗诵歌词；（讲解反复记号）
2、听范唱录音。
师：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反复记号、附点）
3、跟琴模唱用“LA”“LU”（我们来试唱一下）
4、听琴唱词（请同学们把歌词加入歌曲）
5、齐唱
6、分组唱或分男女生唱。
（声音的处理，<>）
7、跟伴奏唱
①先听一遍伴奏
②跟唱
师：我们可以变换一下演唱的形式，我们同学都知道哪些演唱的形式啊？
8、领唱，齐唱
三、拓展：欣赏《歌唱祖国》
师：我们的祖国人杰地灵，英雄辈出，同学们，2008，对所有的中国人来说是一个极不平凡的一年。
从北京奥运会的成功举办到今天中国飞天梦的实现，中华民族向全世界所展示出的团结、拼搏和众志成诚，无不在抒写着
这个古老文明前所未有的凝聚力和无疆大爱。
在这万民同乐共创业的时刻，我们豪情满怀，我们怎能不赞美伟大的祖国，怎能不歌唱我们伟大的祖国。
四、小结
我们的祖国如此多娇，同学们想想你们希望哪种颜色更多，我们的祖国会更加美丽。
请学生回答我们该怎么办。
（请同学们看一组图片），
哪些同学做的对，哪些同学做的不对。
（播放课件）
师:保护环境人人有责，环保并不遥远，我们
可以从身边的小事做起，为创建绿色祖国而献出自己的一份力，发一份光！让我们的祖国更加的多姿多彩。
最后让我们在歌声中结束本节课。