四年级音乐下册第1课《彩色的中国》教案湘艺版
四年级下册音乐教案 第一课 彩色的中国｜湘艺版
《彩色的中国》教学设计教学目标1.能深情地演唱歌曲《彩色的中国》，能与同学合作，学会二声部合唱，用美妙的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱以及对台湾小朋友的思念之情。
2.听赏后，能用简要的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱独唱两种歌曲演唱形式的特点。
教学重点深情地演唱歌曲《彩色的中国》。
教学难点在多种教学活动中激发爱国情感。
教学过程（一）情景导入师：同学们，这是2013年6月11日神舟十号载人飞船被顺利送入太空的画面。
请你们象一下，在飞船上遥望地球的时候，看到中国的版图有什么感受。
请你们标出北京，台湾，和自己所在的省份，以及长江黄河的位置。
（播放背景音乐《彩色的中国》）（二）引导掌握演唱歌曲我们的祖国地大物博，处处洋溢着朝气和希望。
1聆听《彩色的中国》，歌曲的情绪是怎样的？同学们对音乐感受能力真好。
2学唱歌曲的齐唱部分（1）师：请同学们看着曲谱聆听，并说出地图上碧绿的是什么？金黄的是什么？长长的是什么？弯弯的是什么？像一只小船一样的岛又是哪里呢？（2）请同学们聆听歌曲的齐唱部分，边听边跟老师做这个动作感受歌曲节奏。
并说一说这首歌曲是几拍子的？（3）同学们说的非常对，这是一首三拍子的歌曲。
下面我们不妨用优美的歌声表现出来吧。
我们用手轻轻做翻地图册的样子，注意休止符地方的韵律。
3.学唱合唱部分。
（1）了解台湾师：我国的台湾省，也叫台湾岛，像小船一样飘在大海上，那里住着台湾的同胞。
我们相信两岸一定会早日统一。
（2）聆听合唱部分。
（3）台湾小朋友也和我们一样热爱着彩色的中国，下面我们分别扮演大陆和台湾的小朋友，兄弟两来合唱。
（4）用“La”跟琴视唱合唱部分的旋律。
声音要注意优美和谐。
4.歌曲处理。
（1）歌曲演唱顺序是怎样的？对，有反复跳跃记号。
（2）你觉得哪一句比较难唱呢？“那里住着台湾的小哥哥”这一句比较难唱。
那我们来练习一下这一句，放慢速度。
5.下面我们整体来学唱歌曲。
6.歌曲情感处理7．完整演唱《彩色的中国》。
四年级下册音乐教案- 第一课(演唱)彩色的中国 湘艺版
（演唱）彩色的中国教学目标1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：1、休止符、渐强渐弱。
2、发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学过程活动1【导入】一、预学1、师生问好2、展示中国地图（放相关图片）我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收。
老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。
你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。
同学们说的非常好。
一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。
打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。
碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。
此情此景，我真的想高歌一曲。
中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》活动2【讲授】二、互学1、把握作品主题听音朗诵歌词；（讲解反复记号），刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？2、了解歌唱形式翻开课本第6页。
歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？3、听辩音阶，了解调号1）听范唱录音：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反复记号、附点）2）调号。
乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）4、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
湘艺版四年级下册音乐第一课(演唱)彩色的中国教案
教学资源
1.软硬件资源：
-教学用琴
-音响设备
-投影仪
-白板
-教学用具（如乐谱、歌谱等）
2.课程平台：
-学校音乐教学平台
-在线音乐教学资源库
湘艺版四年级下册音乐第一课（演唱）彩色的中国教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《湘艺版四年级下册音乐第一课（演唱）彩色的中国教案》以教材内容为基础，结合学生所在年级和知识深度，设计了本节课的教学目标和教学内容。
本节课选自湘艺版四年级下册音乐教材，主要内容是学唱歌曲《彩色的中国》。歌曲以生动的歌词和优美的旋律，描绘了我国的美丽河山，表达了孩子们对祖国的热爱之情。歌曲难度适中，节奏欢快，旋律简单，适合四年级学生学唱。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《彩色的中国》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《彩色的中国》的认识和理解。
然而，我也发现了一些不足之处。例如，在进行合唱练习时，部分学生音准和节奏感不强，我在课堂上应该多花一些时间，针对这部分学生进行专项训练，以提高他们的合唱水平。此外，在情感态度方面，我发现有些学生对歌曲《彩色的中国》的爱国主义情感理解不够深入。下次课，我准备通过讲述相关故事等方式，引导学生体会歌曲情感，突破这一教学难点。
4.在课堂管理方面，我将进一步加强与学生的互动，关注每个学生的学习情况，及时发现并解决问题。
小学音乐_(演唱)彩色的中国教学设计
演唱《彩色的中国》教学设计1教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国大好河山的无比心爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和实现宏伟中国梦的追求。
并告诉祖国儿女，“保护环境人人有责”。
歌曲高潮反复呼唤台湾岛早日回归到祖国的怀抱。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、松弛喜悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还将开启了学生的心智。
2教学目标1、学习演唱《彩色的中国》，能够确凿地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能用喜悦、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、通过聆听、感受、实践，能确凿表达歌曲中的休止符。
3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加心爱祖国的大好河山。
3重点难点1、能用喜悦、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、确凿地把握三拍子，运用声断气不断的方法确凿而精巧的唱好休止符。
4教学过程新课导入：1、同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？2、播放歌曲《爱我中华》并提出问题：这首歌曲表达了怎样的音乐情感？生：表达了对祖国母亲的心爱那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同走进彩色的中国，歌唱彩色的中国。
新授部分：播放多媒体课件，展现彩色的中国地图师：彩色的中国有哪些美丽的景色构成？课件图片展示。
聆听彩色的中国，思考两个问题：1、请同学们说出这首歌曲表达了怎样的情绪？2、请同学们找出歌词最能表达深情的句子。
歌词分析：这首歌曲欢乐、旋律柔美，好似同学们在边歌边舞，亲密的表达了对祖国河山的心爱和赞美之情。
分析歌曲的拍号师：大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍？生：拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：拍的强弱规律是强弱弱，请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下拍的节奏（跟师打节奏用手指划三角形——四三拍的指挥图示）。
接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲：同学们这首歌曲分两部分，第一部分是齐唱部分单声部，第二部分是合唱部分，今天我们学习第一声部。
(演唱)彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案
（演唱）彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教学目标1.能够清晰准确地演唱《彩色的中国》这首歌曲；2.能够理解歌曲背后的含义和意义；3.培养学生的音乐素养和审美能力；4.通过唱歌来促进学生身心健康的发展。
二、教学重点1.歌曲的旋律、节奏、歌词；2.歌曲的意义和背后的文化。
三、教学准备1.教材：湘文艺版四年级音乐下册；2.音响设备；3.人物卡片、图片等相关辅助教具。
四、教学过程1. 热身活动通过一些简单的音乐游戏来为学生热身，例如：指挥游戏、音乐接力等，让学生进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习学生按照歌谱上的节奏和旋律练习演唱，注意发音准确、清晰；老师可以带领学生一起反复练习，提高学生的歌唱技巧。
同时，老师也可以讲解歌曲的含义，让学生理解背后的文化和意义。
3. 视听学习老师播放与歌曲相关的图片、视频片段，帮助学生更好地了解彩色的中国，在了解的基础上，通过唱歌来深入感受和体验。
同时，老师也可以以人物卡片等形式来让学生记忆歌词和歌曲中的意义，以增强学生的记忆和理解能力。
4. 课堂练习老师可以将学生分为若干小组，以小组为单位进行演唱练习。
在练习中，老师要及时指导学生，帮助学生提高自己的演唱水平。
同时，老师也可以根据学生的表现来及时调整教学课程，提高教学效果。
5. 教学总结通过全面回顾课程，让学生知道自己在课堂上取得了哪些进展，在哪些地方还需要改进，以此来落实教学效果。
同时，老师也可以引导学生分享自己的学习感受和收获，以此来加深学生的印象，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价老师可以通过观察学生在课堂上的表现，进行教学效果评价。
课后，老师可以通过交流、问答等方式来系统性地评价教学成果。
同时，老师也可以结合学生的练习情况，综合评价学生的音乐能力和素养，以此来对学生进行细致的指导和反馈。
六、教学注意事项1.学生的年龄、音乐水平不同，需要灵活使用教学方法和手段；2.老师要有耐心和热情，关心每个学生的学习进程；3.教学课程需要有系统性和持续性，不能零散漫无目的地进行；4.必须严格遵循教学大纲，确保教学完成的全面性和规范性。
四年级下册音乐教案-1.1彩色的中国 ｜湘艺版(2012)
彩色的中国知识与技能能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感，知道歌唱的基本要求和姿势，了解无升、降号的调。
过程与方法学唱《彩色的中国》采用视唱教学和跟唱教学法，演唱形式采用齐唱、合唱。
情感态度与价值观：通过学唱、分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好山河。
重点、难点用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。
对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。
教学目标1.能够用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。
2.演唱歌曲并能分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
3.知道歌唱的基本要求和姿势，了解无升、降号的调。
4.体会休止符的表现作用。
导入新课师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！学唱歌曲《彩色的祖国》1、欣赏《彩色的祖国》师：歌曲的情绪是怎样的？表现了怎样的情感？2、歌唱时应该注意哪些问题？（歌唱的基本要求和姿势）3、发声练习：3/4 5 3 1 ︱ 5 3 1 ︱mu ma4、节奏练习：×××0×︱×××0︱5、学习三拍子指挥图式，6、听琴轻唱歌曲第一部分。
7、解决难点：歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱？8、练习休止符的演唱。
（可以采用跟唱法纠正）9、教师范唱第二部分。
10、随琴学唱歌曲第二部分的第一声部。
11、视唱第二部分的二声部曲谱。
12、随琴填词演唱第二声部。
13、合唱歌曲第二部分（教师随时示范、指导）。
14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。
15、分声部完整演唱歌曲，边唱边指挥（教师随时纠正错误）。
三、表现歌曲1、师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？2、试着有感情演唱。
（教师随时指导、纠正）。
四、创作比赛1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（学生讨论）并试着唱一唱。
湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国-伴奏》教学设计
湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国-伴奏》教学设计一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册第1课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和优美的歌词展现了我们伟大祖国的美丽景色。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到祖国的繁荣昌盛，增强他们的爱国情怀。
歌曲由四个乐句组成，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
然而，部分学生可能对祖国的美丽景色和爱国情怀缺乏深入理解，因此在教学过程中需要教师引导学生感受歌曲所表达的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《彩色的中国》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐表现力。
3.通过学习这首歌曲，让学生深入了解祖国的美丽景色，培养他们的爱国情怀。
4.提高学生的人文素养，使他们懂得珍惜和热爱生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《彩色的中国》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对于祖国美丽景色和爱国情怀的理解。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的欢快旋律和优美歌词。
2.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
3.互动法：引导学生进行小组合作，共同演唱和讨论歌曲。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生深入体验歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉歌曲《彩色的中国》，了解其创作背景和歌词含义。
2.学生准备：预习歌曲，了解其基本旋律和歌词。
3.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
在演唱过程中，注意引导学生关注歌曲的旋律和歌词，感受歌曲所表达的情感。
(演唱)彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案
（演唱）彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教学目标1.知识目标：学生能够正确演唱《彩色的中国》这首歌曲，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.能力目标：培养学生的音乐感受能力，提高其音乐欣赏能力。
3.情感目标：学生能够感受到歌曲表达的热爱祖国、热爱生活的情感，增强爱国意识和民族自豪感。
二、教学重难点1.教学重点：教学歌曲的歌词和基本节奏；培养学生集体合唱的意识和协作精神。
2.教学难点：让学生能够在合唱过程中保持正确的音准和节奏感；培养学生一定的音乐欣赏能力，能够感受歌曲中传达的情感。
三、教学过程1. 导入（5分钟）播放一段民族乐器演奏视频，让学生感受中国传统音乐的美妙之处。
2. 新知预告（5分钟）向学生介绍今天要学习的歌曲《彩色的中国》，并适当展示一些图片，引导学生通过观察认识彩色的中国。
3. 歌曲学唱（20分钟）1.教唱歌曲旋律：老师唱一段，学生跟唱，逐渐掌握歌曲旋律。
2.教唱歌曲歌词：分两句两句地教唱歌词，并重复多次让学生熟悉。
3.合唱练习：老师指挥，学生合唱，要求保持音准和节奏感。
4. 音乐欣赏（10分钟）放映《声入人心》选手演唱的《彩色的中国》视频，让学生感受到不同风格和形式的歌曲演绎方式。
5. 总结（5分钟）回顾今天学习的内容，并向学生表扬表现好的同学。
四、教学评价1.通过上课观察，绝大多数学生基本掌握了歌曲的旋律和歌词。
2.学生在合唱过程中能够较好地保持音准和节奏感。
3.学生能够感受到这首歌曲中传达的情感，增强了对祖国的爱和对民族文化的自信。
五、教学反思本节课能够比较好地实现预期的教学目标和教学重、难点。
但是，同学之间合唱过程中还存在一些音准和节奏上的偏差，需要进一步加强练习。
同时，要鼓励学生积极参与合唱活动，培养其集体荣誉感和协作精神。
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《彩色的中国》
教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》
教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：
正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：
唱好歌曲《彩色的中国》
细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：
新课导入：
师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！
师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！
生：（师引导）对祖国母亲的热爱
师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。
）
新授部分：
欣赏视频：（直接播放）
师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？
生：（师引导）……
师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.
（播放音频）
师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？
生：3/4拍
师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？
生：强弱弱
师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
很好，同学们表现的非常好，那接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲：
学唱高声部歌谱
师：首先请同学们端正坐姿，肩颈放松；两眼平视，在演唱的过程中，希望同学们能够保持好甜美的微笑和饱满的精神状态。
来，同学们，在唱歌之前先给老师一个最最甜美的微笑！
生：（微笑）
师：嗯，很好，希望大家保持好这种状态。
下面我们先用“la”一句句的来学唱这首歌。
师：（教唱一遍至B段）这首歌曲共分为两个部分，也就是两大段，刚刚我们唱的是这首歌曲的第一部分也就是A段，A段表达我们青少年的好动、好奇。
后面就是第二部分也就是B 段，歌曲在这里形成了高潮。
同学们，看一下我们这首歌后面的这部分出现了11：这个记号是什么记号啊？
生：重复记号
师：嗯，是的，所以说这两句是重复乐句，从而巩固了歌曲的主题，所以我们刚刚唱的时候应该从这句重复一遍到第二段的结束句。
好，同学们，刚才我们已经大体熟悉了这首歌的旋律，让我们共同用“la”完整的齐唱第一遍。
生：。
师：好，同学们，刚才大家唱的不错，但是有个别需要注意的地方，大家看这里，这是刚才我们唱的第一乐句，这是第二乐句，第三乐句，第四乐句，这四个乐句当中频繁的出现了一个特殊的音符，它可以渲染歌曲的感情色彩，大家看它是什么音符？
生：休止符
师：没错！休止符发挥着画龙点睛的作用，它使旋律增加了流动感，这种音乐表现作用重点是一个“情”字，达到一种“此处无声胜有声”的效果。
那么，1.第一乐句“轻轻打开地图册”的休止符，我们应该把它空出来、放在心里，大家跟着老师用“la”唱一遍（师用“la”教唱两遍，引导学生带有感情演唱）
2.然后，第二乐句和第三乐句中的休止符，我们要唱出“声断气不断”的效果。
来，我们一起来体验一下
3.“弯弯的是黄河”2、3、空
4.用“la”齐唱第二遍
2）学唱歌词：
师：恩，不错，同学们唱的很好，熟悉旋律过后，让我们看一下这首歌的歌词。
歌词是一首歌的灵魂，它为歌曲注入了浓厚的感情，那么这首歌的歌词也是非常优美的，让我们一起来有感情的朗读一遍，“轻轻打开地图册”1、2！
生：“。
”
师：嗯，同学们朗读的很好，当我们轻轻打开地图册，我们第一眼就看到了彩色的中国，有碧绿的（草原），金黄的（沙漠），还有长长的（长江），弯弯的（黄河）。
嗯，是的，我们的祖国是如此的美丽，就让我们跟着伴奏轻轻的把这优美的歌词填上。
生：（跟琴填唱歌词，师加入二声部演唱）
师：恩，同学们唱的非常好，那么刚才这一遍同学们有没有发现有何变化？
生：老师唱了，和我们唱的不一样
师：恩，是的，这就是我们所谓的“二声部”，它使歌曲的旋律更加的丰富多彩。
下面让我们一起用“la”来学唱第二声部的旋律。
（唱毕）让我们跟着伴奏轻轻地把第二声部的歌词填上。
恩，很好，下面我们来分声部合唱这首歌，我给大家分一下声部，这边的同学是第一声部，这边的是第二声部，请大家端正好自己的坐姿。
现在我们就是一个专业的合唱队，我们为自己的合唱队起一个响亮而又文雅的名字。
生：。
师：好，我们请我们班的音乐课代表起立，为我们担任主持人来报一下幕
生：下面请欣赏由“。
”合唱队为大家带来的合唱《彩色的中国》，掌声欢迎！
师：（弹伴奏生唱，帮助第二声部同学演唱，根据情况，换组再来一遍）
师：恩，真是唱的太好了，大家再次把热烈的掌声送给自己好吗？！
（三）、拓展与延伸
分析讲解演唱形式：
我们的演唱形式是什么？（齐唱、合唱）其实这首歌曲是由齐唱与合唱两种演唱形式。
那么，刚才老师的演唱形式是什么？（独唱）
2.常见的演唱形式
独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱
欣赏合唱视频《走向复兴》
（四）、主题升华
1、师：我们把这首《彩色的中国》唱的很美很美，你们希望我们彩色的中国什么颜色可以再多一些，什么颜色可以再少一些呢？
生：（分别交流自己的想法）
2.师：那么怎样就能使你们喜欢的颜色更多呢？
生：（再次交流）
师：（小结）大家说的很好，我们每个人都应该行动起来，保护环境，从我做起，从现在做起，相信大家喜欢的颜色会越来越多，彩色的中国会越来越美。
好，我们这节课就上到这里，同学们，下课！
（五）、伴随《走向复兴》下课。