湘教版小学音乐四年级下册
湘教版小学四年级下册音乐教学计划6篇
湘教版小学四年级下册音乐教学计划湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（一）教学目的：1.理解中国古代音乐的历史与文化背景。
2.培养学生的音乐欣赏才能，培养学生的音乐审美情趣。
3.让学生学会演奏流行曲目，并培养学生的合作意识。
教学内容：1.第一单元：理解中国古代音乐- 学习《梁祝》的故事背景，理解古代音乐的开展历程。
- 学习《梁祝》的曲调，学习演奏技巧，进展小组合奏演出。
- 分享学校音乐会的录像，展示中国古代音乐的魅力。
2.第二单元：音乐欣赏与鉴赏- 学习欣赏一些经典音乐作品，如贝多芬的《命运交响曲》、莫扎特的《小星星变奏曲》等。
- 教授音乐欣赏的根本要点，如乐器的声音、曲调的情感表达等。
- 组织学生进展音乐鉴赏活动，例如听音乐剧、音乐会等。
3.第三单元：流行音乐的演奏与合作- 学习流行歌曲的演奏技巧，如吉他伴奏、钢琴伴奏等。
- 教授学生合奏技巧，包括节奏协调、分工合作等。
- 组织学生进展流行曲演奏比赛，进步学生的合作意识和团队精神。
教学方法：1.讲授法：通过听讲、观看录像等方式，介绍音乐的相关知识和技巧。
2.体验法：让学生亲身体验音乐欣赏和演奏的乐趣，进步学生的兴趣。
3.合作学习法：通过小组合奏和演奏比赛等活动，培养学生的合作意识和团队精神。
教学评估：1.课堂讨论：通过课堂的问答和讨论，评估学生对音乐知识的理解和掌握程度。
2.演奏评估：通过学生的演奏表现，评估学生的演奏技巧和表达才能。
3.作业评估：通过布置作业和修改作业，评估学生对音乐知识的掌握情况。
师生配合：老师通过讲授和示范，引导学生学习音乐知识和演奏技巧；学生通过理论和反应，进步音乐才能和审美情趣。
老师与学生形成良好互动，共同完成音乐教学目的。
湘教版小学四年级下册音乐教学计划精选6篇（二）教学目的：1. 掌握整数的根本概念和运算规那么；2. 学会用符号表示和比拟两个整数的大小；3. 理解平方根的概念和性质，掌握求平方根的方法；4. 理解分数的概念和运算规那么，学会化简和比拟分数的大小；5. 可以用小数表示分数，并进展相应的运算；6. 掌握图形的根本概念和性质，学会用坐标轴表示点的位置；7. 学会计算图形的面积和周长，以及图形之间的关系。
【精编】湘教版小学音乐四年级下册《1歌曲演唱形式一》-精心整理
歌曲的演唱形式是根据歌曲作品的内容来决定 的，一般可分为独唱、重唱、对唱或问答唱、 轮唱、齐唱、合唱等。
其表演形式与风格又可分为音乐会（或歌舞晚 会）与歌剧演唱两种。
一、独唱
由一个人演唱的形式叫独唱。独自一人用歌 声去塑造艺术形象，完成对歌曲作品的二度 创作。
常见的伴奏形式有钢琴、管弦乐队、民族乐 队、小乐队及其他乐器。
二、重唱
重唱是两人或更多的人同唱一首多声部歌曲作 品，各自演唱规定的声部。重唱在艺术上讲究 相互协作与整体调和。按声部的多少重唱可分 为二重唱、三重唱乃至六重唱；按声音分类又 可分为女声二重唱、女声三重唱、男女声二重 唱、三重唱和混声四重唱等。
重唱多用于歌剧、神剧和清唱剧中。例如意大 利作曲家威尔第的歌剧《弄臣》第四幕中的四 重唱《美慧女神的女儿啊！》与唐尼采蒂的歌 剧《拉美摩尔的露契亚》第二幕中的六重唱 《是什么力量制止我复仇》等，均在同一首歌 曲中，以不同的歌词与旋律唱出了不同角色的 不同心境，而在音乐上又保持了协调一致的风 格。
的群众歌曲，往往采用齐唱形式，合唱里有 时也以齐唱来表现力量与整齐。
六、表演唱
演唱歌曲时，边唱边做动作，这种有动作表演 的演唱，称为"表演唱"。表演唱在演唱方面往 往采取对唱或小组唱形式。
七、合唱--多声部的群唱。
合唱是由若干人分几个声部共同演唱一首多 声部作品的歌唱形式。如果按旋律声部划分， 可分为二部合唱、三部合唱、四部合唱等； 按声音的性质划分，可分为童声合唱、女声 合唱、男声合唱与混声合唱等。
著名的无伴奏合唱有索可洛夫根据舒曼的原曲改编 的《梦幻曲》、柴可夫斯基的歌剧《黑桃皇后》中 的终幕合唱、
我国作曲家赵元任根据徐志摩的诗谱曲的《海韵》 和蔡余文根据青海民歌改编的《半个月亮爬上来》 等。
湘教版小学四年级下册音乐全册教案(最新版)
四年级下册音乐教案第一课《彩色的中国》教学内容：湘教版音乐教材四年级下册第一单元歌唱《彩色的中国》教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国山河与中华文化的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女，“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智，一举两得。
教学目标：1.正确地演唱歌曲中的休止符。
并用线条或简单图形在谱中画一画，然后再唱一唱。
2.有感情地演唱歌曲《彩色的中国》，唱出三拍子的韵律感。
教学重难点：1.唱好歌曲《彩色的中国》2.细腻地表达歌曲真正的内涵。
教学过程：一、新课导入：师：同学们，今天老师给大家带来了一件礼物，为大家演唱《爱我中华》。
先给老师来点掌声鼓励鼓励好吗?谢谢！师：谢谢同学们的掌声，刚刚老师唱的这首歌《爱我中华》表达了一种怎样的情感呢？请同学们积极踊跃的回答一下！生：（师引导）对祖国母亲的热爱师：嗯，是的，同学们回答的很好，这首歌曲真切的表达了全国各族人民对伟大祖国的热爱和建设伟大祖国的豪情。
那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同来感受一下……（这就是我们彩色的中国。
）二、新授部分：欣赏视频：（直接播放）师：好，同学们，歌曲已经欣赏完了，那么这首歌曲的旋律怎么样？歌词描绘的是…表达了怎样的情感呢？生：（师引导）……师：嗯，不错，同学们回答的很好，这首歌曲欢快、旋律优美，好似同学们在边歌边舞，亲切的表达了对祖国河山的热爱和赞美之情。
那么，这首歌的节拍是什么？它的节拍特点或者说强弱规律又是怎样的？带着这两个问题，让我们再来感受下这首歌曲。
同学们，可以边听着歌曲边用手打着节拍.（播放音频）师：好！刚才啊，同学们表现的非常好！通过大家刚才对这首歌曲的陶醉和投入，大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍啊？生：3/4拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我3/4拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：嗯，很好！3/4拍的强弱规律是强弱弱，下面请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下3/4拍的节奏（打四小节）。
湘教小学音乐四年下册《彩色中国》教案
声音位置
演唱时要保持正确的声音位置， 使声音集中在头腔共鸣中。同时 ，要注意声音的饱满和圆润，避
免出现尖锐或刺耳的声音。
情感表达
在演唱过程中，要注重情感的表 达。通过深入理解歌词的内涵和 情感变化，以真挚的情感投入到 演唱中，使歌声更具感染力和表
现力。
创新性教学方法应用
01 02
情境教学法
通过创设与歌曲内容相关的情境，引导学生进入角色，感受歌曲所表达 的情感和意境。例如，可以利用多媒体展示祖国大好河山的图片或视频 ，帮助学生更好地理解歌曲主题。
加强教师之间的协作
鼓励教师之间互相学习、互相帮助，共同解决教 学中遇到的问题，形成良好的团队协作氛围。
3
定期组织教学观摩活动
组织教师观摩其他优秀教师的教学活动，学习他 们的教学技巧和方法，提升自己的教学水平。
组织定期教研活动，分享教学经验和方法
定期开展教研活动
01
每周或每月定期组织教研活动，让教师们有机会聚在一起，分
学生已有知识经验
学生已经掌握了一定的音 乐基础知识，如音高、节 奏等，并具备了一定的歌 唱和表演能力。
学生学习困难
对于歌曲中的高音部分和 复杂的节奏变化，学生可 能会感到一定的困难。
教学目标与要求
知识与技能目标
学生能够准确演唱《彩色中国》，掌握歌曲中的音乐元素和演唱 技巧。
过程与方法目标
通过听、唱、演等多种方式，引导学生积极参与音乐学习和实践活 动。
音乐风格
教材地位
本课是湘教版小学音乐四年级下册的 一节重要课程，旨在通过音乐学习培 养学生的爱国情感和民族自豪感。
歌曲旋律优美，节奏明快，具有浓厚 的民族特色，易于学生传唱和表演。
学情分析
新湘教版四年级下册音乐教案
新湘教版四年级下册音乐教案音乐课是一门抒发情感的艺术课。
音乐课的教学过程,既是信息传递的过程,又是情感交流的过程。
下面店铺给你分享新湘教版四年级下册音乐教案，欢迎阅读。
新湘教版四年级下册音乐教案(一)一、教材内容分析：四年级时期的学习非常重要，它起着承上启下的作用。
在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，本学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。
本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号，理解3/8、6/8拍号的含义，懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式，学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号等。
在唱歌方面要学习16首歌曲，每首都有各自的特色及特定的意义。
二、教学目标知识与技能：1.认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
2.学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置(不讲调式、音阶的概念)。
3.理解3/8、6/8拍号的含义。
懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
4.学习三连音，切分音;认识速度标记;认识保持音记号。
5.在气息的控制下，逐步扩展高音。
6.运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
7.唱保持音时，声音要饱满。
8.学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
过程与方法：1.引导学生在音乐审美过程中充分展开想象，保护和鼓励学生在音乐体验中的独到见解。
2.从音乐基本要素入手，通过模仿，积累感性经验，为音乐表现和创造能力的发展奠定基础。
3.激发学生对音乐的好奇心和探究愿望，重视发展学生创造性思维的探究过程。
4.利用集体表演形式和实践过程，培养学生良好的合作意识和在群体中的协调能力。
5.通过以音乐为主线的综合艺术实践，让学生更直观地理解音乐在人类艺术活动中的价值。
情感态度与价值观：1.通过音乐学习，使学生的情感世界受到感染和熏陶，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。
2.在亲身参与音乐活动的过程中喜爱音乐，掌握音乐基本知识和初步技能，逐步养成鉴赏音乐的良好习惯。
湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国》说课稿
湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国》说课稿一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册第一课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的旋律和简洁的歌词，展现了我国各民族大团结的生动场景，体现了中国色彩斑斓的美丽风景。
歌曲由三个乐句组成，第一乐句描绘了蓝天白云的美丽景色，第二乐句展现了碧水青山的祖国山河，第三乐句表达了我们对祖国妈妈的热爱之情。
整首歌曲既充满童趣，又富有教育意义，旨在培养学生的爱国情怀。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对歌曲的节奏、旋律和表现手法有一定的认识。
但学生在音乐表现力和情感共鸣方面仍有待提高。
此外，学生对我国各民族的风俗习惯和特色可能了解不多，需要在教学过程中加以引导。
三. 说教学目标1.情感·态度·价值观：通过学习《彩色的中国》，培养学生热爱祖国、热爱生活的情感，增强民族自豪感。
2.过程与方法：通过聆听、演唱、舞蹈等实践活动，提高学生的音乐表现力和审美能力。
3.知识与技能：学会《彩色的中国》的歌词，了解歌曲的结构，能够用欢快的情绪演唱歌曲。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会《彩色的中国》的歌词，掌握歌曲的旋律和节奏。
2.教学难点：歌曲中的一些高音部分和节奏变化，以及对学生音乐表现力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、情感教学法、分组合作教学法等。
2.教学手段：运用多媒体课件、钢琴、打击乐器等。
六. 说教学过程1.导入：以一幅美丽的祖国风景画作为导入，激发学生的爱国情怀，引出课题《彩色的中国》。
2.歌曲学唱：（1）聆听歌曲：让学生初步聆听歌曲，感受歌曲的欢快情绪和优美旋律。
（2）学习歌词：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的高音部分和节奏变化。
（3）分析歌曲：讲解歌曲的结构，引导学生了解三个乐句的特点。
（4）演唱歌曲：分组演唱，培养学生的合作意识，提高音乐表现力。
3.舞蹈创编：（1）分组讨论：让学生根据歌曲内容和节奏，自行创编舞蹈动作。
湘艺版音乐四年级下册第7课《酒歌》教案
湘艺版音乐四年级下册第7课《酒歌》教案一. 教材分析《酒歌》是湘艺版音乐四年级下册第7课的一首歌曲。
这首歌曲以欢快的节奏和简单的旋律表达了人们对生活的热爱和喜悦。
歌曲由两个乐段组成，结构清晰，易于学习和掌握。
通过学习这首歌曲，学生可以进一步了解我国民间音乐的特点，提高音乐审美能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏等方面的感知能力逐渐增强。
他们在学习过程中积极参与，表现出对音乐的热爱。
但部分学生对乐理知识掌握不扎实，需要在教学过程中加强引导。
此外，学生对民间音乐的了解相对较少，通过学习《酒歌》，可以拓宽他们的音乐视野。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《酒歌》的旋律和歌词。
2.培养学生对民间音乐的兴趣和热爱。
3.提高学生的音乐审美能力。
4.增强学生对我国传统文化的了解。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和表达。
3.民间音乐特点的把握。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随学唱。
2.讲解法：教师讲解歌曲的背景、民间音乐特点等。
3.互动法：学生分组演唱，相互交流学习心得。
4.实践法：学生分组合作，进行音乐创作和表演。
六. 教学准备1.教学课件：歌曲《酒歌》音频、视频资料，图片等。
2.乐器：钢琴、吉他等。
3.分组标志：不同颜色的卡片或小旗。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《酒歌》音频，引导学生初步感受歌曲的欢快氛围。
随后，教师简要介绍歌曲的背景和民间音乐特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《酒歌》的乐谱，引导学生关注旋律和节奏。
教师逐句教唱歌曲，学生跟随学唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和音准问题。
3.操练（10分钟）学生分组进行歌曲演唱，每组选择一种乐器伴奏。
教师巡回指导，对学生的演唱进行评价和反馈。
期间，教师可学生进行互动，如轮流演唱、相互评分等。
4.巩固（5分钟）教师引导学生对所学歌曲进行总结，回顾歌曲的旋律、歌词等方面的内容。
湘教版小学音乐四年级下册全册教案
四年级下册音乐教学计划一、学生情况分析：四年级学生生活范围和认知领域进一步发展，体验、感受与探索创造的活动能力增强，对音乐学习的渴求与期望也进一步增强了，但音乐欣赏课还是缺乏耐心的倾听，学生最喜欢律动与音乐活动，在这两方面表现非常好，乐谱知识的学习部分学生仍不是很感兴趣。
二、教材分析：1．能感受音乐是怎样表现情绪的，能分辨两段体歌曲的结构，能分辨不同情绪的音乐。
了解不同节奏的表现力，节奏表现的特点如表现鸟叫的节奏、火车行进节奏、维吾尔族舞曲的节奏特点等。
2．了解乐器的音色，主要以熟悉民族乐器为主，如：阮、唢呐、竹笛、琵琶、京胡及京剧伴奏乐器（京二胡、小三弦、月琴、鼓板、大锣、小锣、铙钹等），外国民间乐器马林巴及电子合成器等。
3．了解中外著名作曲家如：李群、拉威尔等及其代表作品。
4．能了解一些表现江南景色的诗歌、绘画，初步接触印度尼西亚、日本、埃及与阿根廷等国家的音乐；了解中国的武术和京剧的历史；继续了解壮族、侗族、维吾尔族和布依族的音乐和风土人情；了解赞美花的音乐、花的象征性意义及一些国家的国花。
三、总的目标及要求：1、用音乐陶冶孩子们的情操，启迪儿童心灵，让孩子们热爱音乐，感受音乐的美，用音乐的节奏、旋律打动孩子们的心通过音乐教学，培养学生对音乐的兴趣与爱好。
2、在学习歌曲的同时进一步学习音乐的基础知识和基本技能。
3、培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
4、陶冶情操，进行爱国主义和集体主义教育。
5、培养学生养成观察生活小事物的习惯，并将它带到音乐中适当进行歌词、节奏、舞蹈的创编。
四、教学措施：１、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，采用多种教学形式进行教学，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生音乐学习的可持续性发展。
2、充分做好课前准备。
3、因材施教，课堂多给学生自我表现的机会。
4、根据学校条件设备，充分利用现有的教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。
5、完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，认真组织铜管乐队进行活动。
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重点难点
这堂课的重点是让学生能和他人 一起深情安详的演唱歌曲，难点则是 合唱时声音的和谐、均衡。
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你能听出来是什么乐 器演奏的吗？
萨克斯管是法国乐器 制造家A·萨克斯于1846 年发明的。 它的音色丰富，高音 区介于单簧管和圆号间， 中音区犹如人声和大提 琴音色，低音区象大号 和低音提琴。为现代音 乐所推崇，广泛应用于 现代爵士乐队中，偶尔 也用于管弦乐队。
执教人：芙蓉区西垅小学 邓星恒
可爱的家
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教学步骤
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教材分析
本课是以音乐是一堂以合唱为主 的音乐综合课，通过欣赏乐曲和活动 感受家的温馨，体会家人之间相互关 心关爱的情感，从小培养对家庭、亲 人的挚爱之情。
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ห้องสมุดไป่ตู้
教学目标
参照课程标准，依据学 生的生活实际和年龄特点，我 确定本课的教学目标为：通过 “我的家”和欣赏乐曲《回家》 一系列活动，使学生学会演唱 《可爱的家》，体会歌曲中蕴 含家庭温暖之情，并能与家人 之情、和谐的声音合唱这首歌 曲。