四年级音乐下册第1课《彩色的中国》教案1湘艺版
四年级下册音乐教案 第一课 彩色的中国｜湘艺版
《彩色的中国》教学设计教学目标1.能深情地演唱歌曲《彩色的中国》，能与同学合作，学会二声部合唱，用美妙的歌声表达自己内心对祖国真挚的爱以及对台湾小朋友的思念之情。
2.听赏后，能用简要的词语谈谈对齐唱歌曲《歌唱祖国》的感受，了解齐唱独唱两种歌曲演唱形式的特点。
教学重点深情地演唱歌曲《彩色的中国》。
教学难点在多种教学活动中激发爱国情感。
教学过程（一）情景导入师：同学们，这是2013年6月11日神舟十号载人飞船被顺利送入太空的画面。
请你们象一下，在飞船上遥望地球的时候，看到中国的版图有什么感受。
请你们标出北京，台湾，和自己所在的省份，以及长江黄河的位置。
（播放背景音乐《彩色的中国》）（二）引导掌握演唱歌曲我们的祖国地大物博，处处洋溢着朝气和希望。
1聆听《彩色的中国》，歌曲的情绪是怎样的？同学们对音乐感受能力真好。
2学唱歌曲的齐唱部分（1）师：请同学们看着曲谱聆听，并说出地图上碧绿的是什么？金黄的是什么？长长的是什么？弯弯的是什么？像一只小船一样的岛又是哪里呢？（2）请同学们聆听歌曲的齐唱部分，边听边跟老师做这个动作感受歌曲节奏。
并说一说这首歌曲是几拍子的？（3）同学们说的非常对，这是一首三拍子的歌曲。
下面我们不妨用优美的歌声表现出来吧。
我们用手轻轻做翻地图册的样子，注意休止符地方的韵律。
3.学唱合唱部分。
（1）了解台湾师：我国的台湾省，也叫台湾岛，像小船一样飘在大海上，那里住着台湾的同胞。
我们相信两岸一定会早日统一。
（2）聆听合唱部分。
（3）台湾小朋友也和我们一样热爱着彩色的中国，下面我们分别扮演大陆和台湾的小朋友，兄弟两来合唱。
（4）用“La”跟琴视唱合唱部分的旋律。
声音要注意优美和谐。
4.歌曲处理。
（1）歌曲演唱顺序是怎样的？对，有反复跳跃记号。
（2）你觉得哪一句比较难唱呢？“那里住着台湾的小哥哥”这一句比较难唱。
那我们来练习一下这一句，放慢速度。
5.下面我们整体来学唱歌曲。
6.歌曲情感处理7．完整演唱《彩色的中国》。
四年级下册音乐教案- 第一课(演唱)彩色的中国 湘艺版
（演唱）彩色的中国教学目标1.通过学唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2.通过学唱歌曲，了解歌唱形式、音阶、调号等乐理常识。
3.通过演唱歌曲，学习并了解歌唱的基本要求。
教学重点：1通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：1、休止符、渐强渐弱。
2、发音练习及演唱中歌唱基本要求的运用。
教学过程活动1【导入】一、预学1、师生问好2、展示中国地图（放相关图片）我们的祖国地大物博、人杰地灵、名山大川，名胜古迹，举不胜举，美不胜收。
老师今天给大家带来一组祖国各地风光的图片，让我们一起去看看吧。
你们看到哪些地方？请你们用带有颜色的语言来描绘一下。
同学们说的非常好。
一幅幅精彩纷呈的画面，展示了悠久厚重的中华文化和中国人特有的聪明才智。
打开地图册，我第一眼就看到了彩色的中国。
碧绿的草原，金黄的沙漠，长长的长江，黄黄的黄河。
此情此景，我真的想高歌一曲。
中国有56个民族，30多个省区，幅员辽阔，地形各异：有碧绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……今天，让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，也愿同学们能通过学习欣赏能感受到音乐的美丽，走进音乐的殿堂。
下面请欣赏：《彩色的中国》活动2【讲授】二、互学1、把握作品主题听音朗诵歌词；（讲解反复记号），刚刚我们欣赏了《彩色的中国》谁能说说歌曲的情绪是怎样的？哪一句最能体现歌曲所传达出来的深情？2、了解歌唱形式翻开课本第6页。
歌曲的常见演唱形式有五种分别是：独唱、齐唱、轮唱、合唱、领唱，请同学们用最快的速度了解一下这五种演唱形式。
再次聆听《彩色的中国》，说说这首曲子的演唱形式是什么？3、听辩音阶，了解调号1）听范唱录音：请同学们注意这是一首几拍子的歌曲（三四拍、休止符、反复记号、附点）2）调号。
乐谱中，标明1的位置音高的记号叫调号，一般标记在乐谱的左上角。
例如：1＝C、1=F、1=G等，请问，《彩色的中国》的调号是什么？（1=G）4、我相信，我能唱！小提琴或钢琴对你算得了什么呢？你的喉咙就是一种“乐器”，只要你愿意使用它，它的音乐就比世界上任何小提琴的音色都要美。
湘艺版四年级下册音乐第一课(演唱)彩色的中国教案
教学资源
1.软硬件资源：
-教学用琴
-音响设备
-投影仪
-白板
-教学用具（如乐谱、歌谱等）
2.课程平台：
-学校音乐教学平台
-在线音乐教学资源库
湘艺版四年级下册音乐第一课（演唱）彩色的中国教案
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《湘艺版四年级下册音乐第一课（演唱）彩色的中国教案》以教材内容为基础，结合学生所在年级和知识深度，设计了本节课的教学目标和教学内容。
本节课选自湘艺版四年级下册音乐教材，主要内容是学唱歌曲《彩色的中国》。歌曲以生动的歌词和优美的旋律，描绘了我国的美丽河山，表达了孩子们对祖国的热爱之情。歌曲难度适中，节奏欢快，旋律简单，适合四年级学生学唱。
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与歌曲《彩色的中国》相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评（15分钟）
目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对歌曲《彩色的中国》的认识和理解。
然而，我也发现了一些不足之处。例如，在进行合唱练习时，部分学生音准和节奏感不强，我在课堂上应该多花一些时间，针对这部分学生进行专项训练，以提高他们的合唱水平。此外，在情感态度方面，我发现有些学生对歌曲《彩色的中国》的爱国主义情感理解不够深入。下次课，我准备通过讲述相关故事等方式，引导学生体会歌曲情感，突破这一教学难点。
4.在课堂管理方面，我将进一步加强与学生的互动，关注每个学生的学习情况，及时发现并解决问题。
小学音乐_(演唱)彩色的中国教学设计
演唱《彩色的中国》教学设计1教材分析：这首歌的歌词从环保的角度表达了对祖国大好河山的无比心爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和实现宏伟中国梦的追求。
并告诉祖国儿女，“保护环境人人有责”。
歌曲高潮反复呼唤台湾岛早日回归到祖国的怀抱。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、松弛喜悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还将开启了学生的心智。
2教学目标1、学习演唱《彩色的中国》，能够确凿地把握歌曲的三拍子节拍特点及旋律中的休止符，能用喜悦、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、通过聆听、感受、实践，能确凿表达歌曲中的休止符。
3、学唱并分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加心爱祖国的大好河山。
3重点难点1、能用喜悦、自然、富有弹性的声音演唱歌曲。
2、确凿地把握三拍子，运用声断气不断的方法确凿而精巧的唱好休止符。
4教学过程新课导入：1、同学们，今天老师给大家带来了一首好听的歌曲，你们想听吗？2、播放歌曲《爱我中华》并提出问题：这首歌曲表达了怎样的音乐情感？生：表达了对祖国母亲的心爱那么，类似这种情感的歌曲很多很多，接下来就让我们共同走进彩色的中国，歌唱彩色的中国。
新授部分：播放多媒体课件，展现彩色的中国地图师：彩色的中国有哪些美丽的景色构成？课件图片展示。
聆听彩色的中国，思考两个问题：1、请同学们说出这首歌曲表达了怎样的情绪？2、请同学们找出歌词最能表达深情的句子。
歌词分析：这首歌曲欢乐、旋律柔美，好似同学们在边歌边舞，亲密的表达了对祖国河山的心爱和赞美之情。
分析歌曲的拍号师：大家齐声告诉老师，这首歌的节拍是几几拍？生：拍师：嗯，对的，那么谁能告诉我拍的节拍特点或者说是强弱规律是怎样的呢？生：强弱弱师：拍的强弱规律是强弱弱，请同学们伸出你们的右手，跟着老师一起来打一下拍的节奏（跟师打节奏用手指划三角形——四三拍的指挥图示）。
接下来就让我们共同来学习这首歌曲。
学唱歌曲：同学们这首歌曲分两部分，第一部分是齐唱部分单声部，第二部分是合唱部分，今天我们学习第一声部。
(演唱)彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案
（演唱）彩色的中国-湘文艺版四年级音乐下册教案一、教学目标1.能够清晰准确地演唱《彩色的中国》这首歌曲；2.能够理解歌曲背后的含义和意义；3.培养学生的音乐素养和审美能力；4.通过唱歌来促进学生身心健康的发展。
二、教学重点1.歌曲的旋律、节奏、歌词；2.歌曲的意义和背后的文化。
三、教学准备1.教材：湘文艺版四年级音乐下册；2.音响设备；3.人物卡片、图片等相关辅助教具。
四、教学过程1. 热身活动通过一些简单的音乐游戏来为学生热身，例如：指挥游戏、音乐接力等，让学生进入音乐学习的状态。
2. 歌曲学习学生按照歌谱上的节奏和旋律练习演唱，注意发音准确、清晰；老师可以带领学生一起反复练习，提高学生的歌唱技巧。
同时，老师也可以讲解歌曲的含义，让学生理解背后的文化和意义。
3. 视听学习老师播放与歌曲相关的图片、视频片段，帮助学生更好地了解彩色的中国，在了解的基础上，通过唱歌来深入感受和体验。
同时，老师也可以以人物卡片等形式来让学生记忆歌词和歌曲中的意义，以增强学生的记忆和理解能力。
4. 课堂练习老师可以将学生分为若干小组，以小组为单位进行演唱练习。
在练习中，老师要及时指导学生，帮助学生提高自己的演唱水平。
同时，老师也可以根据学生的表现来及时调整教学课程，提高教学效果。
5. 教学总结通过全面回顾课程，让学生知道自己在课堂上取得了哪些进展，在哪些地方还需要改进，以此来落实教学效果。
同时，老师也可以引导学生分享自己的学习感受和收获，以此来加深学生的印象，提高学生的学习兴趣。
五、教学评价老师可以通过观察学生在课堂上的表现，进行教学效果评价。
课后，老师可以通过交流、问答等方式来系统性地评价教学成果。
同时，老师也可以结合学生的练习情况，综合评价学生的音乐能力和素养，以此来对学生进行细致的指导和反馈。
六、教学注意事项1.学生的年龄、音乐水平不同，需要灵活使用教学方法和手段；2.老师要有耐心和热情，关心每个学生的学习进程；3.教学课程需要有系统性和持续性，不能零散漫无目的地进行；4.必须严格遵循教学大纲，确保教学完成的全面性和规范性。
四年级下册音乐教案-1.1彩色的中国 ｜湘艺版(2012)
彩色的中国知识与技能能够感受、体验、表现歌曲的音乐美感和爱国主义情感，知道歌唱的基本要求和姿势，了解无升、降号的调。
过程与方法学唱《彩色的中国》采用视唱教学和跟唱教学法，演唱形式采用齐唱、合唱。
情感态度与价值观：通过学唱、分析《彩色的中国》，激发学生的自豪感，从而更加热爱祖国的大好山河。
重点、难点用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。
对气息的控制，准确而巧妙地唱好休止符，表现歌曲的音乐情绪。
教学目标1.能够用甜美、自然的声音有感情地演唱歌曲《彩色的中国》。
2.演唱歌曲并能分析作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。
3.知道歌唱的基本要求和姿势，了解无升、降号的调。
4.体会休止符的表现作用。
导入新课师：今天，我们的祖国地域辽阔、地大物博，美丽的神州大地上处处洋溢着朝气和希望!碧绿的是平原，金黄的是沙漠，长长的是长江，弯弯的是黄河，啊，彩色的中国！学唱歌曲《彩色的祖国》1、欣赏《彩色的祖国》师：歌曲的情绪是怎样的？表现了怎样的情感？2、歌唱时应该注意哪些问题？（歌唱的基本要求和姿势）3、发声练习：3/4 5 3 1 ︱ 5 3 1 ︱mu ma4、节奏练习：×××0×︱×××0︱5、学习三拍子指挥图式，6、听琴轻唱歌曲第一部分。
7、解决难点：歌曲中的休止符有什么作用，应该怎样演唱？8、练习休止符的演唱。
（可以采用跟唱法纠正）9、教师范唱第二部分。
10、随琴学唱歌曲第二部分的第一声部。
11、视唱第二部分的二声部曲谱。
12、随琴填词演唱第二声部。
13、合唱歌曲第二部分（教师随时示范、指导）。
14、边唱边指挥，体会乐句的动力感。
15、分声部完整演唱歌曲，边唱边指挥（教师随时纠正错误）。
三、表现歌曲1、师：歌曲中旋律、力度有细腻的变化，你认为该怎样演唱？2、试着有感情演唱。
（教师随时指导、纠正）。
四、创作比赛1、歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（学生讨论）并试着唱一唱。
湘教小学音乐四年下册《彩色中国》教案
声音位置
演唱时要保持正确的声音位置， 使声音集中在头腔共鸣中。同时 ，要注意声音的饱满和圆润，避
免出现尖锐或刺耳的声音。
情感表达
在演唱过程中，要注重情感的表 达。通过深入理解歌词的内涵和 情感变化，以真挚的情感投入到 演唱中，使歌声更具感染力和表
现力。
创新性教学方法应用
01 02
情境教学法
通过创设与歌曲内容相关的情境，引导学生进入角色，感受歌曲所表达 的情感和意境。例如，可以利用多媒体展示祖国大好河山的图片或视频 ，帮助学生更好地理解歌曲主题。
加强教师之间的协作
鼓励教师之间互相学习、互相帮助，共同解决教 学中遇到的问题，形成良好的团队协作氛围。
3
定期组织教学观摩活动
组织教师观摩其他优秀教师的教学活动，学习他 们的教学技巧和方法，提升自己的教学水平。
组织定期教研活动，分享教学经验和方法
定期开展教研活动
01
每周或每月定期组织教研活动，让教师们有机会聚在一起，分
学生已有知识经验
学生已经掌握了一定的音 乐基础知识，如音高、节 奏等，并具备了一定的歌 唱和表演能力。
学生学习困难
对于歌曲中的高音部分和 复杂的节奏变化，学生可 能会感到一定的困难。
教学目标与要求
知识与技能目标
学生能够准确演唱《彩色中国》，掌握歌曲中的音乐元素和演唱 技巧。
过程与方法目标
通过听、唱、演等多种方式，引导学生积极参与音乐学习和实践活 动。
音乐风格
教材地位
本课是湘教版小学音乐四年级下册的 一节重要课程，旨在通过音乐学习培 养学生的爱国情感和民族自豪感。
歌曲旋律优美，节奏明快，具有浓厚 的民族特色，易于学生传唱和表演。
学情分析
湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国-伴奏》教学设计
湘艺版音乐四年级下册第1课《彩色的中国-伴奏》教学设计一. 教材分析《彩色的中国》是湘艺版音乐四年级下册第1课的一首歌曲。
歌曲以欢快的旋律和优美的歌词展现了我们伟大祖国的美丽景色。
通过学习这首歌曲，学生可以感受到祖国的繁荣昌盛，增强他们的爱国情怀。
歌曲由四个乐句组成，旋律简单，节奏明快，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和掌握简单的音乐知识和技能。
在这个年龄段，学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的学习兴趣。
然而，部分学生可能对祖国的美丽景色和爱国情怀缺乏深入理解，因此在教学过程中需要教师引导学生感受歌曲所表达的情感。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《彩色的中国》的旋律和歌词，能够熟练演唱。
2.培养学生对音乐的兴趣，增强他们的音乐表现力。
3.通过学习这首歌曲，让学生深入了解祖国的美丽景色，培养他们的爱国情怀。
4.提高学生的人文素养，使他们懂得珍惜和热爱生活。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生熟练掌握歌曲《彩色的中国》的旋律和歌词。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及对于祖国美丽景色和爱国情怀的理解。
五. 教学方法1.欣赏法：通过播放歌曲，让学生感受歌曲的欢快旋律和优美歌词。
2.示范法：教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
3.互动法：引导学生进行小组合作，共同演唱和讨论歌曲。
4.情境教学法：创设相关情境，让学生深入体验歌曲所表达的情感。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉歌曲《彩色的中国》，了解其创作背景和歌词含义。
2.学生准备：预习歌曲，了解其基本旋律和歌词。
3.教学器材：钢琴、音响设备、投影仪等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放歌曲《彩色的中国》，让学生初步感受歌曲的美感。
然后简要介绍歌曲的背景和歌词含义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师演唱歌曲，为学生提供直观的学习榜样。
在演唱过程中，注意引导学生关注歌曲的旋律和歌词，感受歌曲所表达的情感。
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教学目标：
1、培养学生对音乐活动的兴趣，让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操。
2、能唱准歌曲中的休止符和连音，用适当的力度处理歌曲。
3、通过学习，让学生感受歌曲的旋律和情绪特点，能用自然、优美的声音演唱歌曲。
教学重点：
1、通过演唱歌曲，培养学生的爱国情感。
2、通过演唱歌曲，了解相关乐理常识与歌唱基本要求。
教学难点：
准确而巧妙的唱好休止符和连音，切分音。
教材分析：
这首歌的歌词从对祖国山河的描绘表达了对祖国的热爱。
曲调生动流畅地表达了对祖国未来发展的关注和建设和谐社会的追求，让演唱者真正感受到“神州处处好”，并警醒地告诫祖国儿女“保护环境从我做起”。
学唱这首歌，不仅能让学生在生动活泼、轻松愉悦的氛围中受到思想教育，陶冶学生的情操，还可开启学生的心智。
教学流程：
一、复习口琴
1、练习音阶。
1 2 3 4 5 6
吹吸吹吸吹吸
2、吹练习曲，歌曲《小星星》，抽查个别同学的吹奏。
1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳
2 2 ︳1﹣︳
5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳5 5 ︳4 4 ︳3 3 ︳2﹣︳
1 1 ︳5 5 ︳6 6 ︳5﹣︳4 4 ︳3 3 ︳
2 2 ︳1﹣
二、学习新的歌曲
1、导入：
师：同学们想到我们的祖国，大家的脑中会浮现出一幅怎样的画面呢？对，我们的祖国幅员辽阔，地形各异，有绿的平原，有金黄的沙漠；有巍峨的高山，也有奔流的江河……接下来让我们通过音乐欣赏《彩色的中国》，来感受祖国的美丽，在听的同时请同学们在休止符的下方表上三角符号。
2、教学生打三拍子的节奏。
师:请同学们思考一下，这首歌曲是几拍子的？
生：3/4。
师:3/4表示什么？（以四分音符为一拍，每个小节三拍），它的强弱规律是：强弱弱。
下面请同学跟着我一起来学打节奏，第一拍拍手，后面两拍点手心。
3、识谱并学唱歌谱。
①讲解二分音符，四分音符，八分音符，附点音符，减实线，增实线。
②容易出错的小节：︳7 6. 5 ︳1 2 3﹣︳︳76 5. 1 ︳22 1﹣︳
让同学们跟着琴学唱第一段歌谱。
4、分段学唱歌词。
①提醒学生注意：休止符，后半拍出来。
向学生讲解反复记号
②容易出错的句子：
01 ︳43 2 02 ︳7 6. 5 ︳12 3﹣︳
就看到了彩色的中国
三、总结
现在,同学们都生活在幸福美好的生活之下,我们应该感谢我们的祖国，感谢为今天美好生活做出贡献的人。
作为一个中国人，我们应当感到无比的自豪和骄傲。