加强国家主义教育 弘扬爱国主义精神
中华人民共和国爱国主义法
《中华人民共和国爱国主义法》是一项旨在弘扬爱国主义精神，维护国家荣誉和尊严，推动国家发展和民族复兴的法律。
该法规定，中华人民共和国公民应当热爱祖国，尊重国旗、国徽、国歌，维护国家形象和尊严。
国家机关、企业事业单位、人民团体应当加强对本单位人员的爱国主义教育，增强员工的国家意识和社会责任感。
该法还规定，国家应当加强对爱国主义教育基地的建设和管理，鼓励单位和个人捐赠或者建设爱国主义教育基地。
爱国主义教育基地应当加强对爱国主义教育内容的宣传和展示，提高公众的爱国主义意识。
此外，《中华人民共和国爱国主义法》还对违反法律规定的行为进行了明确规定。
例如，对于侮辱国旗、国徽、国歌或者损害国家形象的行为，应当依法追究其法律责任。
对于违反规定使用或者滥用国旗、国徽、国歌的行为，也应当依法予以处罚。
总的来说，《中华人民共和国爱国主义法》的出台，对于加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，推动国家发展和民族复兴具有重要意义。
同时，该法律也强调了公民的责任和义务，要求每个公民都应当热爱祖国，尊重国旗、国徽、国歌，维护国家形象和尊严。
弘扬爱国主义精神大学生如何成为时代的先锋
弘扬爱国主义精神大学生如何成为时代的先锋无论是在哪个时代，爱国主义精神都是大学生应当弘扬和传承的重要价值观。
作为时代的先锋，大学生们要以实际行动践行这一精神，为国家的繁荣进步贡献自己的力量。
本文将从以下几个方面探讨大学生如何成为时代的先锋。
第一，加强爱国主义教育。
大学作为培养人才的摇篮，应当将爱国主义教育纳入课程体系，使学生能够全面认识国家的历史、文化和发展现状。
同时，开设相关的讲座、讨论会等活动，通过多角度、多层次的教育方式，激发大学生对祖国的热爱与责任感。
第二，增强社会责任感。
大学生要认识到自己所处的社会是一个复杂多变的系统，积极关注国家的发展和民生问题。
参与社会公益活动，关注弱势群体的权益，为社会稳定和谐贡献自己的力量。
在就业选择上，积极支持国家战略，选择到国家急需的地区和行业就业，在关键领域发挥自己的才能，为国家的发展贡献力量。
第三，提高综合素质。
大学生要努力学习本专业知识，提高自身的综合素质，为国家的创新发展提供人才支持。
同时，积极参与学科竞赛、科技创新等活动，锻炼自己的实践能力和创新精神。
培养自己的领导才能和团队合作能力，为国家的事业发展贡献自己的智慧和力量。
第四，传承中华优秀文化。
中华文化源远流长，是中华民族的根基和灵魂，作为大学生，要传承和弘扬优秀传统文化。
学习中华经典著作，研究中华优秀传统文化的精髓，学会欣赏和感受中国传统艺术，弘扬中华民族的精神风貌。
同时，积极参与文化交流活动，加强与其他国家大学生的交流，促进文化多样性和交流互鉴。
第五，树立正确的人生观和价值观。
大学生要树立正确的人生观和价值观，坚持诚实守信、勤奋努力、创新担当的品质。
要培养乐观向上、积极进取的心态，时刻明确自己的责任和使命，为国家的发展贡献自己的一份力量。
总之，作为时代的先锋，大学生应当弘扬爱国主义精神，努力成为国家发展的中坚力量。
通过加强爱国主义教育、增强社会责任感、提高综合素质、传承中华优秀文化以及树立正确的人生观和价值观，大学生们将能够做出自己独特的贡献，为国家的繁荣进步奉献力量。
弘扬爱国主义精神 传承和弘扬爱国主义的核心价值观
弘扬爱国主义精神传承和弘扬爱国主义的核心价值观爱国主义是每个国家都应该弘扬和传承的核心价值观之一。
作为一个国家的公民，爱国主义是我们应该具备和践行的美德。
弘扬爱国主义精神不仅是对我们自身的要求，也是对下一代的责任。
本文将深入探讨爱国主义精神的内涵以及如何传承和弘扬爱国主义的核心价值观。
一、爱国主义精神的内涵爱国主义是对祖国的热爱和忠诚，是一种为国家利益坚守立场、为民族复兴而奋斗的精神追求。
它包含着以下几个方面的内涵：1. 为国家发展献出力量：爱国主义鼓励个人为国家的繁荣和发展贡献自己的力量。
这可以体现在各个方面，例如积极参与国家建设、关心国家大事、发挥自己的专长为国家做贡献等。
2. 维护民族团结与社会和谐：爱国主义强调维护民族团结与社会和谐的重要性。
爱国主义者应该在促进民族团结、消除社会矛盾、维护社会稳定方面发挥积极的作用。
3. 培养个人责任感和社会责任感：爱国主义要求个人培养自己的责任感，将个人的利益与国家的利益紧密联系起来，树立正确的社会价值观。
二、传承爱国主义的核心价值观为了传承和弘扬爱国主义的核心价值观，我们需要采取一系列有效的措施，以激发和引导人们的爱国情怀。
1. 培养国家意识和民族自豪感：在教育和社会环境中，应当注重培养国家意识和民族自豪感。
通过学习国家历史、传统文化以及优秀人物事迹，让人们对祖国有更深入的认识，并产生对祖国的自豪感。
2. 加强爱国主义教育：学校和家庭应当加强对爱国主义的教育。
在学校教育中，应当注重培养学生的爱国情感和社会责任感，通过各种形式的活动和课程，引导学生树立正确的国家观念和价值观。
3. 弘扬爱国主义精神的典型事迹：通过广泛宣传和弘扬爱国主义精神的典型事迹，可以激发更多人的爱国情感。
这些典型事迹可以是历史上的英雄人物，也可以是当代的杰出人士，他们的奋斗和牺牲精神可以成为我们学习和追随的榜样。
4. 建设和谐社会：构建和谐社会是传承和弘扬爱国主义的核心价值观的重要方面。
新时代如何弘扬爱国主义精神
新时代如何弘扬爱国主义精神引言：新时代是一个全球化、多元化、信息化的时代，爱国主义精神在这个时代依然具有重要的意义。
作为中国人，我们应当传承和弘扬这一精神，以实现中华民族的伟大复兴。
本文将从教育、文化、社会等多个方面探讨新时代如何弘扬爱国主义精神。
一、教育教育是培养国家未来发展的根本，新时代如何弘扬爱国主义精神，教育起着重要的作用。
1.1 爱国主义教育的融入教育体系新时代爱国主义教育应该成为教育体系的一部分，不仅仅是一种课程或者活动。
学校应该通过课堂教学、社会实践等方式，让学生更好地了解国家的历史、文化和社会发展，培养他们的爱国情感。
1.2 爱国主义教育的实践性爱国主义教育不能仅仅停留在理论层面，更需要学生亲身参与实践。
学校应该组织学生参观国家历史遗址、纪念馆等，让他们亲身感受爱国主义精神的力量。
1.3 培养创新意识新时代的国家发展离不开创新。
学校应该注重培养学生的创新意识，鼓励他们努力学习科学、技术、工程和数学等领域的知识，为国家发展做出贡献。
二、文化文化是一个国家的精神支柱，新时代如何弘扬爱国主义精神，文化方面也发挥着重要的作用。
2.1 加强传统文化的保护和传承中国拥有悠久的文化传统，这是我们弘扬爱国主义精神的重要资源。
政府应该加强对传统文化的保护和传承工作，让更多的人了解和热爱传统文化，增强他们的文化自信心。
2.2 倡导文化创新新时代需要适应和引领文化创新，这对于弘扬爱国主义精神也非常重要。
政府和社会应该支持和鼓励文化创新，让更多的文化作品展现中国精神和价值观。
三、社会社会是人们共同生活和交流的场所，新时代如何弘扬爱国主义精神，社会也发挥着重要的作用。
3.1 弘扬志愿者精神志愿者是社会上的爱心使者，他们用实际行动践行着爱国主义精神。
社会应该鼓励和支持更多的人参与志愿者活动，为社会做出贡献。
3.2 培养社会责任感新时代的人们应该培养社会责任感，关心国家和社会的发展，积极参与公益事业。
政府和社会应该提供相应的平台和机会，让人们能够发挥自己的才能，为国家和社会做出贡献。
加强爱国主义教育 弘扬爱国主义精神
加强爱国主义教育弘扬爱国主义精神作者：赵剑红来源：《成长》2020年第01期摘要：爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感，是中华民族精神的核心，激励着一代又一代中华儿女为祖国繁荣昌盛不懈奋斗。
本文分析中华民族爱国主义优良传统，阐述弘扬爱国主义精神的重要性，并对新时代更好加强爱国主义教育谈些粗浅思考。
关键词：爱国主义教育;爱国主义精神;弘扬爱国主义是中华儿女最自然、最朴素的情感，是中华民族精神的核心。
爱国主义精神是中华民族的精神基因，深深植根于中华儿女心中，激励着一代又一代中华儿女为祖国发展繁荣而不懈奋斗。
爱国主义的基本要求就是发自内心地维护国家的主权、统一和尊严，自觉融入到推动国家经济社会发展的实践当中。
面对纷繁复杂、瞬息万变的时代，爱国不仅是一种情怀，更是一种责任，一种更为雄浑壮阔的磅礴伟力。
1 爱国主义是中华民族的优良传统纵观中华民族五千多年的历史，爱国主义是中华文明呈现强大生命力的思想基础，是中华民族充满生机和活力的精神支柱。
中华民族长期形成的爱国优良传统已经凝聚成为民族精神的重要支柱。
在中国历史上，这种爱国意识不仅增强了民族凝聚力和向心力，而且成为保卫民族独立、捍卫民族尊严、促进国家富强的巨大精神力量，它鼓舞着中华民族的优秀儿女为祖国的繁荣昌盛而前仆后继，成为推动民族奋进、祖国振兴的强大精神动力。
在浩如烟海的历史发展进程中，无数爱国志士如璀璨的群星：“千古离骚”的屈原、“留取丹心照汗青”的文天祥、“笑谈渴饮匈奴血”的岳飞、“要留清白在人间”的于谦、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之的林则徐，恨不抗日死，留作今日羞，国破尚如此，我何惜此头的吉鸿昌，我以我血荐轩辕的鲁迅……他们那“天下兴亡，匹夫有责”的英雄气概，勇挑重担、不辱使命的高风亮节，为国争光、舍家报国的志向，无不闪现出爱国主义的光辉。
家国情怀深深植根于我们的灵魂之中，内化于心、外化于行，铭刻于骨、融化于血，既体现为一种民族大义，也是赓续传承的文化传统。
加强爱国主义教育 弘扬爱国主义精神
加强爱国主义教育弘扬爱国主义精神随着社会的不断发展，加强爱国主义教育已经成为具有重要意义的任务。
爱国主义教育是培养公民道德，弘扬民族精神，促进国家发展的重要途径。
只有通过加强爱国主义教育，我们才能让更多的人认识到国家的重要性，增强爱国的意识和责任感，为国家的繁荣和发展做出更大的贡献。
加强爱国主义教育需要培养学生的爱国情怀。
学校应该通过组织各种形式的课外活动来提高学生对祖国的热爱。
学校可以组织学生参观革命纪念馆，让学生了解我国的革命历史和英雄人物。
学校还可以组织学生参加社区志愿者活动，让他们亲身体验到为国家和社会服务的快乐，从而培养他们的爱国意识和责任感。
加强爱国主义教育需要推动爱国主义精神的传承和弘扬。
我们应该在日常生活中弘扬爱国主义精神，通过纪念纪念中国的传统节日和纪念日，让更多的人了解我国的文化传统和民族精神。
社会各界也应该组织一些赞扬爱国主义精神的活动，鼓励和嘉奖那些为国家和社会做出突出贡献的人士，让更多的人愿意为国家和社会贡献自己的力量。
加强爱国主义教育需要加强对外文化交流，增强国际交流中的民族文化自信。
我们可以通过加强国际学生交流和留学生受教育等方式，让他们了解中国的文化和社会制度，增强他们对中国的认知和尊重。
我们还可以鼓励本国学生参与到国际组织和国际交流中，提高他们的国际视野和国际交流能力，为中国在国际舞台上的发展和崛起做出更大的贡献。
加强爱国主义教育还需要加强对青少年的引导和教育。
青少年是国家的未来，培养他们正确的爱国观念和爱国情怀是非常关键的。
学校和家庭应该共同努力，通过设置相关课程和开展主题教育活动，引导青少年正确了解国家的历史和现状，培养他们对国家的热爱，并提倡爱国行为。
加强爱国主义教育 弘扬爱国主义精神
加强爱国主义教育弘扬爱国主义精神加强爱国主义教育，需要从教育领域入手。
教育是国家的未来，也是社会的未来。
作为教育者，我们要从娃娃抓起，为孩子们注入正确的爱国主义观念。
我们可以通过丰富的教材内容和多样的课外活动，引导孩子们树立正确的国家观念和民族观念，培养他们热爱祖国的情感。
也要加强对教师的培训和引导，让他们成为国家观念和爱国主义精神的传播者和引领者。
加强爱国主义教育，需要从社会舆论引导入手。
新闻媒体是社会的舆论引导者，他们应该积极主动地宣传和弘扬爱国主义精神。
在当今社会，某些境外势力不断打压中国，渲染中国不好的一面，我们要坚决反对这种错误的舆论导向，通过媒体宣传，让更多人了解中国的真实情况和中国人民的伟大精神。
也要加强对网络舆论的引导，严厉打击一些“网络水军”和“网络谣言”，保护网络空间的健康发展。
加强爱国主义教育，需要从文化建设入手。
文化是民族的灵魂和精神风貌，我们要通过文化建设，加强爱国主义精神的弘扬。
可以举办一些有关爱国主义教育的文化活动，比如朗诵比赛、画展等，让人们通过这些活动，了解民族英雄、学习国家历史，弘扬爱国主义情怀。
也可以加强对传统文化的保护和传承，鼓励人们热爱自己的文化，增强文化自信，从而培养爱国主义情感。
加强爱国主义教育，需要从国家层面入手。
国家是文化的传承者和保护者，应该加大对爱国主义教育的投入和支持。
可以通过出台一些鼓励爱国主义教育的政策，比如设立一些奖学金、奖励计划，鼓励人们积极参与爱国主义教育。
也可以通过加强相关法律与监管，保护爱国主义教育的正常进行，让爱国主义教育成为社会的共同责任和使命。
加强爱国主义教育，弘扬爱国主义精神，是我们每个公民义不容辞的责任和使命。
希望我们每个人都能够积极参与让爱国主义精神在我们心中永远熠熠生辉。
爱国主义教育法主题
爱国主义教育法主题
《中华人民共和国爱国主义教育法》主题为加强爱国主义教育、传承和弘扬爱国主义精神。
该法律共5章40条，包括总则、职责任务、实施措施、支持保障、附则。
法律明确规定了爱国主义教育的主要内容，涵盖思想政治、历史文化、国家象征标志、祖国壮美河山和历史文化遗产、宪法和法律、国家统一和民族团结、国家安全和国防、英烈和模范人物事迹等方面。
在规定面向全体公民开展爱国主义教育的同时，突出学校和家庭对青少年和儿童的教育，并对公职人员、企业事业单位职工、村居民、港澳台同胞和海外侨胞等不同群体的爱国主义教育，分别作出相应规定。
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加强国家主义教育弘扬爱国主义精神摘要：在社会主义先进文化的建设过程中，爱国主义始终是我国社会主义核心价值体系的重要内容。
爱国主义依靠人民群众，人民团结凝聚无限力量。
爱国主义不是某几个国民的思想意识，而是所有国民形成的共识。
国家主义教育的终极目标，就是培养国民的爱国情感。
着重以国家主义为切入点，论述爱国主义教育的原因、内容及其途径，最后提出国家主义教育的情感归一即爱国，热爱自己的祖国。
关键词：国家主义；全球化；爱国主义中图分类号：d64 文献标志码：a 文章编号：1002-2589（2013）07-0022-02一、全球化观照下的国家主义进入20世纪以后，交通工具和通讯设备的不断改进，推动着全球化的浪潮滚滚前行。
随着全球化进程的加快和各国之间相互依存的深化，无论是资源、经济发展还是政治事务都打上了深刻的国际化烙印。
与此同时，人类共同利益如臭氧层的保护、海洋的和平利用、全球气候问题等等，在国际关系中的分量也越来越重，“地球村”，“全球公域”等概念也相继提出与发展。
在这个大背景之下，各种非国家行为体得到了迅速的发展，其活动的范围已经涉及国际社会的各个领域并日益发挥着重大而不可忽视的作用。
本文拟在这个全球化的潮流下，探讨如何以国家主义教育为切入点，开展爱国主义教育。
从长期看，当代人类社会的结构与功能正发生着历史性变迁，全球主义呈现出一种历史必然。
但这并不意味着全球性制度框架的作用已经处于主导地位，当代国家仍然是国际社会的基本单元，仍然是社会资源与价值的主要分配者，是社会生产与生活的主要管理者，是社会秩序的主要保障者。
国家依据法律和各项制度，通过自身的机构去组织社会生产与再生产，保障社会秩序，提高社会福利，推动社会进步。
毋庸置疑，在今后相当长的时期里，民族国家仍然会是人类社会生活的支点，是组织、管理社会生活最有效的工具，国家利益也仍然是一国处理对外关系的基石，是当代国际关系产生、发展、变化的主要原因[1]。
在这个问题上，正如美国耶鲁大学历史学教授保罗·肯尼迪所说：“即使国家的自治和作用由于超国家的趋势而减弱，也没有出现一种足够的东西来替代它，并成为答复全球变化的关键单位。
”[2]可见，国家的历史作用远未终结，国家主义尚有不言而喻的现实合理性，急于抛弃国家主义显然是不明智的。
也正是基于此，在社会主义先进文化的建设过程中，爱国主义始终是我国社会主义核心价值体系的重要内容。
二、国家主义教育是爱国主义教育的重要内容血缘伦理道德支撑着民族国家，要进行国家主义教育。
血缘关系是人类最原始，最基本的关系，家族就是这种血缘关系所维系的基本单位。
以家庭为中心进行扩大，这种血缘关系发展到家族、民族、种族的范围内，进而发展成为一个国家。
对于国家而言，这种以血缘为基础的关系与其他的物质关系相比，具有长期的稳定性和深刻性[3]。
因为国家就是我们共同的“大家庭”，在这个大家之内，我们同宗同族同根，我们与这个大家庭息息相关，因而对她充满了情感，无比认同。
比如我们中国，自古以来就是一个多民族的国家，但几千年来，我们一直信奉自己是龙的传人，是炎黄子孙。
正是基于这个认同，我们共同创造了五千年的文明史。
也正是基于这个认同，我们踏上了民族复兴的伟大征程。
国家有耻辱危亡之险，要进行国家主义教育。
任何一个民族，任何一个国家的发展都不会是一帆风顺的，更有甚者，则会有亡国灭种的危险。
现今世界各国的名称及其版图，无不是几经变更之后的产物。
遍布于全球各地的国家，犹如夜空中的诸多繁星，有的星光灿烂，熠熠生辉；有的却暗淡无光，奄奄一息。
纵观历史，鲜有国家能够长盛不衰，楼兰古国的覆灭，玛雅文明的绝迹便是明证。
我们中华民族就曾有过亡国灭种的切肤之痛。
鸦片战争之后，大清国一步步沦为西方列强的半殖民地，对外割地赔款，几无主权。
九一八事变之后，日本更是变东北为完全的殖民地，进而妄想独占整个中国。
正所谓，“覆巢之下岂有完卵”，每一个中国人都经受着国家危亡的痛苦。
“皮之不存，毛将附鄢”，在历史的长河中，任何一个民族都可能遭受此种苦难，前车之鉴，后事之师，我们需要将热爱祖国的国家主义情怀根植于心。
国家有发展壮大之需，要进行国家主义教育。
历史的经验告诉我们，落后就要挨打。
改革开放以来，我们国家一心一意谋发展，聚精会神搞建设，便是基于历史的教训。
另一方面，血缘伦理关系为纽带的民族国家，也如同我们一个个鲜活的主体一般，都有一种发展壮大的内在需求，都有一种屹立于民族之林的强烈愿望。
那就是，我们都希望自己的祖国欣欣向荣，繁荣昌盛。
正是这种无时不在的热切需求，呼唤着人们的爱国主义情怀，呼唤着人们的爱国主义行为，这本身就是国家主义的核心内容。
当今世界，正处于和平发展的大好时机，各个国家无不千方百计，把握发展机遇，以求能够获得长足发展。
在这一过程中，我们当然更应加强国家主义教育，以国家根本利益为最高宗旨，指导我们的现代化建设。
三、国家主义教育的途径依托国家现状，进行忧患意识培养。
所谓忧患，就是本民族国家所遭遇的潜在危机。
任何一个国家都会面临着这样那样的威胁，如果能够巧加利用，也可以成为我们国家主义教育的良好素材。
比如日本，国土面积狭小，资源匮乏，但日本国民却多具忧患意识。
为了培养国民的忧患意识，日本政府和社会各界也经常向国民提出日本存在的各种危机，诸如列岛沉没论，资源匮乏论，生存危机论等。
在日本的文化中，中国传统的“人无远虑，必有近忧”，“生于忧患，死于安乐”的教诲也已经深入人心。
近代以来日本快速崛起，并在其后赶超西欧，成为世界第二大经济强国，这与日本国民强烈的忧患意识不无关系。
正是这种强烈的忧患意识，时刻激励着一代代日本国民不甘落后，奋发图强。
他山之石，可以攻玉。
立足不同的国情，对我国国民进行忧患意识的培养，应该成为国家主义教育的重要方面。
依托国家苦难历史，进行国家主义教育。
一个民族国家的苦难历史，往往是该民族无法抹去的阴影，是他们难以忘却的伤痛。
经历这种伤痛的民族国家是不幸的。
但是，这种苦难也同时历练着这个民族，从而使得他们更加顽强，团结，不屈不挠。
说起苦难历史，再也没有比犹太民族更为不幸的了。
这个命运多舛的民族，千百年来一直流散于世界各地。
在这个漫长的流浪生涯中，犹太人不是被驱逐，就是被隔离。
在第二次世界大战中，更是遭受了灭顶之灾，六百万犹太人，相当于全部犹太人口的三分之一毁于希特勒的纳粹主义。
饱受屈辱与苦难的犹太人心中不灭的依然是国家，一个真正属于他们自己的国家。
在众多犹太精英的努力下，这个多灾多难的民族终于重新建立了自己的国家，从而结束了长达两千年的亡国离散之苦。
依托国家强大历史，进行国家主义教育。
一个有着辉煌历史的民族是幸运的，这些辉煌历史，是先民们留给后代的用之不竭的精神财富。
他们犹如一颗颗灿烂的明珠，不仅照亮了本民族的发展历程，更会在黑暗中成为引导和激励国人奋发向上的不竭动力。
我们中华民族就是一个这样幸运的民族，提起历史，如文景之治、汉武盛世、光武中兴、贞观之治、开元盛世……这一个个繁华盛世，是一股股清泉，滋润着我们的民族自豪感，浇灌着我们的爱国主义心田；也是一个个富于吸引力的巨大磁场，牢牢地凝聚着我们每一个中华儿女。
正是基于我们辉煌而强大的历史，我们更加珍爱自己的祖国，盼望她能够再次辉煌，实现伟大的民族复兴。
依托国家发展需要，进行国家主义教育。
国家要发展，民族要振兴，这是每一个民族国家的共同任务。
我们国家还是一个发展中国家，尤其需要发展。
特别是近年来，我们坚持以人为本的科学发展观，坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，不断使人民群众得到更多的实惠。
在这个发展过程中，个人的主体地位得到极大的尊重，从而国家的发展与个人的发展得到统一，国家发展壮大的过程，也成就了个体人本价值的不断实现。
一个不断经历着这样发展的国家，将会是一个人人向而往之的国家，而参与其中的国民，也会有一种自豪感、成就感、满足感。
发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享，这样，国家与国民就是密不可分的整体了，国家主义当然也会深入人心。
四、国家主义教育的情感归依——爱国爱国主义依靠人民群众，人民团结凝聚无限力量。
爱国主义不是某几个国民的思想意识，而是所有国民形成的共识。
国家主义教育的终极目标，就是培养国民的爱国情感。
人心齐，泰山移，爱国主义也要依靠人民群众，只有人民团结才可凝聚无限力量。
无论是一百多年来，中华民族战胜西方列强，取得民族独立；还是改革开放以来，中华民族的伟大复兴，无不是依靠热爱祖国的所有民众。
在这个过程中，涌现出无数可歌可泣的英雄模范，仁人志士，他们是民族的脊梁、祖国的骄傲，是激励全体人民团结奋斗的精神力量。
国家领导承担天下责任，万众一心谋求国家发展。
国家主义教育归结到每一个国民，那就是国家领导承担天下责任，万众一心谋求国家发展。
中国传统的儒家文化强调参与政治，担当社会责任。
从孔子的“已欲立以立人，已欲达以达人”，到张载的“为天地立心，为生民立道，为往圣继绝学，为万世开太平”以及范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”[4]，无不体现着一种以天下为己任，忧国忧民的担当精神。
天下兴亡，匹夫有责，作为国家领导，更是责无旁贷。
而普通的民众，则需要在国家领导的带领下，万众一心谋求发展。
没有人愿意在一个消极、落后、不思进取的集体中工作，而一个积极、先进、团结向上的集体则是人人所向往的。
在这个大集体之内，大家心往一处想，劲往一处使，为了我们这个共同的家而共同努力，这应该成为爱国主义的理想境界。
参考文献：[1]蔡拓.全球主义与国家主义[j].中国社会学，2000，（3）.[2]保罗·肯尼迪.为21世纪做准备[m].北京：新华出版社，1994：127.[3]李长泰.从血缘到到伦理——论高校爱国主义教育的情感切入[j].黑龙江高教研究，2009，（9）.[4]李长泰.马克思主义中国化的文化生态和合论[m].湖南：中南大学出版社，2000：155.。