师范生教育调查报告
师范生教育调查报告

师范生教育调查报告师范生教育调查报告(一)20**年10月9日我被分到兴宁坭陂中学进行为期六个星期的教育实习,实习内容包括两个方面,一是语文教学的教育实习,二是班主任的工作实习。
在这期间我积极地努力地工作,虚心向有经验的的帮助。
现代教育设备。
近几年,该校学生的成绩较差,基础薄弱,班里学生水平参差,两极分化严重。
我调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。
很多语文老师在备课时,设计了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。
调查中有的语文老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,尤其是语文这门课,认为努力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且努力了也不一定能取得好成绩。
因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。
因此上课要多提问题,这样才能迫使他们课后去看。
在语文教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在现在的中学的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是让学生很好地记忆。
而现代文的教学则相对薄弱,只注重课堂分析,而对学生的情感态度的把握不太注重。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂气氛相对和谐。
老师说本校的学生的记律较差,自觉性不足,如果气氛过于活跃,课堂就会乱哄哄,难以克制。
而且学生的自主学习能力差,合作能力欠缺,实际效果为达到但花去了大量的时间,从而影响教学进度。
其次,从学生的角度来谈一下语文学的情况。
在调查中,部分学生对我公开表示他们对语文学习不感兴趣,不想学语文。
他们认为语文从小学一年级到现在一直都在学,每天说的也都是母语。
许多学生不明白学习语文的用处,而且不明白为什么要学习课文。
现在的学生是多么有个性,我想学好语文还是有不少好处的。
师范生教育调查报告9篇

师范生教育调查报告9篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师范生教育实习调查报告

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师范生调查报告(3篇)

师范生调查报告(3篇)师范生调查报告(精选3篇)师范生调查报告篇1学院______文学院________专业__汉语言文学(师范)学号___ ___姓名_____ _______实习学校_____大学城三中____指导教师_____ ______随着各项实习任务接近尾声,我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认识,对以后进入教师岗位起到了关键性作用。
在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中,我逐渐提高了对教育的认识,并结合实习认识开展教育实习调查。
俗话说:“磨刀不误砍柴工。
”学习方法是学生取得良好成绩的重要条件。
好的学习方法不仅能使学生的学习有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握所学内容。
作为老师,我们不仅要研究教学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征,总结并引导学生掌握正确的学习方法。
因此我对所带的初一学生的预习、听课、作业和复习等学习环节进行了调查,并将他们的学习方法与刚进行的半期考试联系起来分析,试图找出学习方法与学习成绩之间的关系。
一、调查目的1、了解初一学生学习方法的现状。
2、分析初一学生学习方法的差异。
3、寻求初一学生学习方法与学习效率之间的关系。
二、调查对象大学城三中初一5班和初一8班所有同学和部分初一其他班级同学。
三、调查方法和步骤调查采取问卷和问答法。
问卷采用学生问卷。
问答法由实验教师对参与调研的初一学生进行随机抽样,并与他们分别进行谈话。
并结合他们的作业以及考试成绩进行分析。
四、调查结果与分析(一)预习情况、方法预习对于新课的学习是非常重要,也体现了学生自学能力。
调查结果显示,大多数学生没有养成自觉预习的习惯,其中“老师要求预习”和“想起来就预习”的学生大约占45%,而自觉预习的学生只占25%。
而大多数学生的预习质量并不高,很多人只是简单地把课本看一遍,通过预习发现问题并找出课本中的重点和难点的学生则更少。
以上结果都表明,刚进入中学校园的初一孩子对于预习的重视程度还不够。
师范生教育调查报告10篇

师范生教育调查报告10篇师范生教育调查报告10篇在经济进展迅速的今日,报告与我们愈发关系亲密,我们在写报告的时候要留意语言要正确、简洁。
一听到写报告就拖延症懒癌齐复发?以下是我收集整理的师范生教育调查报告,欢迎阅读与保藏。
师范生教育调查报告1 题目:关于××高级中学数学教学现状的调查报告学院:××专业:××学号:××姓名:××实习学校:××带队老师:××关于××高级中学数学教学现状的调查报告数学学科一直是我国中学教学中的一门极为重要的课程,那么现在中学里的数学教学状况如何呢,新课程实施后有何转变呢?带着这些问题,笔者以本人实习学校陕西省××市××××高级中学为视点,通过资料搜集、谈话、听课和问卷调查的方式了解本校的数学教学现状,尤其是“新课程”实施后,全校数学教学在这方面的改进情况,从而学习该校做得比较出色的方面,并就个别问题提出几点看法。
20xx年9月13日我来到××镇××高级中学开头为期三个月的实习,我在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对数学教学而言的。
本次调查通过资料收集、谈话、听课、问卷调查的方式进行,了解了该校整体的数学教学情况,老师教数学和学生学数学的状况,并在自己调查的基础上提出一些看法。
这次调查主要是以××高级中学高二班级的学生和数学老师为调查对象,本次调查通过整体调查的方式人手一份问卷,发放问卷725份,有效问卷725份。
陕西省××××中学创建于1956年,是全省唯一一所地处农村的省级标准化高中,20xx年10月本校又被评为陕西省示范学校。
学校现有50个教学班,在校学生3700余人。
关于师范生教育的调查报告3篇

关于师范生教育的调查报告3篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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师范生教育调查报告(七篇)

师范生教育调查报告(七篇)2023年4月19日1.前言学校简介:3月23日至4月17日,我在某某中学度过了我一个月左右的校外实习生涯。
某某中学位于某某市黄河路宣庆小区院内,是一所公立小区初中。
学校拥有一支思想过硬,业务精良的教师队伍。
学校现有任课教师67人,其中高级教师28人。
实习概况:我这一个月的实习内容包括两个方面。
一是作为一名英语教师的教育实习,二是作为一名班级管理者的工作实习。
在这一个月左右的时间里,我积极认真地工作,虚心向实习所在办公室里有经验的老师请教,取得了不错的成绩。
同时我还利用这一个月时间作了一番调查,这个调查是针对英语这门课在市公立初中当下的教学情况的。
经过调查研究,我对当下英语教学状况有了初步了解,为深化教学探索实施素质教育的新路子提供了客观依据。
2.调查目的和方法抽样调查。
以我实习所在英语组六年级到八年级英语教师为主要调查对象。
2023年4月19日3.调查发现与分析3.1从英语教师的自身、教学等方面探究现今初中英语教学现状2023年4月19日有自己初步的理解和看法。
在作业要求方面,初中英语老师能够说是非常严格,这是为了让学生养成良好学习习惯,以后能更好地适应更高年级的要求。
3.2从学生角度探究现今初中英语发展现状2023年4月19日比较差,到了新鲜的地方就交头接耳,导致课堂纪律难以维持,教学效果不是很好。
初中生也很想得到老师的肯定与关注。
正因如此,当一个称职的老师就必须学会抓住适当时机夸奖她们,尽量用表扬来鞭策她们进步。
当然也不能全靠表扬,在行为习惯调整方面,批评和惩罚也很重要,否则无法引起她们的重视,甚至会让她们产生老师不足惧的想法。
调查中,初中生最喜欢的是贴近她们思想的老师,她们会寻找老师和她们的共同喜好,如果共同喜好多,她们就会比较亲近这个老师;反之,则会比较生疏。
每个孩子都是想经过自己的途径引起老师注意,用的方法可能让老师喜欢,也有可能会让老师产生讨厌的情绪。
后者的后果是她们始料未及的,能够说每个孩子的行动出发点都是好的,但看老师如何对待它。
关于师范生教育调查报告经典优质范文3篇

关于师范生教育调查报告经典优质范文3篇师范生教育调查报告1学习方法是学生取得良好成绩的先决条件。
一套好的学习方法不仅能使学生有事半功倍的效果,也能使学生更好更系统地掌握各科内容。
同样,学习方法对教师而言也同样重要,教师不仅要研究教学法,更重要的是根据学生的年龄特征和心理特征,总结并引导学生掌握正确的学习方法。
因此,我的实习内容不仅包括专业课的教育实习和班主任的工作实习,而且我还在实习期间对我所在的学校的中学生的预习、听课、作业和复习等学习做了一次深入的调查。
重要的调查形式是采用口头问卷和访谈,同时我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况,在此我介绍一下自己的调查的结果。
一、调查目的1.了解学生目前的学习状况2.分析学生学习效果产生差异的原因3.找出改善这种差异的方法二、调查对象及其方式本次调查主要是对__四中的全体师生进行的走访调查和部分抽查问答的方式,并在重点班选出几名优等生,普通班选出几名中等生和困难生进行问答。
三、调查结果(一)预习情况、方法众所周知,预习是听好课的基础,也是体现学生自学能力的方式之一。
经调查显示,大多数学生还没有养成自觉预习的习惯,其中老师要求预习和想起来就预习的学生大约占45%,老师要求也不预习的占30%,而自觉预习的学生只占25%,大多数学生学习也只是把课本看一遍,而真正通过预习发现问题并找出课本的重点和难点的学生则很少。
有的优等生预习通常采用找重点和难点的方法,而中等生和差生大多是看一遍新课内容且只完成老师课前布置的预习任务。
以上结果都表明预习还是中学生学习比较薄弱的一个环节。
因此,作为教师,我们应该把预习当成培养学生自学能力和总结能力的一个途径,力争改变学生长期形成的死记硬背的学习方法和长期以来应付学习的习惯,从而提高学生的学习效果。
(二)听课情况、方法调查表明,教师讲课枯燥是造成学生听讲注意力不集中的主要因素,要占整体的35%,由于教师讲课的水平普遍不高,不能引起学生足够的兴趣,所以调动不了学生的积极性。
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我敢肯定,大部分人都对写报告很是头疼的,下面是WTT为大家整理的师范生教育调查报告范文,希望能够帮助到大家。
师范生教育调查报告范文1我被分到xx学校进行教育实习,实习内容包括xx,一是xx 的教育实习,二是班主任的xx。
在这期间我积极地奋力地工作,虚心向有经验的老师请教,取得了优异的成绩。
同时,我还在实习期间做了一次深化的调查工作,是针对物理这门课而言的。
调查的过程十分辛苦,为了得到教师和学生的真实想法,我颇费了一番心思,最终的调查结果还是很让我满意的。
为了全面、详细地获取材料,我不仅只限于我实习所带的x 个班的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时,我也积极地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解情况。
在此,我介绍一下自己的调查的结果,谈谈对物理教与学的一些意见,其中有些问题可能是已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于我们实习生来说,是一次真正意义上的体验和感受,而不仅仅是以前从实际上的认识。
希望我的认识能对自己以后的工作有些效果。
首先,从教师的角度来谈一下教学的情况。
我调查发现,现在的课堂教学,大多数老师所使用的教学方法是正确的,它符合教学的实际情况。
很多物理老师在备课时,准备了很多的问题,以便上课时提问学生,达到和学生交流的目的。
调查中有的物理老师对我说现在的学生比较懒,对学习不是很重视,认为奋力与否考试时都不会得太高的分,也不会得分很低,和其他同学不会有太大的差距,况且奋力了也不一定能取得好成绩。
因而,你让他们回家预习课文的时候,大多数学生基本上是不看。
因此上课要多堤问题,这样才能迫使他们课后去看。
在教学的过程中一定要多问个“为什么”,这一方面可以使老师和学生交流,另一方面也可以进一步挖掘教材的无关内容。
我自己在实习的教学中也采用了此方法,成绩果然不错。
一些先进的教学方法和教学理念我发现在的教学中并不是很受欢迎,重要的原因就是采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。
以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼毬多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。
老师们认为一个班里的学生成绩有很大的差别,可以把学生分为己等。
一个老师要想让所有的学生都把课程学好,己乎是不可能的事情,要看学生的具体情况,视个人的情况不同而对学生有不同的要求。
对于成绩特别差的学生一些老师就采取了放弃的态度,他们认为不能因为某个学生成绩差而牺牲了大家的利益,那样是不值得的,而且老师的精力也是有限的。
老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情,毕竟有一个(中)高考的指挥棒在无形中束缚着他们。
老师不能对等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。
在平常的教学过程中,老师们对教学态度都很认真、仔细。
对学生而言学习也不是能够很准确地把握。
在教学课程中,很少有老师采用多媒体的教学手法,多是以讲解为主,这样更能够让学生很好地记忆。
在调查中我还发现有经验的老师进行教学时,课堂汽氛总是很活跃。
他们备课时不限于教参、优秀教案等书,能够依据自己所教的学生的实际情况去发挥,这在我实习期间听不同的老师讲课时感受最深。
在教学中及时的了解及分析学生的实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课情况有直接的影响,这就是教育学中堤到的“备课的同时要备学生”,这一实际在我教育实习的调查中得到了验证。
其次,从学生的角度来谈一下xx学的情况。
在调查中,部分学生对我公开表示他们对xx学习不感兴趣,不想学xx。
学生对现代化的教学手法一开始还是比较喜欢的,很感兴趣,可是等时间一涨也就无所谓了。
有的学生告诉我,上课老师用多面体教学时间把握的不是很好,有时太快,记笔记记不下来,有时太慢,学生听起来又感觉到无聊。
有的学生干脆告诉我说,还不如在家里自己上网学习。
师范生教育调查报告范文2师范生实习鉴定一个多月的实习已经结束,从年前的准备阶段,到三月份的正式讲课,这一过程的收获体会是很多的。
让我体会很深的首先是对教育这份事业的热爱。
在学习中常说:兴趣是最好的老师,那么对教学的热爱是使你全身心投入教学的动力,不管是备课,还是讲课。
备课中,具有了动力,才能全方位的考虑过程、内容,考虑学生的反应。
正如实习开始,杏坛副校长所说的“备学生”,怎样体会到学生的反应。
有了这份动力,才会想出设计出更好更科学的方法,应用于教学过程,启发式教学等方法才能很好的应用并取得较好的效果。
其次是要设定较高的目标,同时又要考虑到效果不佳时,自己的反应。
就是预先想到效果不好时,自己应承受这份压力,较好期望固然很好,但若由于自己的能力所限以及各方面的变化,引起教学效果不佳,自己应接受这一现实。
不能因为一时的冲动,而破坏了整个活动。
当我第二次课效果不好时,当时实在难以接受,尔后的两天为下次的备课则没了兴趣,没有了热情,自己前两次作了充足的准备为什么会这样?我在思考这些,思虑再三,还是备课不充分,没有更好的调动学生,既没有预计学生的反应,又没有考虑可能发生的情况,比如第二次课的板书问题,这都是没有预计到的。
而当我在第三次课时,心情平淡而又有热情,坦然面对一切。
这样就好了许多,语速较前两次慢了一些,课堂中出现的错误少了许多。
总的说来,实习让我收获许多。
不仅仅是对教学,做任何事情都满怀热情。
我抵制住了第三次课前的不良反应,作了充分的准备。
对事情结果期望高,严要求,又要以最坏的结果来考虑,坦然面对。
这是我较深的体会。
最后,我还想说的事,感谢张老师的悉心热心感怀。
每课必听,不管是试讲还是上课,更重要的事提出学生的问题,以一个有丰富经验的老师来发现这些问题,解决问题,这是对学生最大的负责与帮助。
同时,我们这一团对也是值得学习的。
互相帮助,照应,共同进步。
师范生教育调查报告范文3我于20xx年xx月xx日,被分到宝鸡斗鸡中学进行为期六个星期的教育实习,在这期间我用心地发奋地工作,虚心向有经验的老师请教,顺利的完成实习工作。
同时,我还在实习期间做了一次深入的调查工作,是针对数学这门课而言的。
为了得到教师和学生的真实想法,我费了一番心思,最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮忙。
一、调查概况为了全面、详细地获取材料,我不仅仅只限于我实习所带班级的调查,而且还跨班级、年级调查,甚至还到其他同学所在的实习学校调查。
重要的调查的形式是发放调查问卷。
同时,我也用心地找学生谈话,同老师交流,以便更好地了解状况。
在此,我说一下自我的调查的结果,谈谈对中学数学教与学的一些看法,其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论到的,但我想这对于咱们实习生来说,是一次真正好处上的体验和感受,而不仅仅仅是以前从理论上的认识。
期望我的认识能对自我以后的工作有些效果。
二、调查的具体目标和方法1、小学生的学习心理现状2、当前小学生的学习心理特点3、当前小学生的学习心理成因及对策学生问卷,内容涵盖教育价值观、学习、学习需求和学习目的四个。
共发问卷80份,回收问卷70份,接近理想的高效样本数。
三、调查结果1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先,从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处,我发现三年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息,在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数,只有少数教师拥有本科文凭。
这证明小学语文教师普遍文凭不高。
另外,有些人的普通话不算很标准。
这些状况比较让人忧心。
其次,从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面,三年级的语文老师基本都采用问答法、讲授法,少数有经验的老教师会采用自学辅导法、情境教学法以更好地达到效果。
在采用教学设备方面,经调查发现,现在的语文课堂教学,大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲学生听,他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的一个很重要的原因就是:采用这种教学方法取得的效果不是很理想,而且减少了师生互动的机会。
以使用多媒体教学为例,上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有学生再看书本了。
学生多爱看一些图画,对图画的记忆倒很清楚,但却忽略了图画旁边的文字。
这种教学方法还使得老师变得懒惰起来,大部分老师在上多媒体课时很少板书,一些老师一节课下来,根本就没在黑板上写一个字,学生也就不作笔记了。
他们认为小学的主要任务还是在认字识字一块,利用多媒体等先进设备,无形之中就降低了写字的重要性,而很多学生的自觉意识不高,基本是老师写他们也写,老师不动他们也不会动,为了提高学习效率只能舍弃先进的设备,转向老旧的方法了。
事实也证明采用老旧的方法是正确的,它符合教学的实际情况。
另外老旧的方法具有其独到的灵活性,它可以根据课堂的实际可是随时更改课堂内容的设置,这是先进设备所不具备的。
从教学态度上来讲,小学的孩子都还未定型,心性不稳,不仅一个班里的学生语文成绩有很大的差别,而且单个人的不同时段语文成绩也有很大差别,小学语文老师们并不认为可以把学生分为几等,他们一视同仁,想让所有的学生都把语文学好,他们对所有的孩子都有耐心,他们极力想让孩子听懂,所以变换着方式让孩子感兴趣,并且看这些孩子的具体情况,视个人的情况不同而对他们有不同的要求。
对于成绩特别差的学生老师也没有采取放弃的态度,他们认为不能放弃任何一个学生。
当然,老师们也承认他们在教学的过程中存有偏见,但这也是没办法的事情。
对于老师不能平等地看待学生,这一点老师们能很坦诚地同我讲,确实是难能可贵的。
在语文教学的过程中,三年级的语文老师们对预习指导和字词教学工作很重视,因为三年级的学生刚从低年级转上来,对没有标读音的课本一时还不大能适应,所以要确保他们认识字后才能开始课文教学。
在作业要求方面,三年级的老师可以说是非常严苛的,这是为了让学生早日养成良好的学习习惯,以后能更好的适应更高年级的要求。
2、从学生的角度探究现今小学语文的发展现状。
我实习的年级是三年级,学生都在十岁左右,这个年纪的学生心智很不成熟。
经过一个多月的观察,我发现不仅男生好动,女生也不容易安静下来,上课开小差、做小动作的学生比比皆是,而三年级是个特殊的时间段,语文这门学科从这个年级开始,才真正发挥它的作用,从这里他们上语文课的任务不仅仅是识字,更重要的是要开始学习如何使用语言,如果上课注意力不集中,是根本掌握不了语文的知识的,这非常让三年级的语文老师头痛。