儿歌 下雪了
幼儿园小班语言儿歌优质教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌优质教案《下雪》含反思《下雪》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《可爱冬天》中儿歌《下雪》。
这首儿歌描绘雪花飘落、孩子们欢乐玩耍场景，旨在让幼儿感受冬天美好，学会用简单语言表达自己对冬天喜爱。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿解冬天特点，知道雪花基本形状，能正确地学说儿歌。
2. 技能目标：培养幼儿语言表达能力，提高幼儿对儿歌节奏感和韵律感。
3. 情感目标：让幼儿喜爱冬天，体验与同伴一起玩耍快乐。
三、教学难点与重点重点：学说儿歌，感受冬天美好。
难点：正确地表达自己对冬天喜爱，用动作表现儿歌内容。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图案、儿歌《下雪》PPT、雪花道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、雪花剪纸。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示雪花飘落场景，引导幼儿观察并描述雪花形状，让幼儿猜猜这是什季节。
2. 例题讲解（10分钟）播放儿歌《下雪》，让幼儿跟随音乐一起学唱。
逐句解释儿歌内容，引导幼儿学说儿歌。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行儿歌表演，鼓励幼儿用动作表现儿歌内容。
同时，让幼儿用雪花剪纸装饰画纸，创作属于自己冬景。
4. 小结与展示（10分钟）5. 游戏环节（10分钟）组织幼儿进行“雪花飘飘”游戏，让幼儿在游戏中进一步感受冬天快乐。
六、板书设计1. 儿歌《下雪》文字内容2. 雪花图案和剪纸示例七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起用动作表演儿歌《下雪》，并将表演过程录制下来。
2. 答案：在家长协助下，幼儿完成表演，并将视频提交给教师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握儿歌《下雪》内容，达到预期教学目标。
但在游戏环节，部分幼儿参与度不高，需要在以后教学中加强引导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注冬天其他特点，如寒冷气温、穿着厚厚衣服等，鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对冬天喜爱。
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐儿歌》，具体章节为第三单元《大自然的变化》，详细内容为儿歌《下雪了》。
这首儿歌以简洁、明快的语言描述了下雪的场景，让幼儿在欣赏儿歌的同时，了解大自然的变化。
二、教学目标1. 能正确地朗读儿歌《下雪了》，并理解儿歌的词义。
2. 通过学习儿歌，让幼儿观察和感知大自然的变化，提高幼儿对自然现象的认知。
3. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，激发幼儿对冬天的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：儿歌中的一些词汇和句子结构，如“洁白”、“轻轻飘落”等。
教学重点：正确朗读儿歌，理解儿歌描述的场景，培养幼儿的语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、雪花道具、儿歌录音。
学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 导入：教师出示雪花道具，引导幼儿观察雪花，引入课题。
2. 新课内容展示：教师播放PPT，展示儿歌《下雪了》的图片，引导幼儿观察图片内容，让幼儿说说在下雪的场景中看到了什么。
3. 儿歌学习：教师播放儿歌录音，让幼儿跟读，学习儿歌。
教师针对儿歌中的难点词汇和句子进行讲解。
4. 例题讲解：教师选取儿歌中的一句，如“洁白的雪花轻轻飘落”，引导幼儿观察雪花的特征和下落方式，帮助幼儿理解句子的含义。
5. 随堂练习：教师让幼儿用画纸和水彩笔，画出下雪的场景。
六、板书设计1. 儿歌《下雪了》2. 儿歌内容：洁白的雪花轻轻飘落，小朋友们欢呼雀跃。
堆雪人，打雪仗，快乐无比的冬天。
3. 难点词汇：洁白、轻轻飘落、欢呼雀跃、堆雪人、打雪仗。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅下雪的场景，并用语言描述自己的画。
2. 答案示例：我画的是雪花飘落的场景，地上铺满了洁白的雪花，小朋友们穿着厚厚的衣服在堆雪人、打雪仗，大家玩得非常开心。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了儿歌《下雪了》的内容，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容《下雪了》是一首描绘雪花飘落情景的儿歌，选自幼儿园小班语言领域教材的第四章《季节与自然现象》。
本节课详细内容包括：认识雪花的形状和下雪的天气现象，学习儿歌《下雪了》，通过儿歌激发幼儿对冬季雪景的兴趣，培养幼儿的语言表达和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解雪花的基本形状和下雪的天气现象。
2. 通过学习儿歌《下雪了》，培养幼儿的语言表达能力和音乐节奏感。
3. 激发幼儿对冬季雪景的热爱，培养幼儿的观察力和想象力。
三、教学难点与重点重点：学习儿歌《下雪了》，让幼儿掌握雪花的形状和下雪的天气现象。
难点：培养幼儿用语言描述雪花和雪景，提高幼儿的音乐节奏感和想象力。
四、教具与学具准备教具：雪花形状的卡片、雪花道具、音乐播放设备、PPT课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外雪花飘落的情景，引导幼儿关注雪花形状和下雪的现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示雪花形状的卡片，让幼儿观察并说出雪花的形状。
接着，播放儿歌《下雪了》，让幼儿跟随音乐学唱。
3. 随堂练习（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组发放雪花道具和画纸。
让幼儿用道具在画纸上印出雪花的形状，并尝试用彩笔描绘雪景。
4. 儿歌学习（10分钟）教师带领幼儿一句一句学唱儿歌《下雪了》，并教给幼儿相应的动作。
5. 互动环节（5分钟）教师邀请幼儿上台展示自己画的雪景，并让幼儿用语言描述雪花和雪景。
六、板书设计1. 黑板正中央画一个大大的雪花。
2. 雪花周围写上儿歌《下雪了》的歌词。
3. 在黑板两侧分别贴上幼儿画的雪景作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并写一段描述雪花和雪景的文字。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察雪花、学唱儿歌、描绘雪景等形式，让幼儿充分感受到了冬季雪景的美丽。
课后，教师应关注幼儿对雪花和雪景的描述，引导幼儿用更丰富的语言表达自己的观察和想象。
幼儿园小班语言儿歌精品教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌精品教案《下雪》含反思《下雪》幼儿园小班语言儿歌精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节变化》，详细内容为儿歌《下雪》。
通过学习这首儿歌，让幼儿解冬天特点，感受下雪乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿熟悉儿歌《下雪》，并能背诵。
2. 培养幼儿对冬天认识，知道下雪是冬天特征之一。
3. 提高幼儿语言表达能力，激发他们想象力。
4. 培养幼儿团队协作精神，懂得分享快乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握儿歌节奏，正确地背诵。
2. 教学重点：引导幼儿理解冬天特点，感受下雪乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、雪花道具、多媒体设备。
2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示下雪场景，引导幼儿观察雪花形状，让幼儿描述雪花飘落样子。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读儿歌《下雪》，让幼儿熟悉歌词。
（2）逐句讲解儿歌，让幼儿理解歌词含义。
（3）引导幼儿模仿教师朗读，掌握儿歌节奏。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行儿歌接龙，提高幼儿语言表达能力。
（2）让幼儿画下自己心中雪景，培养他们想象力。
4. 团队协作（5分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅雪景画。
（2）鼓励幼儿互相交流，分享创作过程中快乐。
（1）邀请各小组展示自己作品，让幼儿讲述创作过程中趣事。
（2）带领幼儿一起背诵儿歌《下雪》，感受冬天乐趣。
六、板书设计1. 儿歌《下雪》歌词2. 雪花形状及下雪场景七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并写下自己最喜欢儿歌歌词。
2. 答案：根据幼儿完成情况，给予适当评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让幼儿充分感受到冬天乐趣。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿学习情况，确保每个孩子都能掌握儿歌节奏。
2. 拓展延伸：开展“我眼中冬天”主题活动，鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对冬天喜爱。
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《季节的儿歌》，详细内容为《下雪了》儿歌。
通过学习这首儿歌，让幼儿了解冬天的特点，感受雪的美丽，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 能够熟练地朗读《下雪了》儿歌，掌握儿歌的基本节奏和韵律。
2. 借助图片、动作等辅段，让幼儿理解儿歌中的生词和句子，提高幼儿的语言理解能力。
3. 培养幼儿对冬季和雪的认识，激发幼儿对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：熟练朗读《下雪了》儿歌，理解儿歌内容。
难点：掌握儿歌的节奏和韵律，运用语言描述雪的美丽。
四、教具与学具准备教具：挂图、卡片、雪花道具、音乐播放设备。
学具：幼儿用书、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示雪花道具，引导幼儿观察雪花的形状，让幼儿说说雪花的特点。
（2）邀请幼儿模仿雪花飘落的样子，共同体验下雪的氛围。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读《下雪了》儿歌，让幼儿感受儿歌的节奏和韵律。
（2）针对儿歌中的生词和句子，如“白白的雪”、“飘啊飘”，进行讲解和示范。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分组带领幼儿朗读儿歌，注意纠正幼儿的发音和节奏。
（2）让幼儿用动作表现儿歌内容，如模仿雪花飘落、堆雪人等。
4. 小结与拓展（10分钟）（1）教师引导幼儿用自己的语言描述雪的美丽。
（2）讨论雪天的注意事项，如保暖、防滑等。
六、板书设计1. 《下雪了》儿歌文本。
2. 雪花、雪人等与儿歌相关的图片。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景图，并用自己的语言描述。
答案示例：我画了一个雪人，它戴着一顶帽子，手里还拿着一把扫帚。
雪地里还有很多小脚印，是小动物们留下的。
2. 家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要注意观察每个幼儿的学习情况，针对不同水平的幼儿给予适当指导。
2. 拓展延伸：开展“冬季主题活动”，让幼儿进一步了解冬天的特点，培养幼儿对大自然的热爱。
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十二、十三、选择1、《都大一岁了》，我送布娃娃（）.A、一顶小红帽B、一件衣服2、下雪了，下雪了，( ）长高了.A、屋子B、宝宝3、兔子灯有（）。
A、小小脚B、小轮子4、小汽轮拖着木船一大串，好像（）。
A、小火车B、阿姨带宝宝5、晚上,我一个人睡觉（）。
A、一点儿也不害怕B、害怕6、我和布娃娃睡在（ )上。
A、大床B、小床7、走到马路上，看见（ )停一停，看见（ )开步走.A、红灯B、绿灯8、小麻雀，小嘴巴，张开就（）。
A、吵架B、唱歌9、红灯笼，高高挂,眨着眼睛要（）。
A、唱歌B、说话10、（ )婆婆，宝宝最多。
A、石榴B、桔子11、老公公,八十岁，请您坐下来,给您（）。
A、捶捶背B、倒杯茶12、（）妈妈，有个袋袋，袋袋里面,装着乖乖。
A、袋鼠B、大象13、一只小猫一只狗，（ )在冰上走.A、手拉手B、并排14、啄木鸟治病不要钱，只收（）。
A、虫一条B、叶一片15、（）是个小画家，红蓝铅笔一大把。
A、丁丁B、宁宁16、有个小娃娃，爱吃（）。
A、香蕉B、大西瓜17、跑出动物园，( ）进邮局。
A、大象B、小猴18、青蛙改了名，改名叫（ ).A、扑通B、呱呱19、（）胜过真正大老虎。
A、纸老虎B、爬山虎20、荷叶圆，像（），小青蛙，唱一唱。
A、唱片B、凉帽十四、判断1、下雪啦，下雪啦，屋顶戴上大口罩！( ）2、鸡妈妈，数小鸡，少了一只小黄鸡。
幼儿园小班语言儿歌优质教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌优质教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《快乐儿歌》，具体章节为《下雪了》。
内容主要包括儿歌的朗读、理解、表演和创作。
详细内容为：通过学习儿歌《下雪了》，让幼儿感受儿歌的韵律美，学习儿歌中的新词汇，培养幼儿的语言表达能力，激发幼儿对大自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够正确、流利地朗读儿歌《下雪了》，理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过儿歌学习新词汇，如：雪花、飘落、白茫茫等。
3. 激发幼儿对大自然的热爱，培养幼儿观察、发现、表达自然现象的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：儿歌中的一些新词汇和句式的理解与运用。
2. 教学重点：朗读儿歌，培养幼儿的语言表达能力和对大自然的热爱。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、雪花道具、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示PPT，呈现下雪的场景，引导幼儿观察并表达自己对雪的感受。
2. 例题讲解：教师带领幼儿朗读儿歌《下雪了》，讲解儿歌中的新词汇和句式，让幼儿理解儿歌内容。
3. 随堂练习：分组进行儿歌朗读，让幼儿模仿教师动作，表演儿歌内容。
4. 创作环节：让幼儿用画纸、彩笔、剪刀等学具，创作一幅关于下雪的场景画。
5. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励和评价。
六、板书设计1. 儿歌《下雪了》的全文展示。
2. 下雪的场景画。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长朗读儿歌《下雪了》，并用自己的话描述下雪的场景。
2. 答案：雪花飘落，白茫茫一片，小朋友们在雪地里玩耍。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了儿歌《下雪了》的内容，但部分幼儿在语言表达方面仍需加强。
2. 拓展延伸：结合课后作业，引导幼儿观察生活中的其他自然现象，如：下雨、刮风等，鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《下雪了》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的季节》，详细内容为儿歌《下雪了》。
通过学习这首儿歌，让幼儿感受冬天的美好，了解雪花的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够熟练地朗读并背诵儿歌《下雪了》。
2. 使幼儿了解雪花的特点，培养他们观察季节变化的能力。
3. 激发幼儿对冬季活动的兴趣，提高他们的语言表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解儿歌中的词汇和句子，如“白白的雪花”、“飘呀飘”等。
教学重点：引导幼儿观察雪花的特点，培养他们的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：雪花图片、儿歌挂图、雪花道具、多媒体设备。
2. 学具：画纸、水彩笔、画雪花模具。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察窗外的雪花，引导幼儿描述雪花的样子。
（2）教师展示雪花图片，让幼儿对比观察，加深对雪花特点的了解。
2. 例题讲解（1）教师朗读儿歌《下雪了》，让幼儿跟随老师一起朗读。
（2）教师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解词汇和句子。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组，每组选择一张雪花图片，用画纸和水彩笔进行临摹。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿的发音和表达。
4. 儿歌表演（1）教师带领幼儿，手持雪花道具，表演儿歌《下雪了》。
（2）鼓励幼儿大胆地表达自己对冬天的喜爱。
（1）教师邀请幼儿分享自己对本节课的收获。
（2）教师给予积极的评价，鼓励幼儿继续努力。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 儿歌内容：白白的雪花，飘呀飘，落在树叶上，变成棉花糖。
小朋友们笑哈哈，一起堆雪人，玩雪仗。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于雪景的画，并写一段描述画中内容的话。
答案示例：我画了一个雪人，它有红红的鼻子，黑黑的眼睛，可爱极了！雪花飘落在雪人身边，好像在跟雪人做游戏。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成作业，鼓励幼儿发挥想象，用简单的句子描述画面。