高职高专组入围队伍(2019)
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名单的通知
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名
单的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2019.10.22
•【文号】教职成函〔2019〕12号
•【施行日期】2019.10.22
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】职业教育与成人教育
正文
教育部关于公布2019年全国职业院校技能大赛获奖名单的通
知
教职成函〔2019〕12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），各计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关单位：
2019年全国职业院校技能大赛于5月7日至6月16日在天津主赛区和北京、山西、内蒙古、吉林、江苏、浙江、安徽、福建、山东、河南、湖北、湖南、广东、广西、重庆、贵州、云南、陕西、甘肃、宁夏、青岛等21个分赛区成功举行。
共有来自全国37个地区的17450名选手参加了中、高职组87个项目的比赛。
现将获得常规赛项一、二、三等奖的选手、优秀指导教师及所在学校名单予以公布（详见附件）。
请各地结合实际，加大对大赛获奖选手的宣传表彰力度，充分利用比赛资源，发挥大赛对职业教育专业教学改革与建设的引领作用，促进人才培养与产业发展紧密结合，推动职业教育事业不断取得新的发展。
附件：1.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单（中职组）
2.2019年全国职业院校技能大赛获奖名单（高职组）
教育部
2019年10月22日。
2019江苏高考招生计划与录取分数(体育高职专科)(专业)
民办
670407
670401 670409
670410 670401 670405 670406 670407 670409
670403
序号
0 59 60 0 35 0 05 0 61 0 35 36 0 75 0 34 0 11 12 0 54 55 0 93 94 0 03 0 21
0
31
0 01 02 0 10 05 06 07 08 09 0 01 0
民办 670408
28
专业名称
2019体育专科 体育运营与管理 高尔夫球运动与管理
2019体育专科 高尔夫球运动与管理
2019体育专科 体育教育(师范）
2019体育专科 电子竞技运动与管理
2019体育专科 体育运营与管理 体育保健与康复
2019体育专科 体育教育(师范）
2019体育专科 休闲体育
2019体育专科 体育运营与管理(开发区校区） 体育教育(师范)(开发区校区）
2001 2592 2592 2636
体育运营与管理 2019体育专科
健身指导与管理 2019体育专科
休闲体育 2019体育专科
体育运营与管理
三
8
10
三
10
8
三
8
2
三
2
1
311
2636
2
348
2134
2
348
2134
2
339
2324
2
339
2324
线差 省控线290
位次比
85
0.2225
85
0.2225
0.3124
39
0.4222
105
教育部、财政部关于印发《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》的通知
和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》的通知
教职成〔2019〕8号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财政局：
根据《教育部 财政部关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》（教职成〔2019〕5号），教育部、财政部研究制定了《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》，现印发你们，请遵照执行。
（一）专业群定位准确，对接国家和区域主导产业、支柱产业和战略性新兴产业重点领域。专业群组建逻辑清晰，群内专业教学资源共享度、就业相关度较高，形成优势互补、协同发展的建设机制。专业特色鲜明，行业优势明显，有较强社会影响力。
（二）专业群有高水平专业带头人和教学创新团队，校外兼职教师素质优良。实践教学基地设施先进、管理规范，基地建设与实践教学项目设计相适应、相配套。校企共同设计科学规范的专业群课程体系，反映行业领域的新技术、新工艺、新规范，信息技术深度融入教育教学，线上线下课程资源丰富。
（一）根据遴选条件，开展项目预审和推荐工作；
（二）指导监督本区域项目建设，协调解决有关问题；
（三）落实项目学校的相关支持政策和建设资金，并对项目实施监管。
第八条 项目学校举办方主要履行以下职责：
（一）发挥办学主体作用，在政策、资金、资源等方面提供支持，营造良好的项目建设环境；
（二）指导项目建设工作，协调解决有关问题。
（六）委托第三方评价项目绩效。
教育部职业教育与成人教育司承担“双高计划”日常工作。
第六条 专委会由有关行业主管部门、学校、科研机构、行业企业专家组成，受两部委托主要承担以下工作：
（一） 研制“双高计划”建设单位遴选标准和考核标准；
2019年全国职业院校技能大赛高职组
2019年全国职业院校技能大赛（高职组）护理技能项目上海选拔赛竞赛秩序册二〇一九年三月上海市“星光计划”第八届职业院校技能大赛《护理技能》项目竞赛秩序册一、竞赛时间2019年3月30日7:00-16:20二、竞赛地点上海城建职业学院奉贤校区（南亭公路2080号）实训楼三、参赛学校四、竞赛目的通过竞赛，全面考核参赛选手的职业素养、评判性思维能力及临床护理基本技能与操作水平；引领高等职业学校适应行业现状及技术发展趋势，推进护理专业的教育教学改革；展示职教改革成果及师生良好精神面貌；搭建校企合作培养高素质护理人才的平台；提升社会对职业教育的认可度，培养能够顺利进入护理岗位胜任临床工作的护理人才。
五、竞赛方式竞赛项目为个人赛，由参赛校选拔的4名选手组成代表队。
每名选手须独立完成临床案例分析考核与临床护理技术操作，最后计个人总成绩并排序。
六、参赛对象须为高等职业院校全日制在籍学生；本科院校中高职类全日制在籍学生；五年制高职四、五年级学生可报名参加高职组比赛。
高职组参赛选手年龄须不超过25周岁（当年），即1994年4月1日及以后出生。
凡在往届全国职业院校护理技能大赛中获一等奖的选手，不再参加本赛项。
七、参赛须知及赛场纪律（一）各参赛队须在规定时间内报到，请勿提前或延误进入赛场。
（二）参赛学生须携带本人身份证和学生证在领队带队下进行签到，并核对各项信息，严禁冒名顶替和弄虚作假。
（三）除裁判、工作人员之外，领队、指导老师、随行人员等不得进入赛场，可在观摩室通过大屏幕观看比赛实况。
（四）参赛学生应严格遵守赛场纪律，不得携带任何通讯工具或电子产品进入赛场，须听从工作人员指挥、按指定线路完成赛程。
（五）参赛学生比赛时只能报参赛号，不能报个人信息。
除护士帽、口罩、护士服、护士鞋、手表、笔、头花由承办校统一提供以外，选手需自行准备肉色丝袜，着装上不得显示任何有关学校和选手的信息。
（六）竞赛过程中，选手须严格遵守操作流程和规则，并自觉接受裁判的监督和警示。
山东省教育厅关于做好2019年高职（专科）单独招生和综合评价招生工作的通知
山东省教育厅关于做好2019年高职（专科）单独招生和综合评价招生工作的通知文章属性•【制定机关】山东省教育厅•【公布日期】2019.04.10•【字号】鲁教学字〔2019〕5号•【施行日期】2019.04.10•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】招生考试正文山东省教育厅关于做好2019年高职（专科）单独招生和综合评价招生工作的通知各市教育局，有关高等学校：为进一步深化我省高校分类考试招生制度改革，构建分类考试、综合评价、多元录取考试招生模式，根据《教育部关于积极推进高等职业教育考试招生制度改革的指导意见》（教学〔2013〕3号）、《山东省人民政府办公厅关于印发山东省深化高等学校考试招生综合改革试点方案的通知》（鲁政办发〔2018〕11号）、《省委办公厅省政府办公厅关于做好全省退役士兵安置和权益保障工作的意见》（鲁办发电〔2017〕44号）精神，结合我省实际，现就做好2019年高职（专科）单独招生和综合评价招生试点工作通知如下：一、总体安排为落实国家面向应届高中毕业生和退役军人、下岗职工、农民工扩招的部署要求，2019年我省高职（专科）单独招生和综合评价招生分两批实施。
（一）第一批。
面向我省应届、往届高中阶段教育毕业生（含具有同等学力人员）和退役士兵，开展单独招生和综合评价招生。
招生工作于4月份进行。
（二）第二批。
面向我省下岗职工、农民工开展单独招生。
有关报名时间、考试方式、录取办法等另行通知。
二、试点院校及招生计划高职（专科）单独招生院校84所，高职（专科）综合评价招生试点院校11所。
单独招生和综合评价招生计划实行限额制，其中单独招生计划分为普通类、运动专长类、退役士兵类、技术技能类。
各招生高校2019年高职（专科）单独招生和综合评价招生计划限额见附件1，招生高校要在规定的招生计划限额内安排分专业招生计划。
第一批为单独招生和综合评价招生，执行单独招生的普通类、运动专长类、退役士兵类招生计划和综合评价招生计划；第二批为单独招生，执行技术技能类招生计划。
嘉兴南洋职业技术学院2019年高职提前招生综合素质特长计分
体育项目计 体育项目类地级市单项或
10分
团体前六名
同意认定
28
丁晨
2018年浙江省青少年武术散打冠军赛男子甲组60公斤级 第三名
浙江省体育局
体育项目计 体育项目类省级单项或团
15分
体项前八名
同意认定
29 魏峥豪 2016年湖州市属学校高中段篮球联赛男子组第二名
湖州市教育局 湖州市体育局
体育项目计 体育项目类地级市单项或
同意认定
38
俞辰龙
ZSFL浙江省第九届中小学生校园足球联赛绍兴赛区高中 男子足球第二名
绍兴市体育局 绍兴市教育局
体育项目计 体育项目类地级市单项或
10分
团体前六名
同意认定
39
洪艳玲
2018-2019年度浙江省校园足球联赛宁波赛区职高女子组 第一名
宁波市教育局 宁波市体育局
体育项目计 体育项目类地级市单项或
浙江省体育局 浙江省教育厅
体育项目计 体育项目类省级单项或团
15分
体项前八名
同意认定生健美操比赛高中组普及啦啦操三 等奖
杭州市教育局 杭州市体育局
体育项目计 体育项目类地级市单项或
10分
团体前六名
同意认定
6 陈超纬 衢州市第十六届运动会田径选拔赛17-18岁组第一名
衢州市体育局
嘉兴南洋职业技术学院2019年高职提前招生综合素质特长计分终审结果公示
序号 姓名
获奖内容
发证单位
分项赋分
赋分依据
最终认定 认定分值
1 王兴蓬 温州市第十届中学生篮球联赛高中男子组第六名
温州市教育局 温州市体育局
体育项目计 体育项目类地级市单项或
10分
2019年全国职业院校技能大赛(高职组)“学前教育专业教育技能”赛项职业素养03：选择题
踏实就是让人变得更 加服从 终身学习 无所谓 要自由就不要自控
推动了幼儿园的园本 教研
以学问为中心的组织 形式
依从性
福禄贝尔、幼儿园之 父 删除“一致性”体现 了对幼儿游戏的尊重 幼儿园
合作游戏 品德评价法
家长、教师自评
国家要培养大量的幼 儿教师
生成课程 理解熟悉特征 三山实验 利用活动引起幼儿的 有意注意 实验室实验
赵老师认为爱国主义教育应从幼儿开始，于是她经常在班内开展“中 国娃娃”“我的少数民族朋友”“爱祖国”“爱首都”等爱国主题活 动。这表明赵老师在教学工作中能够做到( )。 敬业，是一种高尚的品德，在当代职场，它被称为（ ）。
下列说法错误的是（ ）。
孙老师积极参加各种教师培训活动，返园后主动与同事们交流学习的 心得体会，并将其运用于保教实践。关于孙老师的做法，下列说法不 正确的是( )。
自尊心的发展
自信心的发展
口头数数—按物点数—说出总数—按数口取头物数数—按数取物—按物点数—说出总
B．4～8周
Байду номын сангаас
C．O～3个月
3
4
复述
B．依据具体特征下定义 游戏法 科学活动
比较记忆法
C．不会下定义 操作法 语言活动
思想教育性原则 讲解法 象征期 展开式 小班 讲述活动
判断式提问
与家庭社区合作 3厘米 维生素B1
在组织《我和蔬菜做朋友》的活动后，教师在幼儿进餐时介绍今天所 吃蔬菜的名称、主要特征、味道等，这样做体现了（ ）。 在幼儿园教育活动中，有助于集中幼儿注意力的方法是（ ）。 幼儿手工发展的基本形状期大约相当于绘画中的（ ）。 动画片《大头儿子小头爸爸》中的大头儿子属于绘画表现中的（ ） 。 能边念儿歌或边听音乐做模仿或简单的徒手操属于（ ）。 教师根据既定的题目，引导儿童围绕一定主题进行交谈的言语活动是 （ ）。
2019年福建省职业院校技能大赛(高职组)
2019年福建省职业院校技能大赛（高职组）软件测试赛项竞赛规程一、赛项名称赛项编号：G-14赛项名称：软件测试赛项组别：高职组竞赛形式：团体赛赛项专业大类：电子信息二、竞赛目的软件测试已经成为软件开发中必不可少的环节，在软件开发的时间和成本中占有很大比重。
国外知名软件公司把40%左右的工作量花在软件测试上，软件测试费用占开发总费的30%至50%。
通过竞赛，促进全省高职软件技术相关专业面向行业应用，进一步优化专业课程设置、创新工学结合人才培养模式、深化校企合作体制机制。
检验参赛选手掌握软件产品测试岗位的工作能力，激发高职高专学生对软件测试领域的学习和研究兴趣，提高其岗位能力和职业素养，为中国IT产业发展输送新鲜血液。
同时兼顾考察参赛学生的质量、效率、成本和规范意思，主要包括：团队协作能力、项目组织与实施能力、技术文档撰写能力等。
三、竞赛内容大赛以基于B/S的“资产管理系统”应用为考核点，采用实际操作形式，现场设计测试用例，发现软件缺陷，完成软件测试任务。
比赛贴近行业需求、突出实战过程,既满足产业对高素质技术技能人才的需求，又符合高等职业院校基于工作过程的课程教学模式。
比赛围绕软件测试应用领域的主流技术及应用，考察选手面对实际问题的综合分析能力，对测试用例、测试方法的设计能力，对软件测试相关技术的掌握程度。
考核技能点包括：功能测试方案制定及任务分配、测试用例设计及编写、Web应用测试执行和提交Bug、测试总结报告编写；性能测试要求分析、测试工具使用、测试执行和测试总结报告编写等内容；团队合作能力以及应用创新能力等职业素养。
竞赛各任务分值权重和时间分布如下：四、竞赛方式1、本赛项采用团体赛方式进行。
2、竞赛队伍组成：以院校为单位组队参赛，不得跨校组队，每个参赛队由3人（其中1队长1名）组成，每个参赛队可配1-2名指导老师，指导教师须为本校专兼职教师，参赛选手和指导教师报名获得确认后不得随意更换。
五、竞赛流程根据竞赛任务要求，参赛队伍在240分钟竞赛时间内须完成测试设计与测试执行和总结任务，参赛队伍须按顺序完成各项任务，但每项任务用时可自行掌握。
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参赛学生2 童巧瑜 宗立卿 张昱涵 章颖盈 金晓青 池小君 陈丽娜 朱晓沁 伍兰红 徐梦莹 杨熠航 陆奇 胡俊 陈美蓉 孙新茹 戴璐璐 李智君 麻旭菲 钟燕英 凌静洁 金飞燕 余婵姿 胡丹妮 孙雅停 彭琼艳 陈迦勒 杨晶晶 宋佳颖 项盟青 俞淇淇 马佳莹 熊琳宁 卜士琼 赖雅婷 朱佳颖 宓佳奕 李晴 曾如意 蔡紫霞 余清秋 苏畅
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
参赛院校 金华职业技术学院 金华职业技术学院 金华职业技术学院 金华职业技术学院 丽水职业技术学院 丽水职业技术学院 衢州职业技术学院 绍兴文理学院上虞分院 绍兴文理学院上虞分院 台州职业技术学院 温州科技职业学院 温州科技职业学院 温州职业技术学院 温州职业技术学院 温州职业技术学院 温州职业技术学院 浙江工贸职业技术学院 浙江工贸职业技术学院 浙江工贸职业技术学院 浙江工贸职业技术学院 浙江工贸职业技术学院 浙江工贸职业技术学院 浙江工业职业技术学院 浙江工业职业技术学院 浙江工业职业技术学院 浙江工业职业技术学院 浙江金融职业学院 浙江金融职业学院 浙江金融职业学院 浙江金融职业学院 浙江金融职业学院 浙江金融职业学院 浙江经济职业技术学院 浙江商业职业技术学院 浙江商业职业技术学院 浙江商业职业技术学院 浙江商业职业技术学院 浙江商业职业技术学院 浙江商业职业技术学院 浙江商业职业技术学院
浙江树人大学
参赛学生1 吴亚丽 曹道维 张莹 徐佳琪 黄佳 王婉婷 彭艳 金冰妍 赵侦贝 陈海根 张依镘 李温灵 陈亮 王君丽 金冬冬 王慧慧 唐俊杰 陈建文 赵晔枫 陈锦铭 叶再鹏 吴家吉 朱茜茜 潘彬彬 季静怡 吴怡慧 柳晰 刘畅 周莉艳 何志慧 冯毅程 李一慧 罗洁兰 张小蝶 张艳丽 叶青青 陈志毅 金宇情 叶希成 梁宁 程鑫菲