一句话培训心得体会
生活老师培训心得体会简短一句话 生活老师教育心得简短
生活老师培训心得体会简短一句话：生活老师是教育的博士，为学生生活加点料！在参加生活老师培训的过程中，我深感生活老师的重要性和其对学生生活的影响力。
作为生活老师，不仅要传授学生专业知识，更要关注学生的心理和生活品质。
以下是我在生活老师培训中的一些心得体会。
1. 热爱工作，做学生的朋友生活老师的工作本质上是与学生打交道，因此我们需要热爱自己的工作并将学生视为朋友。
通过亲近和信任，我们建立了良好的师生关系，学生们也更愿意和我们分享自己的烦恼和快乐。
我们要做到真正的倾听和理解，为学生提供情感上的支持和建议。
2. 了解学生，关注个体差异每个学生都是独特的个体，我们要深入了解他们的兴趣、特长和需求。
通过与学生的交流和观察，我们能够更准确地把握他们的心理状态和生活态度。
有针对性地给予指导和帮助，让每个学生能够获得他们所需要的支持和激励。
3. 建立完善的生活教育体系生活老师应该建立一个完善的生活教育体系，包括身心健康、情感管理、人际关系等方面的内容。
我们可以通过开展主题班会、撰写生活专栏、举办团队活动等方式，将生活教育融入学生的日常生活中。
同时，我们还可以邀请专业人士来校内开展讲座和培训，为学生提供更多的学习资源和机会。
4. 创新教学方法，培养学生综合素质作为生活老师，我们需要不断创新教学方法，以激发学生的兴趣和发展他们的综合素质。
我们可以通过启发式教学、项目制学习、角色扮演等方式，使学生在实践中学习和成长。
同时，我们还要鼓励学生思辨、探究和自主学习，培养他们的创新精神和解决问题的能力。
5. 关注家庭教育，与家长共同育人作为生活老师，我们不仅要关注学生在学校的生活，还要关注他们在家庭中的成长。
与家长建立良好的沟通渠道，分享学生的情况和进展。
通过家访、家长会等方式，与家长共同育人，形成学校、家庭和社会的良性互动，为学生的全面发展提供更好的支持和环境。
生活老师的工作充满挑战和机遇，在不断探索和实践中，我们可以成为学生生活的引路人和指导者。
简短培训心得体会总结(通用10篇)
简短培训心得体会总结(通用10篇)简短培训心得体会总结篇1远程教育是一种以学生自主学习为主，教师指导为辅，通过各种媒体或网络自学的一门新兴教育体系。
在这里有我们渴求的书林瀚海，无论是“教”还是“学”，从内容到形式都新颖独特，激发了我的学习兴趣，对我不断地获取知识和提高教育层次是非常有益的，对日常工作起到了极大的促进作用，丰富的创造力和非凡的预见性，更能使我们领悟到教育学习的真谛，那就是人人享有终身接受教育的权利!这一切，都深深地吸引着我，同时也对远程教育有了实实在在的认识，今天我想借此机会来谈一点心得与体会。
远程教育学习充分发挥了它的优势。
在学习的过程中我们可以下载网络课件，借助教师的讲解结合教材进行学习;然后运用所学知识去完成网上布置的作业，若此时碰到了疑难，也完全不必担心，可以和学习中心的在线老师或其他学员交流，讨论答疑，也可以在网上发贴留言，与大家一同探讨，还有许多学员在分组交流，大家彼此学习，既撞击出智慧的火花，又结识了许多志同道合的朋友。
此时你一定会为远程教育的魅力所折服。
在学习过程中应做到了以下几点：1、树立学习信心，制定学习计划。
操之过急、急于求成，目标定得太高,只能是打击自己的学习信心,只有循序渐进、实事求是、正确地评价和认识自己、客观地设定自己的期望值，才能帮助自己树立较强的学习信心。
光有信心不行，还必须有自己的学习目标，确定了自己的学习目标以后，还要拟定实现目标的计划，即如何充分利用一切资源，包括人、财、物、时间和教学信息等为学习服务。
为每一个学习单元确定一个明确可行的学习目标，严格按照学习时间表完成每一个单元的学习任务和目标，脚踏实地地完成每一个学习任务和目标就会获得小小的成就感，不断地鼓舞和增强学习信心。
2、培养积极的学习情绪，养成良好的学习习惯。
在头脑最清醒、注意力最集中的时间段学习，才能取得更佳的、事半功倍的效果。
在学习中还必须克服自己的分心现象，养成良好的学习习惯。
干部能力提升培训心得体会大全(13篇)
干部能力提升培训心得体会大全（13篇）（篇一）一句话感悟：取之长补自己之短，关键在行动、在实干、在从我做起。
路虽远，行则将至。
在改革开放的最前沿，亲眼看到、亲耳听到、亲身感受到了全社会创新创业的活力，让我们切实受到了一次思想的洗礼，心灵上充了电，行动上加了油，收获颇丰也意犹未尽。
学习好的经验，发展好道里的事业，我们要以时不我待的紧迫感，下大力气奋起直追，深度实施“东部大提升、西部大开发”战略，在决胜全面建成小康社会、推动道里区全面振兴发展新征程上加速前行。
一要以思想的大解放求振兴发展之策。
思想是总开关、总闸门，没有思想上的破冰，就难言行动上的突围。
全区党员干部要拿出更大的政治勇气和智慧，以更高的站位、更宽的视野、更大的气魄，冲破思想观念障碍和利益固化藩篱，寻求全面振兴发展之策。
二要以深化改革冲破体制机制之困。
要按照区委全会决策部署，把深化改革作为破题之举，向深化改革再发力、向破解体制机制弊端再进击，持续构建一个同市场完全对接、充满内在活力的体制机制，让创业激情充分涌动，创新活力不断迸发。
三要以优良环境汇聚投资兴业之力。
对标，道里区迫切需要打造优良的发展环境。
要以更大的力度、更硬的措施，坚持问题导向、抓住“关键少数”、补齐环境短板、提升服务水平，持续发力、久久为功，切实把道里区打造成风清气正的文明家园、独具吸引力的投资兴业热土。
（篇二）此次培训紧扣主题，内容丰富，形势多样。
在这里，我们学习了知识，增长了见识，感悟良多、启发良多，不仅是一次专业能力的提升，也是一次综合素质的全面提升。
此次学习，我感受最深的是杭州市委对人才工作的重视，杭州的人才近流入量居全国第一位，自年连续年被评价为外籍人眼中最具吸引力的十大城市之一。
8月29日，市委书记李晖在全市人才工作会议上强调，要加快人才强市步伐，把党管人才原则贯穿于人才工作发展的全过程，真正树立起创新、开放、包容、竞争的观念，让“到永州去，回永州来”成为人才集聚新风向。
教师培训心得体会总结简短一句话
教师培训：发现潜能，扬帆未来！在一次有关教育的培训中，我深深体会到了教师培训的重要性以及对个人成长的巨大推动作用。
这次培训不仅使我发现了自己的潜能，还为我树立了追求卓越的信念。
我将在下文中总结和分享我对这次培训的心得体会。
首先，教师培训是一次开启潜能的旅程。
通过这次培训，我了解到教师职业的多样性和广阔性。
教师不仅是知识的传授者，更是学生成长的引领者。
在培训过程中，我们接触到了各种教学方法和新颖的教育理论，这让我对自己的教学方式有了新的思考。
我发现自己还可以通过引导学生主动思考和参与到课堂中来提升他们的学习兴趣和能动性。
这次培训唤醒了我内心沉睡的潜能，让我有了进一步提升自己的动力。
其次，教师培训是一次增进专业素养的机会。
在培训中，我们参与了丰富多样的讲座和讨论，涉及到教学思维方式、学科知识的更新以及班级管理等方面的内容。
我深刻认识到，作为一名合格的教师，不仅要掌握扎实的学科知识，还需要规划科学的教学方案，通过灵活多样的方法激发学生的学习兴趣。
培训中的专业讲座和实践教学课堂给了我很多启示，让我重新审视自己的教学方式和方法，进一步提高自己的教学水平。
再次，教师培训是一次启迪思维的过程。
在培训课程中，我们教师们参与了丰富的讨论和交流活动。
通过与他人分享经验和观点，我收获了很多新的思维启示和教育理念。
我们共同探讨了如何提高教学效果和学生学习能力的方法，互相启发、互相学习。
这种思维碰撞和启迪让我对教育的理解更加丰富和深入，也激发了我更加积极地思考和创新的动力。
最后，教师培训使我有了更广阔的未来展望。
通过这次培训，我看到了教师职业的辽阔前景和个人成长的无限可能。
我深信，只要持续学习并不断开拓自己，我就能够在教育事业中发挥更大的作用。
这次培训让我对自己的未来职业规划有了更加明确的目标，并为实现这些目标制定了一套切实可行的行动计划。
综上所述，通过这次教师培训，我从潜能的角度、专业素养的维度、思维的深度和未来的展望四个方面总结了自己的心得体会。
培训完后简短心得体会6篇
培训完后简短心得体会6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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培训结束感言简短
培训结束感言简短1.一句话的培训感言·成功源于共享，合作成就未来·一个人面对生活的态度，决定一个人的高度。
·肯吃苦，苦一阵子；不吃苦，苦一辈子。
·我们不能决定生命的长度，但是我们可以决定生命的宽度。
·专注，是一个人成功的必要条件。
·树的方向，由风决定；人的方向，由自己决定。
·乐观的人，是从挫折中发现希望；悲观的人，是在成功中寻找挫折！为你写了几条~``以上这些应该都可以，选择一条自己喜欢的吧~``O（∩_∩）O~2.新员工培训结束心得~急针对新员工的培训为岗前培训，一般由企业简介和专业知识培训两部分组成。
企业简介，包括对企业文化、企业概况、企业经营理念、战略目标、公司制度等的介绍。
专业知识培训，主要是根据你所在的具体岗位来进行有针对性的专业知识、技能培训，包括工作内容、职责等。
你可以认真回顾培训中的相关内容，谈谈你的认识。
此外，酒店比较注重较好的个人形象和气质的培养，一些酒店还专门进行军事训练来严明纪律，你也可以结合自身谈谈培训心得。
如：（个人）1、培养个人的形象和气质；2、提高自我的管理意识；3、通过培训发现生活、工作、学习中的问题，并加以思考和解决；4、增加学员之间学习和交流的心得，共同进步。
（军事训练）1、培养吃苦耐劳的精神，发扬革命前辈不怕苦、不怕累的优良传统；2、加强学员的身体训练，养成良好的生活习惯，利于今后的工作；3、全面培养学员的综合素质，合理发展、相互提高、共同进步。
3.学习心得体会结尾怎么写结尾：可以把正文中讲述的学习方法在进行概括总结一下作为结尾，同时也可以对某个学科的学习提供一些建设性的意见，亦或者是一些鼓励性的话语，例如：只要掌握了方法都能学好之类的。
注意事项：实事求是：心得体会贵在真实，在书写心得时候时候不虚夸，不作假，不无病呻吟，把自己在学习或者工作中的真实感受反映出来即可，我们不需要故作谦虚，故作高深，更不能虚假浮夸，捏造事实。
教师培训心得体会短句
教师培训心得体会短句
在教师培训过程中，我深刻体会到“学而时习之，不亦说乎”的重要性。
只有持续地学习、不断地实践，才能不断提高自身的教学水平和能力。
教师培训让我意识到“知识更新，教学革新”的必要性。
教育领域日新月异，要保持敏锐的教育观念，与时俱进，才能更好地适应学生们不断变化的需求。
交流互动，启迪他人；分享成长，共同进步。
在培训中，我学会了与同行交流经验，倾听他人观点，从他人之长中吸取养分，让自己成长得更快更好。
培训过程中，我体会到了“耐心细心”的重要性。
作为一名教师，要耐心倾听学生的每一个疑问，细心解答，用心关怀，才能真正做到输心入性，成为学生们的引路人。
教师培训让我认识到“善待自己，善待学生”的重要性。
只有保持良好的身心状态，才能更好地教育他人，尊重每一个学生的个性和需求，为他们的成长贡献自己的力量。
总的来说，教师培训是一次宝贵的经历，让我在实践中不断成长，不断进步。
每一次培训都是一次心灵的洗礼，让我更加热爱教育事业，更加坚定地走在教育教学的道路上。
一句话心得体会
一句话工作心得体会 1、做事重要，做人也重要。
在工作过程中，人们所理解和看到的，是一个能够埋头苦干，热心帮助同事，有着良好的人际关系魅力的人，这才是成功之处。
2、做事，应适当考虑。
比如，为何做，值不值得做，是否必须做，不做不可？这样，你一旦开始做的时候，就会全身心投入，而不再为一些鸡毛蒜皮的事情，一次次打断工作，也不会出现徒有忙碌而无进展的情况了。
3、做人做事，既体现了一个人的个人素养，脾气秉性，又体现了一个人的工作能力。
一个人，如果做事做得好，但是人际关系搞不好，就不能算是一个成功的人。
语录推荐：关于亲情的句子孟子语录艾佛森语录4、在一个工作环境里，在完成自己工作任务的同时，也会尽自己所能去帮助身边的同事，而绝不是只顾做好自己手头的工作而忘了自己是属于工作团队的一分子。
5、在工作中从完善到创新，是自己的价值，是自己进步的过程，是说明自己有信心，有能力迎接挑战的勇气。
6、在工作中，要学会对自己锁定的目标坚定不移。
否则，遇到困难，只要有机会，有退路，我们就会本能地尝试绕过，或者退却。
只有瞄着目标不放，我们才会穷尽全力推翻，或者跨越那些障碍。
我跟一些在某领域做得成功，或者有一定成就的人聊天，无论他们的气质和脾气多么的不同，但在这一点上，都很相似。
7、在工作中，我们面临跟别人的竞争，有时候甚至会发展成争斗和斗争，都是难免的，这时候，我们应该不畏惧于去斗争，但却千万不要热衷于斗争。
8、在工作中，千万不要喋喋不休，也不要没完没了地抱怨，这些都是把事做糟，或者失败的先兆。
9、在工作中，其实有些困惑，有些难题，我们只需要一点点的提醒，或者鼓励就够了。
所以，在工作中，碰到需要帮助的同事时，千万不要做繁琐、自以为是的劝诫，也不要因为帮了人家一把，非要在别人面前展示和显露一把自己的训练有素。
所谓术业有专攻，在其它事情上，他们可能比我们做得更优秀。
10、在工作中，冲突和矛盾总是难免的。
有时会发生争吵、争执、争斗乃至斗争，其实也难免。
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一句话培训心得体会【篇一：教师培训学习感言一句话】培训学习心得体会一、机会难得，学习气氛浓厚。
参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，认真的聆听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。
大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。
二、异彩纷呈，讲座全面系统。
专家、教授的讲座就象是一顿丰盛的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。
各位专家、教授毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。
刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对指导实际工作有较大帮助，使我们不仅了解了全国学校安全的现状，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。
更重要的是懂得如何处理校园突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。
做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。
余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认识，理解了什么叫“工业文化缺失”。
聆听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不只要懂外语，更要懂国际规则、懂中国国情。
三、学无止境，更新学习观念。
孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要一直坚持下去。
”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不可少的生活方式。
我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。
对照自己的工作实际，将所学知识为我所用。
培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。
思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行! 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。
让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工作者努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。
人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不可能一蹴而就。
因此我们要学习的东西太多了。
网络教育，给了我们一把学习的钥匙。
这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。
当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。
所以，为了适应社会的发展，我们教师必须首先牢固树立信息化、全球化的思想，积极参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型教师。
通过此次培训，我收获很多，体会深刻。
具体想就有关网络学习浅谈几点体会：1、在降低成本的同时保证质量大家知道，经济发展状况可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面展开的。
一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。
二是从教育的规模上，麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。
但是，这种教育模式实践证明是不可取的。
网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素(教师)被网络所替代，并不意味着教师作用是多余的，相反，作为指导者的教师或设备维护者，其作用也在逐步提升。
2、自我决定学习时间和地点网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。
这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。
比如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。
3、按需进修网络学习最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。
在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。
一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。
网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。
传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。
然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。
远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持(现在多数采用课程主编与主讲教师合一的模式)，教师在教学中能把握好课程的精髓。
学员在选择课程的同时也选择了教师。
网络学习对我们教学观念，思想模式的转变很大，在传统教育模式中，是以教师为中心，教师通过讲授、板书及多种媒体的辅助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。
老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。
在这样一个模式下老师是主动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。
表面上学生参与教学活动，但这是一种被动的参与。
它的优点是有利于教师主导作用的发挥，有利于教师对课堂教学的组织、管理与控制；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的主动性、创造性能力的培养，不能把学生的认知主体作用很好地体现出来，学生缺乏主动的思考、探索能力，其自主性、积极性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新能力的培养和创造性人才的成长。
在信息时代，教师既不会被技术所替代，也不应该再作为传递知识的权威。
教育技术的发展永远不会替代教师角色，教师之所以是教师，在于教师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。
有了信息技术，教师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。
现代教育技术进入到教学过程中，教师能够由原来的处于中心地位的知识权威转变为学生学习的指导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。
特别在网络环境中，教师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。
在信息技术的环境中，学生应该被看作为待点燃的火把，学生地位应该由被动的知识容器和知识受体转变为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的积极参与者和知识的积极建构者。
夜深人静时，我坐在电脑前，登上继续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。
“继续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。
网上资源中，不只是知识的储存和播放，更为我们提供了旨在提高实践能力的诸多方法。
而且，这里有着良好的互动交流的学习氛围。
比如在线答疑、教师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。
对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。
一位名人说：“认识到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。
”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。
其实这不过是一种托辞罢了。
有一个著名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，非常公平。
但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。
当今社会的生活，丰富多彩。
人们选择生活的方式，也变得千姿百态。
就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才干，出成果，助推了自己的事业。
可是也有不计其数的人，把大好时光“网”费了。
有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。
这些不是网络本身的错，错的是“入网者”把握不够好。
我把网上学习当作了一种生活方式。
再忙再累，每天都要抽点时间光顾继续教育网，或调阅课件，或与人交流，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。
网络学习的关键还在与相互的参与。
我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今天在坐的老师们能在网络上自由地发表自己的对网络环境下教师专业发展的思考与体会，这本身就已经体现了网络环境下的教师这个团队的协作学习精神。
篇二：2011年太原师院城旅学院inter未来教师核心课程培训01班一句话心得篇三：教师培训心得体会2010年8月，我非常幸运地参加了天津市静海县的教师培训，在培训学习中，聆听了专家和名师的报告，他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我强烈的感染和深深的理论引领，每一天都能感受到思想火花的冲击；结交了一群优秀的同行朋友，一起探讨了不少疑惑。
在一次次的感悟中，颇感自己的责任重大，进一步认识到了不断更新自己知识结构的必要性。
通过这次培训，感受颇深，收获颇丰，对教育教学工作又增加了许多新的认识。
下面将我的学习心得总结如下：一、更加坚定了从事教育教学工作的信念这次培训中最让我们全体学员折服的是培训领导、班主任老师和各位授课老师强烈的敬业精神，他们不顾天气的炎热，严格遵守授课时间，用精彩的授课方式为我们讲解、示范、指导，表现出了极强的事业心和责任感，这些无不让我们钦佩，并将时刻鞭策着我们不断学习，不断进步。
当我听了罗燕老师的报告后，我更加深入地懂得了作为教师的责任，进一步明白了自己所从事的教育教学工作的价值，更加坚定了从事教育教学工作的信念，对自己的心态作了一个很好的调适，树立了新的正确的教育观，并能以良好的心态投入到教学工作中。
二、更深入地领略到了当教师的幸福以前，每次只有看到自己所教的班级考试成绩出类拔萃时，就会产生一种幸福感和自豪感；反之就会有一种深深的失落感。
听了各位老师的讲座，让我更深入地领略了当教师的幸福，知道怎样去做一个幸福的老师，怎样做学生心目中的好老师，怎样每天微笑着面对学生、面对自己、面对生活每一天！当然，这种微没有坦荡的胸怀，面对学生时就不会有真切的富有感情的微笑。
同时也使我懂得了要勇于面对自己，保持一颗平常心，以良好的心态来勤奋工作，这样，每天就能感受工作生活中的乐趣和获得新的生活体验。
三、对教师的角色有了全新的认识在以前的教学中，教师负责教，学生负责学，所有的教学活动都是围绕“教师的教”而转，“一切以教学为中心”。
教师是知识的拥有者和传授者，同时也是课堂的主宰者。
学生只是被动地接受教师传授的知识、信息、符号。
通过这次培训，使我真正认识到了“授人以鱼，不如授人以渔”。
学生掌握知识的多少已不是重点，学生学习能力的提高才是重点，因此教师已不是单纯的知识传授者，更重要的是学法指导者。
在实际的问题解决过程中，教师作为引导者、参与者，应当引领并配合学生去积极探讨和学习，真正达到促进学生学习方式改变的目的。
随着教师角色的转变，学生也要由传统的被动的“添鸭式”学习转变为主动地去探究与思考。
过去的教学模式重点在于让学生掌握知识而非提高学生的学习能力。
因此，必须要改变这种教学模式，在教学中应多通过问题引导学生思考，激发学生的兴趣，充分发挥学生的主体作用。
四、对《生物课程标准》和生物教材有了更全面的认识新课程为何特别注重研究创新？新课程新在哪？课堂中如何以学生为中心通过学生活动培养学生的研究创新能力和实践能力？在我以往的教学中我并不完全明白诸如此类的问题。
听了各位老师对《生物课程标准》的分析，让我深刻认识到《生物课程标准》不再是过去《生物教学大纲》那样重在对具体知识点的掌握，而在知识、能力、情感态度与价值观方面已做了具体的规定。