豌豆荚
幼儿园：中班美术《豌豆荚》教案
幼儿园中班美术《豌豆荚》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识豌豆荚的外形特征，了解豌豆荚的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、描绘豌豆荚的能力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱，激发幼儿的创作热情。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察并描绘出豌豆荚的特征。
难点：如何让幼儿在绘画过程中表现豌豆荚的生长过程。
三、教学准备：1. 教具准备：豌豆荚实物、图片、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示豌豆荚实物，引导幼儿观察豌豆荚的外形特征，让幼儿触摸豌豆荚，感受其质感。
2. 讲解：教师讲解豌豆荚的生长过程，让幼儿了解豌豆荚从发芽到成熟的整个过程。
3. 示范：教师用水彩颜料描绘豌豆荚的生长过程，展示绘画技巧。
4. 创作：教师分发画纸、画笔和水彩颜料，引导幼儿观察豌豆荚的图片，鼓励幼儿发挥想象力，描绘出豌豆荚的生长过程。
五、作业布置：让幼儿回家后，与家长一起观察家里的植物，描绘出植物的生长过程，第二天带来与同学们分享。
1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，了解幼儿对豌豆荚生长过程的理解和描绘能力。
2. 关注幼儿在创作过程中的想象力和创新意识，鼓励幼儿大胆表达自己的观点。
3. 收集幼儿的作品，对作品进行评价，给予肯定和鼓励，指出可以改进的地方。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行实地观察，参观农田或植物馆，让幼儿亲身体验豌豆荚的生长过程。
2. 邀请农民或植物专家来园讲解豌豆荚的生长过程，增加幼儿对植物的了解。
3. 开展豌豆荚主题的手工制作活动，让幼儿动手制作豌豆荚模型，提高幼儿的动手能力。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，因材施教，使每个幼儿都能在绘画过程中得到锻炼和提高。
教师要注重培养幼儿的观察力、想象力和创新能力，引导幼儿在大胆表达自己观点的学会欣赏他人的作品。
九、家长沟通：1. 教师通过家长会议、群等方式，与家长保持密切沟通，让家长了解幼儿在园的绘画表现。
【小学作文】豌豆荚
他的对手是身手敏捷的小兔。只听豹子裁判一声令下，小兔飞快地向前奔去，像离弦的箭一般，已经跑到二十米外了，再看看胖胖，他远远的落再了小兔的后面，他想：我就不信小兔能得第一！他这么想着，没留意脚下，突然被一块小石子绊了一跤，惹得观众哈哈大笑。小熊猫胖胖想：我出大丑了，还是溜吧！就红着脸跑出了跑步馆。胖胖想：我是森林里最有名的大力士，不如去参加举重比赛吧！于是，他信心十足地来到了举重馆。他的对手是狗熊，狗熊举的杠铃重量是250公斤。
只见狗熊用力一撑，杠铃举起来了！场上的观众欢呼起来，胖胖见了，心想：这么重的杠铃我一定举不起来。于是，他在观众们的欢呼声中灰溜溜地逃跑了。在这次运动会中，小熊猫胖胖汲取了一个教训。从此以后，他每天坚持锻炼，为下一届运动会做准备。终于，他在第二届森林运动会上取得了辉煌的成绩。
豌豆荚
分类: 作文 > 小学生作文 > 小学生五年级作文 > 五年级童话作文 > 豌豆荚_五年级童话作文大全
版权所有：碧意之时 创作时间：2017-05-24 15:16:55
五年级童话作文大全篇一_豌豆荚450ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 有一个豌豆荚，里面有五颗小豌豆。第二颗，就是那个想要飞到太阳里去的小豌豆，它并没有落在太阳上，而是掉在了嫦娥的月宫里。晚上，嫦娥仙子要睡觉了。突然，她发现背后有什么东西，起来一看，咦？原来豌豆掉在了嫦娥的床上。嫦娥仙子没见过豌豆，于是拿起豌豆对着它问：“你是谁，你怎么在我床上？”嫦娥见它不回答，很生气，正准备把豌豆扔出去。却谁知，她手指一挥把豌豆变成了一个小人。
幼儿园：中班美术《豌豆荚》教案
幼儿园中班美术《豌豆荚》教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿观察豌豆荚的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘豌豆荚。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的审美能力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解豌豆荚的外形特征，学会用线条和颜色描绘豌豆荚。
2. 教学难点：如何让幼儿抓住豌豆荚的特征，生动地描绘出豌豆荚的形态。
三、教学准备1. 教具：豌豆荚实物、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程1. 导入：教师展示豌豆荚实物，引导幼儿观察豌豆荚的外形特征，如荚条的长度、豆子的形状等。
2. 讨论：让幼儿谈谈对豌豆荚的了解，引导幼儿关注豌豆荚的生长环境及其在自然界中的作用。
3. 示范：教师根据豌豆荚的特征，用画笔和颜料进行描绘，展示绘画技巧。
4. 实践：幼儿在教师的指导下，尝试用画笔和颜料描绘豌豆荚，教师巡回指导，纠正幼儿的绘画错误。
5. 展示：让幼儿将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿观察家里的植物，选取一种植物进行描绘。
2. 鼓励幼儿将自己的作品和家人分享，增进亲子间的交流。
六、教学评价1. 教师观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力、创新能力等。
2. 评价幼儿的作品，关注他们对豌豆荚特征的把握、色彩搭配、画面构图等方面。
3. 搜集家长和同伴的反馈意见，全面了解幼儿在家庭和园所中的表现。
七、教学反思2. 针对不足之处，提出改进措施，为下次教学活动做好准备。
3. 不断丰富自己的专业知识，提高教育教学水平。
八、教学拓展1. 组织幼儿进行豌豆荚手工制作活动，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 开展豌豆荚主题的科学活动，让幼儿了解豌豆的生长过程和植物的特点。
3. 举办豌豆荚绘画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的绘画兴趣。
幼儿园：中班美术《豌豆荚》教案
幼儿园中班美术《豌豆荚》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识豌豆荚，了解豌豆荚的外形特征。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，激发幼儿对美术活动的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿观察豌豆荚的外形特征，并能够运用绘画和手工制作的方式表现出来。
难点：如何引导幼儿将豌豆荚的形状和纹理细节表现出来。
三、教学准备：1. 教具：实物豌豆荚、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的绘画空间。
四、教学过程：1. 导入：教师展示实物豌豆荚，引导幼儿观察豌豆荚的外形特征，如形状、颜色、纹理等。
2. 讲解：教师简单讲解豌豆荚的生长过程，让幼儿了解豌豆荚是大自然的馈赠。
3. 示范：教师现场绘画和手工制作豌豆荚，展示绘画和制作步骤。
4. 绘画环节：幼儿根据观察和示范，用画笔和颜料描绘豌豆荚的形状和纹理。
6. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互欣赏、交流，教师给予点评和鼓励。
五、作业布置：1. 完成一幅关于豌豆荚的绘画作品。
2. 制作一个豌豆荚的手工作品。
3. 观察身边的植物，了解它们的生长过程，下一节课分享。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在绘画和手工制作过程中的表现，评价幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
2. 鼓励幼儿分享自己的作品，评价幼儿的表达能力和自信心。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行户外活动，观察豌豆荚的生长环境，了解植物的生长需求。
2. 邀请家长参与课堂教学，共同指导幼儿完成豌豆荚作品，增进亲子关系。
八、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
九、课程设计思路：本节课以豌豆荚为主题，通过观察、讲解、示范、绘画和手工制作等环节，让幼儿认识豌豆荚，培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
通过分享和评价，提高幼儿的表达能力和自信心。
豌豆荚种植技术
豌豆荚种植技术豌豆荚（学名：Pisum sativum L.）又称青豆，是一种常见的蔬菜作物，含有丰富的蛋白质、碳水化合物、维生素和矿物质，具有很高的营养和药用价值。
下面将详细介绍豌豆荚的种植技术。
1. 地点选择：豌豆荚喜阳光充足、温暖湿润的气候条件，适宜的生长温度为15-25摄氏度，最适宜的温度为20摄氏度。
选择土壤疏松、肥沃、排水良好的地方种植，pH 值保持在6-7之间。
2. 品种选择：豌豆荚的品种繁多，根据种植的目的和地区气候条件选择合适的品种。
一般来说，早熟品种适合北方地区，中熟或晚熟品种适合南方地区。
常见的品种有美洲早熟、中间早熟和美洲中早熟等。
3. 育苗：在种植前一个月进行育苗工作。
首先准备好育苗床，床面宽度一般为1.2-1.5米，长度根据需求灵活调整。
将床面平整后，撒上一层细河沙，并浇透水，然后撒上豌豆种子，用沙土覆盖1-2厘米厚。
保持床面湿润，适当追肥，避免过度施肥导致钾元素过高。
4. 种植：育苗阶段持续20-25天后，豌豆荚可以移栽到田间进行栽植。
每穴栽植2-3株苗，株间距保持在15-20厘米，行间距保持在40-50厘米。
栽植过程中注意保持豌豆苗的根系完整，避免破坏。
5. 施肥：豌豆荚的肥力要求相对较低。
在种植前进行基础施肥，每亩施用有机肥2000-3000千克，同时可以施入适量的复合肥或追肥。
在生长期适当追肥，一般每隔10-15天追施1次，追施有机肥和磷钾肥。
6. 病虫害防治：豌豆荚容易受到豌豆蛾、豆螟等害虫的侵害，同时还容易发生白粉病、斑点病等病害。
防治害虫可以采用生物防治和化学防治相结合的方式，及时进行防控措施。
防治病害可以采用药物喷洒和合理轮作等方法，及时处理病叶，避免病菌传播。
7. 管理和采收：豌豆荚生长过程中需要适度控制株高，可以进行适当修剪和支架管理，提高通风和采光条件。
在果荚饱满、颜色变绿后进行采收，避免果荚过熟。
采收后及时清理田间秧草和病叶，防止病菌滋生。
总结起来，豌豆荚种植需要选择适宜的地点和品种，进行科学的育苗和栽植工作，合理施肥和预防病虫害，同时进行适当的管理和采收。
五个豌豆荚课文
部编版语文四年级上册第5课《一个豆荚里的五粒豆》课文+课文分析一、课文原文：一个豆荚里的五粒豆有一个豆荚，里面有五粒豌豆。
豆荚和豌豆都是绿的，豌豆就以为整个世界都是绿的。
豆荚在生长，豌豆也在生长。
豌豆按照它们在家庭里的地位，坐成一排。
太阳在外边照着，把豆荚晒得暖洋洋的。
这里既温暖，又舒适；白天明亮，夜间黑暗。
豌豆坐在那儿越长越大，它们想，我们得做点儿事情啊。
“难道我们永远就在这儿坐下去吗？”它们中的一个问，“老这样坐下去，我恐怕会变得僵硬起来。
我似乎觉得外面发生了一些事情——我有这种预感！”许多天过去了。
豆荚变黄了，这几粒豌豆也变黄了。
“整个世界都变黄啦！”它们说。
忽然，它们觉得豆荚震动了一下。
豆荚被摘下，跟许多别的丰满的豆荚在一起，溜到一个口袋里去了。
“我们不久就要被打开了！”豌豆们说。
于是它们就等待这件事情的到来。
“我倒想要知道，我们之中谁会走得最远！”最小的一粒豆说，“是的，事情马上就要揭晓了。
”啪！豆荚裂开来了。
那五粒豆子全都躺在一个孩子的手中。
这个孩子紧紧地捏着它们，说可以当作玩具枪的子弹用。
他马上把第一粒豆子装进去，把它射了出去。
“现在我要飞向广大的世界里去了！如果你能捉住我，就请你来吧！”第一粒豌豆说完就飞走了。
“我，”第二粒说，“我将直接飞进太阳里去。
这才像一-粒豌豆呢，而且与我的身份非常相称！”于是，它也飞走了。
“我们到了哪儿，就在哪儿住下来，”其余的两粒说，“不过，我们还得向前滚。
”在没有被装进玩具枪之前，它们从小孩的手中滑落到地上，打起滚来。
但这两粒豆最终还是被装进玩具枪里去了。
它们说：“我们才会射得最远呢！”“该怎么样就怎么样吧！”最后的那一粒说。
它被射到空中，落到顶楼窗子下面的一块旧板子上，正好钻进一个长满了青苔的裂缝里。
青苔把它裹起来，它躺在那儿真可以说成了一个囚犯。
“该怎么样就怎么样！”这粒豆说。
在这个小小的顶楼里住着一个穷苦的女人。
她有一个独生女儿，身体非常虚弱，躺在床上一整年了。
豌豆荚管理模式
第二步，OKR 体系——定目的
4. 目旳必须一致：制定者和执行者目旳一致、团队和个人旳目旳一致。首 先，制定企业旳OKR；其次，每个团队定自己旳 OKR；第三，每个工程师或 设计师写各自旳OKR。这三步各自独立完毕，然后对照协调这三者旳OKR。在 豌豆荚，OKR跟个人绩效没有关系，因为OKR 系统旳成果和每个人并不直接 挂钩。
有关豌豆荚企业管理模式探讨
豌豆荚——手机软件下载工具
“豌豆”们旳梦想，是用最酷旳技术和最精良旳设计，让 每个人都能更简朴地把应用，音乐等等好东西放进他旳手 机。让我们旳努力“面对大众、惠及人人”。
让手机简朴好用
从处理问题，到完美地处理问题”，是豌豆荚思索与行动 旳起点，也是豌豆荚旳关键竞争力。面对一种平坦、开放 旳世界，唯有专注于一直为顾客处理问题，才干连续突破。
1. OKR 首先是沟通工具：豌豆荚共有 300 多人，每个人都要写 OKR。为了便于沟通，全部这些OKR都会放在一种文档里。任何员工 都能够看到 CEO 旳这个季度最主要旳目旳是什么，HR 团队这个季 度旳目旳是什么。
2. OKR是努力旳方向和目旳：OKR代表你究竟要去哪里，而不是你要 去旳地方详细在哪里
1. 愿景：一句话体现清楚要做什么 2. 分析市场机会和趋势，决定目前策略 3. 拟定目旳顾客旳特征和关键需求 4. 现存旳处理方案和各自旳优劣势 5. 该项目对豌豆荚旳利益点；假如不做该项目，哪些竞争对手会做，
对竞争对手旳利益点 6. 需要哪些技术旳支持和驱动，哪些技术是豌豆荚旳弱项 7. 人力需求 8. 项目旳紧急程度，是否需要迅速推动；
课文诵读豌豆荚教案
课文诵读豌豆荚教案一、教学目标1. 知识目标使学生了解豌豆的生长过程和特点，了解豌豆荚的形态和结构。
2. 能力目标培养学生的朗读能力和表达能力，提高学生的语言表达能力和阅读理解能力。
3. 情感目标培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重，激发学生对美好事物的向往和追求。
二、教学重难点1. 重点豌豆的生长过程和特点，豌豆荚的形态和结构。
2. 难点如何帮助学生理解豌豆的生长过程，并通过朗读表达出来。
三、教学准备1. 教材：《小学生必读课外书》中的《豌豆荚》2. 教具：图片、豌豆实物3. 教学环境：教室四、教学过程1. 导入教师出示豌豆图片，引导学生谈论豌豆的外观特点和生长环境，激发学生对豌豆的兴趣。
2. 学习诵读教师朗读《豌豆荚》，然后让学生跟读。
重点讲解生词和语句，并指导学生正确的语音语调和停顿。
3. 理解诵读教师通过提问和讨论的方式，帮助学生理解课文内容，引导学生表达对豌豆的理解和感受。
4. 观察实物教师出示豌豆实物和豌豆荚，让学生观察豌豆的形态和结构，加深对课文内容的理解。
5. 分角色朗读教师分角色指导学生进行朗读，让学生扮演不同的角色，体验课文中的情境，提高朗读的表达力和感染力。
6. 创设情境教师通过教学PPT或者故事情境，帮助学生形象地理解豌豆的生长过程，激发学生的想象力和表达能力。
7. 朗读训练教师组织学生进行朗读训练，让学生多次朗读课文，提高学生的朗读流畅度和准确度。
8. 情感体验教师组织学生进行情感体验活动，让学生通过朗读课文，感受豌豆的生长过程，培养学生对大自然的热爱和对生命的尊重。
9. 总结教师对本节课的教学内容进行总结，引导学生对课文内容进行回顾和思考，巩固学习成果。
五、课堂作业布置课后作业，让学生进行朗读练习，并写一篇关于豌豆生长过程的小短文。
六、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解豌豆的生长过程和特点，掌握豌豆荚的形态和结构，提高了学生的朗读能力和表达能力，激发了学生对大自然的热爱和对生命的尊重。
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豌豆荚手机精灵怎么用？这是很多android手机用户都有的问题，我们在介绍这个问题前我们先详细了解一下，什么是豌豆荚手机精灵。
而在大家了解了这个概念后，我们再详细给大家讲解一下豌豆荚手机精灵的用法。
什么是豌豆荚手机精灵？
“豌豆荚手机精灵”是一款安装在桌面电脑上的软件，把手机和电脑连接上后，可通过“豌豆荚手机精灵”在电脑上管理手机中的通讯录、短信、应用程序和音乐等，也能在电脑上备份手机中的资料。
此外，可直接一键下载优酷网、土豆网、新浪视频等主流视频网站视频到手机中，本地和网络视频自动转码，传进手机就能观看。
一、使用豌豆荚手机精灵将Android 手机与电脑连接：
方式一：使用USB数据线与电脑连接：
为了让豌豆荚手机精灵正确识别你的手机，需要打开手机的USB调试开关，操作步骤如下：
Menu—设置—应用程序—勾选“未知来源”—点击“开发”—勾选“USB调试”和“保持唤醒状态”
在手机上完成以上步骤打开USB调试开关后，便可以通过USB数据线将手机与电脑相连，默认情况下，豌豆荚手机精灵会自动启动并识别你的手机品牌与型号, 点击“连接”按钮，豌豆荚手机精灵会为您的Android手机自动匹配安装驱动，稍等便可连接成功!(豌豆荚目前已收录大部分Android手机的驱动，如果未能成功安装驱动，请去手机品牌官方网站下载安装即可。
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方式二、让手机与电脑无线连接!
当手机数据线没在身边，使用豌豆荚手机精灵照样可以通过Wifi的方式让手机与电脑互联互通共享数据!前提条件是手机需要打开USB调试开关的同时须打开Wifi并与电脑处于同一局域网当中，连接方式很简单，在手机上启动豌豆荚守护精灵，点击“通过Wi-Fi连接到电脑”，此时豌豆荚守护精灵为为您分配一个验证码，在电脑上打开豌豆荚手机精灵，在”Wifi无线连接”处输入此验证码，点击“连接”即可连接成功!通过Wifi方式与手机连接可以摆脱数据线的束缚，也保护了手机USB的密封盖，在功能方面，除了无法截图，其它都与使用USB方式连接无异!
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手机屏幕截图
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手机视频下载和转码
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