中班教案：我家门前一条路
中班艺术：幼儿园门前一条路
中班艺术：幼儿园门前一条路幼儿园门前的一条路，是孩子们玩耍的场所，也是中班艺术教育的一个重要内容。
在这里，幼儿们可以接触自然、感知美，发挥自身的创造性和想象力，在游戏和创作中收获快乐和成长。
本文将从多个角度，介绍幼儿园门前这条路在中班艺术教育中的应用。
孩子的感知幼儿园门前的一条路，可以是孩子自然体验的场所。
我们可以引导幼儿观察大自然、动植物、景物等，体验自然风光和色彩，感受大自然的美。
同时，我们还可以在路边摆放一些物品，如灰石、小石子、树叶、花朵等，让幼儿在观察的同时，把他们当作美术材料，创作出属于自己的小作品。
幼儿的绘画幼儿园门前的一条路，也可以成为幼儿绘画创作的场所。
我们可以引导幼儿在路边、树木、草丛等地方进行深入观察和细致描绘，激发幼儿的绘画创作热情。
教师可以以“随手画”策略来指导幼儿进行画作，这样既能让幼儿保持兴趣，又能够丰富思维，提高创作能力。
幼儿的动态幼儿园门前的一条路，在幼儿身体发展和动态表现的方面也有着很大的作用。
学校可以在这个场所进行集体活动，如在路边进行赛跑、跳绳、玩游戏等。
在这些活动中，孩子需要运用自己的身体能力和协调能力，可以锻炼身体素质和提升身体机能上的表现。
幼儿与生活幼儿园门前的一条路，同样也是孩子们与生活接触的场所。
我们可以在这里设置步数计量器，鼓励每天都做到“万步计划”，让孩子提高自身的生活素养和健康水平。
我们还可以让孩子挑选路边上的垃圾，提高孩子的环保意识和爱护地球的责任感。
通过这样的经历，让孩子在游戏中学习，感受生活中的价值。
结语幼儿园门前的一条路，就是幼儿园中班艺术教育的一个重要场所。
我们可以利用这个场所，丰富孩子的生活和思维，扩大孩子的感知和表现能力，开拓孩子的想象力和创造力。
同时，也要注意安全措施，确保孩子们的健康和安全。
2024年2023幼儿园中班美术教案幼儿园门前的一条路
2024年2023幼儿园中班美术教案幼儿园门前的一条路一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《我们的幼儿园》，详细内容为“幼儿园门前的一条路”。
通过本节课的学习，让幼儿观察并描绘出幼儿园门前道路的特色，培养他们的观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够仔细观察幼儿园门前的道路，并用绘画的形式表达出来。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，使他们在绘画过程中能够添加自己的元素。
3. 培养幼儿合作意识，学会与同伴分享自己的绘画心得。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出道路的特色。
教学重点：培养幼儿的观察力、表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、画架等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：带领幼儿实地观察幼儿园门前的道路，引导他们注意道路的形状、颜色、宽度等特点。
2. 讲解（10分钟）例题讲解：展示多媒体课件，讲解如何描绘道路，引导幼儿关注道路的特色。
3. 绘画（10分钟）a. 让幼儿根据自己的观察，用画笔和水彩颜料在画纸上描绘出幼儿园门前的道路。
b. 引导幼儿在绘画过程中添加自己的元素，如树木、花草等。
4. 交流分享（10分钟）a. 让幼儿将自己的作品展示给大家，分享自己的绘画心得。
b. 鼓励幼儿互相欣赏、评价，学会与同伴合作、分享。
六、板书设计1. 幼儿园门前的一条路2. 内容：a. 道路的形状、颜色、宽度等特点b. 添加自己的元素，如树木、花草等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后继续观察幼儿园门前的道路，画出另一幅作品。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿充分发挥自己的想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后尝试用其他形式表现道路，如手工制作、剪纸等，提高幼儿的审美和动手能力。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的绘画指导3. 交流分享环节的引导4. 作业设计的开放性和拓展性一、教学内容的实践情景引入1. 引导幼儿关注道路的形状、颜色、宽度等特点，为后续绘画环节打下基础。
幼儿园中班艺术教案设计：幼儿园门前一条路
幼儿园中班艺术教案设计：幼儿园门前一条路一、教材分析本次艺术教案的主题为“幼儿园门前一条路”，是针对幼儿园中班儿童的艺术教育内容。
本教案主要是通过创造性的形式，让中班儿童了解道路安全的相关知识，增强儿童的观察能力，增强儿童的自我保护意识，提高儿童的创造能力和表现能力。
二、教学目标知识目标1.认识道路交通安全的知识；2.了解道路标志、公共交通工具、行人过街等相关知识；3.了解行路的规则和注意事项，如：遵守红绿灯，走斑马线等。
能力目标1.能够正确辨认道路标志，公共交通工具等；2.能够观察并描述自己生活的路段，并将所描述的路段呈现出来；3.能够自主创作道路的形象及其意义。
情感目标1.认识道路交通安全的重要性；2.增强安全意识，提高自我保护意识；3.培养儿童的积极性和创造性。
三、教学步骤第一步：情境引入在幼儿园大厅或教室门口，利用贴纸、短笔记或是展板等方式呈现“幼儿园门前一条路”，引发儿童对路的注意和兴趣。
第二步：观察路段由老师带领孩子们外出进行观察，以幼儿园周围为基础，带领儿童寻找有趣的路段，通过手指、口述等方式进行观察，并帮助记录下来。
第三步：路段呈现回到教室，老师对‘观察路段’的内容进行总结，然后以幼儿园周围路段为基础，抽象画面呈现的形式让孩子们想象出路的画面，画面中应该有相应的道路标志、公共交通工具或行人等素材。
第四步：道路创作分组让孩子们自由进行道路创作，在征求团员意见后，利用纸张、彩笔等工具创作一条属于自己的团队路。
每一组应该分工完成路的不同部分，在完成后进行互相观赏和交流。
第五步：总结讲评在完成创作后，老师应该在课堂上进行总结讲评，向孩子们介绍更多的道路交通安全的知识，以此加强儿童对生命的保护意识。
四、教学评价对于本次艺术教育活动的评价，应该从以下几个方面进行考量：一、任务完成度教师应该全面考核每个小组的任务完成情况，评估孩子们的创意、构思和作品呈现程度。
二、艺术表现能力本次活动将引导孩子自由动手创作，评估孩子们的艺术表现能力。
幼儿园中班教案《门前的一条路》含反思（二篇）
幼儿园中班教案《门前的一条路》含反思（二篇）
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《门前的一条路》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《门前的一条路》含反思一
幼儿园中班教案《闻气味的鼻子》含反思二
- 1 -
幼儿园中班教案《门前的条路》含反思
一
中班教案《幼儿园门前的一条路》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受，尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿中班《幼儿园门前的一条路》含反思案吧。
活动目标：
1. 尝试用圆形、方形和三角形进行图形组合，创造各种图像，表现画面场景。
2. 愿意关注周围的环境，有兴趣地表达个人的感受。
3. 引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4. 鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动准备：
图“附近的路”、幼儿作画工具
活动过程：
一、欣赏“附近的路”——从图片中感知用各种图形能组合出不同的物体
1、清晨，妈妈要送宝宝上幼儿园了。
你们帮忙找一找这条路上幼儿园在哪里？观察一下幼儿园周围都有些什么？（高楼、小区、花店、邮局、树木……）
2、分辨出它们都是用哪些图形拼成的？
3、小结：原来，把各种不同的图形组合起来能创造出各种物体，
有高楼有树木有车子等，图形的本领可真大。
2 / 2。
中班教案：我家门前一条路
目标：1、让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。
2、培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。
重难点：大胆表达交流对地图的感性认识。
环境创设和材料的准备：1、领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。
2、朱泾镇大型地图一张、制做的小红旗若干。
3、积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。
活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达——激发新的探索欲望一、回忆已有经验，引出新的话题。
1、前几天，我们去紫荆广场路上，在罗星路路口，有小朋友看到了一块很大的牌子，问张老师这是什么，我请你们再去找找看还有什么地方也有这样的牌子，你们找到了吗？那块牌子到底是什么呢？2、提问：咦！什么是地图呀？“今天张老师带来了一张朱泾镇的地图，我们一起来看看在地图上你能发现什么？出示地图：提问：在地图上你发现了什么？那幼儿园在哪里？3、请在地图上找出自己的家，并贴上一面小红旗。
二、画说说，操作表达1、提问：那你们每天从家里到幼儿园要经过哪条路呢？旁边有什么最主要的的地方呢？2 、请你们从家里到幼儿园经过的那些地方把它画出来或拼出来。
3、给同伴介绍去你家的路线。
三、激发新的探索欲望关于地图你还有什么感兴趣的问题？我们可以一起来找找答案，还可以请谁来帮助呢？名称：我家门前一条路设计意图：大班幼儿的社会性在不断发展，知识面也在渐渐开阔。
地图作为一种说明地理环境分布情况的图，会让幼儿对周围世界有更广泛的了解。
其次，幼儿已对运用、认识符号和文字产生了兴趣，地图中的文字、符号也能促进他们这方面的发展。
目标：让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。
培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。
重难点：大胆表达交流对地图的感性认识。
环境创设和材料的准备：带领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。
朱泾镇大型地图一张、制做的小红旗若干。
积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。
活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达——激发新的探索欲望活动名称：我家门前一条路适合年龄：大班相关主题：我们的城市——畅通的路设计思路：近期我班在进行“我们的城市”的主题活动，其中有一个二级主题“畅通的路”。
2023幼儿园中班美术教案幼儿园门前的一条路
2023幼儿园中班美术教案幼儿园门前的一条路一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育活动指导手册》第四章“生活中的美”，详细内容为“幼儿园门前的一条路”。
通过引导幼儿观察、思考和描绘他们每天上幼儿园必经之路的景色，培养幼儿对周围环境的关注和表现力。
二、教学目标1. 让幼儿学会观察生活中的环境，发现和感受周围的美。
2. 培养幼儿运用线条、颜色等元素进行绘画表现的能力。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，提高他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出路的特征。
教学重点：让幼儿学会运用线条、颜色进行绘画表现，培养他们的审美观念。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）引“小朋友们，你们每天是怎么来幼儿园的？经过的路是什么样子的？今天我们就来画一画我们每天走过的这条路。
”2. 观察与讨论（10分钟）引导幼儿回忆并描述幼儿园门前的路，引导他们关注路的特征，如：形状、颜色、路面上的物品等。
3. 例题讲解（5分钟）展示范例作品，讲解绘画技巧和注意事项，如：如何描绘路的形状、使用哪些颜色、如何表现路面上的物品等。
4. 课堂实践（10分钟）幼儿按照范例进行绘画，教师巡回指导，及时解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）让幼儿互相展示自己的作品，分享创作心得，教师给予点评和鼓励。
六、板书设计1. 幼儿园门前的一条路2. 内容：路的特征、绘画技巧、注意事项七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们画一画自己每天上幼儿园的路。
2. 答案要求：能描绘出路的基本特征，运用线条、颜色进行表现，画面丰富、有趣。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察并描绘出路的特征。
2. 教学重点：让幼儿学会运用线条、颜色进行绘画表现，培养他们的审美观念。
3. 实践情景引入：引导幼儿回忆并描述幼儿园门前的路。
[新版]【创意幼教】最新幼儿园中班教案《门前的条路》含反思(四篇)
![[新版]【创意幼教】最新幼儿园中班教案《门前的条路》含反思(四篇)](https://img.taocdn.com/s3/m/b7ed51e864ce0508763231126edb6f1aff0071a2.png)
[新版]【创意幼教】最新幼儿园中班教案《门前的
条路》含反思(四篇)
哎呀，今天我们幼儿园的小朋友们可真是热情高涨啊！他们一个个都兴致勃勃地来到了教室，准备开始今天的课程。
而我们的主题就是《门前的条路》。
我们要让小朋友们明白什么是“门前的条路”。
其实，这个成语的意思是指一个人或者一个家庭的前途和命运。
也就是说，我们要让小朋友们明白，他们的未来是可以通过自己的努力来改变的。
我们应该怎样来教小朋友们呢？其实，我们可以先从生活中的一些小事入手。
比如说，我们可以让小朋友们想象一下，如果他们走错了路，会怎么样呢？是不是会迷路呢？这样一来，小朋友们就会明白，走错路是很危险的，而且还会影响到他们的前途。
我们可以让小朋友们自己动手做一些事情。
比如说，我们可以让小朋友们画一张自己未来的地图，然后在地图上标注出自己想要达成的目标。
这样一来，小朋友们就可以更加清晰地看到自己的未来了。
当然啦，要想实现自己的梦想，还需要付出努力。
我们还要教给小朋友们如何努力。
比如说，我们可以让小朋友们学习一些新的知识，提高自己的能力；或者让他们参加一些有意义的活动，锻炼自己的身体和意志力。
我们还要告诉小朋友们，成功并不是一蹴而就的。
在实现梦想的过程中，难免会遇到各种各样的困难和挫折。
只要我们坚持不懈、勇往直前，就一定能够克服一切困难，最终实现自己的梦想。
好啦，今天的课程就到这里啦！希望我们的小朋友们能够从中受到启发，勇敢地走向自己的未来！。
幼儿园门前的一条路 教案
幼儿园门前的一条路教案一、教学目标1.认识交通安全的重要性。
2.学习遵守交通规则，警惕交通事故。
3.认知红绿灯的作用和含义。
4.提高幼儿的安全意识和自我保护意识。
二、教学准备1.幼儿园门前的模拟道路场地。
2.红绿灯模型。
3.交通标志牌模型。
4.拼图游戏、连线练习、问答活动等教具。
三、教学内容及过程1. 导入环节引入主题，播放交通安全动画片或视频，让幼儿对交通安全有初步的认识。
2. 学习红绿灯和交通标志牌的含义老师在课堂上使用红绿灯模型和交通标志牌模型，向幼儿介绍它们的作用和含义。
并对幼儿进行相关的学习和练习，给幼儿足够的时间来了解和认识它们。
提醒幼儿在遇到交通标志牌时，要注意它的颜色、形状和图案，了解它们和交通安全有何关系。
3. 观察实地环境将幼儿带到幼儿园门前的模拟道路场地，观察路边的交通标志牌、人行道和绿化带等实地环境。
引导幼儿认识和了解周围环境，提高他们的观察力和自我保护意识。
4. 模拟交通环境老师利用道路场地、红绿灯和交通标志牌，模拟不同交通情境，引导幼儿跨越马路，学习遵守交通规则，感受交通环境的安全和危险。
将幼儿分为不同的小组，让他们彼此交通，体验交通安全知识的重要性。
5. 总结回顾根据练习的结果，老师对幼儿进行综合性的总结和回顾，提醒幼儿遵守交通规则，行人先行，举手示意等等。
为幼儿带来更多的正能量，提高交通安全意识，让幼儿成为我们生活中更安全的参与者。
四、教学扩展在学习交通安全知识的基础上，让幼儿进行更多的自我保护和自我实践，如骑自行车、乘坐公共交通工具等，从而锻炼幼儿对交通环境的认知、理解和处理能力。
五、课后作业通过百度地图等网站，找出当地的交通标志牌和红绿灯的图案和含义，让孩子们了解和学习，提高他们对交通安全的重视程度。
同时，鼓励家长和孩子一起参与交通环保公益活动，更好的宣传交通安全知识，营造和谐安全的学习和生活环境。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
目标：
1、让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。
2、培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。
重难点：
大胆表达交流对地图的感性认识。
环境创设和材料的准备：
1、领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。
2、朱泾镇大型地图一、制做的小红旗若干。
3、积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。
活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达——激发新的探索欲望
一、回忆已有经验，引出新的话题。
1、前几天，我们去紫荆广场路上，在罗星路路口，有小朋友看到了一块很大的牌子，问老师这是什么，我请你们再去找找看还有什么地方也有这样的牌子，你们找到了吗？那块牌子到底是什么呢？
2、提问：咦！什么是地图呀？
“今天老师带来了一朱泾镇的地图，我们一起来看看在地图上你能发现什么？出示地图：提问：在地图上你发现了什么？
那幼儿园在哪里？
3、请在地图上找出自己的家，并贴上一面小红旗。
二、画说说，操作表达
1、提问：那你们每天从家里到幼儿园要经过哪条路呢？旁边有什么最主要的的地方呢？
2 、请你们从家里到幼儿园经过的那些地方把它画出来或拼出来。
3、给同伴介绍去你家的路线。
三、激发新的探索欲望
关于地图你还有什么感兴趣的问题？
我们可以一起来找找答案，还可以请谁来帮助呢？
名称：我家门前一条路
设计意图：
大班幼儿的社会性在不断发展，知识面也在渐渐开阔。
地图作为一种说明地理环境分布情况的图，会让幼儿对周围世界有更广泛的了解。
其次，幼儿已对运用、认识符号和文字产生了兴趣，地图中的文字、符号也能促进他们这方面的发展。
目标：
让幼儿在尝试中初步感知地图，并大胆表达交流对地图的感性经验。
培养幼儿关注和探索周围事物的兴趣。
重难点：
大胆表达交流对地图的感性认识。
环境创设和材料的准备：
带领幼儿外出参观过街道、小区，讨论设计过自己新村的标志。
朱泾镇大型地图一、制做的小红旗若干。
积木、拼板、水彩笔、绘画纸若干。
活动流程；回忆已有经验，引出新的话题——画画说说，操作表达——激发新的探索欲望
活动名称：我家门前一条路
适合年龄：大班
相关主题：我们的城市——畅通的路
设计思路：
近期我班在进行“我们的城市”的主题活动，其中有一个二级主题“畅通的路”。
在前面的容与要求中有一个小点“我家门前的路”，其中一个设计是设计成一节关于测量的数活动（后面的活动实例已经设计成了一节完整的活动），另一个是画一画“我家门前一条路”，要求用抽象的表现手法来表现看到的事物，对于我班的幼儿还是第一次，根据新教材中的操作提示和自己班级幼儿实际经验积累，设计了这节“我家门前一条路”的美术活动。
通过这节美术活动让幼儿尝试用抽象的画面表现具体的事物，初步了解抽象画也是绘画中的一种重要表现方式，感受抽象艺术的美。
活动目标：
1、大胆使用不同的线条表现门前的路，并在“路”的两边用相近色涂成各种自然衔接的不
规则图形。
2、尝试用抽象的画面表现具体的事物，感受抽象艺术的美。
活动准备：
1、材料准备：炫彩棒、记号笔、长方形创作纸、教师已完成的画、大调查表、幼儿调查表、展
板等。
2、经验准备：幼儿外出实践观察各种不同的路、调查表：我家门前一条路、炫彩棒的各种使用
经验(揉擦、湿画法、干画法等)
活动过程：
一、分享调查表“我家门前一条路”
说说你从哪里出发？目的地是哪里？去的路上都看到了些什么？
小结：每个小朋友去出发的地方不一样，要去的地方不一样。
所以走的路也不一样，看到的东西也不一样，有点看到了超市，有的看到了肯德基，有的。
二、分享绘画大师的调查表，欣赏大师的“我家门前一条路”绘画作品
1、分享大师的调查表，说说大师的调查表告诉我们一些什么?
从哪里出发？要到哪里去?一路上都看到了一些什么？
2、欣赏大师的绘画作品
(1)寻找不同的道路：你看到了什么样的路？（引导幼儿发现有的路直直，有的路弯弯，还
有的路兜圈子，曲曲折折。
）
(2)经验迁移
提问：在大师的作品中，你发现哪些地方是大师在马路上看到的建筑？（大胆说说不同的色块可能是什么地方。
如：蓝色色块——经过了农工商，红色色块——经过了肯德基等等。
）
三、根据调查表，学一学大师的方法，画一条自己喜欢的路
1、鼓励幼儿从方形纸的任意一角开始表示家。
2、尝试用曲线、直线、弯线表示门前的路，到不同的地方。
3、走到目的地了吗？（引导幼儿碰到停，没碰到停就是路断了会引发交通事故的，或者交
通堵塞。
）
4、为你的路两边画上看到的建筑、人和物，并用揉擦的方法在“路”的两边画上相近色自
然衔接的不规则图形。
四、介绍交流，说说自己画的路
1、对照自己的调查表，说说路上看到了什么风景或是有趣的事。
2、为自己的画想一个名字。
活动反思：
活动亮点：
1、尝试抽象画的绘画方法，感受抽象画的绘画风格。
2、活动容来源于幼儿的生活，并通过调查表的形式运用到活动中来。
3、让幼儿成为学习的主题，环节设计上没有教师示的过程，让幼儿通过欣赏“绘画大师”的作品，自己解析大师的作画方法。
4、作品的呈现，最后幼儿的作品与大师的作品放在一起展出，并用白色的纸事前贴好作为画框，幼儿作品放在一起十分具有美感，让幼儿充分体验到画抽象画画的乐趣。
活动调整：
1、可以将真正大师的作品“世界的道路”，上一节名作欣赏课，让幼儿根据作品名称和作品画面，大胆讲述自己的感受，积累关于抽象画的经验。
2、运用美术活动或是美术区域活动，让幼儿积累炫彩棒的各种使用方法（揉擦法、干画法、湿画法等），并大胆的使用炫彩棒大面积涂色。
3、让幼儿为自己的作品起个名字，并将幼儿完成的作品布置在展板上，开一个“我喜欢的路”的作品展。