医院护理实习教学计划
全院护理实习带教计划
一、临床护理实习带教计划
1.实习安排依照实习大纲要求，具体安排如下。
（1）预实习4~6周：安排在内、外科，以集中示教为主，总带教老师要示范各项规范操作，以“一
带一”的方式进行具体指导操作，重点了解医
院和病区的一般运行情况。了解医院护士的工
作流程、工作环境、工作内容和要求，掌握基
础护理和基本操作的技能。
（2）医疗实习4周：安排在呼吸、心血管、消化、内分泌、血液等专业进行跟班实习，由医疗组
负责（大专、本科）。
（3）内科8周：内科整体护理病房4周；普通内科4周、整体护理病房一般不安排夜班，作为责
任护士负责分管4~6张床位，完成1份完整护
理病历，普通内科实习安排各护理岗位，包括
夜班。
（4）外科8周：外科整体护理病房4周，一般外科实习4周。整体护理病房一般不安排夜班，作
为责任护士负责分管4~6张床位，完成1份完
整护理病历。普通外科实习安排各护理岗位，
包括夜班。
（5）妇儿科4~6周：其中妇科2周，产科1周，产
房1周，产科门诊1周，儿科1周。
（6）急诊科2~4周：安排在急诊抢救室，着重培养应急能力。
（7）手术室4周：安排在洁净手术部，了解手术室护理工作内容、管理及与麻醉科的配合。
（8）ICU4周：安排在内科或外科ICU（重症室）、综合ICU。
（9）护理管理2周：分别安排在内科或外科，由护士长负责带教。
2.带教要求
（1）带教科室护士长应重视实习带教工作，协助总带教老师，专门负责，根据实习大纲要求，结
合本科室具体护理工作特点，找出本科室教学
重点，制定本病区带教计划，周目标安排，包
括小讲课安排等，并负责组织实施，形成各科
的特色带教风格，护士长要为带教老师的带教
工作创造良好的环境和条件，总带教老师在带
教期间尽量不安排夜班，保证小讲课及实习反
馈时间。
（2）总带教老师由具有护师职称或大专以上学历的护士担任，热爱教学工作，具有爱心、耐心和
责任心，具有较高的理论知识水平，口才好，
职业素质高，专业思想巩固，工作认真负责，
有一定临床实践经验和带教经验的护师担任。（3）护士长及总带教老师应对护士进行教育，创造良好的实习环境，对学生进行指导，督促检查
目标和落实情况，充分发挥学生的特长，采用
灵活多样的带教形式，每周带教老师对目标的
落实情况进行自我评价和听取学生的反馈，及
时调整教学计划。
（4）带教老师应以身作则、言传身教，坚持正面引导和教育，为学生做出榜样。严格管理、强调
组织纪律和仪表仪容要求，培养学生良好的工
作态度。操作规范化，严格执行查对制度，防
止差错事故发生。
（5）实习期间，带教科室每周安排1次小讲课，每季度组织1次护理查房或教学查房，选择典型
病例和疑难病例进行讨论，参加人员为各科总
带教老师和学生，本科学生整体护理病房安排
每人小讲课1次，内、外科实习安排跟科主任
大查房。
（6）内、外科大科实习期间，护士长、总带教老师要重视学生科研意识的培养，负责组织护理论
文的研习，指导和协助学生进行毕业论文的选
题、资料收集、数据处理、论文写作和修改。（7）护理管理实习，有精心选出的护士长负责带教，
制定具体的日、周目标和教学内容。
（8）实习结束，护士长、总带教老师与各代教老师一起，按实习大纲和实习手册要求，对学生进
行评价，对其工作表现、业务能力、理论水平、
服务态度、完成工作情况及考勤等各项内容做
出实事求是的综合评定，同时做好出科综合操
作技能考试。出科理论考试由各实习学校组织
命题。
（9）临床代缴管理要规范化，设立带教记录本，记录带教情况、学生反馈情况，小讲课留有讲稿。
（10）护理部采取定期召开座谈会和不定期临床检查，了解学生及带教科室情况，并进行反馈，
及时与各学校进行沟通，不断促进带教工作的
完善与提高，定期召开带教有关会议。
二、本科学生实习护理管理带教计划
1.目的为加强我院本科学生护理管理临床带教工作，落实
本科实习大纲中“会管理”的要求，促进护理管理水平的提高。
2.方法
（1）由护理部选择优秀护士长负责带教。
（2）对带教老师进行相关培训。
（3）学生反馈带教情况，提出管理建议，护士长对学生管理能力进行评价。
（4）总结教学计划实施情况及教学经验。
3.带教安排
第一阶段：选择带教护士长进行相关培训，研习教学大纲，制定管理带教计划。
第二阶段：实施管理教学计划。
第三阶段：反馈带教与总结带教经验。
三、本科学生实习护理教学带教计划
1.目的为加强我院本科学生护理教学临床带教工作的
管理，落实本科实习大纲中“会管理”的要求，提高对
学生教学能力的指导水平，促进临床教学工作。
2.方法
（1）对带教老师进行教学理论方法等相关培训。
（2）对学生进行教学的初步培训。
（3）组织观摩教师讲座。
（4）在总带教老师指导下查阅资料，做好讲课准备。
（5）实施讲课。
（6）带教老师，学生评议讲课效果。
（7）反馈学生教学能力情况，总结教学计划实施情况及指导经验。
3.教学安排
第一阶段：对指导教师进行培训及经验交流。
第二阶段：学生培训和观摩。
第三阶段：组织实施学生讲课。
第四阶段：反馈，总结。
四、护理实习学生操作培训及考核计划
1.目的增强临床护理实习学生操作能力，规范操作流
程，提高基本操作技术水平。
2.方法
（1）组织观看各项操作录像。
（2）各科按照带教计划要求强化护理学生操作技能训练。
（3）各科对负责的操作项目进行考核，并要求达标。
（4）教学培训督导对各科室指导负责的操作项目进行抽考，不及格者由科室负责再培训。
3.具体安排
（1）预实习（4~6周）考核项目：晨间护理、给
氧法、肌内（皮下）注射、静脉输液。
（2）实习期间
考核项目：乙醇擦浴法、导尿法、胆总管“T”管护理、超声雾化吸入法、心电监护、口腔护理、辅麻
醉床、尸体护理、床上擦浴法、晨间护理、呼吸机护
理、胸腔闭式引流护理、气管切开护理、婴儿沐浴法、大量不保留灌肠、辅无菌盘、穿脱隔离衣、心肺复苏
法、静脉输液。
护理学专业本科教学计划.
护理学专业本科教学计划 一、培养目标 培养具有健康体质、较高政治素养、高尚道德情操、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力和创新能力，能系统掌握医学科学、现代护理和现代管理知识和技能，从事临床护理及其初步科研工作的高素质护理专门人才。 二、业务培养要求 本专业学生应具有以下知识和能力： 1、基础医学、临床医学、预防保健的基本知识； 2、常见病、多发病诊治的基本知识； 3、护理学的基本理论知识和操作技术，急、难、重症护理的基本原则和操作技术，专科护理和专门监护的技能； 4、医院护理管理及科室护理管理的初步能力； 5、护理学科学研究和学习的能力； 6、掌握一门外语、计算机基础知识和应用技能及文献检索的方法； 7、熟悉国家卫生工作方针、政策和法规，具有一定的心理学知识和社会交往与协调能力。 三、学制和时间安排 标准学制为5年（时间安排见表1），并实行弹性学制,允许学生提前或延后完成学业，但延后最多不超过2年。 四、主干学科和主要课程 1、主干学科：伦理学、心理学、护理学。
2、主要课程：人体解剖学、生理学、病理学、药理学、医学心理学、医学伦理学、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、精神护理学、预防医学、护理管理学。 五、课程设置 课程设置分五部分，即通修课、专业主修课、专业选修课、任意选修课和实践教学五部分。 其中，通修课66学分,专业主修课78学分,专业选修课36学分,任意选修课15学分，共计195学分。 实践教学：指军训、学科见习、暑期社会实践、毕业实习等教学环节，共42学分。 六、成绩考核及学位授予 课程成绩考核按学期进行。考核合格可取得相应学分。 按教学计划的要求，达到规定的学分，准予毕业；符合《潍坊医学院学士学位授予工作实施细则》的有关规定，授予医学学士学位。
护理实习生带教计划范文
护理实习生带教计划 护理实习生带教计划（一） 一、目的要求： 毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是贯彻党的教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。要让学生通过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。在实习教学过程中，特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。 二、实习内容： 1、认真学习门诊、病房文件书写规范，能正确采集护理病史，达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。 2、熟练掌握各项护量文件的书写，能根据病情完整、正规的执行医嘱。 3、掌握常用药物的性能、剂型和剂量，达到临床合理应用。 4、运用护理基础理论、基础知识和基本的临床技术，熟悉常见病和一些急重症的护量原则。 三、实习科目与时间安排 四、教学方法和落实措施 1、每次实习生初进病房时，由病区护士长介绍病房情况、病房制度和常规工作。并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。 2、在带教老师指导下，实习生应深入病房了解病情变化，在上级护士指导下进行护理工作，填写护理表格，及时写好护理病程记录，各项记录要求及时、简明扼要、字迹清楚，并须签名。各病区护士长每月不定期进行考核，考核计入学生平时成绩医学，教育网收集整理。 3、上级护士长查房时，由负责该病人的实习生汇报护理计划，提出护理计划意见。对存在的问题，其他同学可参加讨论，带教老师要以启发和提问的方法，培养学生正确的临床思维方法。 4、带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在上级护师带领下完成护理任务后方可休息。 5、各教研组每两周对实习生进行一次小讲课，科教科每月对教研组小讲课教案及听课记录进行检查。 6、各科每周必须最少组织一次教学查房，每月由护理部检查教学查房记录。
护理实训教学计划
三门职业中专护理实训教学计划 一、前言 根据"教育必须为社会主义现代化服务，必须同生产劳动相结合，培养德、智、体全面发展的建设者和接班人"的教育方针，按照教育应面向现代化、面向世界、面向未来、面向二十一世纪对医学人才素质能力和知识结构的要求，培养基础扎实，动手能力强，综合素质高，创新竞争意识强，能适应未来医学科学发展要求的高职医学技术人才来制定本专业教学计划。在实施本教学计划过程中，应积极、稳步地进行教学改革，加强学生思想政治教育和综合素质的培养，加强基础理论教学和基本技能训练，加强学生的自学能力、专业思维能力和基本技能操作能力的培养，全面提高教学质量。 一、培养目标 本专业培养适应我国21世纪医药卫生事业现代化发展需要的德、智、体、美全面发展，具有较高素质和能力，具有基础医学、护理学，能从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教育与科学研究的高级护理人才。 二、培养要求 1、基本要求： (1)热爱祖国，拥护共产党的领导，走社会主义道路，努力学习马克思主义，遵纪守法，并具有较好的素质和职业道德，以及愿为护理事业而献身的精神。 (2)具有较坚实的医学基础理论知识、护理专业理论知识。 (3)具有健康的体魄和良好的心理素质。 2、业务要求： 通过基础医学、护理学、人文社会科学知识的学习与临床护理技能的基本训练，具有对服务对象实施整体护理及社区健康服务的基本能力。能独立从事护理工作，有分析问题和解决问题的能力，具有一定的护理管理、教学与科研能力，并掌握一门外语。 3.毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
掌握基础医学、预防保健知识；掌握护理学基本理论、基本知识、基本技能；掌握急、慢性疾病和危重症病人的护理原则、操作技术及专科护理，能够运用护理程序实施整体护理；掌握社区健康服务、护理管理和护理教育的能力；了解国家卫生工作方针、政策及法规；了解护理学的学科发展动态；具有护理科学研究工作的一定能力。 三、学制。 学制：三年。 四、主干课程和精品课程 主干课程：护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、五官科护理学等 精品课程：生理学、人体解剖学、病理生理学、医学细胞生物学 五：主要实践性教学 学校设立护理实训基地，采用仿真病房模式。教学设备充足，拥有护理学科相关的教学模型，大型设备有心肺复苏仿真模型，护理教学模型，吸氧装置，电动吸痰装置，自动诊断心电图机，人体骨骼模型，心脏模型，新生儿模型，妇女分娩模型，臀大肌注射模型，静脉注射模型，皮下注射模块，口腔护理模型等等。 本专业采取理论实践同步模式，以提高学生学习积极性，增加实践技能的同时巩固理论知识，积极组织学生参与医院实践，将理论实践联系临床实际，以培养适合社会发展需要的技术性人才。 六．理论与实训课程学时分配（见附页）
护理实习生带教计划
护理实习生带教计划 导读：范文护理实习生带教计划 【范文一：护理实习生带教计划】 一、目的要求： 毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是贯彻党的教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。要让学生通过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。在实习教学过程中，特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。 二、实习内容： 1、认真学习门诊、病房文件书写规范，能正确采集护理病史，达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。 2、熟练掌握各项护量文件的书写，能根据病情完整、正规的执
行医嘱。 3、掌握常用药物的性能、剂型和剂量，达到临床合理应用。 4、运用护理基础理论、基础知识和基本的临床技术，熟悉常见病和一些急重症的护量原则。 三、实习科目与时间安排 四、教学方法和落实措施 1、每次实习生初进病房时，由病区护士长介绍病房情况、病房制度和常规工作。并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。 2、在带教老师指导下，实习生应深入病房了解病情变化，在上级护士指导下进行护理工作，填写护理表格，及时写好护理病程记录，各项记录要求及时、简明扼要、字迹清楚，并须签名。各病区护士长每月不定期进行考核，考核计入学生平时成绩。 3、上级护士长查房时，由负责该病人的实习生汇报护理计划，提出护理计划意见。对存在的问题，其他同学可参加讨论，带教老师
护士实习教学计划
四川省第二中医医院护理部2014年实现护士教学培训计划安排
备注：1、如医院没有特殊安排，学生的教学讲座就按上述安排进行。 2、学生学习时间一般是下午17:00-18:00，请大家按时参加。 3、授课老师如有特殊情况请提前调课，通知护理部勾宗惠。 4、请授课老师提前准备课件——PPT，交护理部勾宗惠处审阅共同修 改学习。
护理部对临床实习护生的管理 临床实习是护理教学的重要组成部分，是护生理论和实践相结合、将知识转化成能力的过程，是护生走向独立工作的第一步。带教医院及老师该怎样去管理她们，使她们在短短的八个月实习中既能学到东西又能让自己充分得到锻炼，因此护理部要做做好护生的管理，具体安排如下： 做好岗前培训工作 对刚刚下临床的护生来说岗前培训是非常重要的一关，让她们对临床护理工作有一个初步的认识和了解。培训内容包括：护士修养与礼仪规范、护士的基本素质、护理工作制度等。 制定详细的带教计划 护理根据学生情况，制定学生实习期间的护理教学计划，操作理论并进，让带教经验丰富的临床老师进行理论讲课和实用急救护理技术的培训，弥补学校中欠缺的临床见习和护理技术操作训练。让带教老师先给她们进行示范操作，然后让她们自己动手操作，带教老师在一旁指导、手把手教，直至她们每个人都能基本掌握常用的护理技术操作，这样下科室之后，就不会觉得一切都是那么陌生，也给带教老师减少不必要的担忧。护理部每周一次大讲课。 带教老师的自身素质与教学质量有密切的关系，带教老师是护生走向临床工作岗位的启蒙者和指导者，其言传身教对护生有着潜移默化的作用，为此，带教医院要严格挑选带教老师，对带教老师进行理论及常用护理技术的正规化操作考核，召开带教老师会议。要求带教老师做到管思想、带作风、教知识、传技术、保质量。每个科室设总带教一名。各科室根据特点制定出具体的带教计划，遵循讲解与操作相结合，言传与身教相结合，教学与检查相结合的原则，规范施教，并运用灵活多样的教学方法，在临床带教中做到多讲解、多示教、多提问、多鼓励，充分调动护生的学习积极性，保证实习质量。在保证工作积极性的同时，强化工作制度的落实，培养严谨的工作作风，工作中放手不放眼，培养护生“以患者为中心”的思想，结合本科室的特点，不断增加学习内容，提出更高要求。各科室每月进行一次教学查房，每周进行1次大讲课，每天利用晨会时间提出问题，每一轮实习结束转科前科室要进行出科理论考核及操作考核。为保证临床带教的实效，护理部在每一轮转科前都要召开护生座谈会、进行护生带教质量满意度调查，及时分析教与学中存在的问题，给予调整、改进，使带教老师与护生之间建立起融洽、和谐的师生关系。 加强管理保证安全 在学习上，要注意检查、督促她们，护生从学校进入医院实习，生活更丰富了，自由活动时间更多了，容易忽视理论知识的复习。针对这种情况，护理部规定每周四晚5：00～6：00在康复楼二楼教学，一方面督促她们学习，另一方面增强大家学习的自觉性、积极性、主动性。 在生活上，要给予帮助，多关心她们，规定每晚8：00之前必须回寝室，迟到者必须签名且写明原因，以免她们外出时间太长，发生安全问题。经常与护生交谈，掌握她们的心理动态。当前，学员大多数为独生子女，她们的独立性及吃苦精神较差，心理素质比较脆弱，利用业余时间经常找她们谈心，征求她们的意见，并从多个层面了解学员的思想状况，多倾听学员的意见，加强相互之间的沟通医学教育`。 一、目的要求：
临床护理教学计划
2０1４护理临床教学计划 骨科一楼东护理学临床带教,一直以来就是一项艰巨而不容松懈得事,作为一名带教老师,深知肩上得责任有多么得重要,临床实习就是护生迈入护理岗位得第一步,就是将理论知识与实践相结合得首要过程,因此临床实习带教就是护理教学得重要环节,做好这项工作就是每 个带教老师义不容辞得责任、我院今年得护理目标就是争创护理示范医院,大力推广优质服务,全院在紧锣密鼓得实施中,虽在试行阶段,但已近取得了不错得成效,作为教学医院,在以今年 核心任务为前提条件下做好本职工作得同时我们即将迎来新一批得护生,这将对每一位临床带教老师就是一个艰巨得考验、结合我科现状,现将今年得带教计划总结如下: 1、带教老师对护生得影响很大,她们在接触临床后常常会效仿老师得做事风格,因此带 教老师自身得素质将对护生得护理观念产生重要得影响、首先在大叫老师得选拔上应该严谨,一般应具有较为丰富得专业理论知识与一定得带教能力;热爱护理教学,作风严谨,工作认真负责;具有良好职业道德、较强表达能力及交流沟通能力,熟悉与掌握实习大纲、实习计划、护 生量化指标及考评标准;勤奋好学,能用新理论、新技能与现代护理观指导临床教学。大专 生、本科生文化水平较高,专业思想相对稳定,接受知识能力较强。最好选择大专以上学历、 中级职称以上得护师来带教,避免中专生带大专生、学生提出问题老师不能解答得情况出现、适当安排学生参加医生查房及疑难病例讨论,以满足她们对新知识、新技术得需求。带教老师应相对 固定,这样有利于老师全面掌握护生得情况而给予相应得指导、帮助,也有利于实习计划全面系统得落实。 2、根据不同得实习阶段制定不同得实习计划。对刚接触临床得护生教学计划应础以加强护生安全意识,自我保护意识,法律意识为重点,让她们在进入临床起就有紧张感,约束感。其 次加强基础知识、无菌技术得强化训练。实习中期,带教重点则放在提高护生技能操作水平, 锻炼护生与患者及家属得沟通能力以及护理文书书写能力上。实习后期,以培养护生综合判断能力及独立处理问题得能力为主,带教老师在各个阶段都应做到放手不放眼。 3、临床教学目标应根据学生学历层次、学习阶段、实习场所得不同,确定规范得教学目标,并使师生共同以此为依据,调动教与学双方得积极性,提高教学效果。带教老师在带教期间对学生进行实际教学示范、各种操作训练,安排有效得床边小讲课,定期组织护生进行护理教 学查房等;及时反馈,每周组织一次座谈会,让护生说出在临床实习期间遇到得困难与对带教老师得要求及建议,以讨论得形式找出问题,并鼓励她们说出自己解决问题得方式,以供其她护生借鉴、护生对带教老师得意见及时反馈给当事人,及时作出教学调整。 4、在实习期间,带教老师应注重了解护生得心理动态,少数护生并非自己意愿选择护理 行业或接触临床后发现理论与实践存在偏差,极少数护生会存在在厌恶或失落情绪,把各种情 绪带到工作中,对实 习安排不服从,带教老师应该及时正确引导,进行心理辅导,让护生对护理工作有一个正 确得认识。 5、结合今年得工作重点,加强护生得护患沟通技巧,后期强化基础操作技能得同时,加强专科技术得训练;不定期组织护生学习新业务,新技术,拓宽她们得视野,有机会安排护生跟随 医生进行晨间查房,让她们不断提升自己得业务知识、鼓励护生在临床实习期间多观察,多下 病房与病人进行交流,鼓励护生用所学知识向患者进行健康宣教、 ６、根据学校教学大纲,完成教学计划,并定期进行实施与考核;培养护生理论联系实践 得能力,以此巩固护生得基础知识,基础技能与基本理论;着重培养护生对护理工作得热爱,加 强责任心得教育,培养护生高尚得护理职业道德与慎独修养。 7、实习阶段应要求护生重点掌握我科得一般护理常规及医院得各项规章制度,基本掌握我科得专科操作及专项护理,掌握我科常见病得健康宣教;要求护生熟悉突发事件及抢救得配合,熟悉各班流程及本科常见病得相关理论。篇二:201５年护理教学工作计划2015年护理教学工作计划
护理实习教学计划(完整版)
护理实习教学计划（完整 版） According To The Actual Situati on, Through Scientific Prediction, Weighing The Objective Needs And Subjective Possibilities, The Goal To Be Achieved In A Certai n Period In The Future Is Put Forward
深思远虑目营心匠
护理实习教学计划（完整版） 备注：该计划书文本主要根据实际情况，通过科学地预测，权衡客观的需要和主观的可能，提出在未来一定时期内所达到的目标以及实现目标的必要途径。文档可根据实际情况进行修改和使用。 一、对各级护理人员“三基三严”培训的内容与安排 1、每月组织2次护理业务学习。 2、每月组织一次院内感染知识学习。 3、每月组织2次护理业务知识查房。 4、每周2次护理业务知识提问。 5、参加医院组织的业务学习、三基理论考试和技术操作考核。 6、定期/不定期组织学习、考核核心制度、相关法律知识、护理应急预案等。 二、根据年资不同，对各级护理人员“三基三严” 培训的要求
1、毕业后1年暂未取得护士执业资格护理人员的培 训：要求以临床基础护理技能为主，兼学专科护理知 识和技术。能熟练掌握晨间护理、晚间护理、鼻饲、吸痰、吸氧、卧床病人更换床单及体温单绘制等。每 月对其进行技术操作考核，护理理论知识考核及院感 知识考核。 2、毕业后1—5年轮转护士的培训 培养冃标： ⑴具有熟练的基础护理技能 ⑵能掌握神经外科、烧伤科治疗监护仪器：床边心电监护仪、电冰帽、冰毯、简易呼吸器、呼吸机、高辐射烧伤治疗机等。 ⑶能掌握神经外科、烧伤科常用药品剂量及毒性反应 ⑷掌握护理文书书写。 ⑸能掌握心肺脑复苏急救技术。
医院护理实习教学目标
全院护理实习教学目标 一、本专科护理教学目标 严格按照毕业实习大纲要求，在临床带教中注重对实习护士的职业素质、业务素质、个人素质等综合素质的培养，使之成为“会临床、会教学、会管理、会科研”的德才兼备护士。 （一）培养临床护理能力 1.巩固理论知识，加强理论与实践相结合，学习应用护理程 序的科学方法分析、发现和解决临床实践的问题。 2.熟练掌握临床基础护理、专科护理和基本护理操作技能。 3.掌握护理评估、护理体检、健康教育等技能，为患者实施 心身整体护理。 4.熟练掌握护理文件书写规范，能独立书写完整护理病历。 5.初步具备对临床常见病、多发病及危重患者的观察和应急 处理能力。 6.具备一定的人际沟通能力与咨询技巧。 （二）培养护理组织管理能力 1.培养管理者所具备的素质和能力。 2.了解护士长主要工作内容，工作方法。 3.熟悉护理质控检查内容和方法。 4.能应用管理理论和管理原理，学习临床护理管理工作， 学习目标管理、质量控制与改进、领导学等有关知识，培养护理组织管理能力。
5.对临床护理管理工作提出建议。 （三）培养护理科研能力 学生在临床实习中，学习并训练科研思维，熟悉护理科研课题设计、实施科研计划、收集科研资料、分析科研数据、撰写科研报告的过程，培养良好的科学道德和严密的科学思维方法和科研能力。 （四）培养护理教学能力 创造机会培养学生临床教学实践能力，安排并指导学生利用小讲课、病案讨论、晨会交班、健康教育、工休座谈会等方式培养口头表达能力，达到“会教学”的目的。 二、中专护理教学目标 （一）严格按照毕业实习大纲实习要求，在临床带教中加强对学生的职业素质、业务素质、个人素 质等综合素质的培养，成为在德、智、体、美 等方面全面发展，具有一定护理职业能力，在 临床护理第一线工作的高素质中等专业人才。 （二）巩固理论知识，将课堂上所学的理论知识应用于临床实践。 （三）准确、规范、较熟练地掌握基础护理操作技能。 （四）能对临床各科常见疾病的患者进行评估，用护理程序的方法实施整体护理。 （五）具有对常见药物疗效与反应进行观察和处理的基本能力。
护理教学计划
贵州新兴中等职业技术学校 护理专业教学计划 2016年8月20日修订 一、专业名称（专业代码） 普通护理（100100） 二、入学要求 初中毕业或具有同等学历 三、基本学制 3年 四、培养目标 本专业坚持立德树人，面向卫生系统各医疗机构，基层医院，乡村卫生院，各单位医疗养老院从事普通护理工作人员。德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。 五、职业范围 说明：学生毕业时必须取得护士资格证书。 六、人才规格 本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能 （一）职业素养 1、具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和医疗 单位的规章制度。
2、具有良好的人际交往，具有与病人沟通的能力，礼仪言行 举止得当。 3、具有良好的护理工作应变能力，能解决一些简单护理临床 的病变应急能力。 4、具有护理临床治疗方案变化的初步预测能力和应变措施。 5、具有阅读病历和治疗措施变化，阅读护理的关文献的能力。 6、具有户外急救护理措施，抢救病人的初步能力。 （二）专业知识和技能 1、掌握基础护理必须的基础知识和操作技术。 2、掌握中、西医护理治疗理论的基本知识。 3、掌握中、西医药配制混合治疗的基础知识。 4、能熟练应用各种护理措施的医疗器具的操作能力。 5、掌握门诊、病房内、外、妇、儿、五官、中医的护理措施和 方法技巧的能力。 6、能熟练地配制治疗用药、打针、输液、导尿的护理操作能力。 7、能熟练地配合医生做手续时要的各种医疗器具的能力。 8、能熟练地对各种治疗措施的护理技能。 七、主要接续专业 高职：高级护理、助产、涉外护理 本科：高级护理 八、课程设置及教学要求 本专业课程设置总学时为3768学时，理论实训课程为2168学时（占57%）实习课时为1600学时（占43%）。
中等卫生学校护理专业指导性教学计划
中等卫生学校护理专业指导性教学计划 一、培养目标 贯彻执行国家教育、卫生工作方针，坚持以服务为宗旨、以就业为导向的原则，培养具有一定科学文化素养，德智体美全面发展，具有良好职业素质、人际交往与沟通能力、熟练运用护理操作技能，能在各级各类医疗卫生和社区卫生服务机构从事护理、预防、保健、康复、健康宣传教育等工作，具有职业生涯发展基础的技能型、服务型的高素质劳动者。 二、培养标准 以临床和各类护理岗位需求为标准，通过3年学习，毕业生应具有以下专业知识、职业技能与服务态度,并能顺利通过国家护士执业资格证书考试。 1.掌握本专业必需的基础医学理论和卫生保健与疾病预防知识。 2.掌握护理学的基本理论，具有以护理对象为中心，实施整体护理的能力。 3．能够运用专业知识对病人进行健康评估，具有分析和解决临床常见护理问题的综合能力。4．具有规范、熟练的基础护理和专科护理基本操作技能。 5．具有对护理对象进行病情变化、心理反应和药物疗效的观察能力。 6. 具有对急、危、重症病人的应急处理配合和抢救配合能力。 7. 具有初步的病室和病人管理能力。 8．具有运用卫生保健知识，进行基本健康指导的能力。 9. 具有良好的职业道德、伦理意识、法律意识、医疗安全意识，以及评判性思维能力、社会适应能力，有健康的体魄。 10. 具有良好的医院服务文化品质、心理调节能力，以及人际沟通与团队合作的能力。 11．具有熟练的计算机基本操作能力和一定的英语应用能力。 12. 具有通过不同的途径获取专业领域新理念、新知识、新技术、新方法的能力。 临床护理方向： ●能对各系统疾病病人实施健康评估，并选择恰当的护理措施。 ●能运用基本护理技能和专科护理技能对不同年龄阶段的病人进行护理。 ●能正确掌握中医用药护理知识和常用中医护理技术。 重症监护方向： ●能对重症支持患者进行病情观察及护理记录。 ●能进行心电监护仪、呼吸机、输液泵、除颤器等仪器的操作与具体连接，掌握ICU护理的基本知识和基本操作。 ●能独立完成监护室内各类仪器管道的清洁和养护。 口腔护理方向： ●能正确选择和使用基本口腔器械，掌握其消毒的方法。 ●具有配合牙科医生进行口腔内科、口腔外科、口腔修复治疗的技能，具备正确选择和使用常用口腔修复材料的能力。 ●具有进行口腔卫生保健和口腔疾病预防的宣传能力。 三、职业范围
普通专科《护理专业》教学计划
护理专业成人大专班（半脱产）人才培养方案 一、专业名称与代码 专业名称：护理专业 专业代码：15 二、学制及学历层次 学制：三年（半脱产） 学历层次：专科 学习形式：以自学为主，面授为辅。 三、招生对象 中等卫校护理专业毕业生（已取得全国护士执业资格证） 四、职业面向 面向医疗卫生保健行业，培养适应社会发展和卫生服务需求的护理人才，德、智、体、美全面发展，身心健康，具有良好的职业道德及与本专业相适应的文化水平，具有扎实的护理理论基础、较强的护理实践能力和一定的人文科学知识，能胜临床护理、卫生保健工作。 五、培养目标 1．能力目标 （1）具有对临床常见病、多发病患者提供整体护理的能力。 （2）具有对急、危、重症患者进行应急处理和配合抢救的能力。 （3）具有与患者沟通交流和健康评估的能力。 （4）具有良好的人际沟通和团队合作的能力。 （5）具有一定的社区健康教育和卫生保健指导能力。 （6）具有基本的计算机操作能力。 （7）具有一定的英语基础和初步的阅读和进行日常会话的能力。 （8）具有适应职业岗位变化的终身学习和探究的能力。
2．知识目标 （1）掌握相关医学基础知识，护理学的基础理论、基本知识、基本技能。 （2）具备必需的文化科学素养。 （4）熟悉不同人群卫生保健的知识和方法。 3．素质目标 （1）热爱护理专业，恪守医务工作者的职业道德。 （2）关爱生命，尊重护理对象。 （3）具有科学精神、慎独修养、严谨求实的工作态度。 （4）遵守医疗护理法规，树立依法行护的法律观念。 （5）具有适应岗位需求的健康体魄、良好的心理素质和职业形象。 六、课程设置 1．核心课程 生理学、人体解剖学、护用药理学、常用护理技术、健康评估、内科护理、外科护理、妇产科护理、儿童护理 2．课程及授课时数 名称学时公共课 课程 （1）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 48 （2）思想道德修养与法律基础 48 （3）形势与政策 36 （4）大学英语 104 （5）计算机应用基础 48 专业基础课 课程 （1）人体解剖学 52 （2）生理学 48 （3）组织学与胚胎学 20 （4）病理学与病理生理学 36 （5）病原生物学与免疫学 38 （6）护用药理 44 （7）常用护理技术 116 专业课 课程 （1）护理导论（法规、伦理、管理） 30 （2）健康评估 40 （3）内科护理 120
护理专业教学计划实施方案
护理专业教学计划实施方案 一、专业代码：100701 二、招生对象：普通高中毕业生及同等学历者，包括中职升高职的中专生。 三、学制与办学形式：遵照教育部专科三年制要求，试行“2+1”的办学形式，既两年在校内或在校外实习实训基地学习完成理论与实践教学课时的要求，一年顶岗实习到临床医院进行临床实习。 四、就业方向与岗位群：可在各级各类医疗卫生机构（包括医院、社区医疗卫生机构、体检中心、疾病控制中心、妇幼保健院、计划生育研究所、医保中心、老年院、血站、卫生管理机构等）从事临床护理、护理管理、医疗辅助工作、社区卫生服务、心理卫生咨询、计划生育工作、公共安全与传染病预防、家庭访视及护理、心理卫生指导、其他相关医疗护理工作。 五、培养目标与规格 （一）培养目标：培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化建设和护理事业发展需要，德、智、体、美全面发展，树立现代护理理念，掌握护理专业基础理论、基本知识、基本技能，具有良好的职业道德、人文素养、实践能力和创新精神，毕业后能在各级医疗、预防、保健机构从事临床护理、社区护理和健康保健等工作的高素质技能型护理人才。全面担负起对病人的专业照顾、病情观察治疗性护理、心理支持、健康教育和康复指导等
各项护理任务，为病人提供安全优质满意的护理服务。 （二）人才规格 1．素质结构 （1）热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，坚持四项基本原则，具有全心全意为人民服务的政治素养。 （2）懂得马克思列宁主义、毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系的基本理论。 （3）具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，讲究社会公德。 （4）具有高尚的情操，崇高的职业道德，救死扶伤、忠于职守、博爱奉献的精神。 （5）具有诚实的品格和较高的慎独修养；能以人为本，具有同情心和高度的社会责任感。 （6）具有良好的人际沟通及协调合作能力。 （7）具有健全的体魄、充沛的精力和良好的心理素质。 （8）具有强烈的求知欲及自主学习、自我完善的能力 2．知识结构 （1）掌握必备的德育、文化课及人文素养基本知识，包括毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论，形势与政策，思想道德修养与法律基础，卫生信息技术基础，英语等。 （2）掌握必备的专业基础知识，包括正常人体结构与功能、病理学、护理药理学等。
护理实习生带教计划
护理实习生带教计划 第一周 1．入科介绍:(1)环境介绍:抢救室`治疗室`办公室的物品放置及其管理制度,病区房间位置 (2)人员介绍:科主任`护士长`医护人员`护理带教老师 (3)劳动纪律:介绍各班工作时间,不迟到`不早退, 服从护士长排班,了解护士礼仪规范,遵守各项护理工作规章制度， 按护理技术操作要求，严格执行无菌操作及查对制度，各项工作必 须在老师的带领指导下完成，不能独立完成。 2．评估实习生的基本素质情况，制定具体教学计划。 3．介绍各班的工作职责。 4．进行正确的操作技术示范。 5．掌握铺床法及生命体征的测量`记录及体温单的绘制。 第二周 1.向实习生讲解神经外科基础知识，进一步讲解神经外科常见疾病及其分类，常见病的发病机制及临床表现`观察要点，同时讲解老师自已在工作中的经验教训及心得体会，通过灵活的教学，使实习生尽快掌握学习要点。 2.掌握病人出入院的工作流程。 3.了解护理病历书写原则及方法。 4.掌握常见疾病的入院宣教及健康指导。
5.掌握各种无菌技术操作原则，严格执行“三查七对、一注意”。 6.掌握各种消毒液、皮试液的配制浓度及方法，皮试结果的判断，过敏反应的临床表现及急救措施。 7.掌握各种标本的留取方法及注意事项。 8.掌握神经外科常见辅助检查及实验室检查的正常值`临床意义. 9.了解常用药物的使用与观察,如脱水剂,营养神经药,止血类药物. 10．专科操作吸氧`口腔护理`静脉输液的讲解及示范。 11．专科小讲座：神经外科危重病人的观察及护理要点。 第三周 1.掌握神经外科病人护理体征:如意识`瞳孔`肌力检查`格拉斯哥评分`常见病 理征等. 2.掌握专科常用护理技术:如备皮`胃肠减压`脑室外引流及各种管道护理等. 3.掌握神经外科部份仪器的使用,如颅内压监测仪`心电监测`振动排痰仪`气 压治疗仪. 4.熟悉专科疾病的观察要点及护理。 5.护理查房，不定期提问，以了解学生知识掌握程度。 6.实习生了解整体化护理方法及健康教育，给予患者个性化护理，按部就班 进行工作。在确保安全及老师在场的情况下，独立完成基础护理及专科操作，在老师的指导下完成较复杂的专科护理操作。指导实习生以患者为中心、熟练运用
最新儿科护理教学计划
中卫职业技术学校旅游经贸部<<儿科护理>>教学计划（2012级春） 2013—2014学年第一学期 姓名：赵海静 一、指导思想 《儿科护理》是护理专业的一门重要的专业课程。儿科护理学是一门研究小儿生长发育规律及其影响因素、儿童保健、疾病预防和护理，以促进小儿身心健康的学科。儿科护理学的指导思想是：为儿童提供整体护理，以降低儿童死亡率，减少发病率，增进儿童身心健康，提高生命质量。促使学生掌握专业知识与技能，培养良好的职业素质，能运用现代护理理论和技术对健康及患病儿童进行整体护理，能对个体、家庭及社区进行保健指导与健康教育。 二、教学目标 (一) 培养目标 本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，能够使护生正确树立护理活动执行者、护理计划者、健康教育者、健康协调者、小儿及家庭代言人、护理研究者、健康咨询者等方面的角色。从而具有一定的综合职业能力的初级护理专业人才。 (二) 知识教学目标 1. 掌握小儿生长发育规律、营养与喂养、计划免疫知识。 2. 掌握儿科常见疾病的护理评估、护理诊断、护理措施。 3. 熟悉儿科常见急危重症病人的急救原则。 4. 了解儿科常见疾病的概念、发病机制、主要诊断检查及治疗要点。 (三) 能力培养目标 1. 具有对儿科常见病病人进行护理评估和实施整体护理的能力。 2. 具有对儿科急危重症病人进行初步应急处理和配合抢救的能力。 3. 具有对儿科常见病病人的病情变化和治疗反应进行观察和分析的能力。 4.学会儿科常用护理技术操作及常用诊疗技术操作配合。 5.具有良好的人际关系沟通能力、团队合作精神和服务意识。 三、情况分析 (一)学情分析 旅游经贸部2012级春季护理班每周6节课。经过前面的学习，
护理教学的计划.doc
2016年护理教学计划 2015即将结束，为了更好地开展我院临床护理教学工作，现制定2016年护理教学工作计划如下： 一、加强临床护理教学质控 1、落实护理部下达的护理人员各层次的教学任务及护理实习生的带教工作。 2、规范护理人员分层次培训，统一制定分层次培训手册，根据护理人员不同层级、岗位制定培训及考核方案。 3、落实、组织并检查临床护理教学授课情况，制定统一的护理教学调查表，及时了解授课情况。 4、定期组织、检查临床护理教学查房、疑难病例讨论。 5、护理部（教学小组）每月进行全院护理教学质量督导一次。了解临床护生实习情况，并抽查基础护理操作，对存在教学问题进行跟踪反馈， 6、协助护理部完成全院护理人员三基理论、技能考核工作。依托门急诊大楼电教室建设改革三基理论考核方式，同时将情景考核方式应用于操作考核中。 二、加强临床护理教师管理 1、组织临床带教老师、临床教学秘书进行护理教学培训、护理专科业务培训。 2、邀请安理大临床学院的教师对全院带教老师进行专项培训：针对我院护理教学薄弱点进行培训。
3、选送优秀带教老师及临床教学秘书外出参加护理教学培训。 4、组织、选拔院内临床护理教师理论授课、教案、课件的教学竞赛评比活动1次。 三、加强护理实习学生管理 1、组织安排护理实习生理论及技能实习工作。 2、每2个月召开实习小组长会议，倾听护生的意见及建议。 3、制定统一的实习生护理教学调查表，每批学生做好出科调查，及时了解带教老师授课情况。 4、组织护理实习生“爱心导诊服务”，并做为常态化的实习内容之一。 5、举办一场师生联谊活动，促进师生交流。 6、举办护理实习生护理教学查房比赛。 7、召开护理临床实习总结表彰大会，选拔及表彰优秀实习学生。 精品文档
医院护理实习教学计划
全院护理实习带教计划 一、临床护理实习带教计划 1.实习安排依照实习大纲要求，具体安排如下。 （1）预实习4~6周：安排在内、外科，以集中示教为主，总带教老师要示范各项规范操作，以“一 带一”的方式进行具体指导操作，重点了解医 院和病区的一般运行情况。了解医院护士的工 作流程、工作环境、工作内容和要求，掌握基 础护理和基本操作的技能。 （2）医疗实习4周：安排在呼吸、心血管、消化、内分泌、血液等专业进行跟班实习，由医疗组 负责（大专、本科）。 （3）内科8周：内科整体护理病房4周；普通内科4周、整体护理病房一般不安排夜班，作为责 任护士负责分管4~6张床位，完成1份完整护 理病历，普通内科实习安排各护理岗位，包括 夜班。 （4）外科8周：外科整体护理病房4周，一般外科实习4周。整体护理病房一般不安排夜班，作 为责任护士负责分管4~6张床位，完成1份完 整护理病历。普通外科实习安排各护理岗位， 包括夜班。 （5）妇儿科4~6周：其中妇科2周，产科1周，产
房1周，产科门诊1周，儿科1周。 （6）急诊科2~4周：安排在急诊抢救室，着重培养应急能力。 （7）手术室4周：安排在洁净手术部，了解手术室护理工作内容、管理及与麻醉科的配合。 （8）ICU4周：安排在内科或外科ICU（重症室）、综合ICU。 （9）护理管理2周：分别安排在内科或外科，由护士长负责带教。 2.带教要求 （1）带教科室护士长应重视实习带教工作，协助总带教老师，专门负责，根据实习大纲要求，结 合本科室具体护理工作特点，找出本科室教学 重点，制定本病区带教计划，周目标安排，包 括小讲课安排等，并负责组织实施，形成各科 的特色带教风格，护士长要为带教老师的带教 工作创造良好的环境和条件，总带教老师在带 教期间尽量不安排夜班，保证小讲课及实习反 馈时间。 （2）总带教老师由具有护师职称或大专以上学历的护士担任，热爱教学工作，具有爱心、耐心和 责任心，具有较高的理论知识水平，口才好， 职业素质高，专业思想巩固，工作认真负责，
实习生带教计划教学提纲
实习生带教计划 以下是关于实习生带教计划的文章！ 一、目的要求： 毕业实习是护理教学过程中重要的组成部分，是贯彻党的教育方针，完成教学计划的最后教学阶段。要让学生通过实习，巩固和加深医学基础理论知识，训练学生系统观察病情和临床思维能力，从而掌握常见病、多发病的临床表现和护理技术，并学会初步护理常见病、多发病及疑难杂症的能力。在实习教学过程中，特别要培养学生救死扶伤的人道主义精神和全心全意为人民服务的医疗作风，加强医学道德修养，使学生遵纪守法，成为德智体美全面发展的应用型护理人才，为建设有中国特色的社会主义而贡献自己的力量。 二、实习内容： 1、认真学习门诊、病房文件书写规范，能正确采集护理病史，达到内容完整、准确、清楚、重点突出、条理分明、文字通畅。 2、熟练掌握各项护量文件的书写，能根据病情完整、正规的执行医嘱。 3、掌握常用药物的性能、剂型和剂量，达到临床合理应用。 4、运用护理基础理论、基础知识和基本的临床技术，
熟悉常见病和一些急重症的护量原则。 三、实习科目与时间安排 四、教学方法和落实措施 1、每次实习生初进病房时，由病区护士长介绍病房情况、病房制度和常规工作。并介绍一般护理常规、诊疗用品及病历用纸的取用与安放等情况。 2、在带教老师指导下，实习生应深入病房了解病情变化，在上级护士指导下进行护理工作，填写护理表格，及时写好护理病程记录，各项记录要求及时、简明扼要、字迹清楚，并须签名。各病区护士长每月不定期进行考核，考核计入学生平时成绩医学，教育网收集整理。 3、上级护士长查房时，由负责该病人的实习生汇报护理计划，提出护理计划意见。对存在的问题，其他同学可参加讨论，带教老师要以启发和提问的方法，培养学生正确的临床思维方法。 4、带教老师带领实习生参加病房值班及抢救值班，节假日期间值班的实习生在次日上午应参加病房查房，在上级护师带领下完成护理任务后方可休息。 5、各教研组每两周对实习生进行一次小讲课，科教科每月对教研组小讲课教案及听课记录进行检查。 6、各科每周必须最少组织一次教学查房，每月由护理部检查教学查房记录。
初级养老护理员培训计划与大纲
初级养老护理员培训教学计划 一、培训说明 本培训计划依据《养老护理员》职业标准编制，适用于养老护理员(初级)职业技能培训。 各培训机构可根据本培训计划及培训实际情况，在不少于总课时的前提下编写具体实施的计划大纲和课程安排表。同时，还应根据具体情况布置一定的课外作业时间和课外实训练习时间。 二、培训目标 坚持养老护理员国家职业标准，按照制度化、规范化、科学化和持证上岗的原则组织养老护理员职业培训，确保培训质量。通过培训使现有养老服务机构和居家养老服务的养老护理员素质普遍得到提高，达到持证上岗的要求，逐步满足社会化养老服务的需求。 三、培训对象 男性年龄16周岁以上、55岁以下，女性年龄16周岁以上、50周岁以下，准备养老护理服务工作的中国公民，农村妇
女富余劳动力，热爱养老护理工作，有良好的思想道德素质，有一定的学习能力和领悟能力。 四、培训内容 职业道德素质及相关法律法规知识，老年人生理、心理特点，护理特点、常见疾病、营养需求、生活照料方法等。
六、培训方式 1、学校面授。分批次组织相关人员到学校对培训人员进行集体面授。 2、实地训练与考察。培训期间，组织受训人员进行现场技能训练，加强受训人员对相关知识与技能的认识、理解与掌握。 3、理论教学与情景模拟教学相结合。 4、理论教学与穿插案例相结合。 七、课程开设与考核方式 1、培训方式由理论教学和实操两部分组成，理论培训时间占38%，实操为62%。 2、参与培训的学员，如无其他特殊原因，都应参与对每一项目的学习与考试考核，对学习合格的学员颁发技能等级证书及
对口安排就业。 3、在培训的最后一日，对学员实行养老护理员理论测试与实操职业技能测试。 4、通过考试的学员，将会由培训学校颁发结业证，如通过 国家初级养老员职业技能测试，则可领取国家初级养老护理员资格证。 附：养老护理员培训大纲 一、培训背景 据计生部门统计的数据显示，中国已经进入老龄化社会，现有60多岁以上的老年人已达2.3亿，这一比例还将增加。因此养老护理成了新的热门职业，养老护理员也成为最急需的专业人才之一，尤其是受过正规高等教育的护理员将成为最受欢迎人才。 二、培训目标 通过本级别专业理论知识与操作技能的训练，培训对象能够在初级养老护理人员必备知识与技能的基础上，掌握相关的养老护理概论、技术护理、生活照料、康复护理、心理护理的知
护理临床教学计划
2014护理临床教学计划 骨科一楼东护理学临床带教，一直以来是一项艰巨而不容松懈的事，作为一名带教老师，深知肩上的责任有多么的重要，临床实习是护生迈入护理岗位的第一步，是将理论知识与实践相结合的首要过程，因此临床实习带教是护理教学的重要环节，做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。我院今年的护理目标是争创护理示范医院，大力推广优质服务，全院在紧锣密鼓的实施中，虽在试行阶段，但已近取得了不错的成效，作为教学医院，在以今年核心任务为前提条件下做好本职工作的同时我们即将迎来新一批的护生，这将对每一位临床带教老师是一个艰巨的考验。结合我科现状，现将今年的带教计划总结如下： 1、带教老师对护生的影响很大，她们在接触临床后常常会效仿老师的做事风格，因此带教老师自身的素质将对护生的护理观念产生重要的影响。首先在大叫老师的选拔上应该严谨，一般应具有较为丰富的专业理论知识和一定的带教能力；热爱护理教学，作风严谨，工作认真负责；具有良好职业道德、较强表达能力及交流沟通能力，熟悉和掌握实习大纲、实习计划、护生量化指标及考评标准；勤奋好学，能用新理论、新技能和现代护理观指导临床教学。大专生、本科生文化水平较高，专业思想相对稳定，接受知识能力较强。最好选择大专以上学历、中级职称以上的护师来带教，避免中专生带大专生、学生提出问题老师不能解答的情况出现。适当安排学生参加医生查房及疑难病例讨论，以满足他们对新知识、新技术的需求。带教老师应相对 固定，这样有利于老师全面掌握护生的情况而给予相应的指导、帮助，也有利于实习计划全面系统的落实。 2、根据不同的实习阶段制定不同的实习计划。对刚接触临床的护生教学计划应础以加强护生安全意识，自我保护意识，法律意识为重点，让他们在进入临床起就有紧张感，约束感。其次加强基础知识、无菌技术的强化训练。实习中期，带教重点则放在提高护生技能操作水平，锻炼护生与患者及家属的沟通能力以及护理文书书写能力上。实习后期，以培养护生综合判断能力及独立处理问题的能力为主，带教老师在各个阶段都应做到放手不放眼。 3、临床教学目标应根据学生学历层次、学习阶段、实习场所的不同,确定规范的教学目标，并使师生共同以此为依据,调动教与学双方的积极性,提高教学效果。带教老师在带教期间对学生进行实际教学示范、各种操作训练，安排有效的床边小讲课，定期组织护生进行护理教学查房等；及时反馈，每周组织一次座谈会，让护生说出在临床实习期间遇到的困难和对带教老师的要求及建议，以讨论的形式找出问题，并鼓励他们说出自己解决问题的方式，以供其他护生借鉴。护生对带教老师的意见及时反馈给当事人，及时作出教学调整。 4、在实习期间，带教老师应注重了解护生的心理动态，少数护生并非自己意愿选择护理行业或接触临床后发现理论与实践存在偏差，极少数护生会存在在厌恶或失落情绪，把各种情绪带到工作中，对实 习安排不服从，带教老师应该及时正确引导，进行心理辅导，让护生对护理工作有一个正确的认识。 5、结合今年的工作重点，加强护生的护患沟通技巧，后期强化基础操作技能的同时，加强专科技术的训练；不定期组织护生学习新业务，新技术，拓宽他们的视野，有机会安排护生跟随医生进行晨间查房，让他们不断提升自己的业务知识。鼓励护生在临床实习期间多观察，多下病房和病人进行交流，鼓励护生用所学知识向患者进行健康宣教。 6、根据学校教学大纲，完成教学计划，并定期进行实施和考核；培养护生理论联系实践的能力，以此巩固护生的基础知识，基础技能和基本理论；着重培养护生对护理工作的热爱，加强责任心的教育，培养护生高尚的护理职业道德和慎独修养。 7、实习阶段应要求护生重点掌握我科的一般护理常规及医院的各项规章制度，基本掌握我科的专科操作及专项护理，掌握我科常见病的健康宣教；要求护生熟悉突发事件及抢救的