人教版语文八年级下册第13课《旅鼠之谜》课件
旅鼠的奥秘，科学家研究了几个世纪， 至今也未解开谜团。大自然神秘莫测，尽 管人类一天也没有停止对大自然的探索， 但大自然是一本永远也读不完的书，你还 能写出一些人类为破解的自然之谜吗？ 1、 你对此有兴趣吗？想不想将来用自己 的努力揭开谜团？ 2、 现在我们要怎么样？
1、本文作者采用记叙的框架、 对话 的方式来介绍科学知识，兼 有记叙 文和 文的特点，因此，本文的文体是：记叙文和说明 说明 文的杂交体，它的优点是既给人以知识又使人读来饶有兴趣 。
2、归纳北极旅鼠的几大奥秘。 ① 旅鼠的繁殖能力惊人。 旅鼠的繁殖不但有所节制，而且一旦繁殖过多，会出现 种种怪现象，好像想方设法要自杀似的。 ② ③ 死亡大迁移，数百万旅鼠奔往大海，葬身大海。
3、作者写作本文的目的是什么？
如果人类如果毫无节制地繁衍下去，将造成不可估量的恶果
请同学们拿出本子，梳理一下知识
把这堂课的收获、感想记下来。
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972年 就人口的未来写道：“目前，世界人口正以每 日20万或每年7000万人的速度增长着……完全 有理由担心，如果地球人口继续像现在这样， 每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人 口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的 总质量就会等于地球的质量；到公元7000年， 人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很 明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶 果。
说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识， 还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。 这就是这篇文章的特殊之处，作者采用记 叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，兼有 记叙文和说明文的特点，因此，本文的文体是： 记叙文和说明文的杂交体，它的优点是既给人 以知识又使人读来饶有兴趣。
本文是一篇科学小品
写作手法：用记叙的框架，对话的
你们来吃我啊！！ 我不怕你们！！！
第三大奥秘
死亡大迁移
（1）我们学过的文章，大致都有分类， 以你所掌握的文体知识，你觉得这是篇 什么文体的文章？并说说你的理由。
时间：有一天 地点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址 人物： “我”和丹尼斯•马洛拉斯先 生 事情的起因： “我”捉到一只旅鼠。 事情的经过： “我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。 事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他的感想。
自学指导一 自主介绍作者
自学指导二 找出反映旅鼠之谜的段落并标识出来。
自学指导二 找出反映旅鼠的奥秘。
第一大奥秘
＋
=>
繁殖能力惊人，为动物世界之最。一对旅鼠，一年有过百万后代。
=>Leabharlann =>=>
=>
=>
=>
第二大奥秘
旅鼠的繁殖具有周期性， 当繁殖过多时，就会有自 杀行为。（如停止进食、 在天敌面前主动挑衅、改 变毛色吸引天敌等等）
大家好！我是可爱 的旅鼠宝宝。我生活在 北极的冻土地，靠吃苔 类植物和草生活。我们 的体形是椭圆的 ，四 肢短小，尾巴短小，耳 朵也很短小 。两眼闪 着胆怯的光芒。
1、 能概括北极旅鼠三大奥秘。领会 本文独特的写法（记叙文、说明文的 杂交体）。 2、 多角度领会本文给人的启示。 3、 培养学深热爱科学，用于探索自 然奥秘的兴趣。
方式，来介绍科学知识。可以说是
记叙文和说明文的杂交品种。或者
叫跨文体的文体 。
“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。 例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去， 也许有一天不得不走旅鼠的道路。”
这样说对不对？为什么？
结合短文，说说你从中获得的启示。
警示人类，关注人口问题
从课文中可以获得哪些启示？
第一、自然界的万事万物都是自然科学研究 的对象。 第二、科学研究过程要不断调整研究方式和 思维方式。 第三、自然界本身具有调节机制，一旦打破 生态平衡，就出现向新的平衡转化的新趋势。 第四、从自然界的调节中人类应该觉悟，人 类也要注意自我调节，以求和谐发展。
内容：
人类也不应 该毫无节制地繁 衍下去。
再 见
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人教版语文八年级下册课件：13.旅鼠之谜 (共25张PPT)
谢谢观赏
•
小小的旅鼠，大大的神秘
• 我们已经对旅鼠做了初步的了 解，可巴掌大的它们到底有哪 些奥秘呢？(⊙o⊙)？
请同学们快速默读课文，回答下面 问题：
1.旅鼠有几个奥秘？ 2.用简洁的语言概括出旅鼠的 这几个奥秘，并在文中划出相 对应的语句。
• 第七段“也许只有细菌分裂才能和 它们相媲美”用了什么手法？
旅鼠的三大奥秘可不可以调换顺序？ • 不可以。旅鼠的三大奥秘言之有序 ，超强的繁殖能力是前提，其他两 大奥秘至今还是一团谜，但总与繁 殖有关。三大奥秘一个比一个更神 秘，每个奥秘都在前一个的基础和 前提下，体现了说明文严谨的逻辑 性。
在听到旅鼠的第一个奥秘时，“我 ”是怎样的表现？
• 由怀疑而计算，由惊讶而感叹
• 旅鼠生活在哪里？ • 北极草原
• 谁来说说旅鼠的“容颜” • 除了颜色深一点，与田鼠没什么 明显的区别。黑色的绒毛，尖尖 的嘴巴。
• 旅鼠主要以什么为食？ • 旅鼠是一种啮齿类动物，主要以 草根、草茎和苔藓之类的植物为 食。
“萌”鼠来袭 • 旅鼠是一种极普通、可爱的哺乳类 的小动物，常年居住在北极，体形 椭圆。 • 旅鼠腿短，耳朵小，毛软。除尾巴 外，全身长10-18厘米。毛上层为 浅灰色或浅红褐色，（有时也会成 橘红色），下层颜色更浅，有的旅 鼠在冬天时毛色变为全白，有利于 保护自己。
• 旅鼠的繁殖能力惊人
旅鼠的第二大奥秘
• “旅鼠并非每年都大量繁殖，而是有 节制的”
• 旅鼠的繁殖不但有所节制，而 且一旦繁殖过多，会出现种种 怪现象，好像想方设法想自杀 似的
旅鼠进行“死亡大迁移”的过程中 ，它们是怎么行动的？ • 数百万旅鼠奔往大海，葬身大海
旅鼠的第三大奥秘
• 旅鼠会进行死亡大迁移
八年级语文下册第13课《旅鼠之谜》课件(新版)新人教版
地球的北极，面积约四千多万平方公里
人口却只有二百多万
终年冰雪覆盖，最低气温零下70多度
此地无老虎， 我才是大王
与大家熟知的北极熊相比，我们 旅鼠实在貌不惊人。但我们延 续生命的能力，为了种族生存 的惊天动地的壮举，在北极动 物圈内，谁能与我们相比？
听读课文，用笔圈划、筛选信息： 归纳北极旅鼠的奥秘
提示：（文中标志性的文句）的第二个难解之迷”。 3.“这就是旅鼠的第三大奥秘”。
第一个奥秘：繁殖能力惊人，成为世界之最，一对 一年就有近百万的后代。
旅鼠是北极所有动物中繁殖力最强的，也许只有
细菌的分裂才能与之争锋。
第二个奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀 行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或 改变毛色，吸引天敌。
第三个奥秘：“死亡大迁移”，数百万的旅鼠汇 成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
思考 旅鼠的自杀行为能给人类什么启示
人类也不应该毫无节 制地繁衍下去。
旅鼠的数量急剧地膨胀，达到一定的密度，例如一公顷 有几百只之后，奇怪的现象就发生了：几乎所有的旅鼠 一下子都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，吵吵嚷嚷， 停止进食，似乎是大难临头，世界末日就要到来似的。 不再胆小怕事，见人就跑，而是恰恰相反，在任何天敌 面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的挑衅 性，有时甚至会主动进攻，真是有点天不怕地不怕的样 子。更加难以解释的是，这时候，连它们的肤色也会发 生明显的变化，由灰黑变成鲜艳的桔红，使其变得特别 突出。所有这些奇怪的现象加在一起，唯一可能而且合 理的解释是，它们为了干方百计地吸引猫头鹰、贼鸥、 灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极狐狸甚至北极熊等天敌的 注意，以便多多地来吞食消耗它们。
人口却只有二百多万
终年冰雪覆盖，最低气温零下70多度
此地无老虎， 我才是大王
与大家熟知的北极熊相比，我们 旅鼠实在貌不惊人。但我们延 续生命的能力，为了种族生存 的惊天动地的壮举，在北极动 物圈内，谁能与我们相比？
听读课文，用笔圈划、筛选信息： 归纳北极旅鼠的奥秘
提示：（文中标志性的文句）的第二个难解之迷”。 3.“这就是旅鼠的第三大奥秘”。
第一个奥秘：繁殖能力惊人，成为世界之最，一对 一年就有近百万的后代。
旅鼠是北极所有动物中繁殖力最强的，也许只有
细菌的分裂才能与之争锋。
第二个奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇怪的自杀 行为，或停止进食，或在天敌面前主动挑衅，或 改变毛色，吸引天敌。
第三个奥秘：“死亡大迁移”，数百万的旅鼠汇 成浩浩荡荡的队伍，奔向大海，葬身大海。
思考 旅鼠的自杀行为能给人类什么启示
人类也不应该毫无节 制地繁衍下去。
旅鼠的数量急剧地膨胀，达到一定的密度，例如一公顷 有几百只之后，奇怪的现象就发生了：几乎所有的旅鼠 一下子都变得焦躁不安起来，它们东跑西颠，吵吵嚷嚷， 停止进食，似乎是大难临头，世界末日就要到来似的。 不再胆小怕事，见人就跑，而是恰恰相反，在任何天敌 面前它们都显得勇敢异常，无所畏惧，具有明显的挑衅 性，有时甚至会主动进攻，真是有点天不怕地不怕的样 子。更加难以解释的是，这时候，连它们的肤色也会发 生明显的变化，由灰黑变成鲜艳的桔红，使其变得特别 突出。所有这些奇怪的现象加在一起，唯一可能而且合 理的解释是，它们为了干方百计地吸引猫头鹰、贼鸥、 灰黑色海鸥、粗腿秃鹰、北极狐狸甚至北极熊等天敌的 注意，以便多多地来吞食消耗它们。
《旅鼠之谜》-八年级下册语文PPT课件
地球的北极， 面积约四千多万平方公
里
人口却只有二百多万
点
低终 气年 温冰 零雪 下多的北极动物
此地无老虎， 我才是大王
与这些霸主， 绅士相比， 我们旅鼠 实在貌不惊人。 但我们延续生命 的能力， 为了种族生存的惊天动 地的壮举， 在北极动物圈内， 谁能与我们相比?
旅 鼠 之 谜
“鼠”字成语知多少
贼眉鼠眼 鼠目寸光 胆小如鼠 鼠肚鸡肠 抱头鼠窜 投鼠忌器
……
北极旅鼠
旅鼠是一种极普通、可爱 的小动物，常年居住在北极，毛 色灰黑。 体形椭圆， 四肢短小， 比普通老鼠要小一些， 最大可 长到15厘米， 尾巴粗短， 耳朵 很小，两眼闪着胆怯的光芒，但 当被逼得走投无路时， 它也会 勃然大怒， 奋力反击。
式。 只有创新研究方法和思维方式才能 解开大自然之谜。 4.自然界本身具有调节机制， 一旦打破 生态平衡， 就出现向新的平衡转化的新 趋势。
……
探究文体及写法
时间:
.. 地点: 人物: 事情的起因: 事情的经过: 事情的结果:
时间: 有一天
地点: 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址
人物: “我”和丹尼斯•马洛拉斯先生 事情的起因: “我”捉到一只旅鼠。 事情的经过: “我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘 事情的结果: 丹尼斯就旅鼠奇特的行
吃
蛇
人 树
树
光棍树
有一种树， 不论全年任何季节， 都呈现光秃秃的形象， 不 要以为这是枯树， 实际上它是生机蓬勃的， 这种树名叫“光棍 树”， 产于非洲的沙漠地区。
原来非洲的荒漠地带气候炎热干燥， 长期无雨， 光棍树便 适应这种自然环境， 没有叶子， 便减少蒸腾， 节省水分， 用绿色的茎与条代替叶的功能， 而叶就在这情况下退化了。 这 种光棍树也有自我保护作用， 使一些吃叶的动物见到光秃秃的枝 桠而不去光顾， 减少
第13课《旅鼠之谜》课件(人教新课标八年级下)5ppt--初中语文
鼠 简 介
• 基本介绍 • 旅鼠属于啮齿目仓鼠科，共有四个属：环颈旅鼠属，
旅鼠属，林旅鼠属和沼泽旅鼠属。 形态特征 • 旅鼠腿短，耳朵小，毛软。除尾巴外，全身长10-18 厘米。毛上层为浅灰色或浅红褐色，下层颜色更浅， 有的旅鼠在冬天毛色变为全白，有利于保护自己。主 要分布于挪威北部和欧亚大陆的高纬度针叶林，以根， 嫩枝，青草和其他植物材为食，天敌有贼鸥，雪鹗， 北极狐，黄鼠狼等。 生活习性 • 旅鼠在春天时会由冬天时的干燥地区移往夏天的潮湿 地区，其数量约三~四年达到族群颠峰，在巅峰那年 的夏末或秋季时会由高密度的地区迁往低密度的地区。 繁衍生殖 • 旅鼠从春到秋均可繁殖，繁殖力极强，妊娠期20-22 天，一胎可产9仔，一年多胎，且其雌雄比例占约3:1， 但在早春时的比例约1:1。雄性的染色体只有xy一种 形式，但雌性有xx，x'x和x'y等三种型态，其中x'y 有较高的生殖潜能。 旅鼠的寿命通常不超过一年。活动领域方面，雄性约 2000m2，雌性约300m2。旅鼠的成熟期，雄性为44天 以上，而雌性为20~40天，若旅鼠在夏季时体重未达 到20克时，他们在冬季时便会停止成长直到春天时， 才性成熟。
祖孙八代的总数。可见，作者的写法是逐步展开，有详有略。 第几代第几代一一交代明白，所以让人觉得烦而不乱。
3.读整篇课文，真像读有趣的故事一样，叫人越读越起劲，本文在 谋篇布局上有什么特点？
•叙事文学讲究波澜，讲究高潮，仔细揣摩课文的谋篇布局，可以发现，这 篇科学小品也讲究波澜，讲究高潮，而且讲究结局的有趣和隽永，所以我 们会越读越有兴趣。 旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，其他两大奥秘虽然至 今还是一团谜，但总与繁殖有关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测，第二 大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘。 所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果。 再说对话的详略，丹尼斯讲述前两个奥秘之后，写“我”的反应都比较少， 对于第一大奥秘，我由怀疑而计算，由惊讶而感叹，对于第二大奥秘， “我却怎么也笑不出来，陷入了迷惘的深思”，气氛与前不同，行文显出 波澜。讲了第三大奥秘之后，写了反复的谈论，“我”一而再，再而三地 发问，谈兴前所未有，如同叙事文学作品的高潮，一问一答之间，实际上 也是反复制造悬念，反复解开悬念，最后却又是“一大难解之谜”，让读 者也“陷入了迷惘的深思”。篇末，又有丹尼斯发人深思的感慨和让人始 而惊吓继而发笑的举止，又庄又谐。通篇寓知识于叙事之中，知识性与趣 味性结合，让人既长知识又有兴味。
• 基本介绍 • 旅鼠属于啮齿目仓鼠科，共有四个属：环颈旅鼠属，
旅鼠属，林旅鼠属和沼泽旅鼠属。 形态特征 • 旅鼠腿短，耳朵小，毛软。除尾巴外，全身长10-18 厘米。毛上层为浅灰色或浅红褐色，下层颜色更浅， 有的旅鼠在冬天毛色变为全白，有利于保护自己。主 要分布于挪威北部和欧亚大陆的高纬度针叶林，以根， 嫩枝，青草和其他植物材为食，天敌有贼鸥，雪鹗， 北极狐，黄鼠狼等。 生活习性 • 旅鼠在春天时会由冬天时的干燥地区移往夏天的潮湿 地区，其数量约三~四年达到族群颠峰，在巅峰那年 的夏末或秋季时会由高密度的地区迁往低密度的地区。 繁衍生殖 • 旅鼠从春到秋均可繁殖，繁殖力极强，妊娠期20-22 天，一胎可产9仔，一年多胎，且其雌雄比例占约3:1， 但在早春时的比例约1:1。雄性的染色体只有xy一种 形式，但雌性有xx，x'x和x'y等三种型态，其中x'y 有较高的生殖潜能。 旅鼠的寿命通常不超过一年。活动领域方面，雄性约 2000m2，雌性约300m2。旅鼠的成熟期，雄性为44天 以上，而雌性为20~40天，若旅鼠在夏季时体重未达 到20克时，他们在冬季时便会停止成长直到春天时， 才性成熟。
祖孙八代的总数。可见，作者的写法是逐步展开，有详有略。 第几代第几代一一交代明白，所以让人觉得烦而不乱。
3.读整篇课文，真像读有趣的故事一样，叫人越读越起劲，本文在 谋篇布局上有什么特点？
•叙事文学讲究波澜，讲究高潮，仔细揣摩课文的谋篇布局，可以发现，这 篇科学小品也讲究波澜，讲究高潮，而且讲究结局的有趣和隽永，所以我 们会越读越有兴趣。 旅鼠的三大奥秘言之有序，超强的繁殖能力是前提，其他两大奥秘虽然至 今还是一团谜，但总与繁殖有关。三大奥秘一个比一个更神秘莫测，第二 大奥秘、第三大奥秘都是自杀行为，但是第三大奥秘比第二大奥秘更神秘。 所以这样的总体结构有一浪更比一浪高的效果。 再说对话的详略，丹尼斯讲述前两个奥秘之后，写“我”的反应都比较少， 对于第一大奥秘，我由怀疑而计算，由惊讶而感叹，对于第二大奥秘， “我却怎么也笑不出来，陷入了迷惘的深思”，气氛与前不同，行文显出 波澜。讲了第三大奥秘之后，写了反复的谈论，“我”一而再，再而三地 发问，谈兴前所未有，如同叙事文学作品的高潮，一问一答之间，实际上 也是反复制造悬念，反复解开悬念，最后却又是“一大难解之谜”，让读 者也“陷入了迷惘的深思”。篇末，又有丹尼斯发人深思的感慨和让人始 而惊吓继而发笑的举止，又庄又谐。通篇寓知识于叙事之中，知识性与趣 味性结合，让人既长知识又有兴味。
新人教版八年级语文下册课件 13 旅鼠之谜(共27张PPT)
2、旅鼠为了减少数量，采用了自杀的方式，自动调节生育，以保持生态平 衡，作为会思想的人类，你认为我们应该怎么做，才能避免过度生育可能 造成的恶果呢？
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课堂小结
《旅鼠之谜》是一篇文质兼美的科学小品， 文章用记叙的框架，对话的形式生动形象地 介绍了旅鼠的三大奥秘，新奇有趣，意味深长。 自然是一位智慧老人，他用多种形式启发我们、 教育我们，从旅鼠身上，我们反观人类自身， 能悟到许多。请同学们课后写一篇文章，记下自己 的心得体会。
2.总结：人类也不应该毫无节制地繁衍下去
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点拨释疑
你认为本文是什么文体？文章写法有什么 独到之处？
பைடு நூலகம்
点 拨
（1）找出本文记叙的六要素； （2）为了说明旅鼠之谜，本文采用了哪几种 说明方法？并举例说明。
时间： 有一天 地点： 巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址
人物：“我”和丹尼斯•马洛拉斯先生 事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。
２、下列词语解释全对的一项是（ C ） ① 挑衅：借端生事，企图引起冲突或战争。 ② 前仆后继：前面的人倒下去，后面的人跟上来。 ③ 媲美：美的程度差不多。④ 鼠目寸光：比喻眼光短，见识浅。 ⑤ 道听途说：泛指听别人所说的话。⑥ 收敛：减弱或消失。 Ａ、①②③④ Ｂ、②③④⑥ Ｃ、①③④⑥ Ｄ、③④⑤⑥
事情的结果： 丹尼斯就旅鼠奇特的行 为发表了他的感想。
“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘 事情的经过：
说明文
理由：全篇讲的都是说明旅鼠的知识， 还运用了举例子、列数字、打比方等 说明方法。
文体归纳
本文是一篇运用 记叙 的框架， 说明 内容，采用 对话 的方式， 生动有趣的介绍了旅鼠知识 的 科学小品 （文体）。
2.对研究旅鼠之谜的科学家们我们要学习他们什么品质？
第13课旅鼠之谜课件(新人教版八年级下)
完成下列表格：
内容 写法 阅读感受
相同处
不同处
时
间：有一天
地
点：巴罗附近的爱斯基摩人村落遗址
人
物：“我”和丹尼斯•马洛拉斯先生
事情的起因：“我”捉到一只旅鼠。
事情的经过：“我”听丹尼斯讲述旅鼠的三大奥秘。
事情的结果：丹尼斯就旅鼠奇特的行为发表了他 的感想。
方法指导———“比较阅读法”
通过比较，可以从不同的 角度和侧面理解文章的内容和 形式，探索阅读对象的异同点, 以激发阅读兴趣，培养阅读能 力。
2、小练笔：选择北极旅鼠三大奥秘中任 意一个奥秘，大胆而合理地猜测一下吧！
3、小阅读：阅读有关动物的文章，写一 篇读书笔记。
文中多次写到“我”听了丹尼斯介绍之后 的反应，找出对“我”的反应描写的词语， 思考一下“我”的反应在文中起到什么作用？
怀疑 惊讶 迷惘 猜测 疑惑
推动 情节的发展（揭 示旅鼠之谜）
陡峭的岩壁高达百余米，四季风吹不停。这绿色的树团也随风 转个不停，大风快转，小风慢转，若逢急风，还能转到三百六十度 方又转回。
光棍树
有一种树，不论全年任何季节，都呈现光秃秃的形象，不要以 为这是枯树，实际上它是生机蓬勃的，这种树名叫“光棍树”，产 于非洲的沙漠地区。
原来非洲的荒漠地带气候炎热干燥，长期无雨，光棍树便适应 这种自然环境，没有叶子，便减少蒸腾，节省水分，用绿色的茎与 条代替叶的功能，而叶就在这情况下退化了。这种光棍树也有自我 保护作用，使一些吃叶的动物见到光秃秃的枝桠而不去光顾，减少
第二大奥秘：一旦繁殖过多，就有种种奇 怪的自杀行为。
停止进食，在天敌面前主动挑衅，改变毛 色，吸引天敌。
灰黑的旅鼠
橘红的旅鼠
第三大奥秘:死亡大迁移
人教版初中语文八年级下册 13.旅鼠之谜PPT课件
4
2020年10月2日
仓皇( cāng huáng)逃窜:
匆忙而慌张地逃跑
媲幼(崽(pì)美)::
美好的程度差不多
喃喃(
zăi ): 幼小的动物. nán 象声词, 连续不断
膨胀(
地小)声: 说话的声音 .
péng zhàng 物体的长度或体积增大.
5
2020年10月2日
收敛( liăn ): 减弱或消失. 啮( niè ): 咬. 挑衅( xìn ):
秘都是自杀行为 ,但是第三大奥Leabharlann 秘比第二大奥秘更神秘 .所以结
构上有一浪更比一浪高的效果 .
21
2020年10月2日
对话
有详有略, 丹尼斯讲述前两个奥秘之 后, “我”的反应比较少, 第三大奥 秘之后,写了反复的谈论 , “我” 一 而再, 再而三地发问 ,谈兴前所未有, 一问一答之间 , 实际上也是反复制 造悬念,反复解开悬念 , 最后却又是 “一大难解之谜 ”,让读者也陷入迷 惘的深思中 .
1
2020年10月2日
课文介绍 学习目标 积累字词 内容分析 思考启示
写作特点 拓展引申 课堂练习
课外作业
2
2020年10月2日
这一篇科学小品 ,介 绍了北极旅鼠的三大 奥秘。文章写得生动 有趣, 让人既长知识 又有兴味。学习的时 候要注意体会。
3
2020年10月2日
作者位梦华, 山东人,地 质学家. 曾任中国首次远 征北极点科学考察队队长。 他的主要著作有《奇异的 大陆---南极洲》、 《南 极之梦》、《北极的呼唤》 等.
12
2020年10月2日
C.自然界的万物都是 自然科学研究的对象, 对于旅鼠, 自有一批 动物学家怀着极大的 兴趣孜孜不倦地研究.
人教版八年级语文下册第三单元13课 旅鼠之谜Ppt课件
蟹是用鳃呼吸的，它的鳃生长在 身体两侧，外面盖着甲壳。蟹生活 在水里时，吸进新鲜清水后，要从 鳃经过后由口器吐出。它的鳃片里 能储很多水，离开水以后也能不停 地呼吸，吸进的水和空气一起吐出 就形成了很多气泡，这就是平时吐 的沫。一般来说，吐沫的 蟹新鲜。
北极燕鸥
在南极，给人印象最深的动 物自然是企鹅。而在北极， 令人肃然起敬的却并非北极 熊，而是北极燕鸥。企鹅虽 然待人亲切，憨态可掬，但看上去却有点 傻气；而北极燕鸥虽然小巧玲珑，但却矫 健有力，往往能给人以激情。 北极燕鸥可以说是鸟中之王，它们在北 极繁殖，但却要到南极去越冬，每年在两 极之间往返一次，行程数万公里。
夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人 口正以每日20万或7000万人的速度增长着。完全 有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60 亿„„如果地球人口继续像现在这样每过35年就 增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100 0000倍„„到公元3550年，人类肌体的总质量就 会等于地球的质量„„到公元7000年，人类的质 量就会等于已知宇宙的质量„„
►学习目标
►1、速读课文，概括课文内容要点。归
纳北极旅鼠三大奥秘。 ►2、理解作者写作意图，多角度理解课 文的启示。 ►3、比较本文与一般说明文写法的不同。 ►4、激发学生探究科学奥秘的好奇心， 从而激发起学习的欲望。
预习检测
一、读准下列红色字的读音
媲美 挑衅 笃信 迷惘 啮齿 苔藓 前赴后继 徘徊 幼崽 收敛 逃窜歧途
►媲美pì
►笃dǔ信 ►啮niè 齿
挑衅xì n 迷惘wǎnɡ
苔藓xiǎn
徘徊 huá i
►前赴fù后继
►幼崽z ►
ǎi
收敛 liǎn
逃窜cuà n 歧途qí
北极燕鸥
在南极，给人印象最深的动 物自然是企鹅。而在北极， 令人肃然起敬的却并非北极 熊，而是北极燕鸥。企鹅虽 然待人亲切，憨态可掬，但看上去却有点 傻气；而北极燕鸥虽然小巧玲珑，但却矫 健有力，往往能给人以激情。 北极燕鸥可以说是鸟中之王，它们在北 极繁殖，但却要到南极去越冬，每年在两 极之间往返一次，行程数万公里。
夫在1972年就人口的未来写道：“目前，世界人 口正以每日20万或7000万人的速度增长着。完全 有理由担心，到公元2000年，全球人口将超过60 亿„„如果地球人口继续像现在这样每过35年就 增加一倍，那么，到公元2570年人口将增加100 0000倍„„到公元3550年，人类肌体的总质量就 会等于地球的质量„„到公元7000年，人类的质 量就会等于已知宇宙的质量„„
►学习目标
►1、速读课文，概括课文内容要点。归
纳北极旅鼠三大奥秘。 ►2、理解作者写作意图，多角度理解课 文的启示。 ►3、比较本文与一般说明文写法的不同。 ►4、激发学生探究科学奥秘的好奇心， 从而激发起学习的欲望。
预习检测
一、读准下列红色字的读音
媲美 挑衅 笃信 迷惘 啮齿 苔藓 前赴后继 徘徊 幼崽 收敛 逃窜歧途
►媲美pì
►笃dǔ信 ►啮niè 齿
挑衅xì n 迷惘wǎnɡ
苔藓xiǎn
徘徊 huá i
►前赴fù后继
►幼崽z ►
ǎi
收敛 liǎn
逃窜cuà n 歧途qí
人教版语文八年级下册第13课《旅鼠之谜》课件 公开课获奖课件
大家好！我是可爱 的旅鼠宝宝。我生活在 北极的冻土地，靠吃苔 类植物和草生活。我们 的体形是椭圆的 ，四 肢短小，尾巴短小，耳 朵也很短小 。两眼闪 着胆怯的光芒。
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1、 能概括北极旅鼠三大奥秘。领会 本文独特的写法（记叙文、说明文的 杂交体）。 2、 多角度领会本文给人的启示。 3、 培养学深热爱科学，用于探索自 然奥秘的兴趣。
把这堂课的收获、感想记下来。
25
再 见
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旅鼠繁殖能力惊人。 旅鼠一旦繁殖过多，就会出现奇怪的自杀 现象。（1、停止进食 2、挑衅天敌 3、改 变毛色，吸引天敌） 旅鼠死亡大迁移。
文中共说了旅鼠的几大奥秘？ 请归纳出来。
27
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972 年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以 每日20万或每年7000万人的速度增长着……完 全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样， 每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人 口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的 总质量就会等于地球的质量；到公元7000年， 人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很 明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶 果。
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本文是一篇科学小品
写作手法：用记叙的框架，对话的
方式，来介绍科学知识。可以说是
记叙文和说明文的杂交品种。或者
叫跨文体的文体 。
18
“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。 例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去， 也许有一天不得不走旅鼠的道路。”
这样说对不对？为什么？
结合短文，说说你从中获得的启示。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
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1、 能概括北极旅鼠三大奥秘。领会 本文独特的写法（记叙文、说明文的 杂交体）。 2、 多角度领会本文给人的启示。 3、 培养学深热爱科学，用于探索自 然奥秘的兴趣。
把这堂课的收获、感想记下来。
25
再 见
26
旅鼠繁殖能力惊人。 旅鼠一旦繁殖过多，就会出现奇怪的自杀 现象。（1、停止进食 2、挑衅天敌 3、改 变毛色，吸引天敌） 旅鼠死亡大迁移。
文中共说了旅鼠的几大奥秘？ 请归纳出来。
27
美国科普作家、未来学家阿西摩夫在1972 年就人口的未来写道：“目前，世界人口正以 每日20万或每年7000万人的速度增长着……完 全有理由担心，如果地球人口继续像现在这样， 每过35年就增加一倍，那么，到公元2570年人 口将增加10万倍；到公元3550年，人类机体的 总质量就会等于地球的质量；到公元7000年， 人类的质量就会等于已知宇宙的质量！看来很 明显，如果不加以控制，将造成不可估量的恶 果。
17
本文是一篇科学小品
写作手法：用记叙的框架，对话的
方式，来介绍科学知识。可以说是
记叙文和说明文的杂交品种。或者
叫跨文体的文体 。
18
“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。 例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去， 也许有一天不得不走旅鼠的道路。”
这样说对不对？为什么？
结合短文，说说你从中获得的启示。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
人教版语文八年级下册第13课《旅鼠之谜》课件27张
前赴后继 ：前面的人上去，后面的人就跟上去， 形容踊跃前进，连续不断。
（1）我们学过的文章，大致都有分类， 以你所掌握的文体知识，你觉得这是篇 什么文体的文章？并说说你的理由。
说明文。理由：全篇讲的都是旅鼠的知识， 还运用了举例子、列数字、打比方等说明方法。 这就是这篇文章的特殊之处，作者采用记 叙的框架、对话的方式来介绍科学知识，兼有 记叙文和说明文的特点，因此，本文的文体是： 记叙文和说明文的杂交体，它的优点是既给人 以知识又使人读来饶有兴趣。
旅鼠的奥秘，科学家研究了几个世纪， 至今也未解开谜团。大自然神秘莫测，尽 管人类一天也没有停止对大自然的探索， 但大自然是一本永远也读不完的书，你还 能写出一些人类为破解的自然之谜吗？ 1、 你对此有兴趣吗？想不想将来用自己 的努力揭开谜团？ 2、 现在我们要怎么样？
阅读课文，整体感知 归纳北极旅鼠的几大奥秘： 1 ．哺乳动物却有和细菌相似的繁殖能 力。 2．能够根据条件控制繁殖。 3．达到一定密度就自然吸引敌人来消 灭自己。 4．周期性的进行“死亡大变迁”。
大家好！我是可爱 的旅鼠宝宝。我生活在 北极的冻土地，靠吃苔 类植物和草生活。我们 的体形是椭圆的 ，四 肢短小，尾巴短小，耳 朵也很短小 。两眼闪 着胆怯的光芒。
字词
啮（niè ）齿 迷惘（wǎng） 笃(dǔ)信 逃窜（cuà n） 迁徙（xǐ） 媲（pì ）美：美好的程度差不多。 挑衅(xì n) ：借端生事，企图引起冲突或战争。
“人类也许应该从旅鼠身上学到点什么。 例如，如果人类也毫无节制地繁衍下去， 也许有一天不得不走旅鼠的道路。”
这样说对不对？为什么？
结合短文，说说你从中获得的启示。
警示人类，关注人口问题
从课文中可以获得哪些启示？