三年级上期科技活动上海科技版教案
沪科版综合实践活动三年级上册《课题6 探访昆虫世界 活动三 瓢虫知多少》教学设计
沪科版综合实践活动三年级上册《课题6 探访昆虫世界活动三瓢虫知多少》教学设计一. 教材分析《课题6 探访昆虫世界活动三瓢虫知多少》是沪科版综合实践活动三年级上册的一节课程。
本节课的主要内容是让学生了解瓢虫的特点、分类和习性，通过观察、调查、访问等实践活动，培养学生的探究能力和团队合作精神。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践活动，符合新课程标准的要求。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的观察力和探究能力，对于昆虫这一主题，他们兴趣浓厚，好奇心强。
但学生在观察和研究昆虫时，可能存在一定的局限性，对于瓢虫的认识可能仅停留在表面。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生深入观察和研究，拓宽视野。
三. 教学目标1.知识与技能：了解瓢虫的特点、分类和习性。
2.过程与方法：通过观察、调查、访问等实践活动，培养学生的探究能力和团队合作精神。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。
四. 教学重难点1.重点：了解瓢虫的特点、分类和习性。
2.难点：如何引导学生观察、调查、访问，从而深入了解瓢虫的生活习性。
五. 教学方法1.引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发学生的探究兴趣。
2.实践法：学生通过调查、访问等实践活动，掌握瓢虫的相关知识。
3.合作法：学生分组进行探究，培养团队合作精神。
六. 教学准备1.教师准备：备课教案、课件、瓢虫相关资料、实践活动指导手册。
2.学生准备：笔记本、画笔、实践活动记录表。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过课件展示瓢虫的图片，引导学生关注瓢虫的外形特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍瓢虫的分类和习性，为学生实践活动提供理论指导。
3.操练（15分钟）学生分组进行观察、调查、访问等活动，深入了解瓢虫的生活习性。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师学生进行成果分享，让学生讲述自己的观察和发现，加深对瓢虫的认识。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何保护瓢虫和生态环境？学生讨论后，教师总结并提出环保建议。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）通过实验培养学生动手操作能力和观察能力。
（3）激发学生对科学现象的探究兴趣。
2. 教学重点：光的传播特点及实验操作。
3. 教学难点：光的传播实验现象的观察与分析。
4. 教学准备：激光笔、透明塑料尺、白纸、直尺、圆规、剪刀。
5. 教学过程：（1）导入：利用激光笔照射白纸，引导学生关注光的传播。
（2）讲解光的传播特点，演示实验。
（3）学生分组进行实验，观察光的传播现象。
（4）分析实验结果，总结光的传播特点。
（5）课后拓展：让学生思考光在其他介质中的传播情况。
二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：（1）让学生了解风向标的原理和作用。
（2）培养学生动手制作能力和观察天气兴趣。
（3）提高学生对气象知识的认识。
2. 教学重点：风向标的制作方法和原理。
3. 教学难点：风向标的安装和观察。
4. 教学准备：小木棒、彩纸、胶水、剪刀、直尺、风向标模板。
5. 教学过程：（1）导入：讲解风向标的原理和作用。
（2）演示制作风向标的过程。
（3）学生分组制作风向标。
（4）安装风向标，观察风向变化。
（5）课后拓展：让学生了解更多的气象知识。
三、活动主题：磁铁的奥秘1. 教学目标：（1）让学生了解磁铁的性质和磁极。
（2）培养学生动手操作能力和观察能力。
（3）激发学生对磁铁现象的探究兴趣。
2. 教学重点：磁铁的性质和磁极。
3. 教学难点：磁铁的极性和磁性规律。
4. 教学准备：磁铁、铁钉、塑料尺、线、磁性材料。
5. 教学过程：（1）导入：展示磁铁的性质，引导学生关注磁铁现象。
（2）讲解磁铁的性质和磁极。
（3）学生分组进行实验，观察磁铁的磁性规律。
（4）分析实验结果，总结磁铁的奥秘。
（5）课后拓展：让学生思考磁铁在其他环境下的表现。
四、活动主题：水的密度的探究1. 教学目标：（1）让学生了解密度的概念和水的密度。
三年级上期科技活动上海科技版教案
1、听话的气球教学目标：在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。
教学准备：饮料瓶、锥子、气球、脸盆等。
教学时间：一课时教学过程：一、出示图片方便吸盘挂钩、小朋友喜爱的氢或氦气球提问：你知道下面这些物体的主要功能和工作原理吗?二、做一做用饮料瓶做小玩具1、找一个完整的饮料瓶，在瓶底用锥子钻开一个小孔。
2、放入一个气球，吹气口拉大后反扣在饮料瓶口上。
找一根细线将气球口扎紧。
3、分别用手指堵住小孔和松开手指的情况下将气球吹大。
4、将气球吹大后，用手指堵住小孔或松开手指，就可以自由的控制气球的收缩。
三、议一议1、用手堵住瓶口，使气球不漏气。
将瓶底浸入水中，看看小孔会进水吗?松开手后情况又怎样？2、将气球吹大后，用手指堵住小孔。
将瓶口浸入水中，看看气球会进水吗?松开手之后情况会怎样？四、广角镜介绍世界上第一个气压计五、总结2、冷与热教学目标：比较冷与热，正确判断冷与热的程度，学会使用温度计。
教学准备:小盆3只、冷水、温水、热水等。
教学时间:一课时教学过程：一、谈话导入：冬天寒风刺骨，你感觉怎样。
夏天烈日似火，你的身体又有什么不同的感觉呢？二、想一想取3只小盆，分别盛上热水、冷水、和温水，分别让两个同学进行实验。
同学甲先把手放进热水，再放进温水，他感觉温水是冷的。
同学乙先把手放进冷水，再放进温水，他感觉温水是热的。
讨论：你相信谁的感觉，为什么？三、做一做亲自做一做，将两只手分别浸在热水和冷水里一小段时间，然后同时浸入温水中，体验一下两只手分别有什么感觉。
从上面的实验可以看出，要正确的判断冷和热的程度，不能单凭感觉，应该使用温度计。
四、议一议1、生活中哪些地方用到了温度计？你会使用几种温度计？2、你可以说出井水冬暖夏凉的原因吗?五、广角镜简介最早的温度计六、总结3、观察身边的小动物教学目标:观察小动物的外形、生活习性，保护小动物。
教学准备：小动物、观察日记本、录音机教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入你养过小动物吗？对于你养的小动物，你了解多少？二、做一做1、你养的小动物是什么模样的？你怎样将它与同类其它个体区别开来?观察小动物的外形，试着描述或画出他的特征。
沪教版科学三年级上册全册教案
沪教版科学三年级上册全册教案第一单元：我爱科学
课时一：什么是科学
教学目标：
- 了解科学是什么
- 能够举例子说明科学在日常生活中的应用
教学内容：
1. 科学的定义
2. 科学在日常生活中的应用举例
教学步骤：
1. 导入：观看有关科学的视频片段
2. 呈现：讲解科学的定义，并与学生一起探讨科学在日常生活中的应用
3. 操练：让学生群体讨论、合作完成科学在日常生活中的应用举例
4. 总结：学生展示他们的作品，并进行讨论和分享
课时二：观察鸟的活动
教学目标：
- 通过观察鸟的行为，培养学生的观察力和注意力
- 了解鸟的一些基本特征和生活性
教学内容：
1. 鸟的基本特征
2. 鸟的生活性
3. 鸟的观察方法
教学步骤：
1. 导入：展示不同种类的鸟的图片，让学生观察并描述特征
2. 呈现：讲解鸟的基本特征和生活性
3. 实践：带领学生到校园或附近的公园观察鸟的行为，记录观察到的情况
4. 总结：学生展示他们的观察结果，并进行讨论和分享
第二单元：昆虫的世界
...
（继续编写其他单元的教案）。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解和掌握一些简单的科技知识。
（2）培养学生动手操作、观察、思考和解决问题的能力。
（3）培养学生热爱科学、探究科学的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察、实验、操作等活动，培养学生的实践能力。
（2）采用小组合作、讨论等方式，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
（3）引导学生运用科学方法，进行探究性学习。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学的精神，增强学生的科技意识。
（2）培养学生勇于尝试、克服困难的勇气。
（3）培养学生珍惜资源、保护环境的意识。
二、教学内容第一单元：身边的科技第1课时：认识科技产品第2课时：科技产品的作用与影响第二单元：简单的机械第3课时：认识简单的机械第4课时：机械的使用与维护第三单元：生活中的科学第5课时：生活中的科学现象第6课时：生活中的科学实验三、教学资源1. 教材：《三年级上册科技活动》2. 教具：实物模型、实验器材、多媒体设备等。
3. 参考资料：科技杂志、报纸、网络资源等。
四、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的表现，如发言、讨论、实验操作等。
2. 学生作业完成情况：检查学生作业的完成质量，如观察报告、实验总结等。
3. 学生实践能力：评价学生在实践操作、问题解决等方面的能力。
4. 学生科技知识掌握情况：通过测试、提问等方式，了解学生对科技知识的掌握程度。
五、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实际操作中感受科技的魅力。
2. 鼓励学生提问、思考，培养学生的探究精神。
4. 联系生活实际，让学生认识到科技对生活的影响。
5. 定期进行评价，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
六、教学计划第1周：认识科技产品第2周：科技产品的作用与影响第3周：认识简单的机械第4周：机械的使用与维护第5周：生活中的科学现象第6周：生活中的科学实验第7周：探索植物的生长第8周：简单的小制作和小发明第9周：身边的环保知识第10周：科技活动总结与展示七、教学活动设计第1周：1. 导入：让学生举例说明身边的科技产品。
上海科技版三年级上册综合实践活动教案
上海科技版三年级上册综合实践活动教案一、教学目标1. 知识目标：使学生掌握综合实践活动中所需的基础知识，理解实践活动的重要性和意义。
2. 能力目标：培养学生观察、思考、动手、创新和解决问题的能力，掌握综合实践活动的技能和方法。
3. 情感目标：培养学生热爱生活、关注社会、勇于探索、敢于实践的良好品质，提高学生的科学素养。
二、教学重点和难点1. 教学重点：掌握综合实践活动的技能和方法，培养观察、思考、动手、创新和解决问题的能力。
2. 教学难点：理解实践活动的重要性和意义，提高科学素养，培养良好的品质。
三、教学过程1. 导入新课：通过引导学生观看相关视频或图片，激发学生对综合实践活动的兴趣和热情。
2. 讲解示范：教师对每个活动进行讲解和示范，让学生了解活动的目的、方法和注意事项。
3. 学生实践：学生根据教师的讲解和示范，分组进行实践活动，教师进行巡回指导。
4. 交流讨论：学生将实践过程中的发现和体验进行交流和分享，教师引导学生进行讨论和总结。
5. 拓展延伸：教师引导学生将实践活动延伸到生活中，鼓励他们发现和探索更多的问题，培养他们的创新精神和实践能力。
四、教学方法和手段1. 教学方法：讲解法、演示法、实践法、讨论法等。
2. 教学手段：多媒体课件、实物展示、小组合作等。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：学生在课堂上完成相关练习题，巩固所学知识。
2. 作业布置：学生回家后完成实践活动报告，总结活动经验和收获。
3. 评价方式：结合学生的课堂表现、练习完成情况和实践活动报告进行评价，给予学生鼓励和建议。
六、辅助教学资源与工具1. 教学软件：多媒体课件、实物投影仪等。
2. 教具：实物模型、实验器材等。
3. 其他资源：网络资源、科技馆等。
七、结论通过本节课的综合实践活动，学生掌握了基础知识和技能，培养了观察、思考、动手、创新和解决问题的能力，同时也提高了科学素养和良好品质。
教师在教学中应注意引导学生关注生活、关注社会，培养他们的实践能力和创新精神。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、活动主题：认识显微镜1. 教学目标：（1）让学生了解显微镜的基本结构及其作用。
（2）培养学生正确使用显微镜的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣和探索精神。
2. 教学重点：掌握显微镜的基本使用方法。
3. 教学难点：理解显微镜的成像原理。
4. 教学准备：显微镜、玻片、样本等。
5. 教学过程：（1）引入新课：通过展示显微镜的图片，引导学生思考显微镜的作用和用途。
（2）讲解显微镜的基本结构及作用：引导学生观察显微镜，讲解显微镜的各个部分名称及功能。
（3）演示显微镜的使用方法：教师示范如何正确使用显微镜，包括取镜、安放、调焦等步骤。
（4）学生动手操作：学生分组进行实践，观察样本，教师巡回指导。
（5）总结与拓展：引导学生总结显微镜的使用方法，鼓励学生课后观察生活中的微小事物。
二、活动主题：制作简易风向标1. 教学目标：（1）让学生了解风向标的原理及其作用。
（2）培养学生动手制作和观察能力。
（3）激发学生对气象学的兴趣。
2. 教学重点：掌握风向标的制作方法。
3. 教学难点：理解风向标的原理。
4. 教学准备：纸杯、竹签、彩纸、胶水等。
5. 教学过程：（1）引入新课：通过展示风向标的图片，引导学生思考风向标的原理和作用。
（2）讲解风向标的原理：简要介绍风向标的原理，让学生明白风向标的制作目的。
（3）制作风向标：引导学生按照制作步骤，动手制作风向标。
（5）总结与拓展：引导学生总结风向标的制作过程和观察结果，鼓励学生课后继续观察和研究。
三、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播特点及其现象。
（2）培养学生动手操作和观察能力。
（3）激发学生对光学原理的兴趣。
2. 教学重点：掌握光的传播特点。
3. 教学难点：理解光的反射和折射现象。
4. 教学准备：透明塑料尺、激光笔、白纸等。
5. 教学过程：（1）引入新课：通过展示光的传播图片，引导学生思考光的传播特点和现象。
（2）讲解光的传播特点：简要介绍光的传播特点，让学生明白光的传播规律。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案第一章：认识科技教学目标：1. 了解科技的基本概念和作用。
2. 培养学生的科技兴趣和好奇心。
教学内容：1. 科技的概念：科技是指人们利用科学知识和技术手段来改变自然、改善生活的一种活动。
2. 科技的作用：科技可以推动社会进步，改善人们的生活质量，提高生产效率等。
教学活动：1. 导入：通过展示一些科技产品和发明，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：老师简要介绍科技的概念和作用。
3. 讨论：学生分组讨论科技在日常生活中的应用，分享自己的体验。
教学评价：1. 学生能够回答科技的基本概念和作用。
2. 学生表现出对科技的兴趣和好奇心。
第二章：简单机械教学目标：1. 了解简单机械的原理和作用。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 简单机械的定义：简单机械是指没有电力和电子装置，通过人力或动物力驱动的机械设备。
2. 常见简单机械：杠杆、滑轮、轮轴等。
教学活动：1. 导入：老师展示一些常见简单机械的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：老师讲解简单机械的原理和作用。
3. 动手实践：学生分组进行实验，制作和测试简单机械。
教学评价：1. 学生能够解释简单机械的原理和作用。
2. 学生能够制作和测试简单机械。
第三章：电子科技教学目标：1. 了解电子科技的基本原理和应用。
2. 培养学生的电子科技兴趣和创造力。
教学内容：1. 电子科技的概念：电子科技是指利用电子原理和电子器件来实现各种功能的技术。
2. 常见电子科技产品：手机、电脑、电视等。
教学活动：1. 导入：老师展示一些常见电子科技产品的图片，引起学生的兴趣。
2. 讲解：老师讲解电子科技的基本原理和应用。
3. 动手实践：学生分组进行实验，制作简单的电子电路。
教学评价：1. 学生能够解释电子科技的基本原理和应用。
2. 学生能够制作简单的电子电路。
第四章：生活中的科技教学目标：1. 了解科技在日常生活中的应用。
2. 培养学生的科技意识和创新能力。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、活动主题：认识简单机械1. 教学目标：（1）让学生了解和认识简单机械，如杠杆、轮轴等。
（2）通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维。
2. 教学内容：（1）简单机械的定义和分类。
（2）杠杆的原理及应用。
（3）轮轴的原理及应用。
3. 教学过程：（1）导入：通过图片和实物展示，引导学生认识简单机械。
（2）新课：讲解简单机械的定义、分类和原理。
（3）实践：分组进行实验，观察和分析杠杆和轮轴的原理及应用。
二、活动主题：探索光的传播1. 教学目标：（1）让学生了解光的传播特点，如直线传播、反射、折射等。
（2）通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维。
2. 教学内容：（1）光的传播特点。
（2）光的反射原理及应用。
（3）光的折射原理及应用。
3. 教学过程：（1）导入：通过生活中的实例，引导学生了解光的传播。
（2）新课：讲解光的传播特点、反射和折射的原理。
（3）实践：分组进行实验，观察和分析光的反射和折射现象。
三、活动主题：了解电子产品的奥秘1. 教学目标：（1）让学生了解电子产品的构造和原理。
（2）通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维。
2. 教学内容：（1）电子产品的构造。
（2）电子产品的基本原理。
（3）常见电子产品的应用。
3. 教学过程：（1）导入：展示常见电子产品，引导学生了解电子产品的构造。
（2）新课：讲解电子产品的基本原理及应用。
（3）实践：分组进行实验，观察和分析电子产品的原理及应用。
四、活动主题：简单电路的搭建1. 教学目标：（1）让学生了解电路的基本组成部分。
（2）通过实践活动，培养学生的动手能力和观察力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养学生的创新思维。
2. 教学内容：（1）电路的基本组成部分。
（2）电路的连接方法。
（3）简单电路的搭建及应用。
三年级上册科技活动教案
三年级上册科技活动教案一、活动主题：探索光的传播1. 活动目标：（1）让学生了解光的传播特点，知道光在同一种均匀介质中是沿直线传播的。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新意识。
2. 活动准备：（1）透明塑料尺、铅笔、直尺（2）手电筒、蜡烛、光屏3. 活动过程：（1）引导学生观察手电筒发出的光线，讨论光的传播特点。
（2）让学生用透明塑料尺、铅笔、直尺制作光的传播实验，观察光在透明介质中的传播路径。
（3）邀请学生分享实验过程和观察结果，总结光在同一种均匀介质中沿直线传播的特点。
二、活动主题：制作简易风向标1. 活动目标：（1）让学生了解风向标的制作方法和作用。
（2）培养学生动手操作、团队协作的能力。
（3）激发学生对气象科学的兴趣。
2. 活动准备：（1）纸杯、彩纸、剪刀、胶水、铅笔（2）直尺、风向标模板3. 活动过程：（1）引导学生了解风向标的作用，讲解制作方法。
（2）分组讨论，设计自己的风向标，并动手制作。
（3）让学生展示自己的风向标，交流制作心得，共同总结制作技巧。
三、活动主题：磁铁的奥秘1. 活动目标：（1）让学生了解磁铁的性质，知道磁铁具有吸引铁、镍、钴等磁性材料的特性。
（2）培养学生动手操作、观察思考的能力。
（3）激发学生对科学的兴趣，培养创新意识。
2. 活动准备：（1）磁铁、铁钉、钴钢珠、镍片（2）实验盘、磁铁支架3. 活动过程：（1）引导学生观察磁铁的形状和颜色，讨论磁铁的性质。
（2）让学生分组进行实验，观察磁铁对铁钉、钴钢珠、镍片的吸引作用。
（3）邀请学生分享实验结果，总结磁铁的奥秘。
四、活动主题：制作简易电池1. 活动目标：（1）让学生了解电池的制作原理，知道电池是提供电能的装置。
（2）培养学生动手操作、团队协作的能力。
（3）激发学生对能源科技的兴趣。
2. 活动准备：（1）锌片、铜片、盐水、柠檬、气球（3）让学生展示自己的电池，交流制作心得，共同总结制作技巧。
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三年级上期科技活动教案1、浮与沉教学目标：在日常生活中，了解并巧妙地利用大气的性质。
教学准备：相同的气球2只、盛满水的桶或盆1个，茶杯1个。
教学时间：一课时教学过程：一、出示图片提问：有两只气球，一只吹大，一只吹得半大，你认为哪只气球会更难被压入水中?二、做一做1、将一只气球吹大，另一只吹得半大。
2、将吹得半大的气球放在水上，然后将气球压入水中，你有什么感受？然后你再放开手，这时会发生什么想象？3、用吹得大的气球做同样的实验。
你认为这两个气球哪一个更难被压入水中?三、议一议1、尝试把一只杯子压入水中，你能让它沉入水底吗？你可以参照图4中的3种方法进行实验，看哪种方法容易使杯子沉入水底。
当你放开手时，看看有什么情况发生。
2、分别把木块、石子、泡沫塑料块、铁钉等不同物体放入水中，看看哪些物体会沉入水底，哪些物体会浮在水面。
3、把你观察到的想象和同学一起进行讨论。
想一想，你应该怎样对这些现象进行解释？四、广角镜介绍压力五、总结2、学会打结教学目标：学会打结教学准备:绳子0.5米，竹筷或小棍子1根。
教学时间:一课时教学过程：一、谈话导入在我们日常生活中，会遇到将绳子打结的问题，那么我们就一起来探究一下打结的方法，学会打结吧。
二、想一想轮船上的水手是怎样打结的？讨论：你会打结吗？三、做一做1双重水手结的打法2、拴柱结四、议一议1、和同学互相交流，看看还有哪些打结的方法，这些打结方法又是在什么情况下使用的。
2、你可以用自己的鞋带作为练习的工具，在班上开展一次“打结”竞赛，看看谁的鞋带结得又快又美观。
五、广角镜简介打结的来历六、总结4、车为什么要用轮子教学目标：人与其他动物的主要区别之一是人能够发明制造工具。
教学准备：测力计，圆形铅笔2支，铁夹1个，书2本，细绳。
教学时间：一课时教学过程：一、做中学测力实验1、分别用测力计提起一本书和两本书，观察测力计指针的读数，看看你分别用了多大的力。
2、把两本书用铁夹夹住，放在水平桌面上，用测力计均匀用力拉动，观察测力计指针的读数，看看你用了多大的力。
3、把圆形铅笔垫在书本下面，再均匀用力拉动测力计，仔细观察圆形铅笔的运动状态和测力计指针的读数，看看你用了多大的力。
三、广角镜解说力的奥秘四、拓展活动手推车自行车汽车五、总结5、观察“识”电的蚯蚓教学目标:蚯蚓在电流的刺激下会有哪些反应教学准备：1.5伏电池1节，导线1根，浸湿的白纸1张，香烟盒的锡箔纸1张，蚯蚓1条。
教学时间:一课时教学过程：1、将浸湿的白纸平铺在桌子上，在白纸的一端垫上一张2~3厘米宽的锡箔纸，然后在白纸上放1条蚯蚓，把蚯蚓的头部放在锡箔纸上。
2、将导线两端的塑胶绝缘层分别剥去1厘米，露出金属丝，然后将导线的一端用手指按在电池负极上，电池的正极压在锡箔纸上，用另一只手拿着导线另一端的金属丝去接触蚯蚓的尾部。
这时，你观察到蚯蚓的身体发生了什么变化？3、将蚯蚓的尾部放在锡箔纸上，用导线另一端的金属丝去接触蚯蚓的头部，看看蚯蚓的身体又发生什么变化。
广角镜解说会“识”电的蚯蚓的原因拓展活动用课文中的方法，捉几条蚯蚓来做实验，看看他们有什么变化。
总结：6、自制捕蟑螂罐教学目标：蟑螂是污染食物、传播疾病的害虫，大家都很讨厌它。
让我们想想办法，利用身边的一些废物品来设计制作一个捕蟑螂罐。
教学准备：大饮料瓶1个，钻子，剪刀，小刀。
教学时间:1到2课时教学过程：1、将大饮料瓶按图1 切割成三段，弃去中间的一段。
2、将切割下来的饮料瓶的上段按图2所示反套在饮料瓶的下段里，并在下端图示的位置钻几个小孔，一个又经济又简便的捕蟑螂罐就制作好了。
3、在制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂爱吃的有香味的事物，将罐子放在蟑螂出没的地方。
香味从小孔透出，蟑螂能从漏斗形上段的瓶口里爬进去，却不能从瓶口爬出来了。
广角镜蟑螂给人类带来的危害拓展活动1、在你制作好的捕蟑螂罐里放一些蟑螂爱吃的有香味的事物，然后搁在有蟑螂出没的地方，看看一个晚上能捕捉多少只蟑螂。
2、想一想，为什么蟑螂从你制作的捕蟑螂罐罐口爬进去就爬不出来了？总结：7、苦柬果的汁液能治虫吗教学目标：了解农药对环境造成的危害。
教学准备：苦柬果，菜青虫、蚜虫等农作物害虫若干，砧板，滴管，烧杯。
教学时间：教学过程：一、制取苦柬果的水浸湿1、取10个苦柬果，用小刀切碎果肉，除去果核。
2、把切碎的苦柬果肉放入烧杯，加入大半杯水浸泡12小时后，用纱布过滤，取出苦柬果水浸液备用。
二、治虫实验1、把准备好的菜青虫、蚜虫等害虫分别分成实验组和对照组两组，用滴管吸取配置好的苦柬果水浸液，滴到实验组的菜青虫、蚜虫等害虫的体表。
2、观察实验组和对照组两组害虫的反应，把你观察到的结果填入下表。
广角镜苦柬果的用途四、拓展活动1、听老师讲解苦柬果的汁液能治虫的道理。
2、你知道还有哪些比较安全又简便的治虫方法吗？把你知道的方法和同学一起交流。
3、放心回家后，试试用你学习到的治虫方法给家里菜地长虫的蔬菜除虫，并注意观察治虫效果怎样，然后写一篇观察小报告。
8、催熟果蔬教学目标:了解家里的果蔬是怎样成熟的。
教学准备：青橘子和已经成熟的橘子若干，食品袋，脸盆，细绳。
教学时间：1课时教学过程1、选择青橘子和已经成熟了的橘子各3个，一起放到食品袋里，再装入黑色袋子中，用细绳将袋口扎好，作为第一组。
2、选取还没有成熟的青橘子3个，将其放到另外一个食品袋中后，用黑色袋子套上，再将袋口扎好，作为第二组。
另取3个还没有成熟的青橘子放在自然环境中作为对照组。
3、连续观察若干天，比较一下三组橘子的颜色变化及成熟情况，把你所看到的情况填入下表。
解说气体——乙烯拓展活动1、想想看，利用上面的方法，还可以缩短哪些果蔬成熟的时间？2、你还知道哪些能让果蔬成熟得更快的方法？和同学们一起交流一下。
3、用你在本次活动中学习到的方法，试试给家里还没完全成熟的果蔬催熟，并将你实验的过程写下来。
总结：9、柑橘的保鲜教学目标：了解柑橘是怎样保鲜的。
教学准备：食醋，蒜瓣，水，保鲜袋，柑橘，果筐，稻草，盛液体的容器，纱布，纸箱或塑料袋。
0教学时间：一课时教学过程：实验一用食醋溶液做保鲜液。
实验步骤：1、将食醋和水按1:100的比例装进容器内，充分搅拌，配制成食醋溶液。
2、柑橘菜收后，选择无损伤、无虫害的果子，放入食醋溶液中浸泡3~5分钟后取出晾干。
3、将柑橘套上保鲜袋，放入垫有稻草的果筐内。
装满后，筐面再盖上一层薄薄的干净的稻草。
4、把果筐置于通风、阴凉的室内储藏。
用这种方法储藏的柑橘，90~120天后，烂果率不到2%，而且失水量少，果皮鲜艳，口味正常。
实验二用蒜瓣作为原料做保鲜液也不错，我们不妨试试。
实验步骤：1、取250克蒜瓣，用纱布包好后捣烂成泥。
2、将蒜泥放入2500克冷开水中充分搅拌，制成大蒜液。
3、将经过挑选的柑橘浸入大蒜液中，10分钟后取出晾干。
4、将柑橘放入纸箱或塑料袋内贮藏。
广角镜介绍如何将果蔬保鲜的奥秘。
拓展活动1、你可以通过查阅资料或和同学们一起交流等方式再找一找，看看还有什么好的方法可以贮藏柑橘或其他水果。
2、用你学到的果蔬保鲜方法，对家里或邻居家的果蔬进行保鲜。
总结：10、有趣的石头教学目标：通过到野外收集石头，了解石头的工艺性。
教学准备：水粉颜料，石头，粘合剂（AB胶），水彩笔，纸板，塑料板。
教学时间：一课时教学过程：一、动手与制作1、采集石头在老师或家长的带领下，采集路边、田野、小河边的各种各样的石头，注意观察石头的形状、大小是否有区别。
把采集到的石头洗干净，用卡片把收集石头的地点、日期以及石头的形状、大小记录下来，制成石头标本。
二、制作石头粘贴画1、仔细观察自己采集到的石头，充分发挥想象，看看它们都像什么，想想能画成什么，并最终选定一块。
2、对石头需要重叠涂色的部分，先涂上白色颜料，待其干后，再涂上其他的颜色，这样可以使石头画上的颜色更鲜艳，看起来更漂亮。
3、按照自己的构思和想象，把石头当做画布，用水彩笔蘸上颜料，开始创作自己的石头画。
4、用纸板、塑料板做成石头画必要的配件，例如动物的眼睛、翅膀等部分，在用黏合剂固定在石头相应的位置。
5、等颜料和黏合剂彻底干燥后，我们的石头画就创作完毕了。
如果能够涂上清漆，你的作品就会更加漂亮，也能保持更长的时间。
拓展活动1、除了能利用单块的石头进行石头画创作外，我们还可以对多块石头进行粘贴、组装，做成像雕塑一样的立体卵石工艺品。
例如，我们可利用采集到的石头，拼成自己喜爱的动物或者卡通形象。
2、石头的用处还有很多。
想一想，我们还能用石头来做什么。
总结：11、谁的泡泡吹得大教学目标：了解如何把泡泡吹得大的原因。
教学准备：肥皂末，洗涤剂，洗衣粉，白糖，热水（40摄氏度左右），饮料吸管4根，透明的杯子4个，小勺子。
教学时间：一课时教学过程：1、配制吹泡泡的溶液。
首先给4个杯子编上A、B、C、D的号码，然后在每个杯子中倒入约50毫升热水，再分别往B杯中加入1小勺肥皂末，C杯中加入1小勺洗衣粉，D杯中加入1小勺洗涤剂，并用小勺搅拌，使它们充分溶解。
2、用配制好的溶液来吹泡泡，看看哪种溶液吹的泡泡大。
试试看，先用吸管蘸取A号杯中的清水吹一吹，看看能不能吹出泡泡来。
然后从其他3个杯子中取出浸过溶液的吸管，如果发现上面有一层溶液膜，则说明可以吹泡泡了。
仔细观察由不同杯子中的溶液吹出来的泡泡，看看哪一种溶液吹出来的泡泡大。
拓展活动1、在肥皂溶液、洗衣粉或洗涤剂溶液中加入白砂糖，并让白砂糖完全溶解。
试一试，看看用这种混合液吹的泡泡能有多大。
2、在上述实验中，用哪一种溶液吹的泡泡最大？你能说出其中的道理吗？3、试一试，在老师和同学们的帮助下，你能把泡泡吹在一些不同的地方吗?例如：你能把泡泡吹在手上吗？你能把泡泡放到水上吗？4、如果对吸管做下面的改进，吹出的泡泡会发生什么变化呢？总结：12、制作悬挂式指南针教学目标：激励学生留心观察，思考、创新，加入到创造发明的行列中来。
教学准备：磁铁1块，缝衣针3枚，棉线1段，泡沫塑料1块，按扣1颗，装有水的盒子1个，小刀。
教学时间：一课时教学过程:1、如图1所示，将2枚缝衣针的针尖分别放在磁铁的同一个磁极上沿同一方向摩擦几下，使缝衣针磁化变成磁针。
2、从泡沫塑料上用小刀切割2块直径约2厘米的圆形针座，然后把磁化了的2枚缝衣针分别插入2个针座，再用另一个缝衣针把棉线穿入针座。
3、把制作好的2个指南针分别悬挂起来，待它们静止不动后，观察针尖和针尾所指示的方向，然后在指南的一端的针座上标上“S”，在指北的一端的针座上标上“N”，悬挂式指南针就制作完成了。
4、将制作好的2个指南针靠近悬挂，分别置于下图a.b.c所示的三种状态，观察和记录它们所表现的现象。
广角镜听发明故事——中国四大发明的故事拓展活动1、根据观察到的现象，你能说出指南针能指示方向的原因吗？2、请你利用准备的材料，把你制作的悬挂式指南针改制成水浮式或者针座式指南针，然后重做上述实验，观察实验现象是否相同。