部编版语文二年级上册标点符号专项复习
【小学语文】部编二年级语文上册专项复习(标点、句子、量词、词语搭配).doc
【小学语文】部编二年级语文上册专项复习( 标点、句子、量词、词语搭配 ) 二年级语文上册专项复习一、给句子加上正确的标点符号; 在读一读。
提示：一句话没有说完用逗号“;”;一句说完用句号“ 。
”;表示感叹用感叹号“！” ; 表示疑问用问号“？” ;一个人说的话要用冒号及双引号：“ ”1.花园里花儿开了真美呀2.下大雪了快来打雪仗呀3.我们来到西湖西湖的景色真美呀4.你昨天为什么没有来上学呀5.秋天到了天气真凉爽啊6.1961 年的泼水节多么令人难忘啊7.大象这么大到底有多重呢8.不雪孩子还在呢9.这道数学题真难做到底怎么做呢10.他过生日收到了这么多礼物还真高兴呢11.妹妹可以出去玩为什么我就不能出去玩呢12.看这朵花上停着一只美丽的蝴蝶呢13.冬天到了春天还会远吗14.天不过井口那么大还用飞那么远吗15.“仙人指路”就更有趣了16.雾呢不知道消失到哪里去了17.我们有块奶酪不知道该怎么分18.今天我买了一个漂亮的文具盒19.寒号鸟应该听喜鹊的劝告20.一个阳光明媚的上午我和妈妈去公园游玩21.老师笑着说这幅画很好二、照样子 ; 把句子写具体。
1.例：蓝蓝的天空中飘着五颜六色的气球。
（1）池塘开满荷花。
（2）日月潭吸引了中外游客。
（3）枝叶向四面展开 ; 就像搭起了凉棚。
（4）公园盛开着花儿。
2.例：雪孩子变成水汽。
雪孩子变成水汽 ; 很轻很轻的水汽。
（1）湖面上飘着雾。
湖面上飘着雾;。
（2）梅树上开满了花。
梅树上开满了花;。
（3）马路两旁都是楼房。
马路两旁都是楼房;。
3.例：葡萄一大串一大串第挂在绿叶底下 ; 有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的; 五光十色 ; 美丽极了。
（1）花园里的花都开了 ; 有迎春花、、;百花齐放;极了。
（2）下课了 ; 同学们在操场上活动 ; 有跳绳、、;真是丰富多彩;极了。
三、照样子 ; 补充句子。
1.例：爸爸一边刮胡子 ; 一边逗露西笑。
一边,一边。
2.例：周总理一手端着盛满清水的银碗 ; 一手拿着柏树枝蘸了水 ; 向人们泼洒。
统编版二年级上册语文 多音字、标点符号、词语类型整理复习(无答案)
统编版二年级上册语文多音字、标点符号、词语类型整理复习（无答案）二年级上册期末整理复习三多音字班级：姓名：一、填写正确的拼音。
老师在教（）室里教（）给我们知识。
洪水淹没（）了庄稼，乡亲们没（）有收成了。
为（）了使自己能成为（）三好学生，小军一直在努力。
小丽一转（）身，提起裙边在原地转（）了几圈。
水里漂（）着许多漂（）亮的河灯。
爷爷长（）着长（）长的胡子。
想要获得（）知识，就得（）好好学习。
露西朝（）窗外望去，只见天空中出现了美丽的朝（）霞。
妈妈睡着了，我发（）现她头上有几根白发（）。
二、选择正确读音打√。
1.我重（chóng zhòng）新称了一下体重（chóng zhòng）。
2.读到课文结（jiējié）尾的时候，他结（chóng zhòng）巴得很厉害。
3.热情好（hǎo hào）客是一种好（hǎo hào）品质。
4.春天到了，农民伯伯把种（zhòng zhǒng）子种（zhòng zh ǒng）在地里。
5.妈妈把厨房的活都干（gān gàn）完了，厨房被妈妈收拾得干（gān gàn）干净净。
6.这场灾难（nán nàn）让我永生难（nán nàn）忘。
7.正在铺（pūpù）柏油路的那条街上有好多商铺（pūpù）。
8.小妹妹兴（xīng xìng）奋地朝我跑来，一看就有高（xīng x ìng）兴的事儿。
三、下列加点字读音完全正确的一组是（）A.场院（chǎng）发(fā)明因为(wèi) 重(chóng)新B.了(liǎo)断朝(zhāo)阳干(gān)净苦难(nàn)C.过分(fèn) 哭号(háo) 当(dāng)作哎呀(ya)D.盛(shèng)饭结(jié)网铺(pù)床得(dé)到四、选择正确的拼音连线。
部编人教版二年级语文上册标点符号专项水平练习(含答案)
部编人教版二年级语文上册标点符号专项水平练习（含答案）1. 课外阅读，回答问题。
公孙仪谈吃鱼公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。
在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。
__老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。
如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。
试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。
（1）给第二自然段加上标点。
______ 老师______ 您不是很喜欢吃鱼吗______ 公孙仪的学生向公孙仪笑着问______ 现在有这么多人给您送鱼您都不接受______ 这是为什么呢______（2）联系上下文解释词语。
①一直：______。
②难免：______。
（3）找出文中假设关系的关联词，并造句。
（4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是______①要吃鱼，花钱买。
②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。
③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。
（5）短文反映了公孙仪具有______的好品质。
2. 给下面的句子加上标点。
①燕子______你为什么飞得这么低呀______②小鸭子捉不到虫子______急得直哭______③让我来送小蚂蚁吧 ______④春天的太阳该画什么颜色呢 ______3. 把下面的句子补充完整，并加上合适的标点。
①春天来了______②我们和______一起去______③小河边______④你知道______⑤______真美啊______4. 认识修改符号，连一连。
5. 给下列句子加上正确的标点符号。
（1）小鸟飞的真低呀______（2）你作业写了吗______（3）天安门前的人非常多______（4）爸爸看到我来了______高兴地笑了______6. 给下列句子加上合适的标点。
部编版二年级语文上册期末复习标点符号十大易错点解析
一、顿号误用顿号表示句内最小的停顿，常用在并列的词或词组之间。
容易出现下列误用现象。
1．约（概）数间误用顿号小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微波，线条柔和……【点拨】这儿“三、四”是约（概）数，不应有顿号。
2．并列数字之间缺顿号。
这项任务由三四班共同完成。
【点拨】由“共同”可知“三四”并非一个班。
不能缺顿号。
3．集合词语间误用顿号“高招”期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。
【点拨】“大专院校”是集合词语，已约定俗成，不能断开。
另如，“工农兵”“中小学生”“公检法三家”等。
4．不顾内容层次的滥用来这儿参加冬令营的有湖南、湖北的中学生、广西、云南的大学生。
【点拨】“中学生、广西”中的顿号应改为逗号。
．分句之间误用顿号5．今年春季，这个省……改道工程，任务重、工程难、规模大。
【点拨】此句中的“任务重”“工程难”“规模大”不是句子内部的成分并列，而是三个主谓句的并列，应该用逗号。
动宾短语并列时同此，如“他常来这里下棋、品茶、听书”也错。
6．语气词后误用顿号花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀……五颜六色，挺吸引人的。
【点拨】名词加了“呀”“啊”“呢”等就成了短句，用逗号不用顿号。
7．连词前面误用顿号参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。
二、逗号误用1．并列词语之间误用逗号我校是……培训学校之一，有自己的教学楼，图书馆，教学设备及教师队伍。
【点拨】此句中“教学楼”“图书馆”“教学设备”“教师队伍”都是动词“有”的宾语，也无层次上的大小，所以它们之间用顿号即可。
2．不顾内容层次的滥用这是一条幽僻的路，白天也少人走，夜晚更加寂寞。
【点拨】“白天”前应该用分号，因为该句三个分句却是两层意思，不如此显示不出层次。
当然，层次间关系除并列外，也可能是承接、转折、因果。
3．在话语人的最后误用逗号李三问：“去哪里？”“操场！”王二答道，这两个字吐得很重，让李三有些发蒙。
【点拨】在引用的话语结束后，在“说”（道、讲、问、答）之后的标点只能用句号，不能用逗号及其他标点符号。
部编版二年级语文上册标点符号专项练习题
部编版二年级语文上册标点符号专项练习题1. 都有谁来帮忙了?他们帮了什么忙?连一连。
①当句号______ 当省略号______ 当逗号______2. 填上正确的标点符号。
（1）小燕子飞得真低呀______（2）你写作业了吗______（3）天安门前的人真多______（4）花生在哪里呢______（5）小蚂蚁，你怎么啦______3. 在括号中写上对应的标点符号，并完成练习。
（1）小蝌蚪青蛙写诗池塘里的水泡泡荷叶上的一串水珠（2）青蛙写诗的时候，______、______和______来帮忙了。
4. 请给下列句子加标点。
（1）列宁问______会飞回来______（2）______一定会飞回来______男孩肯定地说______5. 读一读，加上合适的标点。
（1）小鸟飞到哪儿去了______（2）我一定要把美丽的小路找回来______（3）一条干干净净的小路又出现了______6. 给下面的句子加上标点符号。
①小家伙们______你们吵什么呀______②如果你愿意和好______就放一只风筝吧______③熊哥哥和熊弟弟在路上捡到了一块奶酪______高兴极了______7. 给句子加上标点符号。
（1）你真能干______小板凳做得一个比一个好______（2）你做的小板凳很好______（3）我怎么能要你的椅子呢______（4）我不能要你的椅子______8. 读句子，并加上标点符号。
①我和妈妈今天去公园看花______②下课了______操场一下子变得热闹起来______③世界多美呀______④这本书有意思吗______⑤你在干什么呢______9. 给下面的句子加上合适的标点。
①你为什么要跑回家呢______②这只小白兔真可爱呀______③我是二年级的小学生______10. 写出下列句子中破折号的作用（选序号）。
A．解释说明 B．声音的延长 C．说话的中断或停顿 D．标志转折①远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河！______②我们跟着老师念：我——是——中国人。
部编人教版二年级语文上册标点符号专项同步练习(含答案)
部编人教版二年级语文上册标点符号专项同步练习（含答案）1. 加标点。
①你想到了什么好办法了吗②妹妹正在认真地做作业③华山真高啊④鲁班真是一个非常细心的人2. 给句子加上合适的标点符号。
（1）我们要保护小青蛙______（2）夏天来了______小青蛙在池塘里叫个不停______3. 按要求完成练习。
（1）教授对他说______你不要白费力气了______（加上标点）（2）“魏格纳并不是一个轻易改变自己想法的人。
”（改成反问句）（3）______蟋蟀不肯随遇而安，______它要自己挖出一所房子。
（填关联语）4. 给下面的句子加上标点符号有一天______小青鸟的爸爸______妈妈对它说______你已经长大了______不能成天玩______应该去学本领了______小青鸟答应了______便离开爸爸______妈妈学本领去了______九年的时间过去了______小青鸟什么本领也没学好______它天天悲哀地叫着______懊悔______懊悔______懊悔______5. 给下面句子加标点符号.（1）美丽的花朵好香啊______（2）我画了一个红红的太阳______照亮冬天______（3）你是喜欢《童话故事》还是《成语故事》______6. 给下列句子加标点。
①这头象又高又大______身子像一堵墙______ 腿像四根柱子 ______②妈妈______现在我还是最弱小的吗______③我叫______激光______ 我和太阳______点灯______ 手电筒的光都不一样 ______④波斯猫非常失望______边走边叹气______ 唉______到哪才能找到快乐呢______⑤啊______多么光明______ 多么美丽的世界呀 ______⑥啊______呼吸声______ 心跳声______都听到了______7. 给句子加标点。
我问同学们______爸爸妈妈知道你的生日在哪一天吗______8. 加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）这梨不大好吃______ 这梨不大好吃______这梨不大好吃______ 这梨不大好吃______9. 按要求写句子。
新部编版二年级语文上册标点符号专项考点练习
新部编版二年级语文上册标点符号专项考点练习1. 读一读，给句子加上合适的标点。
①小公鸡和小鸭子一块出去玩______②我有那么多画______您为什么只贴这一张呢______③要下雨了______小燕子正忙着捉虫子呢______2. 读《顶碗少年》，根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。
A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。
______②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。
______③每想起，总会有一阵微微的激动……______3. 加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样）这梨不大好吃______ 这梨不大好吃______这梨不大好吃______ 这梨不大好吃______4. 给下面句子加标点符号。
（1）小鸟飞得真低呀______（2）狐狸在树林里找吃的______（3）你的作业做完了吗______5. 我会连词成句，并加上标点。
①开着一大片鲜花门前的绚丽多彩②睡在里种子泥土软软的③郊外异常美丽景色春天的④不好意思小柳树笑了听了地⑤精灵我的大森林的彩色铅笔是⑥当小虫子喜欢我一只⑦让我终生教诲老师难忘的⑧网上又了蜘蛛坐在⑨老房子焕然一新使它翻修了我们⑩天上黑暗太阳整个世界没有了一片6. 给下面的句子加上标点符号。
①他高兴地说______孩子______是你用智慧救了妈妈______②你今天读书了吗 ______7. 阅读下文，回答问题小鸡①奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡___有黑的___有灰的___有黄的___还有白的___总共二十多只___可爱极了___②小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的、毛茸茸的，叽叽地叫个不停。
③一天，我学着奶奶的样子喂小鸡。
我抓了一把碎米撒在地上，小鸡忽拉一下跑过来了，挤着、叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。
部编版二年级语文上册标点符号专项过关训练
部编版二年级语文上册标点符号专项过关训练1. 读句子，完成练习。
（1）改成陈述句，意思不变。
你难道不知道狗是会叫的？（2）这只不会叫的狗说：“也许是这样，可我……”从中可以看出小狗非常______。
（3）加标点符号。
______哎呀______狐狸说道______原来是这样______你这是给我没了一个圈套啊______2. 整理成句子加上标点。
开放到处鲜花春天祖国的有______3. 说出下列句子引号的作用中国曾有“君子不失色于人，不失口于人”的古训。
4. 加标点。
原来______这些陌生的朋友是各种各样的人造卫星______5. 课外阅读，回答问题。
公孙仪谈吃鱼公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。
在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。
__老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。
如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。
试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。
（1）给第二自然段加上标点。
______ 老师______ 您不是很喜欢吃鱼吗______ 公孙仪的学生向公孙仪笑着问______ 现在有这么多人给您送鱼您都不接受______ 这是为什么呢______ （2）联系上下文解释词语。
①一直：______。
②难免：______。
（3）找出文中假设关系的关联词，并造句。
（4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是______①要吃鱼，花钱买。
②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。
③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。
（5）短文反映了公孙仪具有______的好品质。
6. 下列句子中，标点符号使用不正确的一项是（）A .要看满城丁香，须待来年了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我会用
感叹号（！）就是小炸弹， 表示惊喜和感慨。
好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧（！）
标点符号位置
填填看，以下所指各是哪一种标点符号。
1.小胖子，像圆球，说完一句就停留 （ 句号 ）
3.两只眼，长得大，遇它就有许多话 （ 冒号 ） 4.桃姑娘，爱跳舞，喜欢分开同类词 （ 分号 ）
判断下列标点符号，对的打“√”，错的打“×”。 1.西子湖畔风景优美！ （ √ ） 2.人们都说：“桂林山水甲天下”。（ × ）
3.不用说，这就是著名的“金鸡叫天都”了。（ √ ）
4.谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢。（ × ）
5.再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎！（ √ ）
给下面的句子加标点符号。
我会用
句号（。）是个小圆圈， 用它表示话说完。
朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮（。）
标点符号的用法——逗号
我会用
逗号（，）带着小尾巴， 话没说完才出现。
大家看了心疼（，）就把他那根扁担藏了起来。
标点符号的用法——问号
问号（？）像个小耳朵， 表示一句问话完。
我会用
鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里（？ ）
标点符号的用法——叹号
1.“亲爱的爸爸，”露西写道，“你不在，我们很不开心。 以前每天早上你一边刮胡子，一边逗我玩。还有，家里的台 灯坏了，我们修不好。从早到晚，家里总是很冷清。”
2.“咦，是谁救了小白兔？”小动物们说，“真得谢谢他 呢！”
3.“你可真会分！”两只小熊生气了，“整块奶酪都被你 吃光了！”
第三种形式：话+提示语（双引号+提示语） 1.“那我们一起重新写吧！”说着，妈妈在她身旁坐下来。 2.“为什么不敢？”老虎一愣。 3.“我们有块奶酪，不知道该怎么分。”熊弟弟对狐狸说。 4.“小家伙们，你们吵什么呀？”狐狸问道。。
1.小蝌蚪游哇游 ，过了几天 ，长出了两条前腿 。 2.露西边说边写：“亲爱的爸爸 …… ” 3.“啊，太好啦！”露西叫了起来 。 4.不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了 。
5.我看见荷叶上蹲着一只大青蛙 ，正鼓着眼睛 看着我呢 。 6.你看， 这个字写得多漂亮 ！
7.他是你的同学吗 ？ 8.他的儿子禹继续治水 。
六、对话的三种形式
第一种形式:提示语+话（冒号+双引号） 1.她拍拍露西的肩膀，问：“是在给爸爸写信吗？”
2.狐狸摇了摇尾巴，说：“我带你到百兽面前走一趟，让 你看看我的威风。” 3.曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”
4.小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”
第二种形式：话+提示语+话（双引号+逗号+双引号）
统编版语文 二年级 上册
标点符号专项复习
标点符号口诀
句号（。）是个小圆圈，用它表示话说完。 逗号（，）带着小尾巴，话没说完才出现。 问号（？）像个小耳朵，表示一句问话完。 感叹号（！）就是小炸弹，表示惊喜和感慨。 冒号（：）上下两个点，要说的话写后边。 引号（“”）就是小蝌蚪，引文引语在中间。
标点符号的用法——句号