四季树上课讲义
一年级数学《四季》公开课教案
一年级数学《四季》公开课教案课程概述本节课的主题是《四季》。
通过本节课的研究，学生将了解四季的变化和特点，并学会用简单的数学知识对四季进行描述和比较。
教学目标1. 了解四季的名称和顺序：春、夏、秋、冬。
2. 掌握描述不同季节的常见天气现象和自然变化。
3. 学会使用词汇和数字对四季进行描述和比较。
4. 提高学生观察和描述的能力。
教学准备1. PPT或黑板。
2. 绘制不同季节的插图或图片。
3. 讲义或教材。
4. 颜色画笔或彩色纸。
教学过程1. 导入新知识（5分钟）- 利用图片或插图展示不同季节的特点，引发学生对四季的思考。
- 与学生交流，询问他们对四季有什么了解。
2. 研究四季的名称和顺序（10分钟）- 展示四季的插图，引导学生说出并记住四季的名称。
- 通过唱歌、游戏等方式帮助学生记忆四季的顺序。
3. 描述不同季节的天气变化（15分钟）- 利用图片或插图展示春、夏、秋、冬的天气现象。
- 引导学生用简单的词汇描述不同季节的天气变化，例如：春天温暖、夏天炎热、秋天凉爽、冬天寒冷。
- 鼓励学生自己观察和描述，帮助他们提高观察能力。
4. 数字描述季节的特点（15分钟）- 引导学生使用数字来描述季节的特点，例如：春天有多少个月、夏天有多少天等。
- 让学生比较不同季节的长度和特点，例如：春天比夏天短、冬天比其他季节冷等。
5. 综合练（10分钟）- 将学生分成小组，让他们根据所学知识创作一个小故事，描述不同季节的变化和人们的活动。
- 每组选一位代表分享自己的小故事，并让其他组员提问、评论。
6. 总结和反思（5分钟）- 回顾本节课学到的知识，并检查学生对四季的理解程度。
- 鼓励学生提出自己的思考和问题，并进行讨论。
课堂扩展1. 让学生在家中观察和记录不同季节的变化，并进行口头或书面汇报。
2. 利用季节主题进行手工制作活动，例如：制作季节鲜花或季节风车等。
家庭作业1. 让学生完成一个关于四季的小练，巩固所学的知识。
2. 建议家长与孩子一起观察和记录现实生活中的季节变化，并进行简单的讨论。
部编版一年级语文上册4《四季》说课课件
部编版一年级语文上册4《四季》说课课件教学内容：部编版一年级语文上册第四课《四季》。
本课主要内容是通过描述春夏秋冬四季的特点，让学生感受大自然的美好，并在阅读中培养学生的语言表达能力和观察能力。
教学目标：1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，并理解课文大意。
3. 学生能够通过课文学习，了解春夏秋冬四季的特点，培养对大自然的热爱。
教学难点与重点：重点：生字词的认读和理解，课文的朗读。
难点：理解四季的特点，运用语言表达四季的变化。
教具与学具准备：教具：PPT课件、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、文具。
教学过程：一、情境导入（5分钟）教师通过PPT展示四季的图片，引导学生观察并说出自己喜欢的季节。
激发学生对四季的兴趣，引出本课内容。
二、生字词学习（10分钟）1. 学生自读课文，边读边圈出生字词。
2. 教师带领学生一起认读生字词，并解释字词的意思。
3. 学生跟读生字词，巩固记忆。
三、课文朗读与理解（10分钟）1. 教师引导学生朗读课文，注意语音语调和表情。
2. 教师提问，引导学生理解课文内容，说出四季的特点。
3. 学生小组讨论，分享自己对四季的理解。
四、实践练习（10分钟）1. 教师给出四季的图片，学生用语言描述四季的特点。
2. 学生分组，每组选择一个季节，用词语和句子描述季节的特点。
五、作业布置（5分钟）1. 学生回家后，和家长一起找一找家里或周围的四季变化，用语言表达出来。
2. 学生选择一个季节，用画画的方式表现出来。
板书设计：四季春天花草树木发芽生长夏天阳光雨水热烈灿烂秋天丰收果实金黄收获冬天雪花冰冻寒冷静谧课后反思及拓展延伸：教师在课后要对课堂进行反思，看看教学目标是否达成，学生对四季的理解是否深刻。
同时，可以引导学生拓展延伸，比如查找更多关于四季的资料，观察身边的四季变化等，培养学生的自主学习能力。
作业设计：一、选择题1. 春天，树木_______。
A. 落叶B. 发芽C. 开花D. 结果2. 夏天，天气_______。
幼儿园大班学习活动四季的树教案通用
幼儿园大班学习活动四季的树教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《自然界的奥秘》中的第二章《四季的变化》，详细内容为“四季的树”。
通过该章节的学习，让幼儿了解不同季节里树木的变化，培养他们对自然的观察力和热爱之情。
二、教学目标1. 让幼儿了解四季更替中树木的生长变化特点。
2. 培养幼儿对自然环境的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团结合作、共同探究的学习精神。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解四季变化对树木生长的影响。
重点：掌握不同季节树木的生长特点。
四、教具与学具准备1. 教具：四季树木变化的挂图、PPT、四季树木标本。
2. 学具：彩笔、画纸、观察记录表。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，让他们描述树木此时的特点。
2. 新课导入（10分钟）教师通过展示四季树木变化的挂图和PPT，引导幼儿观察并讲述不同季节树木的变化。
3. 例题讲解（10分钟）教师以春季的树木为例，讲解树木在春季的生长特点，如发芽、长叶等。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提供的四季树木标本，分组进行观察，记录各自发现的变化。
6. 创作环节（20分钟）教师指导幼儿用彩笔和画纸创作出自己心中的四季树木，鼓励他们发挥想象力。
7. 展示与评价（10分钟）幼儿展示自己的作品，教师和同学们给予评价和鼓励。
六、板书设计1. 四季的树2. 内容：春季：发芽、长叶夏季：茂盛、开花秋季：落叶、结果冬季：休眠、储备能量七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的四季树木。
2. 答案：幼儿自由发挥，创作出具有四季特点的树木。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中观察家附近的树木，记录下不同季节的变化，并与家人分享。
同时，鼓励家长参与观察活动，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入程度4. 随堂练习的互动性5. 展示与评价的公正性6. 作业设计的开放性与指导性7. 课后反思及拓展延伸的实际效果详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定（1）重点：针对四季树木的生长特点，教师应详细讲解每个季节树木的主要变化，如春季的发芽、夏季的茂盛、秋季的落叶和冬季的休眠。
小学一年级语文上册统编版第四单元《四季》第二课时PPT教学课件1
• 气候特点：气温逐渐升
• 气候特点：阳光充足，
• 气候特点：气温逐渐降
• 气候特点：气温低，雨
高，雨水增多，空气湿润
气温高，雨水充沛
低，雨水减少，阳光充足
水少，阳光不足
• 自然景观：万物复苏，
• 自然景观：树木茂盛，
• 自然景观：丰收的景象，
• 自然景观：冰雪覆盖，
草木萌发，鲜花盛开
植被繁茂，动物活跃
• 四季更替影响人类的文化活动，春天的春节、夏天的端午节、秋天的中秋节、冬天
的冬至
• 四季更替影响人类的艺术创作，春天的诗歌、夏天的楚辞、秋天的唐诗、冬天的宋
词
保护生态环境，珍惜四季美景
保护生态环境
珍惜四季美景
• 保护环境，减少污染，保持生态平衡
• 欣赏四季的美景，感受大自然的魅力
• 保护动植物，保护生物多样性，维护生态系统的稳定
• 滑雪：冬天运动，享受雪景，滑雪、滑冰、雪橇
• 圣诞节：西方的节日，欢乐的氛围，送礼物、装饰
• 温泉：冬天泡温泉，放松身心，享受温暖
冬天的植物与动物
冬天的植物
冬天的动物
• 树木枯黄，如松树、柏树、梧桐等
• 动物冬眠，如小熊、松鼠、蝙蝠等
• 冬花盛开，如腊梅、水仙、君子兰等
• 迁徙鸟类，如大雁、燕子、杜鹃等
• 重阳节：敬老的节日，登高、赏菊、敬老
秋天的习俗
• 丰收庆典：庆祝丰收的节日，庙会、表演、游乐
• 赏秋：欣赏秋天的美景，登山、赏叶、拍照
秋天的植物与动物
秋天的植物
秋天的动物
• 树木落叶，如枫树、梧桐、银杏等
• 动物储备食物，如松鼠、刺猬、蝙蝠等
• 秋花盛开，如菊花、桂花、芍药等
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件
部编版一年级语文上册第4课《四季》优秀课件一、教学内容本节课选自部编版一年级语文上册第4课《四季》。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、理解课文、体会四季变化的美。
二、教学目标1. 学会本课的生字词，并能正确书写。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，感受四季变化的美。
3. 培养观察能力，激发对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：学习生字词，正确朗读课文，理解课文内容。
难点：体会四季变化的美，培养学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教师准备：课件、四季图片、生字卡片。
学生准备：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课（1）展示四季图片，引导学生观察并说出四季的特点。
（2）引出课题《四季》，激发学生的学习兴趣。
2. 学习课文（1）学生自读课文，感知四季变化。
（2）教师范读课文，学生跟读，注意语音、语调、停顿等。
（3）学生分组朗读，交流讨论四季的特点。
3. 学习生字词（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师出示生字卡片，检查学生认读情况。
（3）教师引导学生用生字词造句。
4. 理解课文（1）学生结合课文内容，说说四季的变化。
（2）教师提问，引导学生深入理解课文。
5. 实践活动（1）学生分组，选择一个季节，用画笔描绘出该季节的特点。
（2）每组展示作品，其他同学猜一猜是哪个季节，并说出理由。
（2）教师提出课后观察任务，让学生观察身边的四季变化，下节课分享。
六、板书设计1. 板书课题《四季》。
2. 在黑板上展示四季图片，标注对应的生字词。
七、作业设计1. 抄写生字词，每个写5遍。
2. 家长协助，用手机或相机拍摄身边的四季照片，下节课分享。
3. 作业题目：结合课文内容，写一写你最喜欢的季节。
作业答案：我最喜欢的季节是春天。
因为春天天气温暖，万物复苏，花草树木都变得绿油油的。
我还喜欢春天里的风筝，看着它们在空中飞翔，心情也变得愉快起来。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过展示四季图片、学习生字词、理解课文等方式，让学生了解了四季的变化。
【湘教版】初中劳技 第13课《四季桂花树》课件
桂花树的夏季变化
桂花树的秋季变化
一、桂花树的四季变化
桂花树的春季变化
在春季，桂花树开始抽出新的嫩芽，叶子逐渐展开。此时，桂 花树的花蕾也开始形成，呈现出嫩绿色。春季的桂花树充满生 机，花香扑鼻，给人一种清新的感觉。
一、桂花树的四季变化
桂花树的夏季变化
夏季是桂花树生长最为旺盛的季节。此时，桂花树的叶子变得 浓绿，茂密的枝叶遮荫下形成了一片清凉的绿色世界。夏季的 桂花树开始开放花朵，散发出浓郁的芳香，吸引了许多蜜蜂和 蝴蝶前来采蜜。
一、桂花树的四季变化
桂花树的秋季变化
秋季是桂花树最美丽的季节。桂花树的叶子渐渐变黄，形成了 一片金黄色的海洋。此时，桂花树的花朵也开始盛开，散发出 浓烈的香气。秋季的桂花树成为了人们赏花的好去处，吸引了 许多游客前来观赏。 以上是桂花树四季变化的三个要点描述。桂花树在不同的季节 都展现出不同的美丽景色，给人们带来了不同的感受和享受。
桂花树的适应环境选择
桂花树对环境的要求相对较低，但仍需选择适宜的生长环境。 一般来说，桂花树喜欢阳光充足、通风良好的环境，土壤要求 疏松、排水良好，pH值在6-7之间。根据不同品种的生长习性 ，选择合适的环境有助于提高桂花树的生长活力和繁花期。
七、桂花树的品种介绍与选择技巧
桂花树的选择技巧
在选择桂花树时，需要考虑以下几个方面：首先，根据自身的需求 选择适合的品种。不同品种的桂花树花朵特征和香气有所不同，可 以根据自己的喜好进行选择。其次，注意挑选健康的苗木。观察苗 木的叶片是否饱满绿色、枝干是否有病虫害等，选择健康的苗木有 利于后期的生长。此外，还要注意选择适合自己家庭环境和空间大 小的桂花树。如果家庭空间较小，可以选择较小型的品种，以免影 响生活空间。最后，要注意桂花树的栽培难度。对于初学者来说， 选择栽培较为容易的品种，有助于提高养护的成功率。 以上是关于桂花树的品种介绍与选择技巧的要点。通过了解桂花树 的品种分类和适应环境选择，以及掌握桂花树的选择技巧，可以更 好地进行桂花树的栽培和养护工作。
2024年幼儿园大班学习活动四季的树精彩教案通用
2024年幼儿园大班学习活动四季的树精彩教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《身边的科学》中“四季的树”章节。
详细内容包括：认识不同季节树木的变化特点，了解树木与季节的相互关系；学习通过观察和描述树木四季变化的方法。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述出四季树木的变化特点。
2. 培养幼儿对自然界季节变化的感知和认识。
3. 培养幼儿的观察能力、表达能力和合作能力。
三、教学难点与重点难点：理解树木与季节的相互关系，观察并描述树木四季变化。
重点：通过观察、实践和讨论，让幼儿掌握四季树木变化的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：四季树木变化图片、PPT、实物展示（如树叶、果实等）。
2. 学具：画纸、彩笔、画板、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外观察周围的树木，引导幼儿关注树木在不同季节的变化。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示四季树木变化图片，引导幼儿观察并说出各自的特点。
3. 例题讲解（15分钟）教师选取具有代表性的树木，结合实物展示，讲解四季树木变化的原因和特点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组观察一种树木，讨论并记录树木在四季中的变化。
5. 小组分享（10分钟）6. 艺术创作（10分钟）幼儿根据观察到的树木四季变化，选择合适的材料进行创作，如画、剪、贴等。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的季节变化。
六、板书设计1. 《四季的树》2. 内容：春季：发芽、开花夏季：绿叶、结果秋季：变色、落叶冬季：休眠、枝条光秃七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，记录它们在四季中的变化。
2. 答案：根据观察到的树木四季变化进行记录，如：春季树叶发芽，夏季树叶变绿，秋季树叶变色，冬季树叶凋零。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论和创作，让幼儿掌握了四季树木变化的特点。
但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察力。
幼儿园大班学习活动四季的树精品教案通用
幼儿园大班学习活动四季的树精品教案通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班学习活动教材《四季的树》。
具体内容包括：第一章“春天的树”，详细讲解春天树木的特点及生长过程；第二章“夏天的树”，介绍夏天树木的繁茂与生态习性；第三章“秋天的树”，阐述秋天树叶变色及落叶的原因；第四章“冬天的树”，探讨冬天树木的生存状态与保护措施。
二、教学目标1. 了解四季树木的变化特点，认识不同季节的树木外貌和生长环境。
2. 培养幼儿对自然环境的观察和感知能力，激发对大自然的热爱。
3. 培养幼儿团队协作和动手操作能力，提高审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解四季树木变化的原因，培养幼儿观察和描述能力。
教学重点：掌握四季树木的特点，学会用绘画和手工表现四季树木的美。
四、教具与学具准备教具：四季树木图片、幻灯片、绘画材料、手工材料等。
学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，引导幼儿发现不同季节树木的变化。
讲解四季树木的特点，激发幼儿对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）分别展示春天、夏天、秋天、冬天树木的图片，引导幼儿观察并描述其特点。
针对每个季节的树木，讲解其生长过程和生态习性。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，引导幼儿画出自己喜欢的季节的树木。
幼儿动手操作，教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 手工制作（15分钟）教师发放手工材料，指导幼儿用彩泥、树叶等材料制作四季树木。
幼儿动手制作，教师协助，共同完成作品。
5. 展示与评价（5分钟）邀请幼儿展示自己的绘画和手工作品，进行自评、互评和教师评价。
对幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 四季的树春天的树：嫩绿、发芽、开花夏天的树：繁茂、绿叶、结果秋天的树：多彩、落叶、成熟冬天的树：光秃、休眠、保护七、作业设计1. 作业题目：画出自己最喜欢的季节的树木，并描述其特点。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、绘画和手工制作，让幼儿了解了四季树木的变化，培养了幼儿的观察和动手能力。
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四季树
四季树
教学目的：让学生了解大自然四季的变化。
师：小朋友们，现在请瞪大你的眼睛，集中你的注意，我们的课马上就要开始了。
提问引入：小朋友们都知道，一年中包含了四个季节——春，夏，秋冬，而每一个季节的到来，都会给大自然换上不同的装束，请小朋友们说说，当四季的脚步悄悄地走来时，大自然都会发生哪些变化？
（师朗读《四季的脚步》诗歌，在课件中展示播放四季的风景图片）
师：这样美丽的四季风景，这样无限变化着的大自然，让一些小朋友忍不住地拿起他们的画笔，画出一幅幅色彩绚丽的四季画。
（课件展示播放学生作品，播放音乐文件《画四季》，导出课题《四季树》）主题引入：小朋友们，春姑娘给大地披上了翠绿的薄沙，夏姐姐为自然换上了葱绿的新装，秋伯伯给大家送来了金黄的喜悦，冬爷爷给我们装扮了一个银色的殿堂，随着四季的变化，四季也给同一棵大树换上不同的衣裳
（课件展示同一棵树四季不同的变化，并请学生说说每一个季节中，树叶的颜色是怎么变化的）
师：今天老师就要请小朋友也来做棵四季树，在这个活动中，老师要你们发挥团队的协作精神，靠大家的努力一起来完成这幅的作品，在老师准备的纸盒中有各种各样的树叶，每种形状的树叶只有四张，分别代表四个季节，拿到树叶的小朋友把树叶贴在头上后拿好你的艺术材料，当《找朋友》的歌曲响起的时候，你就去寻找和你合作的四季伙伴，去寻找你们的位置。
（放《好朋友》音乐，学生寻找伙伴）
师：现在小朋友各就各位了，你们会发现你们额头上树叶的颜色只有四种，每一中颜色都代表一个季节，想想刚才看的同一棵树的四季变化中树叶的颜色，想想你们头上的树叶适合怎么样的季节。
（老师说季节，学生说颜色）
师：请你们拿出准备好的彩色纸，我给每组一张白纸，你额头上贴的是哪个季节的树叶颜色你就负责哪个季节的树叶，在这张白纸上剪贴出你们心中最美的四季树的样子，但是老师也有一定的时间限制，在大屏幕上有16个黄色的方格，每过一段时间，方格就会一个个变化颜色，你们就要在这16个方格全部变色以前把作品完成，看看哪组小朋友可以在规定的时间内最快、最好的完成作品，既要讲速度，又要讲质量。
学生作品展示，对于好的作品给予学生奖励。
师：小朋友们，在我们生活的土地上，经常会出现乱砍乱伐树木的现象，大片的绿地变成了沙漠，小鸟失去了家园，所以在每年的4月12日，人们都要以各种形式的植树活动来让全社会的人民都知道要爱护树木，我们的小朋友也要从小爱护树木，做个环境保护小卫士。
（课件展示学生绘画植树的情景，出示“植树造林，保护环境，珍惜每一寸土地”的标语，引领学生一起来读）
师：当四季的脚步悄悄来临，会使作家笔下的四季如诗如歌，会使画家笔下的四季五彩缤纷，也会使小朋友眼中的四季充满童趣，愿我们的小朋友的生活也像四季树的颜色一样绚丽多彩，愿你们像小松树一样茁壮成长。
（在《小松树》的背景音乐中，学生走出教室）。