中班社会：地球,我们的家
幼儿园中班教案《地球是我们的家》含反思
幼儿园中班教案《地球是我们的家》含反思中班教案《地球是我们的家》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在游戏与情境中，大胆、有创意地表达内心感受。
在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣，通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。
萌发爱护环境，保护环境的意识，通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情，快来看看幼儿园中班《地球是我们的家》含反思教案吧。
活动目标：1、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。
萌发爱护环境，保护环境的意识。
2、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。
在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。
3、通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。
请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。
有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。
2、沙漠干季动物活动VCD，利用课余时间让幼儿欣赏。
3、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。
4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰(或观音桥)等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。
5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。
6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。
大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。
7、音乐磁带《苹果丰收》。
8、在活动室布置场地，如下图：注：除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。
活动过程：一、地球爷爷生病了——小动物们，你们好！我是地球爷爷。
我身体多棒！我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。
我天天都是笑咪咪的。
——可是最近，我却生病了。
(衣服上小树没有了)因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。
没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。
《地球,地球,我们的家》教案
《地球，地球，我们的家》教案教学目标：1、通过学习《地球，地球，我们的家》，感受和体验地球的美丽，培养热爱地球的感情。
2、学唱歌曲，并能够创编同歌曲风格相关的舞蹈动作。
教学重、难点：1、富有感情地演唱歌曲。
2、正确掌握歌曲中的节奏型，演唱时要正确唱出。
教学用具：钢琴、录音机、磁带。
教学过程：一、创设情境，导入新课。
师：同学们好，老师问你们一个问题，知道自己的家在哪儿吗？生自由回答。
师：同学们真聪明，大家都知道自己的家在哪条街道哪个小区。
等大家以后出省了，别人再问我们家在哪儿我们就会说我们的家在哪个省。
等大家以后出国了，就会说这自己的家是中国，那同学们想一想全世界人民共同的家是哪里啊？生：地球！师：没错，地球是我们所有人的家园。
今天我们要学习的歌曲名称就叫《地球，地球，我们的家》。
二、学唱歌曲。
1、听赏歌曲《地球，地球，我们的家》。
师：歌词里提到了哪些事物？它给你的感觉是怎样的？2、二次听赏歌曲。
提问学生歌曲是用什么情绪演唱的？生：活泼、优美地。
3、朗读歌词。
老师按节奏朗读歌词，学生模仿读。
然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。
4、师弹琴范唱歌曲，提示学生注意听。
说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？讨论分析容易唱错的乐句。
5、学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，教师及时纠正错误。
6、师：同学们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜欢哪一种？为什么？引导学生用活泼柔和的声音来演唱歌曲。
7、音乐接龙游戏，巩固学习。
小组开火车，一人接一句，检查学生学习情况，并及时纠正。
三、合作探究、表现歌曲。
师：同学们，为了更好地表现歌曲，你们认为哪些动作更加适合这首歌曲？通过讨论，全体同学为歌曲创编动作来表达歌曲。
播放音乐请学生用乐器为歌曲伴奏表演，其他同学一起演唱并表演创编的动作。
四、课堂小结。
同学们，今天我们学习了《地球，地球，我们的家》这首歌曲，与它的距离更近了一步，不再止步于书本和图片。
幼儿园中班地球家园：地球是我们的家教案
幼儿园中班地球家园：地球是我们的家教案01 想象一下，当我们的幼儿园中班孩子们拥有一颗自己的地球，他们将会怎样通过游戏和活动的形式来学习保护地球的重要性呢？这样一个教案不仅可以激发孩子们对地球环保的意识，还能培养他们对地球的热爱和责任感。
在这篇文章里，我们将以此为主题，探讨如何利用地球家园的教案来引导幼儿认识地球、保护地球。
02 【主题：地球家园】地球是我们共同的家园，我们每个人都有责任来呵护它。
在这个幼儿园中班的教案中，我们将鼓励孩子们通过角色扮演、游戏等形式，来感受地球的美好与脆弱，从小培养他们的环保意识。
03 【活动一：小小园丁】我们将设计一个“小小园丁”的角色扮演游戏，让孩子们亲身体验种植植物、浇水、施肥等园艺活动，从中学习到保护植物和关爱大自然的重要性。
04 【活动二：垃圾分类大作战】设置一个垃圾分类闯关游戏，让孩子们学会将垃圾分为可回收、有害、厨余等类别，并将其投放到相应的垃圾桶中，培养他们养成良好的生活习惯。
05 【活动三：探索地球】通过展示地球的图片、视瓶等素材来带领孩子们了解地球的自然景观、动植物和生态系统，让他们在惊叹自然美景的懂得珍惜地球资源的重要性。
06 这些活动不仅能够激发孩子们的好奇心，还可以在日常生活中培养他们的环保意识和习惯，使他们从小学会保护地球。
07 【总结与回顾】通过这份地球家园的教案，孩子们不仅学会了保护环境、珍惜资源的知识，更培养了他们的动手能力、自我保护意识和合作精神。
这不仅是对幼儿园中班孩子们的一次教育，更是一次环保意识的播种与培养。
在儿童中培养环保意识的重要性不言而喻。
08 【个人观点和理解】作为教师和家长，我深知培养孩子们的环保意识和保护地球的责任不仅仅是一项任务，更是一种使命。
只有让孩子们从小学会珍惜地球，他们才能在未来成为地球的贤者、保护者。
09 在这篇教案文章中，我希望能够以游戏和活动的形式引领幼儿深刻认识到地球的重要性，并在日常生活中积极履行保护地球的责任。
地球是我们的家(幼儿园教案)
地球是我们的家（幼儿园教案）一、引入地球是我们的家，这是一个非常重要的主题，需要在幼儿园中进行教育和引导。
通过教育孩子们保护地球、珍惜资源、关爱环境，能够增强他们的环保意识和责任感。
本教案将介绍一些可行的教学方法和活动，帮助幼儿园老师在课堂上有效地教授这一主题。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球是我们的家，懂得地球对我们的重要性；2. 培养幼儿保护地球的意识，懂得如何行动来保护环境；3. 加强幼儿们的观察和思考能力，培养他们的环保责任感。
三、教学准备1. 幼儿园地球模型或地球图片；2. 图书《我们的地球家园》或其他相关绘本；3. 卡片、彩色纸、画笔、胶水等；4. 彩色图片或照片，展示地球上美丽的自然景观；5. 外出实地考察地球资源利用情况的计划。
四、教学过程1. 导入（5分钟）老师可以使用幼儿园地球模型或地球图片，让幼儿观察并描述地球的形状和颜色，引导他们思考地球对我们的重要性。
通过与孩子们的互动，让他们意识到地球是我们的家，我们需要好好保护它。
2. 朗读绘本（10分钟）选择一本与地球相关的绘本，如《我们的地球家园》等，由老师朗读给孩子听。
通过绘本的内容，让幼儿了解地球的构成、自然资源和生物多样性等方面的知识，并引导他们对地球的保护产生思考。
3. 制作海报（20分钟）将幼儿分成小组，为每个小组提供卡片和彩色纸等材料，让他们一起制作一个关于地球的海报。
可以使用画笔绘制地球的形状和装饰，同时可以利用彩色纸剪贴制作出地球上的动植物和自然景观。
在海报上加入简单的口号或标语，鼓励幼儿保护地球，传递环保的信息。
4. 地球资源展示（15分钟）准备一些彩色图片或照片，展示地球上美丽的自然景观和珍稀的动植物等资源。
引导幼儿观察图片并描述，让他们了解到地球上有许多值得我们保护的美好事物。
5. 实地考察（30分钟）制定一个实地考察地球资源利用情况的计划，带领幼儿园幼儿去附近的公园、湖泊或游乐场等地，让他们近距离地观察自然环境和资源的利用情况。
幼儿园地球是我们的家教育活动教案
幼儿园地球是我们的家教育活动教案教案主题：幼儿园地球是我们的家教育活动教案难度级别：低教案字数：1500字教学目标：1. 让幼儿了解地球是我们生活的家园，如何保护地球；2. 培养幼儿的环保意识和责任感，从小学会保护地球；3. 激发幼儿对大自然的探索和兴趣，让幼儿爱地球。
教学内容：1. 主题介绍：教师向幼儿们介绍地球的概念，提醒幼儿们地球就是我们生活的家，我们要爱护地球。
2. 动手制作：为了激发幼儿爱地球的情感，教师可以让幼儿制作一些简单有意义的环保工艺品，例如纸张回收桶、废物分类桶等等；3. 观察环境：带领幼儿出门观察地球上的大自然，例如，寻找小动物和植物，感受自然过程，增强对大自然的认识和学习；4. 集体讨论：让幼儿们围坐在一起，发表一些对环保的看法，例如，垃圾分类、水资源利用、能源使用等，培养他们的环保意识。
教学步骤：1. 活动介绍教师向幼儿们介绍活动主题，并告诉他们“地球是我们的家”是什么意思。
2. 视频观看与幼儿一起观看有关地球的视频，激发幼儿的好奇心，让他们更了解地球的概念。
3. 制作环保工艺品教师向幼儿介绍如何制作环保工艺品，例如废物回收桶、废物分类桶、废物收纳袋等。
4. 出门观察地球上的自然环境带领幼儿们出门观察地球上的自然环境，例如，观察小动物和植物，感受自然的美好，培养他们的环保意识和探索自然的兴趣。
5. 讨论在幼儿园集体讨论对环保的看法，例如，垃圾分类、水资源利用、能源使用等等，让幼儿们从小开始培养环保意识和责任感。
评估方式：1. 观察幼儿的工艺品制作过程和成品的质量。
2. 观察幼儿在实地环境下的表现和对环保的了解程度。
3. 观察和听取幼儿的讨论表达和思维的质量。
教后总结：通过这样的教学活动，幼儿可以更好地了解地球和大自然，从小开始培养环保意识和责任感，为保护地球做出自己的贡献。
同时，教师要注意培养幼儿的环保爱好和探索自然的兴趣，让他们从小爱上自然，从小爱上环保。
幼教大班语文教案《地球是我们的家》大班社会教案地球是我们的家
幼教大班语文教案《地球是我们的家》大班社会教案地球是我们的家幼教大班社会教案《地球是我们的家》教学目标：1. 让幼儿了解地球是我们共同的家园。
2. 培养幼儿的环保意识和责任感。
教学准备：1. 《地球是我们的家》的图片或者幻灯片。
2. 地球仪或者世界地图。
教学过程：1. 导入：引导幼儿讨论他们生活的地方，提问他们生活在哪里，他们是否知道这个地方的名字。
之后，将地球仪或世界地图拿出来，解释地球是我们所有人共同生活的地方。
2. 探究：介绍《地球是我们的家》，给幼儿展示图片或者幻灯片，让他们观察并描述地球的外观。
借助图片或者幻灯片，带领幼儿探索地球上的不同地区（例如森林、河流、山脉等），并让他们观察这些地区的特点。
3. 分享：分享一段关于保护地球的故事、诗歌或者歌曲，让幼儿了解我们应该如何爱护地球，保护它的资源和环境。
4. 活动：分发纸和彩笔给幼儿，让他们绘制地球并勾画出其中的森林、河流等地貌特征。
在绘制的同时，引导幼儿思考保护地球的方法，例如节约用水、垃圾分类等。
鼓励幼儿用色彩丰富绘画，展示地球的美丽。
5. 结束：让幼儿展示自己绘制的地球图，并鼓励他们说出如何保护地球的方法。
最后，与幼儿共同总结今天的学习内容，强调每个人都有责任保护地球，让地球变得更美好。
拓展活动：1. 观看关于地球和环境保护的动画片或者纪录片。
2. 探索植物世界，让幼儿了解植物对地球的重要性。
3. 制作手工艺品，利用废旧材料制作环保袋或者装饰品。
教学反思：通过本次社会教案的设计，幼儿可以进一步了解地球是我们共同的家园，培养他们的环保意识和责任感。
通过绘画和讨论，幼儿可以表达对地球的关心和热爱，理解保护地球的重要性。
拓展活动可以进一步扩大幼儿对环保的认知和实践。
地球我们的家（精选5篇）
地球我们的家（精选5篇）第一篇：地球我们的家活动名称：环保教育活动内容：《地球我们的家》活动目标：1、使幼儿知道地球是人类的家，了解自然环境与人类的关系。
2、培养幼儿的环保意识，促使孩子形成积极的环保行为。
3、发展幼儿的注意力、观察力、想象力。
培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备：地球仪、“动物世界”录像片、动物玩具、图片若干活动重点：让幼儿知道，我们的生存是和环境分不开的，理解爱护环境、保护环境的重要性。
活动难点：理解“地球是我们的家”的含义。
活动过程：1、观察周围的环境。
利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。
欣赏花草树木的美。
启发幼儿发现：花草树木生长在什么地方？花草树木的生长都需要什么？（水、空气、阳光、土壤等）2、欣赏图片和录像片。
教师事先录好“动物世界”和世界各地自然景观片断，然后和幼儿一起欣赏。
启发引导幼儿：你看见了什么？你认识哪些动物？它们生活在哪里？（山、河、湖、海等）3、观察地球仪。
（1）教师教幼儿观看地球仪的方法，认识地球仪上的各种标志（山、海、河、陆地、城市、平原等）。
（2）在地球仪上寻找大海、陆地、高山、平原，教师介绍中国、北京和自己居住的地方。
（3）谈一谈你去过哪些地方？爸爸、妈妈去过哪些地方？（4）和幼儿一起做游戏──“送动物回家”。
请幼儿将各种动物图片贴在地球仪上。
4、讲故事──《地球生病了》（自编）。
讨论天空、河水、大地是怎样生病的？（被污染）怎样才能治好地球的病？鼓励幼儿说出自己知道的环境保护方面的知识。
5、学做“地球医生”。
（１）与“讲故事”活动衔接，带幼儿到布置好的场景中去寻找有没有垃圾、污水、废弃物，讨论怎样治好我们周围的环境，激励幼儿动手当地球医生，一起医治好我们的环境。
（２）教幼儿做卫生，自己创设清洁的环境，让幼儿充分感受生活在美好环境中的快乐。
（３）鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识愿小朋友都来争当地球医生，保护我们的地球，爱护环境，保护我们的家园━━地球。
地球我们的家幼儿园教案
地球我们的家幼儿园教案篇一：地球,地球我们的家人的一生，注定要在家中渡过。
小到一个个家庭，大到一个个国家。
然而其实所有人都在一个家中，那就是地球这个大家庭中。
无论肤色，国籍、身份、地位，地球母亲爱我们每一个人，她给我们提供氧气、淡水，她无私地用臭氧做成的臂膀为我们遮挡无情的紫外线，她没有和我们任何一个人要过回报，她太爱我们了，以至于人类就像被惯坏了的孩子，无情的用地球母亲的宽容来伤害她。
母亲也有生气的时候，我们千万不要等到母亲伤心透了才知道害怕，才知道没有她的保护，谁也不能独立生活，所以地球上的孩子呀！快停住你那罪恶的手，让我们手拉手来让母亲更美丽，更漂亮。
做件美丽的新衣随着人们盲目的开采树木，母亲流着泪看着自己原本美丽的新衣服变得像一块破抹布，但她还是在让孩子们尽情的用，因为她认为孩子需要。
终于孩子们“长大”了，他们决定要让母亲的衣服重新美丽。
于是他们开始种树，看着一棵棵小树长成一片片树林，再连成一片片森林，看着母亲的新衣逐渐有了形，母亲开心地笑了。
她用她巨大的衣服为孩子们挡住沙尘暴，挡住洪水，孩子们在羽翼下享受着安宁祥和的生活。
母亲是无私的，在孩子送给她新衣的同时，她给孩子们带来的是平安与宁静。
孩子们喜欢见母亲的笑容，于是他们送了母亲第二件礼物。
一条漂亮的丝带以前，孩子们无知，他们既然将脏水都排放在母亲的“丝带”中，让美丽的丝带一度变在黑色，还有刺鼻的味道。
连母亲自己也讨厌自己的脏丝带和臭味，母亲打算放弃她喜欢的丝带，孩子们因此受了不少苦，很多人都因为喝了有毒的水被送到了医院，孩子们醒悟了，他们知道此刻的后果其实是他们自食其果。
他们不希望母亲放弃丝带，他们开始治理一条条被污染了的丝带，很快丝带恢复了它的本来面目，清澈透明，清爽宜人，母亲喜欢极了，她让她的丝带飘向田间地头，孩子们的粮食大丰收，她让她的丝带从空而落，还可以顺便给孩子们发电，她总是这么为孩子着想，孩子们觉得自己太对不住母亲了，就又送母亲一个礼物。
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中班社会：地球，我们的家
设计意图：
在开展教学活动《去年的树》时，孩子们被故事中小鸟和树之间依依不舍的感情感动着。
一个幼儿流着眼泪说：“老师，为什么要砍掉树呢?”孩子真挚纯真的话语让我心灵震憾。
我敏锐地把握到，这是对孩子们进行环保教育的一个很好的契机。
因此，我发动幼儿与家长搜集材料，在班级保教人员的配合下开展了活动《地球，我的家》。
活动目标：
1、通过不同场景的对比，让幼儿感觉到有树木的地方才是美丽的地方。
萌发爱护环境，保护环境的意识。
2、在游戏与情境中，启发幼儿大胆、有创意地表达内心感受。
在与同伴的交流中体会肢体动作带来的乐趣。
3、通过对地球爷爷的帮助，体验关心他人，快乐自己的愉快心情。
活动准备：
1、结合3月22日是世界水日，电视节目中有大量的环保宣传片。
请家长配合，带孩子有针对性地收看节目。
有条件的可录制部分精彩节目带到学校来。
2、沙漠干季动物活动VCD，利用课余时间让幼儿欣赏。
3、在天气较热的户外活动课带幼儿进行游戏后，在梧桐树阴下休息，体会树阴带来的阴凉。
4、利用双休日，请家长带孩子到秀峰(或观音桥)等树木茂盛的景点游玩，体验山清水秀、空气清新的感觉。
5、一些水土流失的宣传图片布置教室，并有意识地讲解砍伐树木的坏处。
6、地球头饰一个，小树若干贴在地球爷爷的衣服上。
大树头饰若干个，挂满水果的树木一棵，动物头饰若干个。
7、音乐磁带《苹果丰收》。
8、在活动室布置场地，如下图：
注：除了两棵树由老师扮演外，其余场景都用水粉颜料绘制。
活动过程：
一、地球爷爷生病了
(教师饰演地球老人上场，衣服上挂满了小树。
幼儿自选头饰扮演动物坐在场地后部)
——小动物们，你们好!我是地球爷爷。
我身体多棒!我的山绿绿的，水清清的，小鸟在树林里欢快地唱歌。
我天天都是笑咪咪的。
(此时，电视里播放森林的早晨、小鸟鸣叫、泉水叮咚的VCD，幼儿欣赏。
)
——可是最近，我却生病了。
(衣服上小树没有了)因为人们为了赚钱，把我的树宝宝全砍掉了。
没有树宝宝陪伴我，我缺少新鲜的空气，身体是越来越差了。
有时我难受得会哭，结果天上下大雨，河里发大水;有时我又口渴，干得地都裂口子了。
我的沙漠越来越多，树木越来越少。
唉!真想念我的树宝宝呀!(此时，电视里播放洪水泛滥、大地开裂、沙尘暴的VCD。
)
二、给地球爷爷找病因
——小动物们，我们刚刚看见地球爷爷生病了，多疼呀!那样子真可怕。
我们当医生给地球爷爷治治病。
我们先去看看地球爷爷哪儿生病了。
(幼儿来到布置好的场地上观察。
马上有幼儿发现了沙漠、开裂的田地、黄黄的河水。
他们七嘴八舌地讨论开来。
有几个幼儿拉着教师来到沙漠。
)
——(幼：“哎呀!这里都是沙子呀!”老师和幼儿一起想像沙漠的生活)我口渴死了。
(幼儿做口渴状)太阳怎么这么毒呀，热死了!(幼儿做擦汗状。
)地球爷爷哪不舒服呀?(一个幼儿说:“地球爷爷发高烧了。
”并用手摸摸地)我们给他吹吹风，降降温。
(学风声)不好了!沙子全飞起来了。
(幼儿都捂眼睛、捂嘴巴、捂鼻子。
“我的眼睛里、嘴里、鼻子里全都是沙子，难受死了。
”有的幼儿还做吐沙子状)我们快点离开沙漠吧!
——地球爷爷还有哪儿不舒服?
(幼儿来到浑浊的大河边)
——河里有很多水，喝点水解解渴吧。
(有个幼儿说：“老师，不能喝，水太脏了”)那我们把身上的沙子洗掉吧。
哎呀!这河水里怎么也是沙子?太脏了!我们都变成小脏猪了!快走吧。
(幼儿自由发挥表演，表情很丰富)
(幼儿来到开裂的田地里)
——你们看，这里的庄稼都干死了。
怎么回事?(幼儿讨论，有的幼儿说没有水，田地都裂口子了;有的说是因为没有树，水都跑到天上不下来了……有的幼儿边说边学禾苗蔫蔫的样子)
——这有一个山洞，我们过去看看。
(幼儿钻过山洞后，来到山清水秀的树林。
配班老师和保育员扮演大树)
——这儿与刚刚我们看见的有什么不一样?你们喜欢这儿吗?为什么?那我们在大树下休息一会儿吧。
(幼儿放松地嬉戏、欢呼，很开心)
三、给地球爷爷治病
(幼儿坐在大树下)
——小动物们，你们刚刚发现地球爷爷哪些地方病了?(有好多沙子的地方，水脏的地方，没水的地方)
——为什么这些地方会生病了呢?怎么帮他把病治好?(幼儿自由表现内心的感受，同时不断地从同伴处获取更多的信息，产生灵感，并大胆、有创意地表达。
)
——幼儿归纳总结，讨论哪种方案最好。
最后幼儿决定帮地球爷爷找回它的小树宝宝，去植树。
——幼儿自由组合，两人一组，商量哪一个改当“小树”，哪一个还当“小动物”。
“小动物”牵着“小树”，把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”和“干旱的田地边”，并施肥、浇水。
(幼儿想像着与同伴一起植树，看着自己亲手种下的“小树”慢慢长大，非常开心。
看到荒凉的地方也长满了小树，都抢着要老师欣赏)
四、地球爷爷感谢小朋友
——啊!我的树宝宝全回来了!太棒啦!我的山又绿了，水又清了，田地又种满了庄稼。
我太高兴啦!谢谢小动物们，太谢谢了!请你们每年春天都和爸爸妈妈去植树。
我就不会再生病了!
(配班老师搬上水果树)
——来，我的树宝宝长满了好吃的果子，快来摘吧!
(在音乐《苹果丰收》的旋律中幼儿采摘水果，结束活动)
活动延伸：
在活动结束后，我们带领幼儿用水粉颜料重新装饰场地，在孩子们的笔下，“沙漠”长满了小树，大河里的水变清亮了，田地里种满了绿油油的禾苗。
我们还在美工区投放了手工材料，让幼儿自由制作各种各样的树宝宝。
并且在植物区带领幼儿观察绿豆发芽的过程，通过观察植物的根，了解植物是怎样保护环境的。
而且，我们还要求家长带领孩子去植树，让孩子亲身体验植树的快乐。
活动反思：
活动前老师带领幼儿做了充分的准备，并取得了家长的大力支持。
在活动中，先利用直观形象的图片、VCD，给幼儿强烈的视觉震撼，留下深刻的印象。
接着“地球爷爷生病了”和“给地球爷爷找病因”这两个环节，透着几分感伤色彩，却让孩子们产生了真挚的关爱之情。
观看了直观的画面，幼儿有了直接经验，再看到“地球爷爷”痛苦
的神态，更加激发了幼儿要为“地球爷爷”治病的迫切愿望。
在为“地球爷爷”治病的环节，幼儿很自觉地把“小树”种到“沙漠”、“浑浊的大河边”、“干旱的田地边”。
整个活动中既未对幼儿进行说教“如何如何去保护环境”、“如何如何种树好”，也没有刻意要求幼儿保护环境。
只是在游戏中让幼儿愉快地接受了植树的好处，萌发了环保的意识，并体会到劳动的乐趣，体验到帮助他人的快乐。
活动结束后，幼儿对树木产生了深深的眷恋，看到有的幼儿摇晃树木，都会抢着去制止。
让我感觉到环保不只是要从自己做起，更要从娃娃抓起，让他们去影响他们的父母、长辈。
但在活动中，教师还是有点拘束，害怕影响效果，开始部分不敢大胆放手幼儿自主选择场地。
在尝试放手后，幼儿更加活跃的思维、更有创意的动作给了老师信心，幼儿得到了更多的鼓励。
活动结束后，幼儿还沉浸在活动的氛围中，活动的延伸给孩子们提供了发挥的余地，让整个活动更有意义。