教师业务检查记录表
班主任工作手册月查记录表
教师姓名
学科
作业批改
作文批改
考试考查
辅导
集体备课次数
听课记录次数
业务笔记大约字数
及时
工整
日期
分量
次数
激励语
等级
练习册
快乐课堂
次数
批改质量
次数
评讲
计划
对象
记载
班主任工作手册月查记录表
检查人检查日期
班主任姓名
计划
周安排
班级管理机构名单
授课表
科任教师名单
学生花名册
班级财产登记表
平时成绩登记
每周工作情况
家访记载
会议记录
班主任姓名
学科
计划
备课
是否缺项
等级
单元
课时
层次
过程
目标要求
重点
难点
过程方法
准备
板书
后记
节数
作业、辅导、考试、业务笔记月查记载
教师业务学习记录表
答;（一摸，摸有无发热；二看，看咽部、皮肤、精神状态；三问，问饮食、睡眠及大小便情况；四查，查有无传染病，口袋有无不安全物品。）
四、全日观察应该做到哪几点?
（观察幼儿精神状况，面色、食欲，大便性质、次数和睡眠等。
幼儿发热时:观察其精神状态、面色、呼吸及其他伴随症状如：呕吐、头痛、皮疹等）
十二月份：1、月底举行游园活动及幼儿绘画技能活动。
2、各班进行全面家访。3、各班着Fra bibliotek撰写班级工作总结。
4、参加江津区幼儿新诗、美文诵读活动
5、业务学习：①反馈11月主题实施状况，研讨12月小中大主题框架和主要内容。②讲座：（待定）主讲：罗林
一月份：1、迎新年，家园联欢活动2．进行“教育反思”笔记交流。3、各类教学资料分类归档。4、业务学习：反馈12月主题实施状况，研讨2011年1月小中大主题框架和主要内。
?1、合理安排游戏空间，及时调整以满足幼儿的游戏需要
2、材料应根据幼儿的游戏水平和发展而层出不穷的出现
二、观材料的选用应为幼儿的想象留有余地，操作性强
1、材料的投放应种类丰富全面，满足幼儿不同的游戏需要。
2、根据幼儿生成的内容投放材料。
三、观材料的替换应为主题和季节服务
四、观材料的来源从家庭中挖掘
教师业务学习记录表
教师业务学习记录表
时间
地点
培训主题
参与学习人员签到
学习内容：
皮亚杰提出：“幼儿的智慧源于材料”可见材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙。我们教师就好 比是一个锁匠要根据孩子游戏的需要为他们的游戏量身定做打造出一把含金量很高的钥匙。让他们尽情的在游戏王国驰骋。
一、观材料的投放，环境的变化，影响着幼儿的游戏行为
小学教师业务学习记录
时间
地点
培训主题
一日生活安排及学习
参与学习人员签到
幼儿园是孩子们生活的乐园，从晨间的入园到傍晚的离园，在这一天的时间里包含着诸多的环节（晨间接待、锻炼、早操、集体教学、游戏、体育游戏、区域活动等），在每一个环节中都包含着教师的保教规则的渗透。在幼儿活动的每一个环节，教师应该怎么做，要关注幼儿的什么，这些一直是我园年轻教师的稍带困惑的地方。10月下旬，我们邀请了江宁区示范园的业务园长、市优秀青年教师丁园长来园为大家讲座。丁园长的讲座列举了大量的实际案例，从每个环节的每个细节出发，主配班教师的分工等方面做了详细的阐述，给出了许多具有操作性的建议，让我园的老师们获得了许多的启发，让我们的工作更加的明确和细化。
1、合理安排游戏空间，及时调整以满足幼儿的游戏需要
2、材料应根据幼儿的游戏水平和发展而层出不穷的出现
二、观材料的选用应为幼儿的想象留有余地，操作性强
1、材料的投放应种类丰富全面，满足幼儿不同的游戏需要。
2、根据幼儿生成的内容投放材料。
三、观材料的替换应为主题和季节服务
四、观材料的来源从家庭中挖掘
教师业务学习记录表
6、参加江津教委教研现场研讨会7、业务学习：①研讨9月小中大主题框架和主要内容；2）班级特色环境（充分利用乡土材料和废旧材料）②讲座：讨论完善本学期教研工作计划主讲：李昌容
十月份：1、教研组长示范课2、“庆国庆”系列活动。
3、班级环境创设评比活动。4、班级常规调研。
5、迎接幼儿文学启蒙教育现场研讨活动及先导组活动
教师业务学习记录表
时间
地点
培训主题
参与学习人员签到
学习内容：
皮亚杰提出：“幼儿的智慧源于材料”可见材料对幼儿来说是打开他们智慧大门的钥匙。我们教师就好 比是一个锁匠要根据孩子游戏的需要为他们的游戏量身定做打造出一把含金量很高的钥匙。让他们尽情的在游戏王国驰骋。
教学常规检查记录表
上交常规不按时扣5分，
总扣分
扣分说明
学生作文量未达标每少一个扣10分。
作文批阅面、批阅量未达标扣5—10分。
教师少批阅一个作文扣15分。
作文批阅不规范，无行批、旁批扣5分，无评语扣5分，评语不中肯扣3—5分。
学生作业保管不好，扣任课教师3—5分。
作业批改情况
本月共批改作业次，分别是：练习册批改次，日期为
。作业本（或作文本）批改次，日期为
。其它作业本：本，批改次，日期为。
单
元
考
查
考查不及时，每滞后一单元扣10分。
未批阅每单元扣5分。
批阅不认真，不规范每单元扣3—5分。
无试卷分析，无成绩记载每次扣5分。
单元监测成绩差，无有效的补救措施扣3分。
其
他
工
作
无教师辅导纪录扣5分
业务学习每少一次扣5分。
听课记录少一课时扣教导处（盖章）教师姓名：任教学科：检查时间：年月日
项目
评价细则及分值
扣分
备
课
无案扣15分，打印教案无使用痕迹每课扣5分。
教案进度滞后，每课时扣3分。统考学科教案不详实每课扣5分。
要求：教学计划、进度计划、单元教学计划、按课时备课、教学内容、教学目标、教学重难点、教学准备、学法、板书、作业设计、每缺一项扣2分。教案书写不规范，页面不整洁扣1—2分。
每月内无教学反思一篇扣5分，无课后小结每课时扣2分。
作
业
批
改
作业本、练习册批改面、批改量未达标扣10—15分，批改记录不规范扣5—10分（包括导学案的批阅）。每少交一本扣2分。批改不及时每课扣5分。
批阅马虎，有错漏，有大“√”或大“×”的扣5—10分。
晓道幼儿园师德师风检查记录表
晓道中心幼儿园教师师德师风检查记录表
教师姓名：检查时间：年月日
评价
检查
项目具体内容要求
很好好一般需努力
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领
导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方
爱国守法针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教
师职责权利。
不得有违背党和国家方针政
策的言行。
教
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬
师爱岗敬业
业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负
责，认真备课上课，认真批改作业，认真
职
辅导学生。
不得敷衍塞责。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等
业
公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生
关爱学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，
道
维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，
不体罚或变相体罚学生。
德
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，
诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，
教书育人
规
激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
范坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以
身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
为人师表关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作
风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿
家教，不利用职务之便谋取私利。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽
终身学习知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育
教学水平。
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格
小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格1白道坪小学教课设计检查记录表科目：检查时间：年月检查人：项目有教课内容，教课目注明确适合，符 知识教授正确，能要点设计突出，难教课环节合理，教教师姓名目的，教课重难 合课程标准，切合 互动活动充足，教学程序清楚，教课力培育合理，浸透点设计合理，要点点，教具准备，教学生实质，激发学学方法合理，学生过程详尽，有反省感情教育 设计适合，有创新学过程，作业部署习兴趣主体突出与心得与特点板书设计精当，文字表述畅达，作业部署合理亮点以及改良建议缺交教课设计、迟交教案记录相应科目教课设计由各教研组组织检查。
白道坪小学作业检查状况表检查时间：年月检查人：任课教师姓名科目时间检查人姓名检查班级作业量：□适中□超量□过少作业书写格式：□规范□一般□不规范作业批阅符号：□规范□一般□不规范是还依据不一样层次学生部署不一样种类的作业：□是□否作业批阅是：□精美批阅□全批全改□只批不改□只改不批作业批阅能否推行等级制：□是□否作业批阅能否有创新之处：□是□否作业批阅能否实时：□是□否作业批阅次数：（）次存在问题及建议：小学“减负”状况自查表任课教师：班级：年季内容自查状况纲要除学校规定的期末要期中单元考试外，教师有无自行组织学科进行其余的考试家庭作业能否按减负要求部署（一二年级无家庭作业，三至六年级家庭作业量不超出半小时）晨间活动、午间活动能否安排文化课补习能否按课程表设置课程上课，有无挤占其余课程状况作业批阅采纳百分制仍是等级制或其余方法所任教课科目有无要修业生购置或一致购置除配套练习之外的其余练习资料所任教的学科有没有展开兴趣班、提升班、尖子班等对学习有困难的学生采纳如何的指导方式、方法平常有无参加有偿家教活动对“减负”工作有何建议或建设小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格小学20年春天教课惯例检查状况反应表（月）受检检查结果状况反应评论老师基本状况结果姓名长处及不足任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））任教年级：科目：技术知识科目：语数作业批阅次数（听课次数（））教课设计课时数（美术作业批阅次数（））小学作业检查记录表格小学教案检查记录表格检查人推优人选此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
教导处教师教案检查记录
教导处教师教案检查记录目录1. 课堂作业本检查记录表2. 作业检查记录表 . 教研活动记录4. 教师教学常规检查评分记录表教导处业务检查记录；会议记录；政治、业务学习；教案编写；作业设置与批改；听课；单元测试情况。
第 1 页共页 1学期教师教学常规检查记录学校年月日第页共页2课堂作业本检查记录表第页共页3作业检查记录表时间：第页共页4教研活动记录第页共页莎车五小教师教案审查制度为强化教师的教学基本功，提高教师业务素质，保证40分钟的课堂教学效果，结合我校的实际情况，特制订本办法。
一、检查内容教案编写教案是教师进行教学活动的具体方案，教案可详可简，但教案必须反映出：教学目的和要求；教学重点、难点；教学程序或步骤；教学方法；练习与作业；板书的设计等。
同时还应写好学案，对作业与练习必须分层次设计，上课之前备好教学用具。
二、检查时间定期和不定期相结合。
每学期期中和期末定期检查，每月抽查1次，平时不定期抽查。
三、检查方式由学校组织教导处及有关人员深入课堂或组织教导处、效能组对收集的教案进行全面检查。
四、检查程序1、不定期检查教案：即由学校组织教导处及有关人员，，检查每位科任老师当天当堂课的教案编写情况、上课情况，并随即作出评定，将有关情况登记在《教师常规检查情况登记表》由教导处存档。
、定期检查教案：即每学期末，科任老师应在规定的时间内将本学期的教案送交教研组长检查、审阅，然后移送教导处抽查、审阅、整理填写《莎车五小教师常规检查情况登记表》，并存档：教案分别加盖”教导处”印章后由本人领回、保管。
五、评定等级“有比较才有鉴别”。
各教研组长应会同本组成员对教案编写确定出”优、合格、基本合格、不合格”四个等级。
分别填入《教师常规检查情况登记表》。
评优的教案应从严掌握，宁缺勿滥，评优的和不合格的须送学校最后审定。
六、优秀教案的要求优秀教案应具备：①教案各项要求齐全；②设计规范；③资料丰富、新颖；④教学方法运用恰当；⑤书写工整、布局外观有艺术性；⑥?a href=“http:///fanwen/gongwenshuxin/weiwenxin/” target=“_blank” class=“keylink”>慰问艿窖 队 ?七、教案检查结果的运用教案编写等级评定将作为个人年度业务考核、评定职称、评先等的依据之一。
幼儿园业务检查记录表
检查时间：
检杳对象
检杳项目
数量
质量（AB、C、D
综合等第
班级
学科
保教工作月计划
保教工作周计划
备课
听课手册
班务手册
教师
全日观察记录
读书笔记
政治学习笔记
业务学习笔记
班级：
学科：
保教工作月计划
保教工作周计划
备课
听课手册
班务手册
教师
全日观察记录
读书笔记
政治学习笔记
业务学习笔记
班级
学科
保教工作月计划
保教工作周计划
备课
听课手册
班务手册
教师
全日观察记录
读书笔记
政治学习笔记
业务学习笔记
精品文档
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自主备课实用性强（16分）
赋分：
教材批注详实，教师主动查阅相关的教学资料。（10分）
尊重教材，注重教材与实际生活之间的整合（3分）
有教学反思，有补救措施（3分）
作业
布置
批阅
情况
30分
作业布置（6分）
赋分：
课内外习题布置有针对性，（作文每两周一篇）（3分）
201—201学年度第学期教师教案检查记录表
教师
所授课程
序号
项目与评分标准
学期初检查
日常检查
期末检查
1
目标明确恰当、符合大纲要求、符合学生实际（A、B、C、D）
2
知识传授准确、能力培养合理、渗透情感教育（A、B、C、D）
3
重点设计突出、难点设计合理、关键设计恰当（A、B、C、D）
4
互动活动充分、教学方法合理、学生主体突出（A、B、C、D）
沙坝中心学校教师业务【期末】检查记录
受查教师：检查时间：年月日
备课
情况
40分
周前备课（4分）赋分：
有单元备课，做到备课标、教材，又备学生（4分）
各环节完整情况（20分）
赋分：
有明确的教学目标和重难点分析（4分）
根据教材内容、课型、教学目标，选好教具，认真选择教法，学法，有具体的流程，有训练安排（10分）
作业量适中，日期连贯，与教材同步（3分）
作业评改（15分）
赋分：
有针对性和充满激励性的评语（5分）
批改及时，准确，全批全改（10分）
书写情况（9分）
赋分：
教师评语，眉批、尾批字迹清楚工整（4分）
学生整体书写工整规范，卷面整洁（5分）
其他
工作
30分
上课情况（10分）
赋分：
准备充分，精神饱满，教态自然，（3分）
5
教学环节合理、教学程序清晰、教学过程详细（A、B、C、D）
6
板书设计精当、文字表述通畅、作业布置合理（A、B、C、D）
缺交教案、迟交教案记录：源自总分综合评定检查人：
日期：
备注：计分方法——总分120分，“A”值20分，“B”值16分，“C”值12分，“D”值10分。
坚持用普通话教学，语言精炼、规范，（3分）
课堂秩序良好，效果突出（4分）
听课记录赋分：
记录详实，有点评和总评（15分）
辅导学生赋分：
记录详实，辅导内容有针对性和实效性，辅导方法多样实用，辅导效果突出（3分）
单元检测赋分：
每考必改，认真写好试卷分析（2分）
合计
100分
考核得分合计
检查人签字
期
末
评
价
评定等级