身体的秘密中班健康教案图文稿
中班健康教案《身体的秘密》
中班健康教案《身体的秘密》一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿知道身体的各个部位以及它们的基本功能。
2. 能力目标：培养幼儿自我保护意识和能力，学会正确清洁身体。
3. 情感目标：培养幼儿热爱自己身体的情感，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识身体的各个部位以及它们的功能。
难点：培养幼儿自我保护意识和能力，学会正确清洁身体。
三、教学准备：1. 教具准备：人体器官图、身体部位卡片、贴纸等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师通过提问方式引导幼儿思考，激发他们对身体秘密的兴趣。
例如：“小朋友们，你们知道自己身体的秘密吗？今天我们要一起学习关于身体的一些有趣的知识。
”2. 基本部分：（1）教师展示人体器官图，引导幼儿认识和说出身体的各个部位，如头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴、手臂、腿部等。
（2）教师通过身体部位卡片，让幼儿进一步巩固对身体部位的认识。
（3）教师讲解各个身体部位的功能，如眼睛能看见美丽的世界，耳朵能听见动听的声音，嘴巴能品尝美味的食物等。
3. 实践操作：（1）教师组织幼儿进行身体部位贴纸游戏，巩固对身体部位的认识。
（2）教师引导幼儿相互检查身体的清洁情况，提醒并帮助对方纠正不正确的清洁方法。
五、教学评价：通过幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性以及实践操作中的表现，评价他们对身体秘密的掌握程度。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置亲子任务，让家长协助幼儿在家观察和了解自己身体的秘密，记录下来并与同学分享。
2. 环境创设：教师在活动室布置“身体秘密”主题墙，展示幼儿的作品和相关图片，增强幼儿对主题的认知。
七、教学反思：教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。
关注幼儿在课堂上的表现，对有特殊需求的孩子给予个别指导。
八、教学评价表格：教师制定评价表格，对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括参与程度、回答问题准确性、实践操作能力等，以便了解幼儿对身体的认识和自我保护能力的提高。
身体的秘密中班健康教案
身体的秘密——中班健康教案教学目标：1. 让幼儿了解自己身体的基本部位和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道如何保护自己的身体。
教学内容：1. 认识身体的各个部位和功能。
2. 学会保持身体清洁的方法。
3. 学会自我保护，避免意外伤害。
教学重点：1. 让幼儿认识身体的各个部位和功能。
2. 培养幼儿自我保护意识，知道如何保护自己的身体。
教学难点：1. 帮助幼儿理解身体的隐私部位，避免意外伤害。
教学准备：1. 人体模型或挂图。
2. 相关视频或图片。
3. 洗手液和纸巾。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 身体部位游戏：教师说出身体部位，幼儿拍打相应的部位。
2. 身体运动：带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
二、主题活动一：认识身体的各个部位和功能（10分钟）1. 教师展示人体模型或挂图，引导幼儿认识身体的各个部位，如头、手、脚、眼睛等。
2. 讲解各个部位的功能，如手可以用来拿东西，脚可以用来走路等。
三、主题活动二：学会保持身体清洁的方法（5分钟）1. 教师演示正确的洗手方法，引导幼儿学习洗手步骤。
2. 带领幼儿练习洗手，并检查是否洗净。
四、主题活动三：学会自我保护，避免意外伤害（10分钟）1. 教师展示相关视频或图片，让幼儿了解身体的隐私部位，如胸部、腰部等。
2. 教育幼儿保护隐私部位，避免意外伤害。
3. 讲解如何避免意外伤害，如不跟陌生人走、不随意吃陌生人给的食物等。
五、总结与反思（5分钟）1. 让幼儿回顾今天学习的内容，巩固知识点。
2. 鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
3. 教师总结本次教学内容，强调保持身体清洁和自我保护的重要性。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，了解他们对身体部位和功能的认识程度。
2. 观察幼儿在实践操作中的表现，了解他们是否掌握了保持身体清洁的方法。
3. 观察幼儿在讨论中的表现，了解他们是否理解了如何自我保护，避免意外伤害。
六、主题活动四：探索身体的感觉器官（10分钟）1. 教师引导幼儿探索眼睛、耳朵、鼻子和舌头等感觉器官的功能。
中班健康活动《身体的秘密》精品教案+
中班健康活动《身体的秘密》精品教案+一、教学内容本节课选自中班健康领域教材第四章《认识自己的身体》，详细内容为第三节《身体的秘密》。
通过学习，使幼儿了解自己身体的基本构造，认识重要的身体器官，并学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解人体的基本构造，知道各个器官的位置和功能。
3. 培养幼儿关爱他人的品质，学会关心同伴的身体状况。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解各个身体器官的作用，以及如何保护自己的身体。
重点：认识身体的基本构造，培养健康的生活习惯。
四、教具与学具准备教具：人体器官图、PPT、视频、玩具模型等。
学具：画笔、画纸、彩泥、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿参与“医生看病”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中观察、了解人体器官，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示人体器官图，让幼儿观察并说出各个器官的名称。
（2）通过PPT和视频，讲解各个器官的作用，让幼儿了解身体的基本构造。
（3）邀请幼儿到讲台上模拟器官的作用，加深理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论如何保护自己的身体，每组选一名代表进行分享。
（2）画画活动：让幼儿用画笔、彩泥等学具，画出自己心中的身体器官，并标注名称和功能。
六、板书设计1. 人体器官图2. 各个器官的名称和功能3. 保护身体的方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身体器官，并标注名称和功能。
答案：略2. 作业题目：列举三种保护身体的方法，并说明原因。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对身体器官的认识程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观医院，了解医生是如何保护病人身体的。
（2）开展家庭活动，让家长参与幼儿的学习，共同了解身体器官，培养健康的生活习惯。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的设计。
中班健康《身体的秘密》课件
我是胃。我象一个加工厂,把人吃进的食物加工后变成营养,在通过小肠送到全身,废渣就让大肠排出体外。
我们的身体
可我也有不高兴的时候,有时还很难过,因为小朋友不注意保护我,有时不吃饭,有时又吃太多,有时一些很凉很硬的东西,有时吃不干净的东西。这些都会让我生病的。
我们的身体
肝脏
位于腹腔的右上部。是人体最大的腺体。能分泌胆汁,促进脂肪消化,在人体的新陈代谢中起重要作用。
我是肝脏,我的本领可大了,我会造血,还会解毒。
我们的身体
可我也很怕病毒,有的小朋友吃了不卫生的东西,传染上疾病,我就不能很好的为人体工作了。要保护我就是要少喝酒,注意饮食卫生和营养就行了。
胃
西红柿的自我介绍
我有两个名字,大名叫西红柿,小名叫番茄,我是蔬菜中长得最漂亮的一个,我的本领可大着哩！我含有很多水分、糖分和维生素,人们喜欢把我当成水果来吃,我可以防治牙齿出血、皮肤病、退高烧,还可以美容呢！
青菜的自我介绍
小朋友们好,我是你们不可少的好朋友青菜,听说有些小朋友不爱吃青菜呢？瞧我这绿绿的裙子,不光好看,还含有丰富的维生素、叶绿素和人体必需的微量元素,谁要是不喜欢我,会影响消化、皮肤开裂的,快来和我做好朋友吧！我们青菜家族成员可多啦,你瞧：
我们的身体
肺
位于胸腔内,左右各一个。是呼吸系统的主要器官。
小朋友们认识我吗？我叫肺。我能把人体里的废气排出体外,再把吸进来的空气里的氧气送到心脏,这样人才能感觉舒服。如果我生病了人就不舒服了,比如感冒、咳嗽就是我生病了,因为我常接触外面的空气所以很容易得病.小朋友要怎样保护我呢？——雾霾天气戴口罩,感冒多喝水。
中班健康活动《身体的秘密》优质教案+
中班健康活动《身体秘密》优质教案+一、教学内容《身体秘密》这一教学内容选自幼儿园中班健康领域教材第四章《认识自己》，详细内容主要围绕幼儿认识自己身体构造、解身体基本部位及其功能，通过趣味性活动让幼儿认识到保护身体重要性。
二、教学目标1. 让幼儿解自己身体构造，知道各个部位名字及其功能。
2. 培养幼儿保护身体、注重卫生良好习惯。
3. 培养幼儿与人合作、分享、表达自己观点能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解身体各个部位功能及其保护方法。
2. 教学重点：培养幼儿爱护身体、注重卫生好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、人体器官图、卫生习惯图、卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、水杯、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放PPT课件，展示各种身体部位图片，引导幼儿观察并说出图片中身体部位名字。
2. 例题讲解（10分钟）讲解身体各个部位功能，如手可以拿东西、脚可以走路等，让幼儿解身体各个部位作用。
3. 随堂练习（10分钟）分发人体器官图和卡片，让幼儿将卡片上部位贴在对应器官图上，巩固幼儿对身体部位认识。
4. 趣味活动（10分钟）组织“爱护身体”小游戏，让幼儿互相检查对方卫生习惯，如洗手、刷牙等，培养幼儿注重卫生好习惯。
引导幼儿分享今天学到内容，让幼儿认识到保护身体重要性。
六、板书设计1. 身体秘密头：思考、看、听、闻手：拿、写、画、摸脚：走路、跑、跳心脏：泵血、输送氧气肺：吸、氧气交换2. 爱护身体，注重卫生七、作业设计1. 作业题目：（1）请小朋友们在家长协助下，画出自己最喜欢身体部位，并简单说明原因。
（2）请家长们协助幼儿填写一份关于家庭卫生习惯调查表。
2. 答案：（1）示例：我最喜欢手，因为手可以画画、写字，还可以帮助别人。
（2）调查表内容：包括家庭成员卫生习惯、家庭卫生情况等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中参与程度，解他们对身体部位认识程度，针对不足之处进行改进。
健康教案《身体的秘密》含反思
健康教案《身体的秘密》含反思教案主题：身体的秘密教学目标：1.了解身体的基本组织结构和功能。
2.认识身体的健康与不健康习惯。
3.培养良好的生活习惯，保持健康的身体。
教学重点：1.身体的基本组织结构和功能。
2.身体健康与不健康的习惯。
教学方法：1.讲解与展示相结合。
2.小组合作讨论。
教学准备：1.幻灯片。
2.相关图片或视频资料。
3.小组活动所需材料。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.用幻灯片或展示图片让学生观察自己的身体并思考：我们的身体是由哪些部分组成的？它们有什么功能？2.引导学生回忆之前学过的身体组织和器官，了解它们的主要功能。
步骤二：介绍身体的基本组织结构和功能（15分钟）1.通过幻灯片、图片或视频资料，讲解身体的基本组织结构，如细胞、组织、器官、器官系统等。
2.详细介绍不同器官系统的功能和相互关系，如呼吸系统、消化系统、循环系统等。
3.强调每个器官系统的重要性，以及保持健康的生活习惯对身体的重要性。
步骤三：了解不健康习惯对身体的影响（15分钟）1.小组活动：将学生分成小组，每组讨论一个不健康习惯的影响，如熬夜、不锻炼、吃垃圾食品等。
2.每组派一名学生代表向全班汇报讨论结果，其他组进行提问和讨论。
3.引导学生认识到不健康习惯对身体的危害，例如：容易得疾病、身体机能下降等。
步骤四：培养良好的生活习惯（10分钟）1.让学生思考：如何保持身体健康？列出几个良好生活习惯，如充足的睡眠、均衡饮食、适量运动等。
2.与学生一起讨论每个良好习惯的重要性，并分享一些实践方法和经验。
3.鼓励学生制定个人健康计划，每天记录自己的生活习惯和感受。
步骤五：反思与总结（5分钟）1.让学生在笔记本或工作纸上写下课堂收获和感想。
2.随机选几名学生进行分享，总结课堂内容和重点。
教学反思：通过本节课的学习，学生将对自己的身体有更深刻的认识，了解身体各个组织和器官的功能，以及保持健康习惯的重要性。
通过小组活动和讨论，学生的合作与思考能力得到了发展。
幼儿园中班主题教学《《身体的秘密》主题册
幼儿园中班主题教学《《身体的秘密》主题册幼儿园主题学习活动计划主题名称身体的秘密班级中班组日期2015.10.1——2015.10.31●主题目标：1、认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
2、运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
●主题核心经验：情感与态度：1、通过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐长大变得能干而自豪。
2、喜爱并且懂得保护自己的身体。
认知与能力：1、在观察与探索中让幼儿认识身体各主要部分的外部特征，体验它们的够功能，如五官的特点与功能；手与脚的区别和作用。
2、在比较与测量中了解自己在生长中的变化，如身高、体重、高矮、胖瘦、年龄等的变化。
动作与技能：1、学会做力所能及懂得事情，积累生活自理经验。
2、能大胆进行各种身体运动，如走、跑、跳、踢、转、抛、接、拍……3、逐步养成良好的生活习惯，如正确洗手、饭后漱口、就餐时能保持桌面干净等。
●主题说明：身体对我们每个人来说都是很熟悉的，每个人对自己的身体都有或多或少的了解。
身体的各个部位每天都伴随着我们，我们可以时刻感受到它们的存在。
对于中班的幼儿来说，一方面，他们已经有了身体的意识，但是对于身体的各个部位及其作用的认识还很不够，尤其是在保护意识方面还很缺乏；另一方面，幼儿对自己的身体有很强的探索欲，他们很想探索身体的秘密。
最近，我们经常发现他们会聚集在一起谈论身体的各部位。
有的小朋友拿着自己的手和身边的小朋友在比谁的更长“我的手指比你的长。
”有的孩子还走到我面前对我说：“老师，我觉得长头发很漂亮的，我也要留长头发。
”从他们的谈话和询问中，我们深深感受到了孩子对身体的浓厚兴趣。
家园共育1、鼓励家长在家中支持幼儿为家庭成员做力所能及的事。
2、家园配合与孩子一起收集有关人体的资料。
和孩子们谈谈身体上五官及其他器官的用处。
3、设立科学育儿宣传栏目，向家长宣传家庭中保护孩子身体的好方法。
4、家长和孩子一起开展一些听听、看看等使用五官的亲子游戏，让幼儿体验五官的有用之处。
幼儿园科学课件身体的秘密课件演示文稿
xx年xx月xx日
目录
• 引言 • 教学内容设计 • 教学方法设计 • 教学成果展示 • 教学反思与总结
01
引言
目的和意义
1
激发幼儿对身体的好奇心和探索欲望，培养科 学素养。
2
提高幼儿对身体的认识和了解，增强自我保护 能力。
3
促进幼儿在科学领域的全面发展，培养综合素 质。
人体功能活动
总结词
理解人体功能活动的基本原理和机制。
详细描述
通过演示和讲解，帮助幼儿理解人体功能活动的基本原理和机制。可以包括人体的循环系统如何将氧气和营养 物质输送到身体各部位，神经系统如何感知和调节身体各部位的活动等。通过互动游戏等方式，让幼儿更好地 理解和掌握人体功能活动的原理。
03
教学方法设计
育水平，更好地教育和引导孩子。
05
教学反思与总结
课件内容反思
1 2 3
课件是否具有科学性和趣味性
在制作课件时，需要充分考虑课件的科学性和 趣味性，以吸引幼儿的兴趣并引导幼儿获得科 学知识。
内容是否符合教学目标
课件的内容应该紧扣教学目标，帮助幼儿掌握 正确的身体结构和生理知识，树立正确的健康 观念。
是否充分利用现代教育技术
在教学过程中，应该充分利用现代教育技术，如多媒体 课件、动画、视频等，以提高教学效果和幼儿的感知体 验。
教学成果反思
幼儿是否积极参与
通过观察幼儿的课堂表现和反馈，可以了解幼儿对教学的反应 和参与程度，判断教学成果的好坏。
幼儿是否掌握相关知识
通过测试和评估，可以了解幼儿是否已经掌握相关的教学内容， 判断教学效果和幼儿的掌握程度。
身体秘密课件内容
中班健康活动《身体的秘密》教案+
中班健康活动《身体的秘密》教案+一、教学内容本节课选自幼儿中班健康领域教材第四章《认识身体》，详细内容为“身体的秘密”。
通过该章节的学习，让幼儿了解自己的身体构造，认识到身体各部位的作用，学会保护自己的身体。
二、教学目标1. 让幼儿了解身体的构造，知道各个部位的名字和功能。
2. 培养幼儿保护身体、关注身体健康的意识。
3. 培养幼儿与人合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识身体各部位的名字和功能。
难点：如何让幼儿在实际操作中，学会保护自己的身体。
四、教具与学具准备1. 教具：人体模型、图片、PPT、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织幼儿进行“找找我的身体部位”的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中，认识身体各个部位。
2. 新课导入（5分钟）利用人体模型、图片、PPT等教具，引导幼儿认识身体各部位的名字和功能。
3. 例题讲解（10分钟）结合人体模型，讲解各个身体部位的作用，如眼睛看东西、耳朵听声音等。
4. 随堂练习（5分钟）让幼儿在画纸上贴上相应的身体部位贴纸，并在旁边写上部位名字。
5. 小组讨论（5分钟）分成小组，让幼儿互相观察、讨论彼此的身体部位，分享自己了解到的身体秘密。
7. 课后延伸（5分钟）布置家庭作业，让幼儿与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书身体的秘密2. 内容：身体部位：头、颈、肩、手臂、腰、腿、脚等身体部位功能：看、听、说、走、跳等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“我的身体部位”画作，并在画作旁边写上身体部位的名字和功能。
2. 答案：画作及文字描述正确即可。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对身体部位的认识程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 小组讨论的引导与组织5. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿认识身体各部位的名字和功能，这是基础知识的掌握。
幼儿园主题方案《身体的秘密》
中班主题活动方案——身体的秘密中班主题方案——身体的秘密一、主题目标与分析教材中的“内容与要求”：（一）我们的脸蛋认识身体主要部分的外部特征，体验他们的作用。
（二）双手真能干1.在说说比比中，感知手指的不同特点，知道它们的名称和作用。
2.尝试在指纹图案上添画，表现人物动态及表情。
体验指纹印画的乐趣。
（三）我的小脚丫通过儿歌，了解脚丫的不同部位，懂得脚丫本领大。
（四）我们快快长1.运用测量及比较的方法，体验自己在长大，并为自己长大而高兴。
2、理解衣物大小与身体变化有关系，体验自己长大了。
二、幼儿经验与主题价值分析：幼儿进入中班，他们的身体和心智发生了较大的变化，随着这种变化，会逐渐产生“我长大了”的自豪感。
我们通过《我们的身体》这一主题活动，试图使幼儿对自己的长大有最直观的感知与体验。
对幼儿在小班时对身体的模糊认识提升到对身体各部位特征和作用的深入体验和发现。
教师根据中班幼儿的年龄特点，尝试应用观察、比较等不同的方法，带领幼儿有序地体验和发现，引导幼儿去探索并表达表现对身体各部位作用的认识，培养幼儿保护身体的意识，激发幼儿自我服务的主动性，养成良好的生活习惯，让幼儿从中积累成长经验。
主题活动的开展要注重幼儿在认知和情感的有机结合。
在认知的同时适时激发情感，在激发情感的同时丰富幼儿对身体的认知经验。
三、主题实施的建议从不同角度把握开展主题的契机，更有利于主题价值的体现。
可在“我爱我家”主题活动后开展本主题；或在中班后期开展。
每个幼儿都拥有“身体”，因而在主题开展的过程中，可以充分利用幼儿自我体验、自我服务和自我认同，使主题的价值得以自然而有效的体现。
教师可以有意识地收集一些幼儿运用身体各部位的功能完成的作品。
作为本主题的资料和内容，以此来作为引发幼儿探索主题的素材。
四、重点关注：1、情感与态度方面（1）通过体验身体各主要部分的作用，为自己渐渐张大变得能干而自豪。
（2）喜爱并且懂得保护自己的身体。
2、认知方面（1）在观察与探索中让幼儿身体各主要部分的外部特征，体验它们的功能，如五官的特点、与功能；（2）手与脚的区别和作用等。
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1.通过自身的探索活动，感知自己身体的很多部位能运动，从而对自己的身体感兴趣。
2.能够积极探索自己身体的运动机能，知道多运动，身体才会健康。
3.在大胆探索、自我发现的活动中，增强活动兴趣，提高合作能力，体验愉快情绪。
活动重点
通过自身的探索活动，感知自己身体的很多部位能运动。
活动难点
从生活经验中感知和体会自己身体的运动机能。
——表演结束，提问：你看到他跳舞时身体的哪些地方动了？
——鼓励儿童交流探索经验，请个别幼儿说说自己的发现并演示。
（2）幼儿给自己身体会动的部位贴标记
——教师：其实，我们身体的许多部位都可以动，请小朋友们用自己的身体来动一动，按顺序来找一找，在能动的部位贴上你喜欢的标记。（幼儿自由探索）
（3）幼儿相互交流，并把有标记的部位动给对方看。
——引导儿童把手放在胸口、颈部、手腕处，感觉心脏的跳动。
——这是什么在动身体里还有什么也在不停的动
——出示人体器官模型，帮助学前儿童理解身体里有很多能动的部位，有些是我们自己能控制的，如关节、肌肉的运动；有些是我们自己无法控制的，如心跳、胃肠蠕动等。
——简单的让幼儿根据生活经验想象保护内部器官的方法，教师作简单引导。
——教师：找一个好朋友，把你找到的部位动给他看一看。
（4）请个别幼儿展示，让有标记的部位动一动，并启发别人模仿。
——根据儿童的发言用彩色粉笔在挂图上圈出身体上能动的部位。
（5）听音乐，幼儿自由做动作。
——教师：我们的身体上有这么多部位都能动，下面就让我们跟着音乐让你的身体动起来吧。
3、讨论；知道多做运动，身体才会健康
身体的秘密中班健康教案
活动名称
中班健康活动：会动的身体
设计思路
《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿健康教育的目的在于帮助幼儿提高对健康地认识水平、增强幼儿获取健康的粗浅意识、培养幼儿的健康行为。跟新纲要的指导内容，中班幼儿身体生长发育教育的目标是进一步认识身体主要外部器官及其功能，初步懂得疾病防御和治疗的重要性。
活动准备
1.彩色挂图或者人体器官模型
2.彩色粉笔，各种图案标记
3.纸盒制作的木头人
4.音乐《眉飞色舞》、《兔子舞》等
活动过程
具体流程
设计意图
1、木头人导入
（1）出示木头人，幼儿与木头人打招呼。
——师：小朋友们，听，是谁在哭呀？我们一起把他请出来。（木头人出现）
——提问：他是谁木头人怎么了他为什么不高兴呢我们问问他。
5、音乐游戏：跟着音乐动起来
1.激发幼儿参与活动的兴趣
2.引导学前儿童自由探索身体ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ哪些部位能动。
3.通过讨论切身的生活体验以及经验，激发探索身体奥秘的积极性。
4. 通过各种亲身感受、动手操作等方法，将深奥、抽象的问题变得通俗易懂。
（2）木头人讲述原因（不舒服、不能动）。
（3）幼儿帮木头人脱掉“外衣”
——请部分幼儿帮助木头人脱掉身上用纸盒做的“外衣”。
（4）扮演木头人的小朋友听音乐表演。
2、讨论哪些部位能动
（1）观察并讲述扮演木头人的小朋友表演时身体哪些部位在动
——表演时，教师提醒幼儿观察：小朋友们仔细看一看，跳舞的时候他身体的哪些地方在动？
学前儿童对自己的身体感兴趣，常借助日常生活环节而予以探索，是他们学习认识自己的一种重要方式。结合幼儿的生活经验，很自然的让幼儿认识自己的身体，直到眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚等人体器官分别执行不同的生理机能。
进行身体生长教育与保护教育时，常常会受到幼儿理解能力的限制，因此在本次活动中，我计划安排幼儿通过各种亲身感受、动手操作等丰富幼儿的感知经验，会更加激发探索身体奥秘的积极性，而会使得深奥、抽象的问题变得通俗易懂。
（1）讲述运动后的感觉
——提问：运动后你有什么感觉？老师运动后觉得好舒服呀！（鼓励幼儿大胆讲述自己的感受）
（2）讨论运动对身体的好处
——提问：经常运动身体会怎么样（
强壮、健康、不生病、棒棒的……）
（3）说说人们常做的运动项目，并做小结：
——为了健康，我们从小要喜欢运动，经常运动。
4、探索身体运动的秘密