三年级上册美术教案-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版 (1)
三年级上册美术教学设计《拓印树叶真有趣》人美版
三年级上册美术教学设计《拓印树叶真有趣》人美版一. 教材分析《拓印树叶真有趣》是人美版三年级上册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握拓印这种表现手法。
拓印是一种古老的艺术形式，通过将树叶、花瓣等自然物品放在纸上，用铅笔或拓印棒轻轻敲打，将物品的形状和纹理转移到纸上，形成有趣的艺术作品。
本节课的教学内容旨在培养学生的观察能力、动手能力和创造力。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的观察能力和动手能力，对周围的自然环境有一定的认识。
他们在之前的美术课程中已经学习过一些基本的表现手法，如绘画、剪纸等，对本节课的拓印手法具有一定的接受能力。
但部分学生可能对拓印这种表现手法较为陌生，需要在实践中逐渐掌握。
三. 教学目标1.让学生了解拓印这种表现手法，学会用拓印的方式创作美术作品。
2.培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3.培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
四. 教学重难点1.拓印手法的掌握。
2.创意作品的创作。
五. 教学方法1.讲授法：讲解拓印的手法和步骤。
2.示范法：演示拓印的过程，让学生直观地了解拓印手法。
3.实践法：让学生动手实践，创作拓印作品。
4.引导法：引导学生观察自然环境，发现美的元素。
六. 教学准备1.拓印材料：树叶、花瓣、拓印棒、铅笔等。
2.展示用品：画纸、颜料、画笔等。
3.教学课件：拓印步骤、优秀作品展示等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些拓印作品，引起学生的兴趣，然后简要介绍拓印这种表现手法。
2.呈现（5分钟）教师展示拓印材料，如树叶、花瓣等，让学生观察这些物品的形状和纹理。
3.操练（10分钟）教师演示拓印的过程，讲解拓印的步骤，然后让学生动手实践，选择自己喜欢的树叶进行拓印。
4.巩固（10分钟）教师引导学生观察自己的拓印作品，分析作品中树叶的形状、纹理等元素，让学生进一步了解拓印手法。
5.拓展（10分钟）教师引导学生发挥创意，利用拓印手法创作出更有趣的作品。
学生可以尝试在拓印的基础上添加线条、颜色等元素。
三年级上册美术教案-第11课 拓印树叶真有趣(好玩的拓印) ▏人美版
好玩的拓印一、教学目标1、学生发现废旧材料的新价值，学习综合纸版画的制作方法。
2、掌握综合版画造型的一些简单方法，开拓学生对艺术形式领域多样性的认识。
3、尝试运用生活中随手可得的材料，制作有趣的版画，学会运用各种材料并体验每种材料所带来的不同视觉感受。
二、教学重难点1、教学重点：综合版画的制作工艺和特点。
2、教学难点：运用不同材质表现特殊艺术效果，完善构图。
三、课前准备1、教师：PPT多媒体课件，综合版画作品，废旧材料若干，丙烯颜料，一次性纸盘，颜料刷，牛皮纸，卡纸（作用于展示作品底板），胶水。
2、学生：课前搜集各种生活废旧材料（纱布、鞋垫、绳子、厚纸板树叶、窗纱、各种带有肌理效果的纸张等）。
四、教学过程1、引入课题出示一张鞋底的拓印效果看到了什么，这个图案是怎样出现在纸上的？（学生回答···）生活中除了鞋印还发现了有哪些你们见过的类似情况？（学生回答···）其实这种现象属于版画所呈现出的效果。
引出课题，《综合版画体验（拓印）》2、欣赏（印痕之美）课件出示几幅精美综合版画作品，展现不同的印痕之美。
3、教师示范教师做示范，拿出不同材料进行拓印（边做边讲解拓印时需要注意的地方）。
①上色：选择要用的材料，用颜料刷上色，颜料均匀涂刷。
②印制：将刷好的材料印在指定位置，印制过程中不做任何移动，保证图案清晰。
选出材质不合适的材质举反例，待印制失败后，对学生进行提问：为什么不成功？请学生进行总结。
（学生回答···）证明部分表面平整无凹凸感或材质柔软的材质不适合用来拓印。
4、学生体验玩材料：学生用自己准备的各种材质进行挑选，选出适合拓印的材料尝试印制。
小结：同学们印出了各种各样的印痕，那么这些印痕怎样才能变得丰富，变得具有层次感和设计感？5、作业要求运用不同材料进行拓印，设计构图，层次丰富。
完成一幅作品。
学生制作，教师巡视，个别指导。
三年级上册美术教学设计-第11课拓印树叶真有趣(好玩的拓印)▏人美版
教学设计一、教学目标1. 让学生了解拓印的原理和技巧，学会用纸拓印的方法，体验拓印的乐趣。
2. 培养学生对自然事物的观察力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
3. 培养学生学会与他人合作、交流，培养团队精神。
二、教学内容1. 拓印的基本原理和方法。
2. 拓印树叶的技巧。
3. 拓印创作实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：了解拓印的原理和技巧，学会用纸拓印的方法，体验拓印的乐趣。
2. 教学难点：拓印树叶时的观察力、动手能力和创新能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：拓印板、拓印纸、树叶、墨水、水、刷子、毛巾等。
2. 学具：同上。
五、教学过程1. 导入新课：展示拓印作品，引发学生对拓印的好奇心，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解拓印原理：讲解拓印的基本原理和方法，让学生明白拓印的过程。
3. 示范拓印树叶：教师示范拓印树叶的技巧，引导学生观察、学习。
4. 学生动手实践：学生分组进行拓印树叶的实践，教师巡回指导。
5. 拓印创作：学生根据自己的兴趣和创意，进行拓印创作实践。
6. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和指导。
六、板书设计拓印树叶真有趣1. 拓印原理和方法2. 拓印树叶技巧3. 拓印创作实践七、作业设计1. 学生回家后，观察身边的树叶，尝试用拓印的方法创作一幅作品。
2. 家长参与评价，鼓励学生发挥创新精神。
八、课后反思1. 学生对拓印的兴趣是否激发？2. 学生是否掌握了拓印的基本原理和方法？3. 学生在拓印创作过程中，观察力、动手能力和创新能力是否得到提升？4. 教学过程中，是否有需要改进的地方？一、教学内容拓印树叶真有趣这节课的教学内容主要包括拓印的基本原理和方法，拓印树叶的技巧，以及拓印创作实践。
这些内容的设计旨在让学生在学习过程中，不仅能够了解和掌握拓印的基本技巧，还能够激发他们的创新意识和实践能力。
拓印是一种特殊的印刷方式，它通过将物体表面的纹理和图案转移到印刷材料上，形成独特的艺术效果。
小学三年级上学期美术《拓印树叶真有趣》教学设计
《拓印树叶真有趣》教学设计【教学内容】《拓印树叶真有趣》是人民美术出版社出版的小学美术三年级上册的第11课，属于造型·表现学习领域。
本课以拓印树叶为活动内容，意在引导学生利用树叶的形状和致理等特点，拼贴、组合成各种形象，用拓印的方法完成一幅版画。
课题中三个关键词反映了本课学习的技法是“拓印”，利用的媒材是“树叶”，教学活动要突出“有趣”。
拓印是学生比较喜爱的一种美术表现形式，也是一种比较容易掌握的美术表现技法。
本课需要在二年级上册的学习基础上，巧妙地拼摆、组合树叶，拓印出新的形象，经过添画，加工成为一幅完整的美术作品。
【教学目标】1.了解树叶的形状、纹理特点。
2.学习利用树叶进行组合联想的方法。
3.学习彩铅拓印的方法，并创作一幅有趣的拓印作品。
【教学重点】了解树叶的形状、纹理特点，学习利用树叶进行组合联想的方法。
【教学难点】学习彩铅拓印的方法，并创作一幅有趣的拓印作品。
【教学过程】一、环节一：导入师：七彩画笔描绘美好童年，小朋友们好，欢迎来到美术课堂。
今天我们一起来学习拓印树叶真有趣。
师：说到树叶，相信孩子们并不陌生，树叶在我们的生活中随处可见，有银杏叶、梧桐叶、槐树叶等等。
你仔细观察过他们吗？它们有什么特点呢？请你观察视频中的图片，思考下列问题。
二、环节二：新授师：首先我们来看看形状，树叶的种类不同，形状也不同，有的是水滴形、有的是椭圆形、有的像一把小扇子，有的像动物的小脚丫，千变万化。
师：其次，我们来看看颜色，树叶的颜色随着四季的变化，也是多种多样的，五彩缤纷的叶子把大自然装点地更加美丽。
师：接着，请同学们摸一摸叶子，你有什么感觉。
师：大家真聪明，树叶反面有许多纹理，是凹凸不平的，而正面没有凹凸不平的纹理，是比较光滑的。
今天我们就一起学习用拓印的方法将美丽的树叶留在画纸上吧。
师：请同学们试一试用拓印的方法印一片美丽的叶子。
印完之后和身边的家人说一说怎样才能印出清晰的图案。
师：老师发现，有的同学印的清晰，有的同学印的模糊，为什么会有这样的差别呢，我们一起去看看印的清晰的小朋友是怎么做的吧。
三年级上册美术教学设计-《拓印树叶真有趣》人美版
教学设计教案题目：三年级上册美术教学设计《拓印树叶真有趣》人美版一、教学目标（一）知识与技能目标：学生能够了解拓印的基本技巧，学会利用树叶进行拓印创作，拓印出富有个性的树叶作品。
（二）过程与方法目标：通过观察、实践、探究等环节，培养学生的动手操作能力和创新能力。
（三）情感态度与价值观目标：培养学生对自然美的感知和欣赏能力，激发学生对美术创作的兴趣，培养学生热爱生活、关注自然的情感。
二、教学内容《拓印树叶真有趣》是一堂富有创意的美术课，主要教学内容是拓印技术的运用。
通过本节课的学习，让学生了解拓印的基本技巧，学会利用树叶进行拓印创作，拓印出富有个性的树叶作品。
三、教学重点与难点教学重点：拓印技术的掌握和运用。
教学难点：如何拓印出具有创意和个性的树叶作品。
四、教具与学具准备教具：树叶、拓印纸、拓印槌、水彩颜料、画笔、调色板等。
学具：每位学生准备一片树叶、一张拓印纸、一个拓印槌、一套水彩颜料等。
五、教学过程（一）导入新课（二）讲解与示范1. 教师讲解拓印的基本技巧，包括选择树叶、摆放树叶、涂抹颜料、拓印等步骤。
2. 教师示范如何进行拓印操作，并强调注意事项。
（三）学生实践1. 学生按照教师讲解的步骤，自行进行树叶拓印创作。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生改进拓印技巧。
（四）展示与评价1. 学生将拓印作品展示给大家，分享创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
六、板书设计板书设计如下：拓印树叶真有趣1. 选择树叶2. 摆放树叶3. 涂抹颜料4. 拓印七、作业设计课后让学生继续拓印树叶，尝试创作出更加富有个性和创意的作品，并写下自己的创作心得。
八、课后反思本节课学生对拓印技术掌握较为扎实，创作出了许多富有创意的树叶作品。
但在教学过程中，仍有个别学生对拓印技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
总体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对拓印树叶产生了浓厚的兴趣。
三年级上册美术教案-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版
稳定学生情绪。
导入
师：上节课让同学们准备了一些树叶，你带来了吗？会画吗？
师：仔细观察一下，这片树叶是什么树的树叶？
师：以前我们学习过什么有关树叶的课程？
生：拓印树叶
了解相关知识，引出课题。回忆知识，继续学习。
探究
知识
师：大自然可真神奇，植物的种类繁多，
小小的树叶形态万千！这里的树叶你见过吗？你收集到了吗？它们的样子有差别吗？
（设计意图：在学生已有的经验基础上，激发学生的兴趣，导入新课。）
学生导。
拓印工具的选择：
彩色铅笔、油画棒。
欣赏并演示
及时发现创意好的作品展示给大家，将会起到带动一片的作用。注意装饰要点：不一定装饰的多就美，保持尽可能多的脉络纹理，使之更具有天然的味道。
学生
实践
学生进行创作时可能会出现想象不够丰富，作品容易出现雷同的情况，教师在教学过程中多设置一
个训练环节，以竞赛的方式，就某一创新鼓励学生比赛说出设计内容。
学生创作
培养学生动手能力
课后
反思
师：同学们，一片简单的叶子你们能够有如此的想象力，你们是最棒的，再试着想一想，如果是几片不同大小种类的树叶组织在一起，你们想到的东西一定会更加的有趣。
欣赏树叶画，说说哪里的美丽的和巧妙给了你灵感
师：可以想好拓印，也可以边拓印边根据效果修改设计。1、将树叶摆好，用手指将覆盖在上面拓印的纸按牢。2、选出需要的彩笔均匀涂上颜色。3、添加背景（第二课时）。一片叶子可以根据情况变换地点反复适用。
学生：照片，画画，标本，书签，拓印……
学生：纸要压紧，笔要平涂，用力不可太轻，不可以使用水彩笔，不要涂出叶片太多……
学生：一只手、倒过来象一棵树、如果是两个就可以变成一只蝴蝶……组合自己的树叶
拓印树叶真有趣-人美2011版三年级美术上册教案
拓印树叶真有趣-人美2011版三年级美术上册教案一、教学目标1.了解拓印的过程和方法；2.学习观察自然界中的树叶，了解树叶的形态特征；3.进一步锻炼学生的观察力和想象力，培养其审美能力和创造力；4.熟练掌握水彩笔的使用方法。
二、教学准备1.树叶样本；2.打印好的树叶模板；3.拓印纸；4.水彩笔；5.教学展示板。
三、教学过程1. 拓印树叶1.让学生观察不同种类的树叶，了解其形态特征；2.向学生展示拓印纸和树叶模板，介绍拓印的方法和步骤，让学生自己动手进行拓印；3.拓印完成后，让学生适当涂色，让树叶更加生动。
2. 绘制树叶1.让学生观察真实的树叶，了解其细节特征；2.让学生用铅笔在白纸上画出树叶形状；3.用水彩笔涂上颜色，让树叶更加真实、生动。
3. 制作折纸框1.让学生折纸，制作出一个小框；2.用剩余的拓印纸、树叶模板和适量的胶水，让学生把拓印的树叶贴在框子上，制作出一个小小的树叶拓印作品。
四、教学重点和难点1.教学重点：拓印树叶的方法和步骤，水彩笔的使用方法；2.教学难点：让学生真正理解树叶的特征，让学生把这些特征表现出来。
五、教学评估1.观察学生拓印的过程和拓印出来的作品，检查是否遵循了正确的步骤；2.对学生绘制的树叶进行评估，检查是否把树叶的特征表现出来；3.评价制作的小小树叶拓印作品。
六、教学延伸1.让学生在自然界中寻找更多的树叶，在课堂上分享，展示和比较不同种类的树叶；2.让学生用不同材料制作出更多的树叶拓印作品；3.把不同的树叶拓印作品展示在校园美术馆里，让更多的人欣赏。
三年级上册美术教案-第11课 拓印树叶真有趣 ▏人美版
三年级上册美术教案-第11课拓印树叶真有趣▏人美版教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够掌握拓印树叶的基本技巧，了解树叶的纹理特征，并能够运用这些技巧创作出具有美感的艺术作品。
2. 过程与方法：通过观察、实践、创新等环节，培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感态度与价值观：通过亲近自然，体验拓印树叶的乐趣，激发学生对美术的热爱，培养学生对大自然的敬畏之心。
教学内容1. 树叶的认识：介绍树叶的基本结构，引导学生观察树叶的纹理特征。
2. 拓印技巧的讲解：讲解拓印树叶的基本步骤和注意事项。
3. 实践操作：学生亲自动手进行拓印树叶的实践操作。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
教学重点与难点1. 重点：掌握拓印树叶的基本技巧，能够独立完成拓印作品。
2. 难点：如何运用拓印技巧表现出树叶的纹理特征，使作品更具艺术感。
教具与学具准备1. 教具：PPT、树叶拓印示范视频、树叶样本。
2. 学具：拓印纸、颜料、画笔、树叶。
教学过程1. 导入：通过PPT展示树叶的图片，引导学生观察树叶的纹理特征，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解拓印树叶的基本步骤和注意事项，通过示范视频帮助学生更好地理解。
3. 实践操作：学生亲自动手进行拓印树叶的实践操作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予总结性评价。
板书设计1. 拓印树叶真有趣2. 内容：拓印树叶的基本步骤、注意事项、作品展示与评价。
作业设计1. 必做题：拓印一片自己喜欢的树叶，注意表现出树叶的纹理特征。
2. 选做题：尝试用不同的颜料进行拓印，观察不同效果。
课后反思通过本节课的学习，学生掌握了拓印树叶的基本技巧，能够独立完成拓印作品。
在实践操作中，学生体验到了创作的乐趣，增强了对美术的热爱。
同时，通过观察和动手操作，学生对大自然的敬畏之心也得到了培养。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的自然元素，让学生在创作中更加亲近自然，体验美术的魅力。
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《拓印树叶真有趣》教学设计
一、教材分析
本课属于造型表现领域，在《美术课程标准》第二学段中要求学生能够感受事物的肌理，体验不同的工具和媒材，运用拼贴和组合的方法，印制简易的版画。
树叶是学生身边最容易找到的一种创作素材，是自然界中最常见的。
树叶按叶形分主要有以下几种：卵形、心形、掌形、扇形、针形、披针形、带形等。
本课以树叶这一特殊的、有趣的材料为表现元素，学生通过收集、观察、组合、拓印树叶的这一过程，在不知不觉中和大自然融为一体，从而体会和认识到大自然的美，养成热爱大自然的情感。
同时使学生的审美能力、想象力、动手能力都得到有效提高。
本课旨在引导学生发现树叶形态的美感，启发学生通过探究的学习，创造出多种叶形的组合。
指导学生有效地运用拓印方法，创作出有趣的树叶拓印作品，使学生在参与的过程中把自己的所见所闻、所感所想的事物表现出来，获得美术创作的乐趣。
二、教学目标
知识与技能：初步了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色、和纹理特点，展开联想和想象，利用树叶拼摆组合出新的形象，会用彩色铅笔或者油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工成为一幅拓印画。
过程与方法：通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想；用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
通过探究学会制作拓印画的方法和步骤。
情感态度与价值观：通过组合、拼摆、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，感受大自然的美，体验创造的快乐。
三、重点难点
重点：不同叶形的组织与相似形的联想，拼摆成一个新的形象。
引导学生利用拓印的方法创作一幅有趣的版画。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
四、材料准备
收集各种形状的树叶、绘画彩笔、纸、蜡笔、双面胶、剪刀等。
五、教学过程
1、设问激趣
大自然真奇妙，它带给我们许许多多礼物和惊喜。
今天老师带来了一个大自然送给
我的礼物，同学们请看。
谁能告诉老师这是一幅什么画？它是用什么拓印的？同学们真聪明！我们今天就来学习第11课《拓印树叶真有趣》（板书课题）。
2、新授知识
探究：认识树叶，了解树叶
老师今天带了很多漂亮的叶子，同学们能说出它们的名字什么？教师出示课件：展示几个生活中比较常见的树的叶子，介绍这些是什么树的叶子，并询问学生这些叶子是什么形状的，像什么？
例如：梧桐树的叶子，枫叶、杨树的叶子，银杏树的叶子等等。
学生作答：像小手掌、像弯弯的眉毛、像小扇子……
（设计意图：初步认识树叶的种类，并且了解它的为下面环节的联想拼摆作铺垫。
）小练习：叶子的联想。
（联想活动）：树叶的联想
教师：同学们的想象力可真丰富！我们下面来做个联想的小练习好不好呀？
教师出示一片叶子的联想，两片叶子的联想，三片叶子的联想，多片叶子的联想。
最后多片叶子形成一个小金鱼的形象。
提问学生以“开火车”的形式快速作答。
询问学生：从这个游戏中你发现了什么？
学生总结：教师补充树叶经过改变方向，组合拼摆能成许多形象。
接着教师询问：我们刚刚把这些叶子组合在一起拼摆出了一个小金鱼，那么这个小金鱼好看么？那和下面这幅画对比呢？
教师出示两幅拼摆好的画：出示单一种类的叶子拼摆成的小金鱼和多种类叶子拼摆形成的小金鱼。
提问学生：你更喜欢哪一幅？为什么？
学生回答：第二幅。
因为色彩鲜艳。
教师总结：不同种类的叶子拼摆在一起更好看，色彩更鲜艳，画面更丰富。
（设计意图：为下面的拼贴拓印环节做铺垫，让学生拓宽思路。
）
教师设问：可是树叶画虽然好看，但是叶子特别脆弱，我们能不能用一种方法来把它的美丽给留下来呢？学生回答：拓印的方法。
（温故知新）:
教师提示：拓印的方法我们在二年级已经学习过了，同学们试着回忆一下怎么进行拓印的？请学生上台根据老师提供的材料演示一遍拓印的方法。
学生口述说明拓印的过程步骤：
1.将纸覆盖在叶子上面，叶子的反面朝上进行拓印。
2.用手或工具固定住树叶。
3.用蜡笔或铅笔在上面均匀涂抹，进行拓印。
教师：原来同学们都学会了拓印，那你能根据课本26页的提示，说一说怎样将已经拼摆好的小动物拓印出来，完成一幅拓印画吗?学生思考回答步骤。
教师：同学们回答得真好，真是个聪明的小博士。
（技法示范）：
教师出示课件图片总结步骤并根据学生的提示进行范画演示。
教师：拓印树叶真有趣，我看同学们一定想拥有一幅属于自己的拓印画，那我们还等什么呢？同学们，开始行动吧。
3、作业提示：
（1）根据叶子的外形特征，想象拼摆好进行拓印。
（2）拓印时可以用双面胶简单固定形状方便拓印。
（3）注意拓印的力度。
（4）可以根据情况适当的进行剪贴。
（5）装饰美化。
4、评价交流
组织学生上台交流：
鼓励学生勇于展现自己的创作成果，并讲述画面情境。
6、课后拓展
欣赏其他学生树叶版画作品，进一步启发思维，构建新的知识链。
7、总结
今天，我们学习了运用拓印的方法将拼摆好的树叶画拓印下来，完成一幅美丽的拓印画。
同学们课后把自己的作品在班里展示一下，形成一个艺术长廊，大家互相学习、互相观赏一下吧。
板书设计：
拓印树叶真有趣
拼摆
固定
拓印
装饰。