小学美术教案：《拓印树叶真有趣》教案
11《拓印树叶真有趣》【教案】
11《拓印树叶真有趣》教案教学目标：1.知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆出新的形象。
会使用彩铅或油画棒拓印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
2.过程和方法:在搜集、观察和讨论活动中了解树叶的特点。
通过探究和体验学会拓印的方法与步骤，在教师的启发下大胆创新。
3.情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的色彩、纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，然后利用拓印的方法创作出一幅有趣的版画作品。
教学难点：1.巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
2.拓印力度的控制。
课时安排：1课时教学准备：课件、油画棒、彩铅、画纸、各种形状的叶片等教学过程：一、创设情境，导入新课：同学们，谁还记得我们在上学期学过的《我们身边的痕迹》？在课上你完成了什么样的作品？为什么记得这么清楚？用什么方法创作的？生1：我印了一个硬币，把纸放在硬币上，是用油画棒擦出来的印痕，因为很有意思，所以记得清楚。
生2：我印了一个钥匙，我也是把纸放在钥匙上，我是用铅笔轻轻擦出印痕的。
我觉得很神奇，我很喜欢玩。
师：你们表达得真清楚，今天我们就来继续学习这种表现方法，请同学们打开书第13课《拓印树叶真有趣》。
（教师板书）二、观察图片，比较归纳，感知叶子的魅力大自然里有很多很多好看的树叶，有一种天然的美。
现在就让我们看一看、摸一摸、说一说树叶的美吧！小组观察手中各样的树叶，发现不同。
1.师：你们小组成员发现了树叶有哪些不同？生：有红色的、有黄色的、有绿色的。
师：你回答得真棒。
师：还有什么颜色？谁能补充一下？生：老师，还有紫色。
2.师：它们颜色不同。
（教师随机板书：颜色）还有谁发现了它们有什么不同？生：他们身上的花纹不一样。
师：你观察得真仔细，确切地说是叶子的纹理。
三年级美术上册《拓印树叶真有趣》优秀教学案例
3.学生撰写一篇关于拓印树叶的心得体会，分享自己在创作过程中的收获和感悟。
五、案例亮点
1.创意性的情景创设
本教学案例通过秋意盎然的情景创设，让学生在课堂中感受到大自然的魅力，从而激发他们对拓印树叶的兴趣。这种创意性的设计使得学生在轻松愉快的氛围中，更加投入地参与到学习活动中，提高了教学效果。
4.强化实践性与创新精神
本案例将理论与实践相结合，鼓励学生在实践中探索、创新。学生在拓印树叶的过程中，不仅掌握了基本技能，还能发挥自己的想象力和创造力，将树叶与其他元素结合，创作出独具个性的作品。
5.关注情感态度与价值观的培养
在教学过程中，本案例关注学生的情感态度与价值观的培养。通过引导学生关爱大自然、珍惜资源，培养他们的环保意识；同时，鼓励学生勇于尝试、克服困难，增强自信心和审美情感，使他们在美术创作中收获成长和快乐。
4.鼓励学生运用创意，将拓印树叶与其他绘画元素相结合，创作出具有个性化的美术作品。
（二）过程与方法
1.采用探究式学习方法，引导学生自主收集树叶，观察树叶特点，培养学生自主学习的能力。
2.通过小组合作的方式，让学生相互交流、分享树叶拓印经验，提高他们的沟通能力和团队协作能力。
3.运用启发式教学策略，教师适时给予学生指导和建议，帮助他们解决拓印过程中遇到的问题，提高解决问题的能力。
（一）导入新课
在导入新课的环节，我首先会与学生分享一首描绘秋天景象的诗歌，让学生在优美的诗句中感受秋天的气息。接着，我会提出问题：“秋天到了，大自然有哪些变化呢？”引导学生关注秋天的特点。随后，展示一些秋天的树叶图片，让学生观察并说出这些树叶的形状、颜色和纹理。通过这样的导入，激发学生对拓印树叶的兴趣，为新课的学习做好铺垫。
小学美术人美三年级上册1拓印树叶真有趣拓印树叶真有趣 教案
拓印树叶真有趣舒思珥一、知识与技能：了解树叶的种类，观察树叶的形状、颜色和纹理等特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新的想象。
会使用彩铅或蜡笔拓印初清晰的痕迹，经过添画加工,创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
二、教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新象，然后利用拓印的方法创作出一副有趣的版画作品。
三、教学难点：1、巧妙地利用树叶特点进行组合并注意拓印力度的控制。
2、适当对作品进行添画，提升拓印作品的艺术高度。
四、课前准备：布置收集任务：让孩子们利用周末或课余时间在学校、街道、花园收集不同种类的树叶并观察树叶的形状、颜色和叶脉有什么特点，对树叶的形状进行组合和联想。
五、教学过程:教学引入：1、师：孩子们收集到了多少树叶呀？大自然可真神奇呀，植物的种类繁多，小小的树叶居然都有这么多不同的样子？舒老师想请两位孩子来分享分享他所收集到的最漂亮的树叶。
（分享交流带来的树叶，说说树叶的形状、颜色和叶脉特点。
）生：分享自己树叶的形状、颜色、纹理、触感等特点。
师：你们知道这些树叶为什么形状和厚度都各不相同吗？这是因为气候会对植物产生影响，比如生活在热带的植物，他们的叶脉往往较大，回路较多，水分充足叶片就比较的厚。
但薄薄的叶子他的叶脉呀，就不可能太粗，边缘的水分就会受到影响, 所以叶片也就会出现一些裂口。
正因为地球上有着各种各样的生存环境，才使得每一种植物有了样式独一无二的叶片。
我们才可以将这么多形状各异的叶片组合起来，组成一张落叶画, 变成我们身边的艺术品呀。
但是呀，随着时间的流逝，这些叶子会慢慢干枯，卷曲直至破碎。
我们有没有什么办法可以永久的保存它们美丽的形象呢？生：绘画、拍照、剪纸、泥塑等师：还有一种方法是我们上学期在制作《收藏卡》的时候学到过的，叫做？生：拓印。
师：谁还记得拓印的方法。
我请他拓印一片树叶，演示给大家看看。
生演示，将树叶上覆盖上拓印的纸，左手按住白纸，右手用彩铅或蜡笔拓印。
第十一课《拓印树叶真有趣》(教案)人美版(2012)美术三年级上册
第十一课《拓印树叶真有趣》（教案）人美版（2012）美术三年级上册教学目标1. 知识与技能：使学生了解树叶的基本形状和结构，掌握拓印树叶的基本技巧，培养学生对自然美的观察和表现能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，让学生学会用拓印的方法来表现树叶的形态和纹理。
3. 情感态度价值观：培养学生对大自然的热爱和环境保护意识，激发学生的创造力和审美情感。
教学内容树叶的基本知识：介绍树叶的形状、大小、纹理等基本特征。
拓印技巧：教授如何使用拓印工具和材料，以及拓印的基本步骤和技巧。
作品创作：指导学生进行树叶拓印的创作，鼓励个性化表现。
教学重点与难点重点：掌握拓印树叶的技巧，能够准确地表现树叶的形态和纹理。
难点：如何引导学生观察和表现树叶的细节，以及如何激发学生的创造力。
教具与学具准备教具：树叶拓印示范视频、PPT、实物投影仪。
学具：拓印纸、树叶、拓印棒、水彩颜料、画笔、调色盘。
教学过程1. 导入：通过展示树叶拓印作品，激发学生的兴趣。
2. 新授：讲解树叶的基本知识和拓印技巧，进行示范。
3. 实践：学生分组进行树叶拓印实践，教师巡回指导。
4. 展示与评价：学生展示作品，进行自评和互评。
板书设计《拓印树叶真有趣》内容：包括树叶的基本形状、拓印步骤和注意事项。
作业设计课后作业：要求学生收集不同的树叶，尝试在家中进行拓印，并记录下拓印的过程和感受。
课后反思教学效果：评估学生对拓印技巧的掌握程度，以及作品的表现力。
改进措施：根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
此教案设计旨在通过观察和实践活动，让学生深入理解树叶的形态美，并掌握拓印这一艺术表现手法。
通过这样的教学，不仅提高了学生的美术技能，也培养了他们对自然和艺术的热爱。
教学重点与难点详细补充教学重点掌握拓印树叶的技巧：这是本课的核心技能目标。
学生需要学会如何选择合适的树叶，如何正确使用拓印工具和材料，以及如何通过拓印准确地表现树叶的形态和纹理。
小学美术《树叶拓印真有趣》优质课教案、教学设计
教学设计一、教学目标知识与技能：观察树叶的形状、纹理特点。
发挥联想与想象，利用不同的树叶拼摆组合出新的形象。
学会用颜料印出清晰的痕迹，经过添画加工，创作出一幅有趣的树叶拓印版画。
过程与方法：在搜集、观察和讨论活动中了解树叶特点。
通过探索和体验学会拓印的方法与步骤，大胆创作。
情感、态度和价值观：在观察和表现活动中感受大自然的美，感受媒材的形状和纹理的美，体会创新是美术创作的关键，体验拓印版画创作的乐趣。
二、教学重难点教学重点：利用树叶的形状和纹理特点进行联想，拼摆组合成一个新形象，利用拓印的方法创作出一幅有趣的拓印版画。
教学难点：巧妙利用树叶特点进行组合、联想。
表现出清晰的纹理。
三、教具、学具准备教师：PPT、树叶拓印制作、图形创意联想微视频、拓印范画学生：收集不同形状和种类的叶子、海绵、纸巾、勾线笔四、教学设计（一）情境导入激发兴趣树叶是大自然精灵，它带来春的绿意盎然，秋的绚丽斑斓。
挂在枝头的树叶在四季尽情的变化、千姿百态。
今天让我们一起和这些小精灵做一个有趣的游戏吧！《拓印树叶真有趣》，拓这个字是个多音字，是开拓的拓（tuo），在这里念拓(ta)印。
（二）探究学习拓印版画1.探秘形状之美老师给大家准备了一些叶子装在信封里，拿出来看一看，说一说你最喜欢什么形状的叶子？扇形、卵形、圆形、花形、针型、带形，树叶的形状真是多种多样啊!摸一摸树叶的两面一样吗？一面光滑一面粗糙。
粗糙的那面有鼓鼓的叫叶脉，它就像人类的血管一样，给叶子输送养分。
我们在二年级时学过拓印的相关知识，只要是凹凸不平的面都可以拓出肌理。
拓印叶子应该拓印哪一个面呢？凹凸不平有叶脉的反面。
2.探秘拓印之美微视频播放树叶拓印的步骤。
请同学找一片纹理清晰的大叶子，拓一拓。
说说你在拓印中遇到的问题。
如纹理不清晰、力度、错位等。
让一位拓印成功的同学当小老师，解答同学的问题。
通过他的介绍你解决了吗？设计意图：探究拓印的方法，通过微视频详细演示拓印的方法。
《拓印树叶真有趣》教学设计
《拓印树叶真有趣》教学设计教学目标：1.学生通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2.学生用不同叶形组织出新颖别致的造型，并进行粘贴与美化。
3.通过欣赏与制作，让学生的审美、创造能力以及热爱大自然的情感得到培养。
4.通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手制作能力，他们从中体验美术活动的乐趣，创造的快乐。
教学重点：不同叶形的组织与相似形的联想，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
教学难点：学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
一、组织教学孩子们，请把美术学具放在桌子左上角。
老师检查一下，大家表现得非常好，都备齐了，好，上课。
师生问好。
二、导入新课老师：孩子们，看一看，老师给你们带来了什么？学生：一片树叶。
老师：你们的观察力真强。
那么它是用什么方法来表现的呢？谁能回答老师的问题，想好了的请举手，老师看看谁最积极勇敢。
学生：印的……（如无人回答，引导是画的还是印的）老师：怎样印的？学生：把纸放在树叶上印的。
（如无人答，演示指导）老师：对，我们二年级上册第 9 课《寻找我们身边的痕迹》一课中曾学过的拓印方法。
那我们今天就来学习、感受拓印树叶的乐趣板书《拓印树叶真有趣》课题三、新授老师：上次我在拓印树叶过程中遇到一个小问题，就是不知道怎样才能把树叶的纹理拓印清晰，谁愿意帮帮老师解决这个问题？请一男生和一女生来，各拓印一正一反面，看谁拓印的更清晰。
学生：比较总结（摸一摸，比一比）正面的比较光滑，拓印不清晰，反面凹凸不平，拓印的更清楚。
老师：非常感谢这两位热心帮忙的孩子帮我解决了问题，原来我印错了，怪不得怎么印也不清晰呢。
老师：下面我们一起来玩个游戏“找不同”，请孩子们来仔细观察一下它们都有哪些不同的颜色。
PPT 展示图板书：颜色学生：有黄色的，有绿色的，有红色的（你们回答得真棒）老师：对，它们的颜色不同，刚才我们从色彩上找到了它们的不同，还可以从哪些方面看到它们的不同？谁能回答？（提示：有的像什么）学生：有的像手的形状，有的像扇子，有的像爱心……老师：孩子们观察真仔细，你们太棒了。
《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
激发学生对自然美的感知和欣赏能力。
培养学生的观察力和动手能力。
1.2 教学重点观察树叶的形状、颜色和纹理。
学习拓印技术，创作出有趣的树叶作品。
1.3 教学难点掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
1.4 教学准备收集各种树叶样本。
准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示树叶图片和拓印作品。
1.5 教学过程1.5.1 导入向学生展示收集到的树叶样本，引导学生观察树叶的形状、颜色和纹理。
提问学生对树叶的观察心得，引发学生对自然美的关注。
1.5.2 讲解向学生介绍拓印技术的原理和步骤。
展示教学PPT，让学生了解拓印树叶的过程和技巧。
1.5.3 示范选择一片树叶，现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点。
1.5.4 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生仔细观察树叶的形状、颜色和纹理，运用拓印技巧进行创作。
1.5.5 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
第二章：树叶拓印技巧2.1 教学目标引导学生掌握拓印技巧，使作品清晰、完整。
培养学生的观察力和动手能力。
2.2 教学重点掌握拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.3 教学难点保持拓印作品的清晰度和完整度。
2.4 教学准备准备拓印纸、颜料、水、刷子等材料。
教学PPT展示拓印技巧和作品实例。
2.5 教学过程2.5.1 讲解回顾上节课的内容，引导学生关注拓印技巧的重要性。
讲解拓印技巧，包括树叶的选择、颜料的调色等。
2.5.2 示范现场示范拓印过程，讲解每个步骤的要点，特别是如何保持作品的清晰度和完整度。
2.5.3 学生创作学生分组，每组选择一片树叶进行拓印创作。
引导学生运用拓印技巧，注意保持作品的清晰度和完整度。
2.5.4 展示与评价学生完成作品后，进行展示和互相评价。
教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。
小学美术教案：《拓印树叶真有趣》教案
《拓印树叶真有趣》教案【教学目标】1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。
3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
【教学重难点】重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
【教学准备】教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张【教学过程】1、欣赏导入（出示一幅拓印树叶画）老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？我们一起来学一学吧！2、发现叶子特点请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。
（颜色。
形状。
）请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？（一面光滑，一面粗糙。
）3、教师示范现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。
也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。
（学生学习拓印一片树叶）一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？（是一只小鸟。
是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的。
）现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？是刚刚的树叶画拓印出来的。
颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。
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《拓印树叶真有趣》教案
【教学目标】
1、通过对不同叶形的观察与组合，进而与不同的事物进行奇妙的联想。
2、通过欣赏与制作活动，提高学生的审美、创造能力.，培养学生热爱大自然的情感。
3、通过组合、剪贴、装饰，提高学生的想象力、动手的能力，培养学生对美术活动的乐趣，体验创造的快乐。
【教学重难点】
重点：学生学会拓印，激发学生创作出造型、色彩别致的装饰作品。
难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进行创造性的组织。
【教学准备】
教师：课件、树叶、A4纸、油画棒、几幅树叶画、几幅树叶拓印画
学生：不同形状的树叶、油画棒、固体胶、A4纸几张
【教学过程】
1、欣赏导入
（出示一幅拓印树叶画）
老师今天给同学们带来许多漂亮的图片，你们想看吗？
同学们想知道这些漂亮的图画是怎么画出来的吗？
我们一起来学一学吧！
2、发现叶子特点
请同学们将准备好的树叶拿一片出来，仔细观察，说说它的特点。
（颜色。
形状。
）
请同学用手摸摸树叶的两面，感觉出来了什么？
（一面光滑，一面粗糙。
）
3、教师示范
现在同学们注意，老师是将光滑的一面粘上固体胶（举起树叶示范），将树叶贴在黑板上，再在上面放一张白纸，选用一只自己喜欢的油画棒，在上面来回
均匀的涂画（强调均匀和力度的把握），你们看这是什么？（树叶）这样画出来的方法就加拓印。
也是我们今天要学习的内容——拓印树叶真有趣（粘贴制作的彩色课题）
现在请同学们动手将树叶贴好，像老师一样这样拓印出来。
（学生学习拓印一片树叶）
一片树叶是不是很单调？如果我们把不同形状的树叶放在一起，就会创造出很多更有趣的图案，请看这里（播放ppt课件）。
现在这有一幅树叶画，请同学们仔细观察，谁能说说你观察出来了什么？
（是一只小鸟。
是怎么做出来的？是用不同树叶贴出来的。
）
现在这一幅图呢？（前一幅树叶画的拓印画）是怎么得出来的？
是刚刚的树叶画拓印出来的。
颜色呢？是不是还是树叶的绿色？（是不是只有一种颜色？）
那就是说我们在拓印的时候可以选择自己喜欢的颜色拓印出各个部分，这样图画显得各加色彩丰富。
小鸟的眼睛和脚呢？是不是也是拓印上去的？
（是画上去的。
）
我们不光可以拓印，还可以用彩笔画出一部分。
现在请同学们以小组为单位，讨论设计一幅什么作品。
（汇报）
4、小组合作（播放音乐）
现在请同学们以小组为单位试着摆出你们讨论出来的图案，然后再把它拓印出来，请注意，小组先商定摆什么图，摆好后再拓印。
（教师巡视对学生进行辅导，让学生体验创作过程的乐趣。
）
5、讲评展示
学生自己贴设计作品在黑板上，采取学生自评、小组互评、教师点评的方式。