鲁教版五年级英语课程实施纲要
鲁教版五年级英语上册教学计划
鲁教版五年级英语上册教学计划一、教学目标设定针对鲁教版五年级英语上册的教学，我们设定以下目标：1.知识目标：掌握本册教材中出现的基础词汇和常用表达方式，理解并运用基本的语法规则。
2.能力目标：提高学生的听、说、读、写能力，特别是阅读理解和写作能力。
3.情感目标：培养学生对英语学科的兴趣，树立自信心，增强自主学习能力，鼓励在真实情境中运用英语进行交流。
二、教学内容概览本册教材主要包括以下内容：1.基础词汇：学习并掌握本册教材中的基础词汇，包括日常生活用品、学校生活、动物、植物、天气、节假日等。
2.基本语法：学习并运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基础时态，掌握简单句的构成和用法。
3.阅读理解：通过阅读短文、对话等形式，提高学生的阅读理解能力。
4.写作技能：通过写作练习，培养学生初步的写作能力。
三、教学重点难点教学重点：1.基础词汇的积累和运用。
2.基本语法的理解和掌握。
3.阅读理解能力的提升。
教学难点：1.准确掌握英语发音和语调。
2.灵活运用所学语法知识。
3.提高英语写作能力。
四、教学方法与手段1.启发式教学：通过提问、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考。
2.情景教学：利用实际情景模拟，帮助学生理解并运用所学知识。
3.合作学习：鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养他们的团队协作精神。
4.多媒体教学：利用多媒体课件、视频等辅助教学手段，提高教学效果。
五、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定详细的教学进度计划，确保每个单元的教学内容能够按时完成。
同时，根据学生的学习进度和反馈，适时调整教学进度。
六、评估与反馈机制1.课堂表现评估：观察学生在课堂上的参与度、发言质量等进行评价。
2.作业评估：定期检查和批改学生的作业，了解他们的学习进度和效果。
3.单元测试：组织定期的单元测试，测试学生对所学知识的掌握情况。
4.反馈机制：及时给予学生反馈，指出他们的优点和不足，鼓励他们不断进步。
(完整版)鲁教版五年级英语上册教学计划
龙坪完全小学五年级英语上册教学计划胡丽华一、课标对本年段要求根据《义务教育英语课程标准》的规定，结合五年制小学教学特点，五年级结业时完成相当于1.5级目标。
目标总体描述如下：对英语学习有较稳定的兴趣和爱好；能用简单的英语互致问候，交换有关个人、家庭和朋友的简单信息，表达简单的情感和感觉；能唱简单的英语歌曲；能根据所学内容表演小对话或歌谣；能在图片的帮助下听懂、读懂并讲述简单的故事；能根据图片或提示写简单的句子；在学习中乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解异国文化、习俗；能书写字母和单词。
学习有关本级话题范围的350个左右的单词和35个左右的习惯用语。
二、本册教材编写特点1．强调语言运用。
本教材体现交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。
2．注重能力培养。
整套教材贯穿“学会学习”的主题，培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力。
引导学生在学习中反思，在反思中学习。
3．突出兴趣激发。
教学形式多样化，其中包括对话、歌谣、小诗、歌曲、游戏、任务、绘画等。
4．重视双向交流和中西方文化的介绍。
5．融合学科内容。
（对其他学科的兼容并蓄）6．重视灵活扩展。
充分考虑学校老师学生个体的差异。
7. 教材内容难度坡度循环递增，语言活动丰富多彩，插图中人物、动物形象生动、活泼，有利于培养学生学习英语的兴趣和习惯。
三、教学内容本册书共7个新授单元和1个复习单元。
新授每单元4课，依据每单元的话题、功能句、语法和词汇，第1至3课呈现和滚动练习新的教学内容，第4课为复习课，在新创设的情景中，综合练习本单元学过的语言知识，运用知识开展任务活动并安排语言欣赏与趣味活动。
各单元内容如下：Unit 1 Teachers’Day Unit 2 FeelingsUnit 3 Birthday Unit 4 School in CanadaUnit 5 Sports Unit 6 ChristmasUnit 7 Spring Festival Review四、教学目标1. 根据《英语课程标准》的要求，重点激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心。
鲁科版五年级英语新课标
鲁科版五年级英语新课标鲁科版五年级英语新课标致力于培养学生的英语综合运用能力，包括听、说、读、写四个方面。
以下是该课标的核心内容：1. 课程目标：- 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
- 使学生能够使用英语进行日常交流。
- 培养学生的跨文化交际意识和能力。
- 促进学生自主学习和终身学习的能力。
2. 课程内容：- 词汇：学习与日常生活、学校生活、节日等相关的词汇。
- 语法：掌握基本的语法结构，如现在时态、过去时态、将来时态等。
- 句型：学习各种基本句型，如陈述句、疑问句、祈使句等。
- 听力：通过听力练习，提高学生理解英语口语的能力。
- 口语：鼓励学生参与对话练习，提高口语表达能力。
- 阅读：阅读简单的英语故事、短文，培养阅读理解能力。
- 写作：练习写日记、书信等，提高书面表达能力。
3. 教学方法：- 采用情景教学法，将语言学习与实际情境相结合。
- 利用多媒体教学资源，提高学生的学习兴趣。
- 鼓励学生参与小组合作学习，培养团队协作能力。
- 通过游戏、角色扮演等活动，提高学生的参与度和实践能力。
4. 评价方式：- 形成性评价：通过课堂表现、作业、小组活动等形式进行。
- 终结性评价：通过期末考试、口语测试等方式进行。
- 自我评价与同伴评价：鼓励学生自我反思，相互评价，以促进学习。
5. 课程资源：- 教材：使用鲁科版五年级英语教材作为主要教学资源。
- 辅助材料：包括英语歌曲、视频、故事书等，丰富教学内容。
- 信息技术：利用网络资源、电子词典等工具辅助学习。
6. 教学建议：- 教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学计划和方法。
- 注重培养学生的批判性思维和创新能力。
- 鼓励学生在课外进行英语实践，如参加英语角、观看英语节目等。
7. 课程实施：- 确保每周有足够的英语课时，以满足学习需求。
- 定期组织英语活动，如英语演讲比赛、英语戏剧表演等，以激发学生的学习热情。
通过这些内容的学习和实践，五年级的学生将能够在英语语言能力上取得显著进步，为未来的学习打下坚实的基础。
鲁科版五下英语教学设计
鲁科版五下英语教学设计引言：鲁科版五下英语教材是一本面向小学五年级学生的英语教材，旨在培养学生的英语听、说、读、写等综合能力。
本教材注重学生的实际运用能力的培养，以及通过多种教学方式提高学生的英语学习兴趣和主动性。
本文将围绕鲁科版五下英语教材进行教学设计，为教师提供一些教学策略和活动建议。
一、教学目标1.听力：培养学生正确理解涉及日常生活和学习的英语听力材料的能力，提高听力技巧。
2.口语：训练学生正确使用英语进行日常交际，提高口语表达能力。
3.阅读：培养学生通过阅读简单的英语短文，了解其中的信息，并回答相关问题的能力。
4.写作：训练学生写简短的英语短文，表达自己的观点和日常活动。
二、教学重点和难点教学重点：培养学生的听力和口语表达能力，提高学生的英语交际能力。
教学难点：培养学生正确理解和运用英语语言知识的能力，同时提高学生的写作能力。
三、教学准备1.教师准备：- 精读鲁科版五下英语教材的相关单元内容，熟悉教材的教学目标和教学步骤。
- 准备教学课件或教学PPT，包括课程目标、教学步骤和课堂活动等内容。
- 制作一些英语学习用的小道具和教具，如卡片、图片等。
2.学生准备：- 学生听音设备，如MP3播放器或手机等。
- 学习笔记本和笔。
四、教学步骤1. 导入（5分钟）向学生介绍本节课的主题，引发学生的学习兴趣。
可以通过出示图片、使用小道具或跟学生进行简单的问答等方式进行导入。
2. 热身活动（10分钟）通过一些简单有趣的游戏或活动，让学生逐渐进入学习状态。
其中可以包括英语单词接龙、英文歌曲欣赏或跟读等。
3. 新知教学（30分钟）根据教材的内容，进行新知的教学。
可以通过教师讲解、多媒体展示或小组讨论等方式进行。
同时，可以设计一些与学生互动的活动，如角色扮演、情景对话等，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。
4. 拓展活动（25分钟）根据学生的学习情况和教材的安排，设计一些拓展活动，以提高学生的语言运用能力和综合素养。
小学英语五年级上下学期课程纲要
小学英语五年级上学期课程纲要课程标准相关陈述一、语言技能;听：1.能在图片、图像、手势的帮助下，听懂简单的话语或录音材料。
2.能听懂简单的配图小故事;3.能听懂课堂中的简单提问；4.能听懂常用指令和要求并做出适当反应。
说： 1.能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;2.能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;3.能运用一些最常用的日常套语。
读： 1.能认读所学词语;2.能根据拼读的规律，读出简单的单词；3.能读懂教材中简单的要求和指令；;4.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
写：1.能模仿范例写句子，能写出简单的问候语。
2.能基本正确地使用大小写字母和标点符号。
玩演：1.能按要求用简单的英语做游戏，2.能表演歌谣和演唱英文歌曲;3.能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目。
二、语言知识：语音：了解简单的拼读规律，了解单词有重音，语音清楚，语调自然。
语法：1.知道主要人称代词有区别，了解表示地点和位置的介词。
2.了解英语简单句的基本形式和表意功能。
话题；能理解和表达有关话题的简单信息。
三、情感态度:1.有兴趣听英语、说英语、背歌谣、唱歌曲、讲故事、做游戏等。
2.乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教。
四、学习策略：1.积极与他人合作，共同完成学习任务。
2.对所学内容能主动练习和实践。
3.积极运用所学英语进行表达和交流。
4.注意观察生活和媒体中使用的简单英语。
五、文化意识：1.知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。
2.了解英语国家中的重要节假日。
3.了解世界上主要国家的重要标志物。
教材、学情分析1.教材分析：通过两年的学习，学生已经具备一定的英语基础，能够听懂、会说一些简单的语言，会就一些简单的话题进行会话练习。
在此基础上，编者对五年级上册学生用书的结构和教学重点进行了相应的调整，在每个单元的main部分增加了Let’s start和Let’s chant的内容，对旧知的复习和新课引入起到了很大的作用。
鲁科制(五四制)五年级下册英语教学计划
鲁科制(五四制)五年级下册英语教学计划全文共5篇示例，供读者参考鲁科制(五四制)五年级下册英语教学计划篇1五年级的学生已经接触了两年英语，学生已有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。
儿童的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探索知识的欲望很强烈。
一、指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可持续发展的战略思想。
以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素质和自学能力。
二、学情分析五年级有三个班，每班学生数均在45以内。
多数学生已学过两年多的英语，具备了一定的听、说、读、写英语的能力。
但由于生源流动性大，导致学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目标的达成难度比较大。
因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。
智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。
由此可见，绝大部分学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步提高。
三、五年级下册英语教材分析本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反应（totalphysicalresponse）教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。
本教材按照每单元三课时编排，每单元包含九个部分：第一部分是全单元的的主要句型、单词等语言材料及其功能的集中展示；第二部分是主要句型和单词的重点板块；第三和第四部分是巩固知识的活动板块；第五部分是阅读，是对前面的拓展；第六部分是学生间合作活动，大多是两人组活动，以便学生应用语言；第七部分是读写部分；第八部分是拼读部分；第九部分是娱乐部分。
教材的设计体现了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的儿童。
四、五年级下册英语教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
鲁教版五年级英语上册教学计划
鲁教版五年级英语上册教学计划一、教学目标设定五年级英语上册的教学目标是培养学生的英语基础语言能力和跨文化交际能力。
具体目标如下：1.词汇目标：学生能够掌握课本中的基本词汇，并能够在实际生活中运用。
2.语法目标：学生能够理解并运用所学的基本语法知识，包括时态、语态、句型等。
3.听力目标：学生能够听懂简单的英语对话和短文，并能抓住关键信息。
4.口语目标：学生能够进行简单的英语对话，表达基本的思想和感情。
5.阅读目标：学生能够阅读简单的英文材料，理解其中的基本内容。
6.写作目标：学生能够书写简单的英文短文，包括基本的叙述、描述和说明。
二、教学内容概览1.词汇：涵盖学校生活、家庭、朋友、兴趣爱好、节日等多个主题的基本词汇。
2.语法：学习一般现在时、一般过去时等时态，以及基本的名词复数、动词形式等。
3.对话：进行简单的日常对话练习，如问候、购物、学校生活等。
4.阅读：阅读简单的英文短文，理解大意，并回答相关问题。
5.写作：进行简单的英文书写练习，如填写表格、写日记等。
三、教学方法与手段1.互动式教学：鼓励学生积极参与课堂活动，进行小组讨论、角色扮演等。
2.情景模拟：通过模拟真实生活中的场景，让学生在情境中学习和运用英语。
3.游戏化学习：利用游戏和竞赛的形式激发学生的学习兴趣和积极性。
4.多媒体辅助：利用PPT、视频、音频等多媒体资源辅助教学，提高教学效果。
四、教学进度安排按照学校的教学计划和课程大纲，结合教学目标和内容，制定合理的教学进度表，确保按时完成教学任务。
同时，根据学生的实际情况和进度调整教学进度，保证教学质量。
五、课堂管理与评估1.课堂管理：制定课堂规则，维持课堂秩序，创造良好的学习氛围。
2.评估方式：通过平时成绩、单元测试、期中考试和期末考试等方式全面评估学生的学习效果。
3.反馈机制：及时给予学生反馈，指出其在学习中的不足和需要改进的地方。
六、学生作业布置1.作业类型：包括书面作业和口头作业，如背诵词汇、完成练习册上的题目、进行口语对话等。
2022鲁科版小学英语五年级上册全册教学计划
2022鲁科版小学英语五年级上册全册教学计划一、教材分析谈论人物外貌和性格特征，谈论或描述自己或他人的心情感受，谈论生日所在月份及生日聚会上所做的事情，用一般过去时描述活动，谈论加拿大学校课程和课外活动，描述学校样貌，比较加拿大学校和中国学校的不同。
谈论运动及描述比赛过程，谈论圣诞节的风俗习惯，谈论及描述春节的文化习俗。
教材重难点：让学生能够熟练运用所学的语言结构进行交流是本教材的难点。
本教材为了解决这个难点，语言结构循序渐进、反复循环，教材为了提高学生运用语言的能力还设计了Let’talk、chant，为学生提供了真实的语言情境，使学生在轻松愉快的环境中掌握所学语言结构，并进行运用，真正达到了在学中用，学以致用。
二、学情分析：学生情况分析：学生为五年级小学生，通过两年的学习，已经对五年级的知识体系有了初步的认识，养成了一定的与本年级相适应的英语学习习惯，但是也因此形成了英语水平参差不齐的局面，在教学中应该尤为注意。
但由于年龄的特点，注意力容易分散，缺乏观察、发现、判断、总结事物的能力与方法，对自己有时不能严格要求，一些良好的学习习惯尚未定型。
所以在本学期，我们应该继续加强良好的英语学习习惯的养成训练，有步骤、有计划的在教学过程中逐一落实。
在习惯训练方面我们应该把握住一个原则：提早开始，严格要求，持之以恒。
好的学习习惯会成为学生英语学习的催化剂，会对学生英语水平的提高起到“润物无声”的作用。
同时，我们还必须注意到低年级学生具有很强的向师性和可塑性的特点，这就要求我们一定要规范自己的教育教学行为，要求学生养成良好习惯的同时，我们自己也要养成良好的教学习惯，为学生做好示范。
智力：本班的学生智力方面差异较大,80%的学生还是很乐意学习英语,不足在于上课的纪律自觉性不够,需要大力培养良好学习习惯.成绩：80%的学生可以达到合格,20%的学生需要教师付出很大的精力来帮助他们进步.知识情况分析：主要的话题有：Teacher'Day、Feeling、Birthday、SchoolinCanada、Sport、ChritmaSpringFetival，学生对这些语言主题比较感兴趣，但灵活运用有一定的困难。
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第二十一周
第一课时期末复习Unit3
第二课时期末复习Unit4
第三课时期末复习Unit4(2)
第四课时期末复习Unit5
第二十二周
第一课时期末复习Unit6
第二课时期末复习Unit6(2)
第三课时期末复习Unit7
第四课时期末复习Unit7(2)
第五课时期末模拟考试
第二十三周
教师教学方式：
任务教学法、情境教学法、实物激趣法、表演法、模仿法
学生学习方法
小组探究、听读结合、联想记忆、提前预习、与外教交流、游戏
教学计划
第一周
第一课时Unit 1 lesson 1
第二课时Unit 1 lesson 1复习
第三课时Unit 1 lesson2
第四课时Unit 1 lesson2复习
第四课时Unit 7 lesson2复习
第十九周
第一课时Unit5 Unit6 Unit7复习
第二课时Unit5 Unit6 Unit7复习
第三课时Unit5 Unit6 Unit7复习
第四课时Unit5 Unit6 Unit7考试
第二十周
第一课时期末复习Unit1
第二课时期末复习Unit1（2）
第三课时期末复习Unit2
What do you usually do at Christmas?
The family gettogether.
Let’s decorate the Christmas tree.
What will you do?
I will put the staron the tree.
What presents did you get?
She has …
What’s the school like ? It’s big and beautiful.
How many pupils are there in the class ?
What club would you like to join?"I’d like to jointhe Swimming Club.
第二课时Unit 5lesson 1复习
第三课时Unit5lesson2
第四课时Unit 5lesson2复习
第十一周
第一课时期中复习及考试
第二课时期中复习及考试
第三课时期中复习及考试
第四课时期中复习及考试
第十二周
第一课时期中复习及考试
第二课时期中复习及考试
第三课时期中复习及考试
第四课时期中复习及考试
能听懂、会说、认读句型:
Who'syour favourite teacher?
She' s young.
She has long hair.
Her hair was short.
Were they active inclass?
Yes, they were.
He was young then.
He was strong.
第二课时Unit 4 lesson 1复习
第三课时Unit4lesson2
第四课时Unit 4lesson2复习
第九周
第一课时Unit5lesson 1
第二课时Unit 5 lesson 1复习
第三课时Unit5lesson2
第四课时Unit 5 lesson2复习
第十周
第一课时Unit5lesson 1
第二周
第一课时Unit1`lesson3
第二课时Unit lesson3复习
第三课时Unit1lesson4
第四课时单元知识梳理
第三周
第一课时Unit2lesson 1
第二课时Unit 2 lesson 1复习
第三课时Unit2lesson2
第四课时Unit 2lesson2复习
第四周
第一课时Unit2lesson 1
五年级英语课程实施纲要
上册课程标准
对英语学习有比较稳定的兴趣和爱好，能用简单的英语互致问候，交换有关个人家庭和朋友的简单信息，表达简单的情感和感觉，能唱简单的英语歌曲，能根据所学内容表演小对话或歌谣，能在图片的帮助下听懂，读懂并讲述简单的故事，能根据图片或提示写简单的句子，在学习中乐于参与、积极合作、主动请教，乐于了解异国文化，习俗，能书写字母和单词。
第四课时Unit 6lesson2复习
第十五周
第一课时Unit6lesson 1
第二课时Unit 6 lesson 1复习
第三课时Unit6lesson2
第四课时Unit 6 lesson2复习
第十六周
第一课时Unit6lesson 1
第二课时Unit 6lesson 1复习
第三课时Unit6lesson2
Lesson 4 Again ,please !
Unit 6教学内容
Lesson 1 What do you usually do at Christmas?
Lesson 2Iwill put the lights on the tree
Lesson 3 Danny got a football
Lesson 4 Again ,please !
“Make a wish，please.”
What did you do at the party?"
We sang anddanced.
What does she do afterschool ?
There is an old building in my school .
What subjects does she have ?
学习有关本级话题范围的350个左右的单词和35个左右的习惯用语
五年级上册教学目标
上册教学目标
能听懂、会说、认读、规范书写单词
card, who, young, kind, his, little, thin, interesting, pupil, but;:September, strict, was, then，were, ago,active, smart, naughty，his, little, thin, interestinglate, with; glad, worried, , wasn’t, poor,party, when, open, song, children;:March, May, April, October,present, wish, say cheese, had,did, sang, took, ate after film busy tree,photo,tell story,sit,really,reading,French,building,gym,send,group,tell stories,circle,different try, again, high, ball, get, easy,club, table tennis, join, oops, match, basket, shoot, win, won，last,pass, got, shot，bring, bag, star, light, dress,animal,Christmas, December, together, Santa, sack, decorate, stocking,end, merry, help yourselves, turkey
第二课时Unit 2 lesson 1复习
第三课时Unit2lesson2
第四课时Unit 2 lesson2复习
第五周
第一课时Unit3lesson 1
第二课时Unit 3 lesson 1复习
第三课时Unit3lesson2
第四课时Unit 3lesson2复习
第六周
第一课时Unit3lesson 1
第一课时专项练习-单词1
第二课时专项练习-单词2
第三课时专项练习-句子2
第四课时专项练习-句子3
第二十四周
第一课时专项练习-阅读理解
第二课时期末模拟考试
第三课时
第四课时
第五课时
下册教学计划
本学期20周，每周2课时，每一单元4课时，六单元共计24课时，复习单元3课时，其余时间为练习反馈时间。
I got a football.
下册课程标准
下册将继续学习一般过去时态，同时对一般现在时和一般将来时进行深化学习。教材紧扣学生的学习、生活，能够引起学生的共鸣激发学生的学习热情，
Unit 3教学内容
Lesson 1 When is your birthday?
Lesson 2 Have some cake, please.
I like swimming.
What's Li Ming doing?
He’s playing basketball.
He plays well. He jumps high.
What sport did Li Ming play ayed well.
Lesson 4 Again ,please !
Unit 5教学内容
Lesson 1 What club would you like to join?
Lesson 2 They are having a basketball match
Lesson 3 We had a football match
Lesson 3 She had a birthday party.
Lesson 4 Again ,please !
Unit 4教学内容
Lesson 1 Lucy is in a new school
Lesson 2 There is an old building in my school