做个自强自立的人教案
做个自强自立的人教案
1．自立是成年以后的事，现在还小，应该依赖父母。
…………………………………
2．自强的人是没有弱点的。
……………………………………………………………
3．有依赖思想的人必定会走上违法犯罪的道路。
…………………………………
4自立就是凡事不依靠别人，都自己独立完成。
自强，支撑着人们的信念，鼓舞着人们阔步向前。
材料二我国著名京剧演员周信芳，初演小生，嗓音有些沙哑，虽经苦练仍难改进，于是他转而改演老生。
这一目标的转换，使他如鱼得水，创立了自己独特的唱腔艺术风格，称为麒派，他也成为我国优秀的表演艺术家。
阅读上述材料，回答问题
1在每个人面前都有不同的生活道路供你选择。
张云成选择的是一条什么样的道路？
答自立自强之路。
2张云成患有多种严重疾病，生活完全不能自理，但他却是一个生活的强者。
他的自强精神体现在哪些方面？
答在困难面前不低头，不丧气，先办法克服困难，战胜挫折；身残志不残，志存高远，执着追求，对未来充满憧憬；不甘于命运的安排，为实现自己设定的目标而努力积极进取，不达目标不罢休。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。
是我们民族几千年熔铸成的民族精神。
7、自强精神的表现有哪些？
答自强精神表现有①自强的人不怕困难，积极进取。
②自强的人在困难面前不低头，不丧气；③自强的人自尊自爱，不卑不亢；④自强的人勇于开拓，积极进取；⑤自强的人志存高远，执著追求。
……………………………………
5．有弱点的人是不可能自强的，因此也不可能成功。
………………………………
6．人最大的敌人不是别人，而是自己。
初中政治自立的教案
初中政治自立的教案教学目标：1. 让学生理解自立的含义，知道自立的重要性。
2. 培养学生独立思考、自主决策的能力。
3. 引导学生学会在生活中自立，克服依赖心理。
教学重点：1. 自立的含义及其重要性。
2. 培养自立能力的途径。
教学难点：1. 引导学生理解自立与依赖的区别。
2. 培养学生在生活中实践自立。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生提问：“什么是自立？自立的重要性是什么？”引导学生思考自立的概念和意义。
2. 学生分享对自立的理解和观点。
二、自主学习（10分钟）1. 教师发放教材，让学生阅读教材中关于自立的内容。
2. 学生通过阅读，了解自立的含义、重要性以及培养自立能力的途径。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，讨论自立与依赖的区别。
2. 学生通过讨论，理解自立与依赖的不同，认识到自立的重要性。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示自立典型的案例，如自立少年成长的故事。
2. 学生通过分析案例，理解自立的过程和困难，以及克服依赖心理的方法。
五、实践演练（10分钟）1. 教师布置课后作业，要求学生在生活中实践自立，如自己完成作业、自己整理房间等。
2. 学生承诺并在课堂上展示自己实践自立的计划和目标。
六、总结反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，巩固对自立的认知。
2. 学生分享自己在课堂上的收获和感悟，以及在生活中实践自立的体会。
教学评价：1. 学生对自立的理解和认知程度。
2. 学生在课堂上的参与度和互动情况。
3. 学生在生活中实践自立的实际情况。
备注：教师应根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
(2012.10.9-11)自强自立教案 第一课时
自强自立教案第一课时2010.10.9-11教学目标：1.知识目标：了解自立自强的含义及其重要性，知道自立自强是一种优秀的品质。
知道对待生活要有自强不息的精神。
2.能力目标：懂得管理和安排自己的生活，逐步培养自立能力在实践中努力培养自强精神。
3.情感目标：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白生命的可贵在于养成自立自强的精神。
体会自强不息对个人、国家和民族的意义，培养自信自立的生活态度，自不息的精神，进一步养成勇于克服困难，敢于开拓进取的优良品质。
学情分析现在的中学生绝大多数是独生子女，在家庭享受特殊的保护和关爱，缺乏基本的生活自理能力，许多事情都由家长一手包办，他们成了衣来伸手，饭来张口的“小公主”“、小皇帝”，学生自己也把生活上对父母的依赖看成理所当然，所以他们生活依靠父母照料，学习不自觉、怕困难，欠缺自立自强的精神。
导入新课：人生必须走向自立、自强，自立自强的人，特别受人赞赏，然而，自立自强并不是与生俱来的，它需要在长期的生活中自觉培养。
新课讲授：人生必须走向自立、自强，自立自强的人，特别受人赞赏，然而，自立自强并不是与生俱来的，它需要在长期的生活中自觉培养。
1．自立的含义：⎧⎪⎨⎪⎩(1)学会安排自己的日常生活.自立 (2)长大成人,独立生活.(3)靠自己的力量创造生活.2．自强的含义⎧⎨⎩(1)自力更生,奋发图强.自强(2)知难而进,顽强拼搏.一、活动一：来自校园网的报道。
把学生分成若干组，选出小组长，用课件把该活动呈现。
2．过程指导：第一步：学生课本自强自立的故事第二步：组织学生分组讨论对自己的启发第三步：各小组把讨论结果和交流情况在全班共同分享。
第四步：教师小结点评：事迹给我们的启示是学会自立，培养自强的精神对我们的成长具有重要意义，我们要向他们学习，找出自己的差距，并思考如何改进。
自立自强的教学设计
自立自强的教学设计教学设计：培养学生自立自强的能力一、教学目标1.知识目标：了解自立自强的概念和重要性。
2.能力目标：培养学生的自我管理、自主学习和自我解决问题的能力。
3.情感目标：培养学生坚强独立的心理品质，培养他们的积极向上的态度。
二、教学内容三、教学过程与方法1.激发学生的学习兴趣：通过观看相关主题的教学视频，导入学生的学习兴趣，引起他们思考自立自强的重要性和作用，并开展探究活动。
2.激发学生的主动性：(1)小组讨论：将学生分成小组，就自立自强的概念、表现形式和优势进行讨论，然后向全体同学汇报讨论结果。
(2)课堂展示：请每个小组挑选一个代表进行自立自强的主题演讲，通过展示激发学生的主动性和表达能力。
3.学习策略的引导：(1)教师示范法：教师以身作则，以自己的故事和经验告诉学生如何培养自立自强的能力，并举例说明其重要性。
(2)阅读法：通过阅读相关的真实案例，引导学生理解和掌握自立自强的意义和方法。
4.进行引导性探究活动：(1)学生小组根据自立自强的概念和优势，制定一个自立自强的行动计划，并制定明确的目标和时间表。
(2)学生小组通过团队合作，完成自立自强行动计划的实施过程。
(3)学生小组进行反思总结，总结出自立自强的经验和教训，并向全班进行展示和分享。
5.激发学生的创新意识：(1)学生小组展示他们的自立自强行动计划实施过程，并分享他们在实施中遇到的挑战和解决方法。
(2)全班共同探讨如何克服挑战和解决问题的方法，培养学生的创新意识和解决问题的能力。
四、教学资源准备1.涉及到的视频资源和图片资源。
2.相关的案例和文献资料。
3.小组发言的工具。
五、教学评价1.教师的及时评价：在课堂活动中观察学生的表现，并及时给予肯定和指导。
2.同伴评价：学生互相评价小组成员在小组合作中的表现，并给出建设性的意见和建议。
3.个人反思：学生个人总结自己在自立自强行动计划中的收获和不足，并给出改进的方案。
六、教学延伸在家庭作业和课外活动中，鼓励学生继续培养自立自强的能力，并在班级或学校中分享自己的经验和成果。
班会自立自强教案
“自立自强”主题班会一、教学目标：1、通过听故事、观看情景剧、学习榜样人物等方式，让学生理解自立自强的含义，树立自立自强的生活态度。
2、了解自立的好处，依赖的危害，争做自立自强的人。
3、初步形成自己管理自己的学习和生活的能力，正确面对挫折，为将来走向自立自强人生打下坚实的基础。
二、教学重难点1、通过听故事、观看情景剧、观看榜样人物视频等方式，让学生理解自立自强的含义，树立自立自强的生活态度。
2、让学生了解自立的好处，依赖的危害，争做自立自强的人。
三、教学准备1、故事《神树之死》2、情景剧《小狮子》3、感动中国人物视频——刘伟家长的励志故事3、便利贴四、活动主题分析以“我自立我自强”为主题，以身边事例为素材，以全体学生共同参与为原则，以小学生喜闻乐见的形式（交流讨论、听故事、看故事等）寓教于乐，达成共识，落实于行动。
五、活动形式课本剧、视频、自由发言交流等教学过程：一、故事导入，揭示课题1.同学们，你们知道吗？在干旱的沙漠地区有一颗存活了1800年的树，最后却在人们的保护下死了，这是为什么呢？就让我们边听边思考吧！（听故事《神树之死》PPT，配乐）2.孩子们，面对极度恶劣的天气，神树尚能存活，为什么在大家的精心照顾下却死了呢？（生答，师评价）3. 是啊，因为有人为它修剪残枝败叶，它不再努力生长，因为有人为它遮挡风沙，它对伤害变得脆弱，所以，神树不是死于恶劣的环境，而是人类过度的保护。
听了这个故事，你懂得了什么？生：要让自己变强大；不依赖别人……4.你们说得都很棒。
这也是舒老师想带大家去探讨的主题——自立自强助成长（板贴：自立自强）二、表演课本剧，理解自立1.这是谁你们还记得吗？（ppt出示）是的，今天小狮子和它的伙伴们也来到了我们的现场。
掌声有请（表演课本剧）2.为什么大树说它现在是一只真正的狮子呢?你从它身上学到了什么？生：它学会了奔跑、扑食的本领；它不再依赖爸爸妈妈了；它学会了自力更生；它练功很勤奋、刻苦……师：是啊，这只小狮子不再依赖爸爸妈妈了，自己学习生活的本领，这就叫自立！三、认识自己，学会自立1.那在你的生活和学习当中，你已经学会了哪些事情呢？请你在小组内说一说。
《走向自立人生》教案范文模板
《走向自立人生》教案范文模板一、教学目标1.了解自立的概念和重要性。
2.学习如何成为自立的人。
3.掌握一些实用的自立技能。
二、教学内容1.什么是自立？2.自立的重要性。
3.如何成为自立的人？4.实用的自立技能。
三、教学过程1.前置知识的讲解我们需要明确什么是自立。
自立指的是一个人能够独立地处理自己的生活和事务，并成为一个独立的、自足的成年人。
我们需要强调自立的重要性。
自立不仅能够让你更好地掌握自己的人生，还能够让你获得更多的机会和自由。
自立的人往往更有自信和勇气去面对挑战，因为他们知道自己可以独立地解决问题。
2.如何成为自立的人？要成为自立的人，我们需要掌握一些有效的技能和习惯。
以下是一些实用的建议：（1）制定计划和目标。
自立的人需要有一定的计划和目标，这样他们才能更好地掌控自己的生活。
你可以写下自己的计划和目标，并按照这些计划和目标进行行动。
（2）学会负责任地管理自己的时间。
自立的人需要学会管理自己的时间，安排自己的生活。
你可以使用日历或者待办事项工具来帮助自己管理时间。
（3）学会自我管理。
自立的人需要学会管理自己的情绪和心理状态，这样才能更好地应对各种挑战。
你可以学习一些放松和调节心情的方法，如冥想、瑜伽等。
（4）学会独立思考和解决问题。
自立的人需要学会独立思考和解决问题。
你可以尝试解决一些小问题，如寻找丢失的东西等，来锻炼自己的问题解决能力。
（5）学会与人沟通和合作。
自立的人需要学会与人沟通和合作，这样才能更好地获得他人的帮助和支持。
你可以参加一些社交活动，加入一些社团或组织，来提高自己的沟通和合作能力。
3.实用的自立技能除了以上建议之外，还有一些实用的自立技能，其包括：（1）烹饪能力。
自立的人需要学会烹饪，这样他们才能自己处理饮食问题。
（2）洗衣整理能力。
自立的人需要学会洗衣和整理衣物，这样他们才能自己处理衣物问题。
（3）财务管理能力。
自立的人需要学会管理自己的财务，如计划自己的开支和储蓄等。
自立自强主题班会教案三篇
自立自强主题班会教案三篇自立自强是一种优秀的道德品质，无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，下面是带来的三篇自立自强主题班会教案,希望对大家有所帮助!自立自强主题班会教案1《自立自强,青春飞扬》主题班会课教案课前准备：学生预习、查阅相关自立自强的各类资料，教师准备材料，制作多媒体课件。
一、教学目的及重难点：(一)从教学类容的安排、初中学生的特点出发，讲具体教学目标定为：1.了解自立自强是一种优秀的道德品质，让学生懂得自立自强的重要意义。
2.激发学生自立自强的热情，主动培养自强精神。
3.教育学生在生活中克服依赖心理，立志进取，坚韧磨练，养成自强的品质。
(二)教学重难点分析：本课教学重在让学生理解自立自强的涵义和精髓，从生活中的多个角度感知自立自强的鲜活例子，体会无论大小事都需要我们有这种精神和毅力，对于如何将自立自强的这种精神落实到以后的学生和生活中石难点。
二、导入开篇以“最美少年赵文龙”导入，在多媒体中插入他的视频简介。
从视频中调动学生的激情，感受一种凡事总有苦难与波折，人生应当学会克服困难，人的一生都将离不开一种最珍贵的品质-------自立自强。
三、自立自强的涵义1、首先了解“自强不息”这个词，出自《易经》：“天行健，君子以自强不息。
”其意是天上的日月星辰是不分昼夜的，人应该效法天，积极进取，永不停息。
2、什么是自立?自立意味着我们要学会合理地安排自已的日常生活;意味着我们要长大成人，离开父母的保护，独立生活;意味着要靠自已的力量，创造生活。
3、什么是自强?自强意味着自力更生、奋发图强;意味着在困难面前知难而进，顽强拼搏。
四、畅所欲言1.请同学们联系自己的实际，说一说生活中自立的表现有哪些?2假设学校取消了班主任制度，晚自习没有班主任的监督管理，你该如何安排自己的学习?3.假如半夜时宿舍突然起火，而你又住在四楼，你会怎么做?总结：我们要通过努力，使自己不依赖他人，成为学习和生活的主人。
五、自立自强的事例(一)1、无臂钢琴师刘伟2.滁州自强不息的赵靖3.谢坤山。
小学自强自立表演教案
小学自强自立表演教案一、教学目标：1. 让学生理解自强自立的含义，认识到自强自立的重要性。
2. 培养学生独立思考、解决问题的能力。
3. 培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神。
二、教学内容：1. 自强自立的定义与意义2. 自强自立的方法与技巧3. 自强自立的故事分享三、教学过程：1. 导入：教师通过向学生提问：“你们觉得自己是自强自立的人吗？为什么？”来引导学生思考自强自立的含义。
2. 讲解自强自立的意义：教师详细讲解自强自立的定义，让学生明白自强自立的重要性。
3. 分享自强自立的方法与技巧：教师介绍一些自强自立的方法与技巧，如设定目标、制定计划、克服困难等，并引导学生思考如何将这些方法运用到自己的生活中。
4. 故事分享：教师分享一个自强自立的小故事，如《小乌鸦喝水》等，让学生从故事中汲取启示，认识到自强自立的重要性。
5. 小组讨论：教师将学生分成小组，让学生围绕自强自立的主题展开讨论，分享自己的经历和感悟。
6. 总结与反思：教师引导学生总结课堂所学，让学生认识到自强自立的重要性，并激发学生勇敢面对困难、积极进取的精神。
四、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对自强自立的理解程度。
2. 课后收集学生的课堂作业，评估学生对自强自立方法和技巧的掌握情况。
3. 通过与学生的交流，了解学生对自强自立的认识以及在实际生活中的运用情况。
五、教学资源：1. 自强自立相关故事素材。
2. 自强自立的方法与技巧资料。
六、教学建议：1. 教师在课堂上要注重与学生的互动，引导学生积极参与讨论。
2. 鼓励学生在课后将所学内容运用到实际生活中，培养学生的自强自立能力。
3. 教师要关注学生的心理健康，及时给予学生鼓励和支持，帮助他们克服困难，培养自强自立的精神。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
做个自强自立的人教案做个自强自立的人教案做个自强自立的人教案一、复习目标1、知道自立的含义、表现；明确自立的重要性、必要性。
2、知道依赖的危害性，自立与自主的关系；掌握提高自理能力的最基本方法。
3、知道自强的含义、表现；明确自强的作用。
4、知道自强要从少年开始；掌握培养自强品质的基本方法。
二、要点精析1、自立与自主？答：自立，就是自己的事情自己干；自主，就是遇事有主见，能对自己的行为负责。
自立的前提是要自主；自主是自立的表现。
2、自立对自己的成长有哪些好处？答：自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
经过自立这个过程，才能成为一个对自己负责、对他人负责、对社会负责的能够自立自强的人。
如果不能从现在起，自觉储备自立的知识，锻炼自立的能力，培养自立的精神，将来就难以在社会中立足和发展。
3、我们怎样才能自立？答：①要告别依赖，走向自立；②告别依赖，就要做到自己的事情自己干，能对自己的行为负责；③学会自立，就要立足于当前的生活、学习中的问题，从小事做起，同时，要大胆投身社会实践。
4、依赖思想的危害有哪些？答：依赖思想的危害有：不仅会使人丧失独立生活的能力和精神，还会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
5、我们应该怎样培养自己的自立能力?答：①培养自己的自立能力最基本的是要立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。
②培养自己的自立能力还要大胆地投身社会生活实践，多实践、多锻炼。
6、什么是自强？答：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。
自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的推动作用。
是我们民族几千年熔铸成的民族精神。
7、自强精神的表现有哪些？答：自强精神表现有：①自强的人不怕困难，积极进取。
②自强的人在困难面前不低头，不丧气；③自强的人自尊自爱，不卑不亢；④自强的人勇于开拓，积极进取；⑤自强的人志存高远，执著追求。
8、什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？答：所谓自弃，就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取。
自弃与自强是对立的，自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。
9、我们青少年为什么要发奋进取、自强不息？答：自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习、将来成就事业的强大动力。
自强不息是我们民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
我们要发扬这一精神。
10、我们应该怎样培养自强品质?答：要自强，首先要树立坚定的理想。
要自强，须能够战胜自己的弱点。
要自强就要发扬自己的长处，避开自己的短处。
三、巩固检测1．自立是成年以后的事，现在还小，应该依赖父母。
…………………………………()2．自强的人是没有弱点的。
……………………………………………………………()3．有依赖思想的人必定会走上违法犯罪的道路。
………………………………… ()4.自立就是凡事不依靠别人，都自己独立完成。
……………………………………()5．有弱点的人是不可能自强的，因此也不可能成功。
………………………………()6．人最大的敌人不是别人，而是自己。
………………………………………………()7．自立作为成长的过程，不仅是我们生活能力的锻炼过程，而且是我们心理和道德品质的锻炼过程。
……………………………………………………………………………… ()8．初中阶段是学习知识、涵养道德、增长才干、发展自己的最佳时期。
…………()9．自强是一个人活出尊严、活出个性，实现人生价值的必备品质。
………………()10.一个没有主见、人云亦云的人是不能在生活中自立的。
…………………………()①独立地安排自己的生活②自主地处理学习、生活中遇到的难题③完全脱离父母和老师的庇护④靠自己的双手去创造多彩的生活A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④4．下列关于自主的理解正确的是…………………………………………………①自主就是遇事要有主见②自主就是要对自己的行为负责③自主就是走自己的路让别人去说吧④自主是一种权利，更是一种能力。
A．①②③ B．②③④C．①②④D．③④5．2007年10月16日，高青县李官小学针对独生子女独立意识差，在校不能很好地参与到学习中来等情况，在学生中开展了“对自己负责，做自主自立的好孩子”的活动。
对自立自主理解正确的是………………………………………………………………………………………①自立就是自主②自立就是明确自己的责任并勇于承担责任③自主就是要对自己的行为负责④自主是自立的前提，自立是自主的表现。
A．①③④ B．②③④C．①②④D．①②③④6．下列成语反映出没有主见的是……………………………………………………①朝三暮四②见异思迁③因人而异④见利忘义。
A．①② B．②③C．①③④D．①②④7.日本教育孩子有句名言：“除了空气和阳光是大自然的赐予，其余一切都要通过劳动才能获得。
”对这句话的正确理解是……………………………………………………(A)A.只有学会自立才能在社会上生存B.学生最重要的任务是劳动C.学生不能对家长有任何依赖D.人类要不断地认识和改造自然8.要想知道梨子的味道，就要亲口尝一尝；要学会游泳，就必须在水中反复练习。
同样，要培养自立能力就要………………………………………………………………………(D)A.经常想象自立的过程B.多设想一些自立的措施C.遇事自己拿主意D.投身社会实践进行锻炼9.告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。
要独立地生活，就要做到…………(A)A.自己的事情自己负责B.积极寻求别人的帮助C.增强自立意识D.不断参与社会实践10．“古人学问无遗力，少壮功夫老始成。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”陆游这首诗告诉我们培养自理能力的最好办法是…………………………………………… (A)A.投身社会实践B.努力学习C.父母指导D.依靠老师11.要想尽早获得自立，我们应当增强以下能力……………………………………(D)①展示自己、推销自己的能力②与人沟通、说服他人的能力③心理承受能力④解决问题的能力⑤不断学习、不断充实自己的能力A.①②③B.②③④C.①②④⑤D.①②③④⑤12．《男儿当自强》是一首激动人心的歌曲，它告诫我们…………………………(C)A.人要自立B.人要自重C.人要自强D.人要自信13.下列词语，属于对自强品质的描述的有…………………………………………(D)①开拓进取，奋发向上②努力学习，勇攀高峰③不怕困难，永不服输④志存高远,执着追求⑤自尊自爱，不卑不亢⑥能屈能伸，知难而退A.①②③⑤B.①③④⑥C.②④⑤⑥D.①②③④⑤14．下列关于“自强”的说法正确的是………………………………………………(D)①自强是通向成功的阶梯②是进取的动力③其关键是战胜自我④其捷径是扬长避短⑤要自强首先是要树立坚定的理想A．②③④⑤ B．①③④ C．①②④⑤D．①②③④⑤15．厦门女孩林婕在出生8个月后被查出患有先天性脑瘫，但她并没有屈服于命运，在家人的帮助下顽强生活，奇迹般恢复了行走能力。
凭借着不屈不挠，她完成大学学业，并能熟练使用电脑，如今已经找到了工作。
这名自强不息的女生赢得了社会的尊重。
这事例告诉我们…………………………………………………………………………………………①自强是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质②自强是个人通向成功的阶梯③自强是战胜挫折超越自我的保证④自强能使人勇敢地面对生活中的困难A．②③④ B．①③④ C．①②④D．①②③④16．据调查，有清晰而长期目标的人，多年后几乎都成了社会各界的.顶尖人物；那些没有目标的人，各方面都很不如意，有的还常常失业。
可见，_____是所有自强者的共同特点。
(D)A．善于战胜自己的弱点B．认识自己的长处C．根据兴趣确定方向D．为理想执著追求17．无数成功者的经历都表明自强对于人生的重要意义，而自强的关键是………(A)A.战胜自我B.确定理想C.扬长避短D.告别依赖18.“少壮不努力，老大徒伤悲”。
这句话告诉我们………………………………(A)A.人生自强少年始B.年轻人不努力，老年人会很伤心的C.年轻人是家庭的希望所在D.自强是一种美好的道德品质19．2007年10月11日，2007年世界特奥会胜利闭幕。
可敬的特奥运动员，用他们的行动书写了自强不息的华章，令人动容，令人钦佩！我们要发扬自强不息的特奥精神就要做到……………………………………………………………………………………………①树立正确的人生目标，并坚持不懈地为之奋斗②战胜自我，超越自我③在磨砺中走向自强④想办法克服困难，战胜挫折A．①②③ B．②③④ C．①③④D．①②③④（三）说一说1．在我们的生活中，常常会看到这样的一些现象：有些同学遇到难题不会做，就抄别人的的作业；同学之间有一点点小小麻烦，就找老师诉苦；衣服脏了等父母洗等等。
（1）上述行为是自立自强的表现吗？答：不是自立自强的表现。
自立是自己的事情自己做，自立意味着要独立地安排自己的生活，意味着要离开父母、老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创自己的事业，创造多彩的生活。
自立也是一种良好的心理品质。
（2）这种做法对我们的成长有什么影响？答：容易造成依赖心理：①会使人丧失独立生活的能力和精神，②会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。
③只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路。
（3）请你试着列出几条克服上述现象的办法？答：①要从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖，走向自立；②要做到自己的事情自己做，能对自己的的行为负责；③学会自立，就是要立足当前的生活、学习中的问题，从小事做起，同时，要大胆投身社会实践，多实践多锻炼。
2．张云成，24岁，黑龙江五大连池清泉村残疾青年，患有先天性肌无力症、严重的肺部感染等病……20岁胳膊举不过头顶，拿不动一杯水……生活完全不能自理。
但他在病情日趋严重、手脚不能动的情况下，坚持用嘴叼笔写作，用五年时间完成17万字的励志之作《假如我能行走三天》，并成为2003年年度畅销书。
2004年，他与杨利伟、姚明等人一并被评为“2003年中国青年年度人物”。
阅读上述材料，回答问题：（1）在每个人面前都有不同的生活道路供你选择。
张云成选择的是一条什么样的道路？答：自立自强之路。
（2）张云成患有多种严重疾病，生活完全不能自理，但他却是一个生活的强者。
他的自强精神体现在哪些方面？答：在困难面前不低头，不丧气，先办法克服困难，战胜挫折；身残志不残，志存高远，执着追求，对未来充满憧憬；不甘于命运的安排，为实现自己设定的目标而努力积极进取，不达目标不罢休。