拼音第5课,声母nl的复习
一年级上册拼音(声母韵母音节)知识点复习资料
一年级上册拼音复习资料一、声母、韵母、整体认读音节1、声母b p m fd t n lg k h jq x zh chsh r z cs y W注意：（1）zh ch sh r和z c s的位置，这个地方很容易出错。
（2）分清b和d、p和q。
（3）特别注意f、t、j三个字母小弯的方向，别拐错弯。
（4）分清翘舌音（zh ch sh r)和平舌音（z c s )。
2、韵母（1）单韵母（6个）a o e i uü（2）复韵母（8个）ai ei ui aoou i u ieüe（3）特殊元音韵母（1个）er（4）前鼻韵母（5个）an en in unün（5）后鼻韵母（4个）ang eng ing ong注意：（1）分清ei和ie、ui和iu、üe和ün.（2）特别注意“ou和er”，很容易出错。
（3）平翘、舌音舌音，前、后鼻音易搞混。
3、整体认读音节：zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying例题：1、给拼音宝宝找家yu n un ui er zi ie yun zh r声母：韵母：整体认读音节：2、写出相对应的整体认读音节zh—zhi ch— sh— r— z— c—s— y— w— y— ie— üe— in— ün— ing—3、写出字形相近的字母b—d q—p m—n t—f h—n二、拼音1、声调：一声平，二声扬，三声拐弯又向上，四声慢慢往下降2、标调儿歌：有a标a上，没a找o e，i u并列标在后3、小ü有礼貌，见到j q x要脱帽4、三拼音节：声母+介母+韵母两拼音节：声母+韵母5、介母就是在声母和最后一个韵母之间还有一个韵母,这个韵母就是介韵母(介母)。
介母总共有三个：i u ü (介母 i u ü只有在a o前才算是介母)例题：1、按要求给下面的音节标上声调第二声：ɡuo qi zu huɑ du第三声：shui lian yin zhu ji第四声：jiɑ ci ke zuo zi2、照样子写音节例：d—ǎ→（dǎ）ɡ—ǔ→（） h—u—á→（） ch—ú→( )x—ǜ→（） x—i—à→（） d—u—ǒ→( )j—ǚ→（） zh—u—ā→（） q—ü—a—n( )x—ǜ→ ( ) x—ü—án→( ) h—u--ā→( )3、看图补充音节__ú z___ q___q____ b___ l____ 4、找出下列拼音中的三拼音节，用“____”画出guo xia ren xue niu xiong hua四、识字1、准确认读生字拼音、字形。
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件
n-á→ná t-í→tí
d-ú→dú
声母单韵母音节拼音复习课件
l-ɑ→lɑ l-e→le l-i→li
lā lá lǎ là lē lé lě lè lī lí lǐ lì
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件
声母单韵母音节拼音复习课件
4.小lì在jiā hua hua。 bàba zuòchē
5 wō hémā ma hē chá。小tùzi chī luóbo
声母单韵母音节拼音复习课件
mǎ yǐ
ú yè
圣诞树上 挂着什么呢？
huǒ bǎ
lǐ hé
dìtú
bù wá wa
shìzi
huā duǒ
qìchē
dàxiàng húli
j- ü --ju
q- ü --qu
x- ü-- x-u
整体认读音节yu（鱼）
声母单韵母音节拼音复习课件
bá qu guā huó hu
nú pó jià
三拼音节： 两拼音节：
声母单韵母音节拼音复习课件
整体认读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
声母单韵母音节拼音复习课件
声母
音节
声母单韵母音节拼音复习课件
看谁分得要清，读得要准
z r ch u s shi ci sh c zi
平舌音有： __________________
翘舌音有： __________________
整体认读音节有： _____________ 声母单韵母音节拼音复习课件
分一分
zhì jiá tū
大班拼音nl的教案
大班拼音nl的教案教学目标：1、学会n、l这两个声母，读准音，认清形，正确书写。
2、学会n、l与单韵母拼读音节及带调拼读音节。
3、会读儿歌，产生对花草树木的爱护之情。
教学重点：声母n、l的发音及n、l与韵母拼读音节。
教学难点：n、l的发音及n、l与韵母的拼读。
教学准备:PPT 、拼音卡片、四线三格卡纸。
教学过程：一、课前回顾用儿歌回顾已学过的六个单韵母。
二、图片导入，初步认识n1、放PPT，请学生观察。
2、请学生说说图片像什么？3、引出本节课学习内容——n。
此处板书课题三、读准n音1、讲读法用鼻子发en的音，舌头顶住上颚，气流自然从鼻腔中流出。
强调：这是鼻音n2、亲感受①、用手试一试鼻尖气流②、捏住鼻子看能不能发n的音。
四、认准字形1、与m对比①、你们觉得n与我们学过的哪个声母相似？②、不同的是什么？③、儿歌区别2、正确书写①、将n送回家，它家在哪里？②、住哪格？③、书写口诀:站中格要占满。
④、n的笔顺。
五、讲拼读1、声母n和单韵母交朋友，组成音节谁会读？2、出图，请学生代表拼读，读的好请学生跟读。
3、分小组或请男女生分读带音调的音节。
4、重点讲解nu和nü此处板书六、故事导入，l的教学1、小故事一天小明的妈妈让小明去喂家里的小猪，小明却贪玩给忘了。
小猪饿的逃出来找食吃。
小明发现猪跑了，吓得不得了，马上出去找猪。
这时他发现小猪正在田边找吃的呢，于是他马上拿起一根小棍敢起猪来。
一边赶，一边喊着lelele。
2、将赶猪的声音读的轻而快就是我们今天要学的声母l。
七、讲读音，与n区分1、讲读法：舌尖顶住上颚，让气流从舌头两边流出。
2、试读，用手感受气流。
八、l的字形，儿歌记忆1、l像什么？老师编儿歌：一根小棍，lll。
2、自行想象，自编儿歌。
3、规范书写。
在四线三格中占上中格，上格不能写满。
九、l的拼读1、出示图片，请学生当小老师带读。
2、带声调朗读。
五个学生直呼，开小火车。
3、重点讲lu和lü此处板书十、n与l的区分1、读音区分①、听读，听区别②、比读lu和nu，比读lü和nü③、分组读na和la2、字型区分1、钻山洞游戏两个学生演门洞n，三个学生演小棍l。
幼儿园nl拼音教案
幼儿园nl拼音教案教学目标1.学习并认识拼音字母n和l。
2.掌握字母n和l的发音和书写。
3.通过听、说、读、写的综合训练，提高幼儿的拼音学习能力。
教学重点1.字母n和l的发音和书写。
2.教师引导幼儿正确理解和记忆字母n和l。
教学难点1.听音判断字母n和l。
2.在字母n和l中区分相似的音。
教学内容和步骤教学内容1.字母n和l的发音和书写。
2.字母n和l的区别及辨析。
3.与字母n、l有关的汉字教学。
教学步骤第一步：导入1.通过动画、图片等形式呈现字母n和l。
2.引导幼儿观察字母n和l的形状，感受其音形关系和书写特点。
第二步：发音训练1.老师用发音的方式给幼儿讲解字母n和l的发音方式。
2.引导幼儿模仿发音，通过口型练外并巩固发音记忆。
第三步：书写训练1.老师在空白横线纸上教幼儿书写字母n和l，并进行示范讲解。
2.引导幼儿模仿书写。
如无法模仿，家长可以协助学生辅导。
第四步：汉字教学1.给幼儿播放与字母n、l有关的汉字视频，导入汉字学习。
2.针对幼儿的学习进度，适时调整汉字难度和数量。
第五步：巩固练习1.让幼儿完成课堂练习题，强化学习效果。
2.结合游戏等趣味活动深化幼儿对字母n、l的理解和记忆。
第六步：总结1.请幼儿回忆、总结教学过程中学到的知识。
2.引导幼儿用自己的语言表达对本节课的理解和认识。
教学反思1.在引导幼儿书写字母n和l时，要注意字母书写的规范和正确性，加强辅导和纠正。
2.在设计课堂活动时，要注重调动幼儿学习兴趣，强化学习效果。
总结通过本节课的学习，幼儿不仅熟悉了字母n和l的发音方式和书写特点，还掌握了区分和辨析字母n和l的方法。
通过多种教学手段综合训练的方法，幼儿的拼音学习能力得到了提高。
普通话声母辨正之nl辨正ppt课件
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二、讲授新课
利用声韵拼合的规律： 1.n一般不与un相拼（黁），l
C 可以。如“轮 论 纶”等。 2.l一般不与en相拼，n可以， 如“嫩 恁”等。
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三 练习
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三、练习
职业对话练习（课中碎片）
工作人员：下午好！这是中国航空售票处，请问有什么能为您效劳的 吗？ 乘客：我想乘坐飞机去大连，你能帮我订一张票吗？ 工作人员：好的，您想什么时候离开南京？ 乘客：星期五乘坐HU7407航班。 工作人员：好的，请您稍等，让我帮您查一下。……谢谢您的耐心等 候，但是很抱歉HU7407没有座位了？ 乘客：连一个座位都没有了？ 工作人员：是的。我建议您乘坐ZH9393航班。在周五10:30起飞， 您看可以吗？ 乘客：那….好吧. 工作人员：请您提供一下您的证件。 乘客：好的，给你。 工作人员：好的，谢谢您….您的票订好了，您可以在手机上查询。 乘客：好的，谢谢。
2 能力目标 训练学生在实践中鼻边音技巧的运用，提高语 言说的能力,为今后职场的交流做好准备。
3 工作经验总结 学好普通话，为将来职场工作练好本领，体 验利用语言技巧，赢得职场尊重和赞扬。3
二 、讲授新课
小窍门： 1.捏鼻子 2.辅助音节 Xin nian
keli
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二、讲授新课
口诀：
男女农奴拈恼怒，
哪能难囊拿牛奶。 泥捏妞， 挠内宁，
A
倪聂奈呐念南诺——虐
懦！
另外，耐、馁、闹、拟、 溺、你、腻、孽、碾、 娘、暖、嫩、酿等也都 是n声字。记住口诀和 上述例字，利用偏旁类 推，就可以把鼻音、边 音常用字区分开来了。
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二、讲授新课
声母为“n”音的常见系列字有： 那：哪、娜、挪等 内：纳、钠、呐、衲、讷 等 聂：蹑、镊、嗫等 宁：拧、狞、咛、柠、泞等 纽：妞、扭、钮、忸等 尼：妮、泥、呢、伲、怩、昵等 奴：努、奴、弩、驽等 农：浓、脓、哝、侬等 南：楠、喃、腩、蝻等
声母nl的训练PPT课件
声母n、l的词语训练
第四组：四音节词语练习
难能可贵(nán néng kě guì) 难分难解(nán fēn nán jiě) 念念不忘(niàn niàn bú wàng) 老态龙钟(lǎo tài lóng zhōng) 落花流水(luò huā liú shuǐ) 北风 凛冽(běi fēng lǐn liè) 伶牙俐齿(líng yá lì chǐ) 能者多劳(néng zhě duō láo) 逆来顺受(nì lái shùn shòu) 文笔凝练((wén bǐ níng liàn)
声母n、l的训练
第一组：同声母双音节词语练习
n—n
牛(niú)奶(nǎi) 能(néng)耐(nài) 泥(ní)泞(nìng)
扭(niǔ)捏(niē) 农(nóng)奴(nú) 泥(ní)淖(nào)
南(nán)宁(níng) 奶(nǎi)奶(nai) 男(nán)女(nǚ)
奶(nǎi)娘(niáng) 内(nèi)难(nàn)
能(néng)力(lì) 纳(nà)凉(liáng) 那(nà)里(li)
l----n
老(lǎo)农(nóng) 留(liú)念(niàn) 烂(làn)泥(ní) 辽(liáo)宁(níng)
岭(lǐng)南(nán) 连(lián)年(nián) 列(liè)宁(níng)
留(liú)鸟(niǎo) 流(liú)年(nián) 凌(líng)虐(nüè)
声母n、l的词语训练
第三组：容易想混的双音节词语辨正练习 女客(nǚ kè)---旅客(lǚ kè) 男子(nán zǐ)---篮子(lán zǐ) 难住(nán zhù)----拦住(lán zhù) 留念(liú niàn)---留恋(liú liàn) 浓重(nóng zhòng)----隆重(lóng zhòng) 恼怒(nǎo nù)---老路(lǎo lù) 男女(nán nǚ)---褴褛(lán lǚ) 泥巴(ní bā)----篱笆(lí ba)
拼音nl专项练习题
拼音nl专项练习题拼音是汉字的音标，是我们学习汉语语音的一项基本知识。
掌握好拼音对于学好汉语至关重要。
为了帮助大家加强对拼音的理解和运用，特为大家准备了以下NL（Ning Li）专项练习题。
希望通过这些练习题，能够提高大家的拼音水平。
现在就开始吧！练习一：声母听写根据下列汉字音节的发音，写出相应的拼音的声母。
1. 发音：bāi拼音的声母：___。
2. 发音：gū拼音的声母：___。
3. 发音：jìn拼音的声母：___。
4. 发音：zhuō拼音的声母：___。
练习二：韵母听写根据下列汉字音节的发音，写出相应的拼音的韵母。
1. 发音：fēi拼音的韵母：___。
2. 发音：xiān拼音的韵母：___。
3. 发音：měi拼音的韵母：___。
4. 发音：shuài拼音的韵母：___。
练习三：正确拼音选择根据下列汉字，选择正确的拼音。
1. 那(nà / nǎ)2. 火(huǒ / huó)3. 鸟(niǎo / niū)4. 欢(huān / huàn)练习四：辅音和韵母搭配根据下列辅音和韵母，写出相应的拼音。
1. 声母：ch，韵母：ā拼音：___。
2. 声母：z，韵母：i拼音：___。
3. 声母：n，韵母：u拼音：___。
4. 声母：sh，韵母：ēn拼音：___。
练习五：音调判断根据下列拼音，判断它们的音调。
1. lǜ音调：___。
2. má音调：___。
3. gāo音调：___。
4. wǔ音调：___。
练习六：谐音拼音根据下列谐音，写出相应的拼音。
1. 土豆拼音：___。
2. 马虎拼音：___。
3. 葡萄拼音：___。
4. 鸡蛋拼音：___。
以上是拼音NL专项练习题，希望大家通过这些练习能够更加熟练地掌握拼音，并能够在学习汉语的过程中更准确地发音。
只有在拼音基础扎实的情况下，我们才能更好地进行汉语学习。
加油！。
dtnl复习教案精选十一篇
dtnl复习教案dtnl复习教案「篇一」教师谈话：汉语拼音真有意思，它不但可以帮助我们认字，读音，还可以教我们说话呢！一、出示小女孩拿梨的图问：1.图上的小女孩叫什么名字？她在做什么？（学生读图下的音节后再回答）教师范读短语：lìlinálí学生学读短语：lìlinálí2.大家看一看“丽丽”这两个音节一样吗？哪儿不一样？讲：后面的音节没有标调，叫轻声音节。
读的时候要轻，第一个音节要读得拖一些。
如妈妈、爸爸、丽丽都是这样的读法。
学生再读短语。
二、出示小男孩拉驴的图问：1.图上的男孩叫什么名字？他在做什么？2.谁能直呼图下的短句？3.这个短句中有轻声音节吗？学生带读短句。
集体练习读短句。
三、巩固练习看两个短句练习直呼。
课中休息：（读儿歌、字母区分歌等）四、直呼练习1.板书：n—)→n)n—]—n]要求看清，看准，不要马虎。
板书：l—)→l)l—]→l]学生直呼后，可以说出音的字，以巩固音（如：愤怒的n)路路的l)女孩的n]）2.读课后的直呼音节（见书）3.用卡片练习直呼注意：第二节课和第三节课一定给学生大量读的时间，让学生在课堂上充分地读，注意发现学生中的.问题，及时给予辅导和帮助。
直呼音节不要急于求成，不要一刀切，要由慢到快，由模仿着读到自己学会读。
dtnl复习教案「篇二」教材分析：学习新的声母。
教学目标：【知识与技能】1、复习6个单韵母和四个声母b p m f 。
2、学会dtnl四个声母，会读会写，读和写要求准确。
3、学会dtnl与单韵母的拼读音节及带声调的拼读音节。
4、认识4个生字，米、马、兔、地。
【过程与方法】通过课件、卡片，同时联系生活学习拼音，读词识字。
【情感态度与价值观】培养学生学习拼音的兴趣，了解拼音在生活中的应用。
教学重点：声母dtnl的发音及与韵母拼读。
教学难点：1、声母dtnl的发音及与韵母拼读。
2、认识汉字。
教学准备：课件准备、拼音卡片、字母卡、生字卡等。