青岛版三年级下册数学——-两位数乘两位数笔算乘法(进位)ppt课件
青岛版《两位数乘两位数笔算乘法(进位)》PPT课件
用竖式计算： 5 8 × 34 6 348174Fra bibliotek2088
你还有别的计 算方法吗？
答：一共需要2088米彩灯线。
返回
一共需要多少个灯泡？
48根灯条，每根 71个灯泡。
列式：48×71
计算：48×71
你能提出什 么问题？
返回
一共需要多少个灯泡？
48×71=3408（个）
48 ×7 1
48 336 3408
返回
68×12=816（元） 答：订一份鲜牛奶一年要花816元。
返回
填一填。
170
330
392
返回
2050-2019=31（年） 15×31=465（厘米） 答：这个岛将向东漂移465厘米。
返回
答：一共需要3408个灯泡。
返回
课堂练习
笔算下列各题。
34 × 23 8 27 2 68 95 2
46
× 11 3 13 8 46
59 8
15
× 63 7 10 5 90
1 00 5
23
× 416 13 8 92
105 8
返回
这列火车可乘坐多少人？
98×15=1470（人） 答：这列火车可乘坐1470人。
用竖式计算： 32
×21 9
2 88 64
可以这样验算： 29
×31 2
58
87
9 28
9 28
答：这条街的广告灯每天的租金是928元。
返回
一共需要多少米彩灯线？
58棵树，每棵树要 36米彩灯线。
你能提出什 么问题？
列式：58×36
计算：58×36
返回
一共需要多少米彩灯线？ 58×36 =2088（米）
青岛版数学三年级下册----两位数乘两位数(不进位笔算)--25页---ppt课件
50×11＝ 550 30×60＝ 1800 12×40＝ 480 21×30＝ 630 20×60＝ 1200 18×30＝540
第二关：笔算
128
7 8
2 4
× 4
×
×
3
384
8
4
2
8
6 2
每排23盆 共12排
平均每行32个 喷头，共30行
每排43，共 21排
你能提出哪些问题呢？
2 × 1 4 2 3 2 7
3 2 6 6
一般写成这样的 形式！
2 3 ×1 2 4 6 2 3 2 7 6
23×2的积
23×10的积 46+230的和
跟我一起来算一算，说 一说吧！
23×12= 276 2 3
1、先用个位上的（ 2 ） 乘23，得（ 46 ）。
2、用十位上的（ 1 ）乘 23，ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（230）。
×1
2 3
2
4 6 2 7 6
230 ） 3、把（ 46 ）与（ 加起来得（ 276 ）。
小结：两位数乘两位数的笔算：
1、先用第二个因数的个位去乘第 一个因数，得数末尾与第一个因数 的个位对齐。
2、再用第二个因数的十位去乘第 一个因数，得数末位与第一个因数 的十位对齐。 3、然后把两次乘得的积加起来。
学校捐书处
同学们：让我们一 起来向灾区小朋友 奉献一片爱心!
平均每人 捐14本
三(1)班有12 名同学捐书
一共捐了多少本书?
共12层 每层24户
＝
这栋楼能 住多少用 户？
23×13＝ 299
33×31＝ 1023
41×21＝
861
青岛版数学三年级下册(两位数乘两位数的笔算(进位))
两位数乘两位数（进位）的笔算[教学内容]《义务教育教科书·数学（三年级下册）》30页[教学目标]1.结合具体情境，通过知识的迁移类推，探索两位数乘两位数（进位）的计算方法，并能正确计算。
2.通过探索两位数乘两位数（进位）的计算方法，培养学生把握数学知识的来龙去脉及举一反三的能力，形成有论据有条理有逻辑的思维习惯与表达能力，培养学生的迁移、类推、联想等思维能力。
3.通过对学习活动的评价，使学生体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。
[学习重、难点]探索并掌握两位数乘两位数（进位）的计算方法，能正确计算。
借助两位数乘两位数的计算方法（不进位）迁移类推出两位数乘两位数（进位）的计算方法。
[教学过程]一、创设情境引入师：节日的夜晚灯光闪烁，绚丽多彩，同学们一定欣赏过节日美丽的街道夜景。
师：今天就让我们一起来欣赏一下这幅美丽的夜景图。
出示课件（见图一）。
学生观察后，引导学生简单谈观察感受并找出与一般街道夜景图的不同。
预设1：有漂亮的广告灯、彩灯树、灯条等。
预设2：不但有漂亮的街灯，还有很多数学信息呢。
【设计意图】此环节通过欣赏美丽的节日街景为切入点，培养学生用数学的眼光观察现实世界的习惯，用数学的思维方式解决实际问题。
二、尝试探究，建立模型（一）发现信息，提出问题师：从中你们能发现哪些数学信息呢？预设：一个广告灯每天租金32元，有29个广告灯。
有48根灯条，每根71个灯泡。
每棵树需要36米灯线，要装饰58棵树。
师：你们能提出什么数学问题呢？预设1：这条街上的广告灯每天租金是多少元？预设2：一共需要多少米彩灯线？预设3：一共有多少个灯泡？师：你们提出的问题都非常好，我们先来解决第一个问题。
“这条街上的广告灯每天的租金是多少元？”师：应该怎样列式呢？预设：32×29=师：你们有办法计算出它的得数来吗？预设:有。
师：今天就让我们一起来研究“两位数乘两位数（进位）”的计算方法（板书课题）（二）合作探究，建立模型。
两位数乘两位数笔算乘法(进位一)PPT课件
三、教师讲导
（二）探究算法
48×37＝1776
48
先用一个乘数个位 上的数去乘另一个 乘数，得数的末位 与乘数 的个位对齐。
乘数是两位数的 乘法应该怎样计 算呢？
× 35 7 336
1 42 4 1776
最后把所得的积相加。
再用这个乘数十位上的 数去乘另一个乘数，得 数的末位与乘数的十位 对齐。
三、教师讲导
（三）观察对比
今天学习的
48 × 35 7
336 1 42 4 1776
今天学习的两位数乘 两位数和以前学习的 两位数乘两位数有什 么不同呢？
以前学习的
57 × 11
57 57 62 7
今天学习的两位数 乘两位数出现了进 位，计算时要加上 进位的数。
四、课堂小结
两位数乘两位数的笔 算方法是什么？
1.先用一个乘数个位上的数去乘另一 个乘数，得数的末位与乘数的个位对 齐。 2.再用这个乘数十位上的数去乘另一个 乘数，得数的末位与乘数的十位对齐。 3.最后把所得的积相加。
1 2 93 86
43 × 46
258 1 72
1978
（ √× ） （ ×√ ） （ √ ）
五、精炼强化
3.解决问题。
今天卖出56套风光明信片。每套 12张，售价16元。一共卖了多 少钱？
人教版小学数学三年级下册
两位数乘两位数笔算乘法（进位一）
一、自主学习
看谁都能算正确。
34
57
×21 34
68 714
× 11 57
57 62 7
说一说你是怎样算的？
二、合作 学习
（一）自学p49例2
春风小学有37个班，平均每班有48人。午餐要为 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
青岛版小学数学三年级下册两位数乘两位数笔算乘法(进位)
两位数乘两位数的笔算（进位）教学内容：青岛版小学数学三年级下册30页信息窗3第1个红点问题和绿点，31-32页自主练习题。
教学目标：1.掌握进位的两位数乘两位数的竖式计算方法，并能正确的进行计算。
2.让学生经历利用已有知识学习新知识的过程，学会用迁移规律自主尝试解决问题。
3.在交流中，培养学生的合作意识、评价意识。
让学生积极参与学习新知识的活动，获得成功的体验，增强数学学习的信心、兴趣。
教学重点：两位数乘两位数（进位）的竖式计算方法。
教学难点：利用迁移规律探索两位数乘两位数（进位）的笔算方法。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境提出问题1、竖式计算。
47×12 26×13（1）学生独立在练习本上做。
（2）交流算法。
①用哪一位上的数去乘，得数的末位就要和那一位对齐；②相乘的过程中，满几十就要向前一位进几；③每次乘完后，要记住加上进位的数。
【设计意图：复习两位数乘两位数（一次进位）的笔算，为后面利用迁移规律尝试解决连续进位的笔算，作好了铺垫。
】2、出示信息窗，发现信息、问题。
前几节课我们观赏了广场气球，漂亮的街心花坛，今天老师要给大家介绍一个新的景点——美丽的夜景，想去看看吗？出示情境图。
请同学们仔细观察这幅图,图中告诉了我们哪些数学信息？提出了哪些数学问题？信息：（1）租金：每天租金32元，29个广告灯；（2）彩灯线：每棵树36米，有58棵树；（3）灯泡：48根灯条，每根71个灯泡；问题：（教师把学生发现的问题板书在黑板上）（1）广告灯每天的租金是多少元？（2）一共需要多少米的彩灯线？（3）一共有多少个灯泡？师：今天这节课我们先来解决这3个问题。
二、自主学习，小组探究1、出示自学提示。
①怎样列式？②用你喜欢的方法计算。
③你是怎样算的？你能说一说你的计算过程吗？④你会验算吗？⑤这道题和之前学习的两位数乘两位数有什么不同？（6分钟后，比一比谁汇报得最清楚。
）2、指导分小组自学。
三年级下册数学课件-3.2 两位数乘两位数 笔算乘法(进位) ︳青岛版 (共13张PPT)
探究算法
48×37＝ 1776
48
× 35 7
7个班需要的盒数
3 36
1 40个班需要的盒数 42 4
1776
6
7个班需要的牛奶
30个班需要多少盒牛奶
7
都是两位数乘两位数，今天学的和昨天学的 有什么相同点和不同点？
相同点： 步骤一样，计算方法也是一样的。
不同点： 今天学的要进位，记得要加上进位的数字。
3
新知探究
48盒牛奶
• 春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为 • 每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？
可以怎样列式呢？
4
小组活动要求：
• 1.从例题中我们得到哪些数学信息？要求的问题是什么？ • 2.你是怎样计算的？组内交流预习单中48×37的计算过程？ • 3.小组汇报展示。
43 × 46
25 8 17 2 1978 （√ ）
12
书本第3题。
13
8
通过这节课的学习，我学会了
（
）。在计算时
我们要注意的是（
）。
9
当堂检测
10
当堂检测一
先估一估，再列竖式计算准确结果。
15×19=
33×28=
92×16=
22×39=
11
当堂检测二
2. 啄木鸟治病。 21
× 34 86 4
63 76 19 4 （×√ ）
59 × 22
11 8 11 8 1 22 93 86 （√×）
两位数乘两位数
笔算乘法（进位）
1
复习旧知
笔算下面各题。
34×21=
57×11=
2
如何笔算两位数乘两位数？
《两位数乘两位数——两位数乘两位数的笔算》数学教学PPT课件(3篇)
我家有14 头奶牛。
奶牛数×每头产奶量=总产奶量
29×14=406（千克）
答：小明家的奶牛一天一共产奶406千克。
返回
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（进位）
同步练习
买25件同样的运 动衣，最少要用 多少元？最多呢？
选最便宜的，花 钱最少；选最贵 的，花钱最多。
两苏位教数版乘两数位学数 两三位年数级乘两下位册数笔算（不进位）
1 两位数乘两位数
两位数乘两位数笔算
第1课时
情境导入
探究新知
课堂练习
课堂小结
课后作业
两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
情境导入 叔叔在搬迷你南瓜，一共搬了12箱，每箱24个。
观察右图，你能 得到什么信息？
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两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
写在百位上；最后把两次乘得的积相加。
知识梳理
小练习：1.一箱苹果有23个，13箱这样的苹果有多少个？
【答案】23×13＝299（个） 23
×1 3 ————
69 23 ———— 299
答：这样的苹果有299个。
知识梳理
小练习：2.李师傅一天做42个零件，11天一共做多少个？
【答案】42×11=462（个） 42
23 ×2 1
23 46
483
…买（ 1 ）个热水瓶应付（ 23 ）元。 …买（ 20 ）个热水瓶应付（460）元。 …买（ 21 ）个热水瓶应付（483）元。
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两位数乘两位数 两位数乘两位数笔算（不进位）
用竖式计算并验算。
44×22= 968
44
22
青岛版小学数学三年级下册《两位数乘两位数笔算(进位)》教学课件
这条街的广告灯每天的资金是多少元？
列式： 32 × 29=
（1） 32×20=640, 32×9=288 , 640+288=928
（2） 32
× 21 9 288 64 . 928
• 探究提示： • （1）估一估：判断结果的大致范围。 • （2）算一算：用你想到的办法（口算或笔算）计算32×29
的准确结果。
• （3）说一说：把你的想法和做法在小组内交流。
• 两位数乘两位数的笔算时要注意什么？
• • 1.用哪一位上的数相乘，得数的末位就要和那一位对齐； • 2.相乘的过程中，满几十就要向前一位进几； • 3.每次乘完后，要记住加上进位的数。
• 两位数乘两位数（简单进位）的笔算方法:
• ⑴先用第二个因数的个位去乘第一个因数，得数末尾与第 一个因数的个位对齐，满几十就向前一位进几。
• ⑵再用第二个因数的十位去乘第一个因数，得数末位与十 位对齐。
• ⑶然后把两次乘得的积加起来。
先算一算，再说一说计算时应注意什么。
这列火车可乘坐多少人？
⑴观察上图，你知道了哪些数学信息？ ⑵想一想，你能提出几个乘法计算的问题？ ⑶试一试，你能列式计算吗？ ⑷你会验算你的结果吗？
两位数乘两位数笔算乘法(进位)(教案)2023-2024学年数学三年级下册-青岛版
两位数乘两位数笔算乘法（进位）（教案）20232024学年数学三年级下册青岛版当我站在讲台上，看着孩子们一双双期待的眼睛，我知道，今天我要传授的知识对他们来说是多么重要。
我清了清嗓子，开始了今天的课程：“今天我们来学习两位数乘两位数的笔算乘法，这是三年级下册数学的一个重要内容。
”我展示了教材的第48页，指着例题：“我们以23乘以45为例，来看一下笔算乘法的过程。
”我一边讲解，一边在黑板上画出了乘法表格，让孩子们更直观地理解。
“我们从个位数开始，3乘以5等于15，写下5，进位1；然后是3乘以4等于12，加上进位的1，等于13，写下3；接着是2乘以5等于10，加上进位的1，等于11，写下1；是2乘以4等于8，写下8。
把这些数字排成一列，就是我们的乘积1085。
”我看着孩子们，鼓励他们跟上我的思路：“现在，我们一起来练习一下。
”我投影出了几道随堂练习题，让孩子们动手计算。
我走下讲台，巡视在教室中，不时地点评和指导孩子们的计算过程。
接着，我引入了教学难点和重点：“同学们，笔算乘法中，最难的部分就是处理进位。
我们要注意，每当我们相乘的结果大于等于10时，就要进位。
这就是我们刚才计算23乘以45时，15要进位，13也要进位的原因。
”为了帮助孩子们更好地掌握这个知识点，我准备了一些教具和学具，让他们通过实际操作，理解进位的原理。
我拿出了一排排的小方块，每个小方块代表一个数位，让孩子们自己组合，尝试计算出结果。
在教学过程中，我不断变换教学方法，让孩子们通过自主探究、合作交流，来理解笔算乘法的步骤。
我鼓励他们提出问题，解决问题，让课堂变成了他们主动学习的舞台。
在板书设计上，我尽量简洁明了，用大字写出每一步的计算方法和结果，让孩子们一目了然。
我还把乘法口诀和笔算乘法的步骤写在了黑板上，方便他们随时查阅。
在作业设计上，我布置了几道笔算乘法的题目，让孩子们回家后巩固所学。
我还特意设计了一道拓展题，让他们尝试用笔算乘法的方法，计算三位数乘以两位数的结果，以激发他们的探究兴趣。
课件系列-三年级下-笔算乘法-两位数乘两位数
28×12= 28 ×1 2
江苏省电化教育馆制作
28×12=
28 ×1 2
56
江苏省电化教育馆制作
28×12= 28 ×1 2 5 6 (2个月的钱)
(10个月的钱)
江苏省电化教育馆制作
28×12=
28 ×1 2
56 28
(2个月的钱) (10个月的钱) (12个月的钱)
28 ×1 2
56
江苏省电化教育馆制作
28×12=
28 ×1 2
56 28
江苏省电化教育馆制作
28×12= 336(元)
28 ×1 2
56 28 33 6
江苏省电化教育馆制作
12×28= 12
×2 8
江苏省电化教育馆制作
12×28= 336
12 ×2 8
96 24 33 6
江苏省电化教育馆制作
28×12= ( )
28×10=280， 28×12要比280多，
可能是300多。
江苏省电化教育馆制作
28×12= ( )
30×12=360, 28×12大约是360。
江苏省电化教育馆制作
28×12= 336(元) ①先算一个季度要多少钱，
再算一年要多少钱。 28×3=84(元) 84×4=336(元)
江苏省电化教育馆制作
27 19 26 ×2 ×3 ×4
27 19 26 ×2 ×3 ×4
54 57 104
我家订一 份牛奶
一份牛奶 (每天一瓶) 全月28元
订一份牛奶一年要 花多少钱？
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江苏省电化教育馆制作
28×12= ( )
江苏省电化教育馆制作