幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思
粉刷匠》教案及反思
粉刷匠》教案及反思《粉刷匠》教案及反思一、教学目标1、能够用活泼、轻松的声音，准确有感情地演唱歌曲《粉刷匠》。
2、培养学生的音乐感知能力和表现能力，通过歌曲的演唱和表演，激发学生对劳动的热爱之情。
3、让学生通过参与音乐活动，培养合作意识和协调能力。
二、教学重难点1、教学重点准确演唱歌曲中的节奏和音符，尤其是附点音符的演唱。
理解歌曲所表达的劳动情感，能够生动地表现出粉刷匠的快乐。
2、教学难点歌曲中一字多音的准确演唱。
引导学生自主设计动作，进行歌曲的表演。
三、教学方法1、讲授法：讲解歌曲的背景、节奏、旋律等知识。
2、演示法：教师示范演唱和表演，让学生更直观地感受。
3、练习法：学生通过反复练习演唱，熟悉歌曲。
4、讨论法：组织学生讨论如何表现歌曲，激发学生的创造力。
四、教学过程1、导入展示一些粉刷匠工作的图片或视频，引导学生观察粉刷匠的工作场景和动作。
提问学生对粉刷匠工作的印象和感受，引发学生的兴趣。
2、歌曲学习播放歌曲《粉刷匠》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
教师范唱歌曲，学生跟随歌曲轻轻哼唱，熟悉歌曲的旋律。
逐句教唱歌曲，重点讲解附点音符的唱法，让学生通过打拍子等方式感受节奏的变化。
学生完整演唱歌曲，教师纠正发音和节奏上的错误。
3、歌曲理解引导学生理解歌词的含义，讨论粉刷匠工作时的心情。
让学生体会劳动带来的快乐和成就感。
4、歌曲表演鼓励学生自主设计动作，表现粉刷匠工作时的姿态和心情。
分组进行表演，互相评价和改进。
5、拓展引导学生思考还有哪些劳动场景可以用歌曲来表现。
让学生尝试改编歌词，创作属于自己的劳动歌曲。
五、教学反思在本次《粉刷匠》的教学中，我通过多种教学方法的综合运用，努力让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
从教学效果来看，大部分学生能够准确演唱歌曲，并通过表演展现出对歌曲的理解，但仍有一些不足之处需要反思和改进。
成功之处：1、导入环节通过展示图片和视频，成功吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣，为后续的教学打下了良好的基础。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思一、教学目标1.能够认识和唱出《粉刷匠》歌曲的歌词。
2.能够了解歌曲的意义并加深对家乡的感情。
3.能够模仿歌曲中的节奏和旋律，提高音乐素养。
二、教学准备1.《粉刷匠》歌曲录音，音响设备。
2.课件。
3.空白纸张、颜料、刷子等物品。
4.学生们画家帽子和围裙用的材料。
三、教学过程1. 热身让孩子们模仿动物声音，以促进口腔肌肉的活动和呼吸能力的提高，为下面的学习做好准备。
2. 引入新知1.让孩子们看图片并进行问答，引导他们了解歌曲中的“粉刷匠”是干什么的，他们有哪些工具。
2.播放《粉刷匠》歌曲录音，让孩子们聆听音乐，跟着节拍轻轻摇摆身体，感受音乐的节奏。
3.分别让孩子们自由发挥，用颜料、刷子等物品在空白纸张上作画，强化他们对“粉刷匠”的印象。
3. 歌曲学习1.按照逐句讲解的方式，让孩子们认识和唱出《粉刷匠》歌曲的歌词。
2.分别让孩子们模仿歌曲中的节奏和旋律，提高音乐素养。
4. 体验活动1.分组让孩子们表演《粉刷匠》歌曲，鼓励他们用手势和面部表情来宣传歌曲。
2.让孩子们设计和制作画家帽子和围裙，增强他们对歌曲主题和角色形象的认识。
5. 结束综合评价孩子们的表现，并鼓励他们提出自己的见解和想法，以便更好地理解和应用他们所学的知识。
四、教学反思1.教学有效性分析：本次教学主要通过呼吸练习、歌曲欣赏和舞蹈表演等形式，使孩子们在轻松愉悦的氛围中掌握了《粉刷匠》歌曲的歌词和旋律。
同时，设计画家帽子和围裙的活动，增强了孩子们对歌曲主题和角色形象的认识。
2.教学互动方式分析：本次教学中，充分运用了问答、分组表演、设计制作等形式，让孩子们参与到课堂互动中来，激发他们的好奇心和兴趣，使他们更加积极参与到课堂教学中来。
3.教学改进建议：本次教学中，可以针对孩子们的个性和特点，增加一些个性化的课程设计，比如加入互动游戏、亲子互动等形式，以便更好地引导和启发他们的学习兴趣和潜力。
同时，教学中还应尽量避免使用过于生硬的语言和形式，而是应该以“亲和力”和“友好性”为主题，以便更好地赢得孩子们的信任和支持。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和熟悉《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如正确的呼吸、音准和节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的热爱，激发他们的创造力和想象力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《粉刷匠》的歌词和旋律。
难点：帮助幼儿掌握唱歌技巧，如正确的呼吸和音准。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、吉他或音乐播放设备，歌词和旋律的乐谱。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的照明和温度。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师演奏一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（10分钟）：a. 教师介绍《粉刷匠》这首歌曲的旋律和歌词。
b. 教师弹奏钢琴或吉他，幼儿跟唱，反复练习，直到熟练。
c. 教师针对幼儿在唱歌过程中出现的问题，进行个别指导和纠正。
3. 唱歌比赛（5分钟）：a. 教师将幼儿分成若干小组，每组选一名代表进行唱歌比赛。
b. 比赛过程中，其他幼儿担任评委，为参赛者投票。
c. 教师根据投票结果，选出最佳歌手，并给予表扬和奖励。
4. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在本次活动中自己的收获和感受。
b. 教师总结本次活动的亮点和不足，并提出改进措施。
五、课后作业：1. 幼儿回家后，向家长展示在课堂上学会的《粉刷匠》歌曲。
3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，锻炼幼儿的的舞台表现力。
六、教学延伸活动（10分钟）：1. 创意编舞：教师邀请幼儿为《粉刷匠》这首歌曲创作舞蹈动作。
2. 幼儿分组进行编舞，并表演给其他同学观看。
3. 教师对每个组的舞蹈进行评价，给予鼓励和建议。
七、课堂小结（5分钟）：1. 教师回顾本节课的学习内容，让幼儿总结自己在唱歌、跳舞方面的进步。
2. 教师强调音乐教育的重要性，鼓励幼儿继续努力，挖掘自己的潜能。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思一、教案背景本教案针对幼儿园大班（4~5岁儿童）的音乐课程设计，以《粉刷匠》为主题，旨在通过音乐活动，帮助儿童培养音乐兴趣和审美能力，促进语言表达、动作协调、集体合作等多个方面的综合发展，丰富儿童校园生活。
二、教学目标1.知识与技能•能够认知《粉刷匠》这首歌曲；•能够模仿歌曲中的简单歌词和动作；•能够表现出音乐节奏感；•能够用手拍出四分之一拍子；2.情感态度•培养儿童对音乐的热爱；•培养儿童的团队合作意识和集体责任感；•提高儿童自信心和参与感，培养正确认识自己和他人的能力；3.价值观•学会尊重他人，乐于助人；•培养关注环境卫生、爱护公共财物的意识；三、教学重难点1.教学重点：歌曲演唱、动作配合；2.教学难点：合作配合，节奏感认知和表现；四、教学过程1. 入门游戏•游戏名称：音乐快递•游戏目的：培养儿童的音乐感，加强身体协调能力。
•游戏方法：老师利用音乐快递配送玩具，儿童站在队伍中挥手、拍打乐器或唱出预先准备好的歌曲，从而培养儿童集体协作和身体协调能力。
2. 歌曲学习•学习歌曲名称：《粉刷匠》•学习提示：老师播放歌曲，引导儿童听歌词，品味音乐，同时介绍歌曲中“粉刷匠”和“粉刷墙”等词汇。
•学习方式：老师引领儿童学习《粉刷匠》歌曲的唱法和歌词，并进行歌曲的口型训练。
•学习活动：儿童进行歌曲跟唱，老师以小组为单位进行合唱练习，并在其中设置固定的“粉刷匠”唱段，鼓励儿童参与。
3. 动作配合•学习提示：老师介绍歌曲中“刷墙”等动作，并与儿童进行模仿；•学习方式：老师对儿童进行动作示范，要求儿童进行模仿。
同时设置不同的拍子和节奏进行动作练习；•学习活动：老师对儿童进行节奏训练，鼓励其用身体语言表现音乐的节奏感。
在团队合作中，鼓励儿童发现和合作弥补自己的不足，提高动作协调性。
4. 感知训练•学习提示：通过歌曲和动作形式引导儿童感知音乐、节奏和自身状态。
•学习方式：老师和儿童一起体验歌曲的节奏感，并介绍四分之一拍子的基本概念及手势。
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》
幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《粉刷匠》这首歌曲的内容和旋律，知道歌曲讲述的是一个粉刷匠工作时的情景。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力，使他们在演唱过程中能够正确地唱出歌词和旋律。
3. 情感目标：通过学习这首歌曲，培养幼儿对劳动的尊重和热爱，让他们感受到劳动的乐趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《粉刷匠》这首歌曲，掌握基本的节奏和旋律。
难点：帮助幼儿掌握歌曲中的音准，特别是高音部分的演唱。
三、教学准备：1. 教具准备：钢琴、音响、歌谱、画笔、颜料等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事的形式引入《粉刷匠》这首歌曲，让幼儿了解歌曲的背景。
2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲的歌词和旋律，注意指导幼儿的音准和节奏感。
3. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和音准问题。
4. 歌曲表演：让幼儿用画笔和颜料为自己设计一幅房子，边唱歌曲边表演粉刷房子的情景。
五、教学评价：1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，包括学习态度、音准、节奏感和合唱能力等方面。
2. 幼儿互评：鼓励幼儿互相评价，培养他们的团队意识和合作精神。
3. 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，包括对歌曲的喜爱程度和歌唱能力等方面。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师可以通过家长群或家访的形式，与家长沟通幼儿在课堂上的表现，鼓励家长在家陪伴幼儿一起唱歌，巩固学习效果。
2. 社会实践：组织幼儿参观施工现场，让他们亲身体验粉刷匠等工作，增进对劳动的认识和尊重。
七、教学反思：1. 教师在整个教学过程中，要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学效果。
2. 对于学习有困难的幼儿，要给予个别指导，耐心帮助他们克服困难，提高歌唱能力。
八、教学拓展：1. 邀请专业的粉刷匠来园为幼儿讲解相关知识，让幼儿更直观地了解粉刷匠的工作。
大班音乐教案粉刷匠(6篇)
大班音乐教案粉刷匠（精选6篇）《油漆工》是孩子们的一首简单的童谣,用这首歌曲来教育孩子们酷爱音乐,提高他们对音乐与艺术的认得,以下是我为大家收集整理的大班音乐教案粉刷匠，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
大班音乐教案粉刷匠第1篇活动目标：1、能在谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、老师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。
2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》（1）老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的示范指法。
（2）幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。
对本领较弱的幼儿进行重点引导。
（4）请几名本领较好的幼儿到前面表演吹歌曲，老师进行初步引导。
（5）师幼儿一起复习吹歌曲：《春天里》和《好伙伴》。
三、总结幼儿吹奉情况，表扬表现较好的幼儿。
四、放录音，请幼儿跟着音乐一起用笛子表演各种动作，并在欢快的氛围中结束活动。
1、谙习曲谱的基础上初步学吹《粉刷匠》歌曲。
2、感受乐曲的美，让幼儿学习吹奏。
活动准备：老师用笛子一个，幼儿用笛子人手一个，乐谱、录音机一个、课件。
活动过程：一、老师出示乐谱。
1、请幼儿找找乐谱中你认得那些音？老师轻唱乐谱。
2、老师唱歌曲一遍，请幼儿说说从歌曲中你听到了什么。
并引导幼儿一起唱一遍歌曲。
3、进上步谙习曲谱，师幼一起弹唱乐谱两到三遍，并请幼儿在唱的时候最好能边动手练习指法，并尽量放慢速度唱乐谱。
二、学吹歌曲《粉刷匠》：（1）、老师示范吹歌曲一遍，请幼儿存细看好老师的'示范指法。
（2）、幼儿练习指法。
（边唱边动指法）。
（3）、幼儿练习吹歌曲，老师来回引导。
《粉刷匠》教案及反思
•••••••••••••••••《粉刷匠》教案及反思《粉刷匠》教案及反思作为一名教职工，往往需要进行教案编写工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的《粉刷匠》教案及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《粉刷匠》教案及反思1活动设计背景有些小朋友在日常生活中都不怎么会表达自己的意愿，不敢放手大胆的动手去做。
自己喜欢什么都不敢说，或自己想要什么，想做什么也都不敢说。
通过此次活动来帮助小朋友能大胆表达，大胆动手。
活动目标1.选择喜欢的颜色大胆涂抹。
2.通过自己的尝试，初步掌握涂刷的技能。
3.享受玩色游戏的乐趣。
4.培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
教学重点、难点重点：必须要让幼儿大胆表达，大胆动手活动准备1.多间还待粉刷的房子，8种水粉颜料的塑料小桶·小刷子若干把，湿布，报纸若干张，塑料袋围裙每人一份。
2.《粉刷匠》的音乐磁带，录音机活动过程1.设置情景，激发幼儿兴趣。
(1)指导语：小朋友都听说过小猪盖房子的故事吧。
小猪盖的房子可结实了，但房子还没有刷上漂亮的颜色，穿上漂亮的外衣呢。
(2)激发幼儿帮助小猪的愿望：让我们小朋友来帮助小猪刷房子吧!2.学习小猪刷房子(1穿好工作服，手拿小刷子，做好准备。
(2)讨论如何粉刷，初步掌握涂刷的技能。
演示粉刷的方法：我是小小粉刷匠，手拿刷子刷牙刷，向下刷，向上刷，上上下下都刷到。
(在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿动作)(3)用什么颜色刷呢?请幼儿认识颜色并说出自己喜欢的颜色。
3.帮助小猪刷房子(教师与幼儿共同进行涂刷活动，并注意观察幼儿涂刷情况。
教师鼓励幼儿大胆涂刷).4.活动结束。
教学反思在此次游戏活动《小小粉刷匠》中，有大部分的小朋友都能大胆的表达自己的意愿，说出自己所喜欢的，有个别小朋友看见别的小朋友用这种颜色也跟着用不过比还没有做这个游戏之前好好多。
粉刷匠教学反思(优秀6篇)
粉刷匠教学反思（优秀6篇）《粉刷匠》教案及反思篇一设计意图：每个幼儿心里都有一颗美的种子。
在一次早间活动中我播放《粉刷匠》音乐时，我们班的孩子不由自主的跟着音乐手舞足蹈地享受在音乐的快乐气氛中。
因此我想借用这次机会设计了韵律活动《粉刷匠》，让幼儿进一步感受理解《粉刷匠》的韵律美。
结合《纲要》5-6岁幼儿目标，教师给幼儿营造宽松、自由、优美心理环境以及安静和谐；、相互尊重的良好氛围，并通过幼儿对音乐的感受和理解为幼儿提供一个表现的舞台，使幼儿在艺术活动中获得全面发展，促进健全人格形成。
活动目标：1、欣赏歌曲《粉刷匠》，能合拍地做粉刷动作。
2、能根据歌词内容创编相应的动作。
3、在学唱、做动作的活动中体验劳动的快乐。
活动准备：刷子、报纸做的帽子、油漆桶（每人一份），音乐活动过程：一、随音乐旋律，到粉刷匠家师：哇，今天的天气真好啊！今天老师带你们去一个神秘朋友家去，你们准备好了吗？随音乐按节奏拍手进入创设好的粉刷匠家。
二、师幼谈话交流，欣赏歌曲（1）提问师：小朋友们我们到了，看看我们来到谁家了？幼：粉刷匠的。
家中。
师：对，来到了粉刷匠先生家，看看粉刷匠家有什么工具？幼：有油漆桶、刷子、帽子、长的滚刷。
（2）讲小故事，引出歌曲完整听音乐师：粉刷匠先生告诉我说他最近很忙，有一座新房子还没有粉刷完，他请小朋友们来帮帮他。
小朋友们要不要来一起帮助粉刷匠先生？那在粉刷匠家中有一首好听的歌，它会告诉我们要粉刷新房子的哪些地方，请小朋友边听边想这首歌有几段？每段有几个乐句？师：听出来了吗？这首歌有几段？每段有几个乐句？粉刷什么地方？幼：有2段，有4个乐句。
刷门，刷墙。
师：小朋友听得非常仔细。
一共有2段，每段有4个乐句。
我们要帮粉刷匠先生刷门和墙。
师:我们再来感受一下这个歌曲，听一听，它说了个什么事？哪一乐句是介绍自己粉刷房子的？哪一乐句开始刷房子？哪一乐句是间奏？怎么听出来的？三、引导幼儿根据歌词分段创编动作师：粉刷前我们要准备什么？（拿油漆桶，刷子，戴帽子）第一乐句和第二乐句我们需要提起油漆桶，拿着刷子，带上帽子，一起踏步走。
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幼儿园大班音乐教案《粉刷匠》含反思
大班音乐教案《粉刷匠》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围，引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感，鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱，快来看看幼儿园大班音乐《粉刷匠》含反思教案吧。
活动设计背景
考虑到大班幼儿身心特点和发展规律，设计了丰富的内容，强调幼儿参与，重在激发和培养他们的音乐兴趣。
在《粉刷匠》音乐声中，让幼儿动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让其充分表现自我。
活动目标
1、引导幼儿熟悉歌曲旋律，能用欢快、活泼的歌声和动作来表达歌曲的情感。
2、初步学唱歌曲，体验粉刷匠劳动的快乐。
热身音乐律动让小朋友愉快高兴的进入音乐氛围。
3、鼓励幼儿运用多种歌唱形式演唱。
4、学会歌唱本首歌曲。
5、感体验歌唱活动带来的愉悦。
教学重点、难点
1、重点：让幼儿充分的感受音乐的美，引发幼儿对音乐的想象和联想。
培养良好的音乐习惯，使幼儿逐步积累起感受和欣赏音乐的经验。
2、难点：认识语词节奏。
演唱时吐字清晰。
活动准备
1、音乐：《小猫咪》《粉刷匠》、《再见歌》
2、节奏普
3、旧报纸坐的帽子、丝巾、
活动过程
导入：发声练习(让幼儿注意呼吸、坐姿、发声方面)吐字正确清晰
准备：小律动《小猫咪》
1、猜谜语：
师：小朋友们喜欢猜谜语吗?我说一个谜语你们猜一猜，仔细听好了“两棵树，十个叉，不长叶，不开花，吃饭劳动全靠它”。
(手)
说说你们的小手能干什么?
下面看看老师的手能干什么?(拍手、扫地、洗衣服、刷牙、洗脸、粉刷)
2、师：小朋友们一看就知道老师的手在做什么，我们一起来坐一坐，看谁的小手最能干。
3、师：小朋友，老师把刚才粉刷墙壁的动作编成了一首小儿歌，你们仔细听(边念边拍语词节奏)
我是一个粉刷匠，粉刷本领强。
我要把那新房子，刷的很漂亮。
刷了房顶又刷墙，刷子飞一样。
哎呀我的小鼻子，变呀变了样。
4、认识语词节奏，××××︱×××︱××××︱×-‖
“今天我们就把这首好听的小儿歌配上音乐唱出来。
”
学习歌曲(清唱、伴奏)
“小朋友，你们用什么粉刷墙壁啊?”(手)
学唱后表演：配有(舞蹈)丝巾、帽子
“我们一起跟着音乐试一试吧!”
5、再见歌结束活动。
音乐中老师和大家一起唱再见歌。
活动反思
《粉刷匠》是一首风趣活泼的幼儿歌曲，并且孩子们也很喜欢。
在引题部分，我利用幼儿用书，让他们回想在日常生活中看到的油漆工人是如何工作的，并且让孩子们动手模仿日常生活中的油漆工人的工作，让他们充分表现自我。
在欣赏歌曲环节中，孩子们听得可仔细认真了，有些小朋友还随音乐跟唱起来，足见这首歌曲的魅力。
所以在之后理解歌曲中，不用花费很多的时间去解释不等我开口提问孩子们就能回答。
在上这节课时非常开心，因为难得孩子们学得这么认真、唱的那么卖力、还争着上台表演给大家看，我很开心。
但在开心的同时，我又在想是不是我上每一节课孩子们都会有这么的激情，怎么才能保持每一次上课孩子们都能有这样表现呢？我相信，只要我认真对待每一节课，认真反思，日积月累一定会有意想不到的惊喜。
小百科：《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲。
旋律使用重复的手法，简单而且易唱易记，并以”xx xx∣xx x∣xx xx∣x -∣”的节奏贯穿全曲。