幼儿园大班健康《 大家一起来洗手》活动设计
幼儿园大班洗手活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着疫情的爆发，个人卫生习惯的重要性日益凸显。
幼儿园作为儿童成长的摇篮，肩负着培养儿童良好卫生习惯的责任。
洗手是预防疾病传播的重要途径之一，因此，幼儿园大班开展洗手活动教研，旨在提高幼儿的洗手意识，培养良好的洗手习惯，保障幼儿的健康成长。
二、活动目标1. 了解洗手的重要性，提高幼儿的洗手意识。
2. 掌握正确的洗手方法，培养良好的洗手习惯。
3. 培养幼儿的自我保护意识，提高幼儿的自主能力。
4. 提升教师对洗手活动的组织与指导能力。
三、活动内容1. 洗手知识普及（1）介绍洗手的重要性，让幼儿了解洗手可以预防疾病传播。
（2）讲解正确的洗手方法，包括洗手步骤、洗手时间等。
2. 洗手实践操作（1）教师示范正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
（2）分组进行洗手实践操作，教师巡回指导。
3. 洗手游戏设计（1）根据幼儿年龄特点，设计有趣的洗手游戏，提高幼儿的参与度。
（2）游戏内容可包括洗手比赛、洗手知识问答等。
4. 洗手评价与反馈（1）对幼儿的洗手情况进行评价，指出优点与不足。
（2）针对不足之处，提出改进措施，帮助幼儿养成良好的洗手习惯。
5. 教师反思与总结（1）教师反思自己在洗手活动中的组织与指导，总结经验与不足。
（2）提出改进措施，提高洗手活动的质量。
四、活动实施1. 活动前准备（1）收集相关洗手资料，包括洗手知识、洗手方法等。
（2）准备洗手实践操作所需的物品，如洗手液、毛巾等。
（3）设计洗手游戏，确保游戏内容符合幼儿年龄特点。
2. 活动中实施（1）教师讲解洗手知识，引导幼儿了解洗手的重要性。
（2）教师示范正确的洗手方法，让幼儿跟随学习。
（3）分组进行洗手实践操作，教师巡回指导。
（4）开展洗手游戏，提高幼儿的参与度。
3. 活动后总结（1）教师对幼儿的洗手情况进行评价，指出优点与不足。
（2）教师反思自己在洗手活动中的组织与指导，总结经验与不足。
（3）提出改进措施，提高洗手活动的质量。
五、活动效果评估1. 幼儿的洗手意识是否提高。
大班《洗手》教案8篇
大班《洗手》教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班健康活动教案《大家一起来洗手》 (2)
幼儿园中班健康活动教案《大家一起来洗手》活动名称：大家一起来洗手适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）活动目标：1. 培养幼儿保持良好的个人卫生习惯，特别是洗手习惯。
2. 增强幼儿对洗手的认知和理解，并了解洗手的重要性。
3. 培养幼儿合作与共享的精神，形成团队意识。
活动准备：1. 清洁肥皂、洗手液或洗手液剂。
2. 水龙头和洗手盆。
3. 手绢或纸巾。
活动步骤：引导幼儿认识洗手的重要性1. 在讲台上准备一张洗手前后的图片，通过引导提问的方式，让幼儿讨论和发言：为什么要洗手？洗手可以防止什么病菌传播？洗手的正确步骤是什么？介绍洗手步骤1. 通过图片或幻灯片展示洗手的正确步骤，例如：1）湿手，2）取适量洗手液，3）搓揉至起泡沫，4）用水充分冲洗，5）用手绢或纸巾擦干，6）关掉水龙头。
实践洗手步骤1. 在洗手区域设置水龙头和洗手盆，确保幼儿能够轮流使用。
2. 让幼儿依次来到洗手盆前，老师演示洗手动作，指导幼儿按照正确的步骤洗手。
3. 每个幼儿用温水、肥皂和洗手液洗手，帮助他们学会正确的洗手方法。
4. 引导幼儿观察洗手前后的变化，并与开始时的图片进行对比，让幼儿感受洗手的效果。
游戏活动1. 分成若干小组，每个小组站成一圈。
2. 从第一个小朋友的手上沾取少量的粉末或彩色水溶性笔墨，然后由其悄悄摸到下一个小朋友的手上，依次类推。
3. 最后一个小朋友站起来，洗手前后展示自己的手，看看谁的手最干净。
4. 引导幼儿观察自己和他人洗手的效果，让他们深刻体会洗手对卫生的重要性。
总结和知识普及1. 回到集体活动区，让幼儿坐在一起。
2. 引导幼儿口头回顾洗手的正确步骤，并用简单明了的语言给他们普及洗手的知识。
3. 帮助幼儿总结认识到洗手对保持身体健康的重要性，并鼓励他们养成良好的洗手习惯。
家庭延伸1. 将一张洗手习惯的海报发给每个幼儿，让他们把它贴在家里，提醒自己每天洗手。
2. 通过家庭作业或亲子活动，让家长与幼儿一起完成洗手习惯的小手册，加深幼儿对洗手习惯的认识。
幼儿园中班健康活动教案《大家一起来洗手》
幼儿园中班健康活动教案《大家一起来洗手》前言幼儿园中班是儿童成长发展的重要阶段，既需要注重儿童的学习，也需要注重儿童的身体健康。
而健康的生活习惯，如勤洗手，是预防疾病的重要基础。
所以，本次活动旨在让孩子们认识到洗手的重要性，并通过亲身实践，掌握正确洗手的方法。
教学目标1.能够认知洗手的重要性；2.掌握正确的洗手方法；3.培养良好的卫生习惯。
教学重点1.认知洗手的重要性；2.掌握正确的洗手方法。
教学材料1.洗手液；2.洗手盆。
教学过程1. 热身在开始活动前，介绍今天的主题为“大家一起来洗手”，并让学生关注手的位置、形状等特征。
然后，提出问题：“当我们摸了一些脏物之后，应该怎样做？”鼓励学生回答：“洗手！”然后观察学生的双手，提问：“我们的手是什么？”并引导孩子回答：“手是我们的肢体，应该爱护我们的手。
”2. 认知洗手的重要性教师通过简短的视频、教材、图片或生动的故事，向孩子们讲解洗手的重要性。
例如，有多少微生物在手上生长，如何才能避免病毒传播，指引学生意识到，洗手是预防疾病的一种重要措施。
3. 掌握正确的洗手方法在教授正确的洗手方法之前，教师首先向学生展示一个手部解剖图，介绍每个手部区域的名称和位置，例如指尖、手心区域、大拇指区域等。
然后，教师通过不同的视觉、听觉和肢体动作提示，让孩子们能够在实践中掌握正确的洗手方法：•把双手托起，让水流注入手心，以温水洗手；•用手掌向外转动，在水流下，涂抹香皂至出现泡沫；•将双手交叉，用手掌来呼吸液体 20-30 秒；•将手心向外，用手指的指间部位清洗手背及指簇，再将指间部位擦洗，最后注意指甲；•清洗双手后，用流动的水洗净手上的香皂和泡沫，并用纸巾擦干手。
4. 实践环节在开始洗手的前一分钟，教师将放置一些物品在周围，例如慕斯板、车轮、门手柄等常见的可能带菌的物品。
请学生夹住这些东西，并在洗手后，观察病毒数量是否减少，而不是增多。
让孩子通过实践检测自己所掌握的洗手技巧，从而让健康的卫生习惯扎根。
幼儿园小班健康活动：大家一起来洗手教学设计
新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班健康活动：大家一起来洗手教材定制 / 提高课堂效率 /内容可修改
Small class health activities: everyone wash hands together
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班健康活动：大家一起来洗手
活动目标：
1. 引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯
2. 培养幼儿从小节约用水的好习惯
活动重点：引导幼儿学会认真洗手，培养幼儿从小讲卫生的好习惯
活动准备：肥皂，洗手液若干；正确洗手方法的图片一套；毛巾若干
活动过程：
一．导入
教师朗诵儿歌《小手真干净》导入活动
二．展开
（一）讨论
平时是怎样洗手的？能把手洗干净吗？洗手有什么好处？
（二）看图片，学洗手
教师带领幼儿通过看正确洗手的图片，练习洗手的正确
方法
（三）教师引导幼儿讨论：“什么情况下要洗手？如何节约用水？”
三．幼儿动手洗手结束活动
幼儿到盥洗室内，听老师念《小手真干净》边听边练习洗手，结束活动
附儿歌：
小手真干净
拧开龙头冲冲手，擦擦肥皂搓一搓
搓搓手心和手背，换只小手在搓搓
冲冲冲，冲手心冲冲冲，冲手背
关上龙头甩三下，擦干手心和手背
小手洗得真干净
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foonshion Education Research Center。
幼儿园中班健康活动教案《大家一起来洗手》
幼儿园中班健康活动教案《大家一起来洗手》教案标题：大家一起来洗手适用年龄：幼儿园中班（3-4岁）教案目标：1. 理解并掌握正确的洗手方法。
2. 培养幼儿爱干净、注重卫生的意识。
3. 增强幼儿园中班幼儿的团队合作和凝聚力。
教具准备：1. 洗手液或香皂2. 洗手盆3. 毛巾或纸巾教学准备：教师可提前准备好洗手盆、洗手液或香皂，将洗手步骤制作成大图，以便向幼儿们展示。
教学过程：引入活动：教师向幼儿们展示一个图画或实物，引导幼儿们发表自己对洗手的看法和意见，然后告诉幼儿们今天的活动是“大家一起来洗手”。
活动一：洗手方法学习1. 教师向幼儿们展示洗手步骤的大图，并逐一讲解每个步骤的意义。
2. 让幼儿们模仿教师的动作，注意每一步的动作和口令。
活动二：小组分工洗手1. 将幼儿们分为若干小组，每个小组派出2-3名代表。
2. 教师给每个小组一份洗手材料，包括洗手盆、洗手液或香皂和毛巾。
3. 教师指定一名小组代表做示范，其他小组成员观察。
4. 其他小组成员观察示范后，轮流洗手，并按照正确步骤洗手。
活动三：团队竞赛1. 将幼儿们以小组为单位进行竞赛。
2. 每个小组选择一名代表，逐一完成洗手动作。
3. 教师评出最快速完成且正确无误的小组为获胜组。
总结活动：教师引导幼儿们回忆本节课的内容，再次强调正确洗手的重要性。
拓展活动：1. 在日常生活中，教师可以制作洗手卡片，提醒幼儿们在关键时刻洗手。
2. 可以在幼儿园内设置洗手区域，增加幼儿主动洗手的机会。
教案评估：观察幼儿在活动过程中对于洗手的认知和掌握情况，包括掌握洗手步骤和动作，能否正确使用洗手液或香皂，是否能够合作并参与到团队竞赛中。
《洗手》大班健康教案（通用7篇）
《洗手》大班健康教案《洗手》大班健康教案（通用7篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？下面是小编为大家整理的《洗手》大班健康教案（通用7篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《洗手》大班健康教案1一、活动目标1.了解不洗手的危害2.学念洗手儿歌，掌握正确的洗手方法3.积极参与活动，敢于表达自己的想法二、活动准备物质准备：课件洗手儿歌经验准备：幼儿自己有洗手的经历三、活动过程1.故事引入请幼儿帮助脏脏的毛巾，毛巾为什么哭泣？（自由猜测）手不干净的危害？怎样让毛巾不哭？怎样把小手洗干净？2.教师示范教师一边念儿歌一边示范3.讨论问题什么时候需要洗手呢（饭前饭后便后打喷嚏后玩玩具后等）怎样知道小手洗干净了没？（闻一闻摸一摸看一看）《洗手》大班健康教案2活动设计背景《幼儿园教育指导纲要（试行）》中指出：“幼儿园必须切实做好幼儿生理及心理卫生保健工作。
”我发现小班幼儿在吃饭前没有洗手的习惯，即使在老师的及时提醒下，也不会使用正确的洗手方法。
为了培养幼儿就餐前洗手的习惯，我根据小班幼儿的年龄特点设计了本次活动。
活动目标1、知道餐前洗手可能减少肚子疼，养成餐前洗手的好习惯。
2、学会洗手的正确方法，能在餐前自觉洗手。
3、培养幼儿在观察活动中探索学习的能力。
4、初步养成良好的卫生习惯。
5、初步了解健康的小常识。
教学重点、难点1、了解吃饭前洗手的重要性2、正确的洗手方法活动准备1、儿歌《洗手歌》2、小香皂、小毛巾、小脸盆每人一份活动过程1、教师有感情的讲诉故事《小明生病了》，导入活动师：小明这样做好不好，为什么？幼：这样不好。
他不讲卫生，才会肚子疼的。
小结：如果我们吃东西前不洗手，细菌就可能由我们的小手随着食物带入口中，肚子就可能因受到细菌感染而痛的。
所以，我们小朋友一定不要学小明那样，大家要做个讲卫生的好孩子。
2、及时提问，让孩子们想办法解决问题。
幼儿园中班健康大家一起来洗手教学设计【含教学反思】
幼儿园中班健康大家一起来洗手教学设计【含教学反思】一、教学目标1.知识目标•掌握正确的洗手步骤。
•熟悉便携式洗手液的使用方法。
•了解洗手对个人健康和防疫的重要性。
2.能力目标•能够正确使用肥皂和便携式洗手液进行洗手。
•能够在需要时自觉洗手，不依赖老师和家长的提醒。
3.情感目标•培养自我保健的观念，珍爱自己的健康。
•培养个人卫生习惯，增强自我保护能力。
•提高团队意识，共同维护班级健康。
二、教学内容1.洗手步骤•湿润双手。
•挤适量肥皂在手心，揉搓起泡沫。
•用泡沫擦洗双手的所有部分，包括手心、手背、指缝、指尖等。
•洗手20秒，即把“生日歌”唱完。
•冲洗干净双手，用干净的毛巾擦干双手。
•关掉水龙头，用干净的毛巾擦干水龙头。
2.便携式洗手液的使用方法•打开瓶盖。
•挤适量在手心，揉搓起泡沫。
•用泡沫擦洗双手的所有部分，包括手心、手背、指缝、指尖等。
•揉搓20秒后，用干净的纸巾擦干双手。
3.洗手的重要性•防止传染疾病的发生。
•提升个人卫生水平，促进健康成长。
•保护公共环境卫生，减少环境污染。
三、教学重点和难点1.教学重点•正确的洗手方法和步骤。
•便携式洗手液的使用方法。
•洗手的重要性和意义。
2.教学难点•学生是否能够掌握正确的洗手步骤。
•学生是否能够养成自觉洗手的好习惯。
四、教学方法本次教学采用情景模拟法。
1.情景设计教师可以通过文化角色扮演或者卡通形象等，设置多种情景模拟，例如：•在课间，老师提醒大家洗手，然后展示正确的洗手步骤，引导学生跟着实践。
•讲解病毒如何传染以及洗手的重要性，引发学生的思考，进而自觉洗手。
2.活动设计•模拟演示洗手的正确方法，让学生跟着老师一起实践。
•制作洗手液的广告，让学生自己当广告演员来介绍便携式洗手液的使用方法。
•出门在外的时候，让学生在轮廓纸上画出应该带哪些个人卫生用品，其中便携式洗手液是必备之一。
五、教学流程1.引入（5分钟）通过展示什么是真正干净的手、洗手前后的对比等，直观感受洗手的重要性。
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活动重点 会熟练使用七步洗手法洗手。
活动难点 养成勤洗手的好习惯。
活动准备 肥皂、白色湿毛巾、水龙头（脸盆）；苹果及果盘。
活动过程
修改台
一、开始部分： 小实验：它们干净吗？ 用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、幼儿 自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。 结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用 眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的 小手，摸了这些东西就不干净了。 提问： 1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏 的，毛巾一 擦，脏东 西就跑到毛巾上。 2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见） 3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？ 4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手， 设置情境：一 把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手） 起吃苹果。 3）怎样洗手最干净？ 教师再次示范七步洗手法： 1.洗手前先挽起袖子，以防衣服湿水，开水龙头淋湿双手。 2.加入洗液或抹肥皂，用手搓出泡沫。 3.用七步洗手法洗干净双手 4.用清水将双手彻底冲洗干净 5.在关水龙头时，请记得冲洗水龙头，以避免双手洗净之 后，又因为触碰水龙头而受到污染。 6.用干毛巾或手纸彻底擦干双手，或自动"风干"也不错。 提醒：擦手一定要用干净的个人专用毛巾、手巾或一次性纸巾擦干双 手，并勤换毛巾。 2）请2--3个幼儿演练，并及时表扬鼓励。
手。
活动反思:本节活动主要以讲故事的方式引导幼儿养成良好的卫生习惯，勤洗手，用正 确的方法洗手，幼儿参与活动的兴趣浓厚，活动目标基本达成。但活动导入部分运用 不太恰严谨，需要进一步改正。
彬州市第二幼儿园集体备课活动设计
领域 班级 参与人
活动目标
健康 大班
活动名称
大家一起来洗手
执教老师
张晓娟
大班全体教师
周次 10
主备人
张晓 娟
修改台
1.知道周围的许多东西是不干净的,许多脏东西是看不 见的，饭前便后知道洗手。 2.会熟练使用七步洗手法洗手。
3.养成勤洗手的好习惯。
引导幼儿讲究 卫生，吃东西 之前知道洗手 。
二、基本部分——小实验：它们干净吗？
用白色湿毛巾擦拭幼儿认为干净的物品如：图书、桌椅和玩具、
幼儿自认为干净的小手等，引导幼儿观察并发现毛巾颜色的变化。
结论：我们周围的许多东西都是不干净的，许多东西脏了，小朋友用
眼睛都看不出来，脏东西还会从一个地方跑到另一个地方呢。干净的
小手，摸了这些东西就不干净了。
提问：
1）毛巾为什么变脏了？脏东西是哪儿来的？（图书、桌椅和玩具是脏
的，毛巾一 擦，脏东
西就跑到毛巾上。
示范讲解洗手
2）刚才小朋友为什么说它们是干净的？（看不见）
的步骤。
3)小手洗干净后，再摸图书、玩具、桌椅和衣服等东西，还干净吗？
4）小朋友现在你们该做什么？（幼儿：去洗手）现在我们先去洗手，
把我们用眼睛看不见的脏东西洗掉，再回来吃苹果？（排队去洗手）
5）怎样洗手最干净？
三、结束部分 品尝苹果：
小朋友洗手后，大家一起品尝一下甜甜的苹果。 请小朋友把果皮、果籽扔到垃圾桶内，把果盘收拾一下，再去洗洗手 。 活动延伸： 回家教家人用七步洗手法洗手，并拍成小视频发群里与老师小朋友们 一起分享。
请小朋友把果 皮、果核扔到 垃圾桶内，把 果盘收拾一 下，再去洗洗