人教版四年级下册语文第二单元第八课将心比心张会山课件
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四年级下册语文课件-8.将心比心｜人教新课标 (共8张PPT)
四年级下册语文课件-8. 将心比心｜人教新课标 (
共8张PPT)
2020/8/23
将心比心
将心比心：拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
预 习 检
• 说一说，课文写 了哪几件将心比 心的事情？
查
思考：课文中哪些地方让你感动？
是啊，如果我们在生活中能 将心比心，就会对老人生出一份 尊重，对孩子增加一份关爱，就 会使人与人之间多一些宽容和理 解。
结合生活实际，仿写句式：
如果我们在会（
）
。
台湾的作家罗兰曾经这样说 ：“如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
共8张PPT)
2020/8/23
将心比心
将心比心：拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
预 习 检
• 说一说，课文写 了哪几件将心比 心的事情？
查
思考：课文中哪些地方让你感动？
是啊，如果我们在生活中能 将心比心，就会对老人生出一份 尊重，对孩子增加一份关爱，就 会使人与人之间多一些宽容和理 解。
结合生活实际，仿写句式：
如果我们在会（
）
。
台湾的作家罗兰曾经这样说 ：“如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
四年级下册语文课件8 将心比心_人教新课标(共16张PPT)
the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/98/9/2021
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
人教新课标四年级语文下册
将心比心：《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心， 指遇事设身处地为别人 着想。
１.正确、流利、有感情地朗读课文。 ２.理解课文内容，体会生活中只有将 心比心，才会使人与人之间多一些宽容和 理解。 ３.培养独立阅读能力。
各自轻声读课文，
遇到不认识的生字可 以查查字典。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
读一读母亲平 静的话，思考：母 亲的“宽容”体现 在哪？母亲又是怎 样鼓励护士的？她 为什么能怎么做？
•
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 9日星 期一2021/8/92021/8/92021/8/9
• 4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
人教新课标四年级语文下册
将心比心：《现代 汉语词典》上解释为拿 自己的心比照别人的心， 指遇事设身处地为别人 着想。
１.正确、流利、有感情地朗读课文。 ２.理解课文内容，体会生活中只有将 心比心，才会使人与人之间多一些宽容和 理解。 ３.培养独立阅读能力。
各自轻声读课文，
遇到不认识的生字可 以查查字典。
•
17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/8/92021/8/92021/8/92021/8/9
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
读一读母亲平 静的话，思考：母 亲的“宽容”体现 在哪？母亲又是怎 样鼓励护士的？她 为什么能怎么做？
四年级语文下册第8课《将心比心》课件(人教版)
本文主要写了奶奶给“我”讲 的（ ）的一件事和“我” 陪母亲（ ）的一件事，说 明了如果我们在生活中能 （ ），就会对老人生 出一分（ ），对孩子增加一 分（ ），就会使人与人之间 多一些（ ）和（ ）。
有一次她去商店,走在她前 面的一位阿姨推开沉重的大 门,一直等到她跟上来才松开 手。
有一次她去商店,走在 她前面的一位阿姨推开 沉重 的大门,一直等到她跟上来 从红色的词语中 才 松开手。 你体会到什么？
老人生出一份尊重，对孩 子增加一份关爱，就会使
人与人之间多一些宽容和
理解。
如果每一个人与别人 相处的时候，都能先想到 别人，后想到自己，多想 到别人，少想到自己，那 么世界上可以增加很多欢 乐与和气，而且可以减少 很多悲剧和恨事。
宽容 理解
关爱
中国有句成语:“将心比 心”。意为己所不欲，勿施于 人。《万善集》中有云：“物 我一体，将心比心”。“将心 比心”是中华民族的传统美德。
展示部分同学的 高质量预习提纲
沉重 鼓励 扎针
道谢 眼神 宽容 理解 将心比心
尊重 抱怨
将心比心：设身处地的为他人着想。 抱怨：心里不满意，责备别人不对。
展示学生整理的课文主要内容， 并要求他简要说明归纳方法。
在第二件事中，在护士连扎两针不 成的情况下，“我”的态度是怎么样 的，母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画 出“我”的表现。 ②经历了这两件事，“我”的心里又什 么感受呢？ 温暖
一天，我陪患病的母亲去医院输液， 年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血 管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨 几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－ 她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我 不禁收住了涌到嘴边的话。 从对母亲的神 只见母亲轻轻地对护士 说： 态和语言描写中 你体会到什么？ 我体会到 “不要紧，再来一次！” 母亲对护士的 体贴和关怀。 第三针果然成功了。
四年级语文下册第2单元8.将心比心课件2新人教版
是啊，如果我们在生活中 能将心比心，就会对老人生 出一份尊重，对孩子增加一 份关爱，就会使人与人之间 多一些宽容和理解。
结合生活实际与同学说说你对这 一段的理解。
谢谢观看！
“如果每一个人在与别人相处
台湾作家罗兰曾经这样说：
的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和恨事。”
“这是我的女儿，和你差不多大小，正 在医科大学读书，她也将面对自己的第一个 患者。我真希望她第一次扎针的时候，也能 得到患者的宽容和鼓励。”
母亲的“宽容”体现在哪里？母亲又是 怎么鼓励护士的？她为什么能这么做？如 果对那位护士进行责怪,甚至辱骂,将会产生 就要自己先去宽容、鼓励别人。文中的那 位母亲正是这样想的，善待别人，就是善 待自己。以自己对他人的宽容和鼓励，换 取他人对自己的宽容和鼓励。
“我的妈妈和您的年龄差不多，我希 望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
这位“阿姨”首先想到的是别人，沉 重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随 者，于是她一直等后来者跟上才松手，然 后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的 情况时，也有人会这样做。这就说明，人 人都希望能获得更多人的关心和帮助。然 而想获得别人的帮助，首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人人，人人 为我”的思想境界。
四年级语文下册第2单元8.将心比心ppt课件2新人教版
“我的妈妈和您的年龄差不多，我希 望她遇到这种时候，也有人为她开门。”
这位“阿姨”首先想到的是别人，沉 重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随 者，于是她一直等后来者跟上才松手，然 后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的 情况时，也有人会这样做。这就说明，人 人都希望能获得更多人的关心和帮助。然 而想获得别人的帮助，首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人人，人人 为我”的思想境界。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的பைடு நூலகம்甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
这位“阿姨”首先想到的是别人，沉 重的大门一旦松手，就会撞到后来的尾随 者，于是她一直等后来者跟上才松手，然 后想到自己，希望自己的妈妈遇到这样的 情况时，也有人会这样做。这就说明，人 人都希望能获得更多人的关心和帮助。然 而想获得别人的帮助，首先要自己先去关 心、帮助别人。体现了“我为人人，人人 为我”的思想境界。
名言摘抄 1、年轻是我们拼搏的筹码，不是供我们挥霍的资本。 2、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。 3、身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也； 立身行道，扬名於后世，以显父母，孝之终也《孝经》 4、不积跬步，无以致千里；不积小流，无以成江海。——荀子《劝学篇》 5、孩子：请高看自己一眼，你是最棒的！ 6、路虽远行则将至，事虽难做则必成！ 7、活鱼会逆水而上，死鱼才会随波逐流。 8、怕苦的人苦一辈子，不怕苦的人苦一阵子。 9、有价值的人不是看你能摆平多少人，而是看你能帮助多少人。 10、不可能的事是想出来的，可能的事是做出来的。 11、找不到路不是没有路，路在脚下。 12、幸福源自积德，福报来自行善。 13、盲目的恋爱以微笑开始，以泪滴告终。 14、真正值钱的是分文不用的பைடு நூலகம்甜的微笑。 15、前面是堵墙，用微笑面对，就变成一座桥。 16、自尊，伟大的人格力量；自爱，维护名誉的金盾。 17、今天学习不努力，明天努力找工作。 18、懂得回报爱，是迈向成熟的第一步。 19、读懂责任，读懂使命，读懂感恩方为懂事。 20、不要只会吃奶，要学会吃干粮，尤其是粗茶淡饭。 21、技艺创造价值，本领改变命运。 22、凭本领潇洒就业，靠技艺稳拿高薪。 23、为寻找出路走进校门，为创造生活奔向社会。 24、我不是来龙飞享福的，但，我是为幸福而来龙飞的！ 25、校兴我荣，校衰我耻。 26、今天我以学校为荣，明天学校以我为荣。 27、不想当老板的学生不是好学生。 28、志存高远虽励志，脚踏实地才是金。 29、时刻牢记父母的血汗钱来自不易，永远不忘父母的养育之恩需要报答。 30、讲孝道读经典培养好人，传知识授技艺打造能人。
四年级下册语文优秀课件-2.8《将心比心》人教新课标 (共20张PPT)
阿姨轻轻地说：“我的妈妈和您 的年龄差不多，我希望她遇到这
种时候，也有人为她开门。”
母亲平静的说：“这是我的女儿，
和你差不多大小，正在医科 大学读书，她也将面对自己 的第一个患者。我真希望她 第一次扎针的时候，也能得 到患者的宽容和鼓励。”
你怎么理解 母亲的话？
是啊，如果我们在生 活中能增加一份关爱，就会使
人与人之间多一些宽容和
理解。
如果我们在生活中能 将心比心，那么就会对老
人生出一份尊重，对孩子
增加一份关爱，就会使人
与人之间多一些宽容和理
解。
我们会在生活中将心 比心，会对老人生出一份
尊重，对孩子增加一份关
爱，会使人与人之间多一
些宽容和理解。
1.听了这个故事，哪些画面给 你留下了深刻的印象？（或感动着 你） 2.也可以联系实际谈谈，在尊 老爱幼方面你会怎么做？
zhā （扎针/扎实）：刺、钻的意思 扎 zhá （挣扎） zā(扎裤脚）：捆、束的意思
将jiāng将心比心 jiàng大将 阿ā 阿姨 ē 刚正不阿
■ 用你喜欢的方式读课文，用 自己的话来说说，课文写了哪 两件将心比心的事？
1.听了这件事，我的心里温暖 了许久。 2.听了母亲的话，我的心里充 满了温暖与幸福。
“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读 书，她也将面对自己的第一 个患者。我真希望她第一次 扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
你怎么理解 母亲的话？
吾 之 老吾老，以及人之老； 吾 之 幼吾幼，以及人之幼。
——孟子 这句话的意思是：要孝 敬自家的老人，也要同样地 对待别人的老人；爱自家的 小孩，也要同样的爱护别人 的孩子。
■课文中哪些地方使你感动？ 请大家快速浏览课文，用波浪 线在文中划出让你感动的句子 或词，并谈谈体会。
人教版小学四年级下册语文将心比心教学PPT课件
“如果每一个人在与别人相处 的时候，都能先想到别人，后 想到自己，多想到别人，少想 到自己，那么世界上不但可以 增加很多欢乐与和气，而且可 以减少很多悲剧和烦恼。”
课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
Байду номын сангаас
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
将心比心
将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想，课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
课外作业
以日记的形式写一段 话，以生活中的一个 事例来说明“将心比 心”
不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月22日星期五2022/4/222022/4/222022/4/22 读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/222022/4/222022/4/224/22/2022 正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/222022/4/22April 22, 2022 书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
Байду номын сангаас
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
母亲用另一只手拉着我，平静地 对护士说：“这是我的女儿，和你差 不多大小，正在医科大学读书，她也 将面对自己的第一个患者。我真希望 她第一次扎针的时候，也能得到患者 的宽容和鼓励。”
将心比心
将心比心
将心比心：《现代汉语 词典》上解释为拿自己的心 比照别人的心，指遇事设身 处地为别人着想。
自
自由朗读全文，同桌 之间进行朗读检查。
学
提
想一想，课文写了
示
几件将心比心的事
情？是哪几件？
当奶奶向她道谢时，那位阿姨 轻轻地说：“我的妈妈和您的年龄 差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
人教版四年级语文下册课件：第8课将心比心ppt课件
第 一 单 元 第 一课 踏 上强 国之路
走向共同富裕
二 、 共 享 发 展 成 果
1 、 为 什 么 要 共 享 发 展 成 果 ？
度 程 明 文 的 会 社 个 一 量 衡 益 权 法 合 体 全 及 惠 否 果 成 展 发 看 要 也 。 障 保 实 切 到 得 党 是 就 , 往 向 的 活 生 好 美 对 民 人 ； 标 斗 奋 祉 福 进 增 目 本 根 展 发
课 堂 小 结
“我妈妈和您的年龄差不多， 我希望她遇到这种时候，也有 人为她开门。”
课 前 预 习 （ 5 m i n ） ： 1 、 我 国 为 什 么 要 全 面 深 化 改 革 ？ 2 、 在 经 济 领 域 ， 我 国 全 面 深 化 改 革 应 该 怎 么 做 ？ 3 、 为 实 现 共 享 发 展 的 理 念 ， 国 家 应 该 怎 么 做 ？ 4 、 你 能 为 实 现 共 享 发 展 做 些 什 么 ？
•如果我是课文中受到帮助的奶奶， 我会想……
有一次我去商店，走在我面前的一 位阿姨推开沉重的大门，一直等到我 跟上来才松手。当我向她道谢的时候， 那位阿姨轻轻地说：“我妈妈和您的 年龄差不多，我希望她遇到这种时候， 也有人为她开门。”
•如果我是那位帮助奶奶的阿姨，我在帮助 奶奶会想…… •当奶奶向我道谢时，我会想……
“如果每一个人在与别人相处的时候，都能先 想到别人，后想到自己，多想到别人，少想到自 己，那么世界上不但可以增加很多欢乐与和气， 而且可以减少很多悲剧和恨事。” ——台湾作家罗兰
商店 血管
面对
沉重 注视
ห้องสมุดไป่ตู้道谢 不禁
输液 尊重 紧张 理解
关爱 扎针
宽容 鼓励 温暖 zhā (扎针/扎实）：刺、钻的意思 扎 zhá （挣扎） zā （扎裤脚）：捆、束的意思
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将 jiāng将心比心 jiàng大将
阿 ā 阿姨 ē 刚正不阿
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生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
• 抱怨：心里不满意，责备别人。
宽容：宽解包容。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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读一读母亲平静 的话，思考：母亲的 “宽容”体现在哪？ 母亲又是怎样鼓励护 士的？她为什么能怎 么做？
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图解结构
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将
﹛ ﹜ 心 奶奶
阿姨开门、说话 温暖 （我）
尊老
宽容、
﹛ ﹜ 比
﹛ ﹜ 心
妈妈
鼓励、希望
爱幼
温暖、幸福 （我）
关爱
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当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻 轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多， 我希望她遇到这种时候，也有人为她开 门。”
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资料宝袋
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
这句话的意思是：要孝敬自家 的老人，也要同样地对待别人的 老人；爱自家的小孩，也要同样 的爱护别人的孩子。
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2、在第二件事中，在护士连扎两针不成 的情况下，“我”的态度是怎么样的， 母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“ 我”的表现。
②经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？ 温暖
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zhā (扎针/扎实）：刺、钻的意思 扎 zhá （挣扎）
zā （扎裤脚）：捆、束的意思
jīn（情不自禁） 禁 jìn（禁止）
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
概括主题
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要想得到别人的宽容和鼓励， 就要自己先去宽容、鼓励别人。 文中的那位母亲正是这样想的， 善待别人，就是善待自己。以自 己对他人的宽容和鼓励，换取他 人对自己的宽容和鼓励。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
第三针果然成功了。
贴、关怀、宽容 和鼓励。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
课文详解
课件PPT
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
拓展提升
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如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？ 如果你是文中的那位母亲，你会怎么 做呢？如果对那位护士进行责骂，将 会有什么后果呢？
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
预习检查
读准下列词语： 商店 沉重 道谢
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输液 尊重 关爱
血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针
面对 宽容 鼓励 温暖 抱怨 宽容
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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一天，我陪患病的母亲去医院输液，
年轻的护士为母亲扎了两针也没有扎进血
管里，眼见针眼处鼓起青包。我正要抱怨
几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－
她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我
不禁收住了涌到嘴边的话。 从对母亲的神态 只见母亲轻轻地对护士 说： 和体语会我言到体描什会写么中？到你
“不要紧，再来一次！”母亲对护士的体
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最后一段与前两段有什么关系呢？
答：前两段是叙事的，最后一段的 是在叙事的基础上发表的议论。在结 构上，它是对前两段的总结；在内容 上，它是前两段的深化，点出了文章 的中心所在。
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那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的 门呢？ 答：因为那位阿姨希望别人也能这样对 待自己的母亲，希望唤起人们多一份 关心和关爱，使社会更加文明。同时 也说明阿姨心灵纯洁，心地善良。
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将心比心：设身处地的为他人着想。
边读课文边思考问题：
1、理解“将心比心”的意思 2、课文主要写了那两件事情？
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2、课文主要讲述：
①老奶奶给“我”说了一件动人的事： 奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开 商店沉重的大门。
②讲“我”陪患病的母亲去医院输液， 母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。
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有一次她去商店,走在她前面的一位阿
姨推开 沉重 的大门,一直等到她跟 来 才松开手。
这位“阿姨”首先想到的是别人， 沉重的大门一旦松手，就会撞到后来 的尾随者，于是她一直等后来者跟上 才松手，我体会到阿姨对母亲的关心 和爱护。
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阿 ā 阿姨 ē 刚正不阿
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• 抱怨：心里不满意，责备别人。
宽容：宽解包容。
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读一读母亲平静 的话，思考：母亲的 “宽容”体现在哪？ 母亲又是怎样鼓励护 士的？她为什么能怎 么做？
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图解结构
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将
﹛ ﹜ 心 奶奶
阿姨开门、说话 温暖 （我）
尊老
宽容、
﹛ ﹜ 比
﹛ ﹜ 心
妈妈
鼓励、希望
爱幼
温暖、幸福 （我）
关爱
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当奶奶向她道谢的时候，那位阿姨轻 轻地说：“我的妈妈和您的年龄差不多， 我希望她遇到这种时候，也有人为她开 门。”
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资料宝袋
老吾老，以及人之老； 幼吾幼，以及人之幼。
——孟子
这句话的意思是：要孝敬自家 的老人，也要同样地对待别人的 老人；爱自家的小孩，也要同样 的爱护别人的孩子。
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2、在第二件事中，在护士连扎两针不成 的情况下，“我”的态度是怎么样的， 母亲又是怎样表现得呢？
①用“—”画出母亲的表现，用“﹏”画出“ 我”的表现。
②经历了这两件事，“我”的心里又什
么感受呢？ 温暖
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zhā (扎针/扎实）：刺、钻的意思 扎 zhá （挣扎）
zā （扎裤脚）：捆、束的意思
jīn（情不自禁） 禁 jìn（禁止）
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概括主题
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要想得到别人的宽容和鼓励， 就要自己先去宽容、鼓励别人。 文中的那位母亲正是这样想的， 善待别人，就是善待自己。以自 己对他人的宽容和鼓励，换取他 人对自己的宽容和鼓励。
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第三针果然成功了。
贴、关怀、宽容 和鼓励。
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课文详解
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拓展提升
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如果你是那位阿姨，你会怎么做呢？ 如果你是文中的那位母亲，你会怎么 做呢？如果对那位护士进行责骂，将 会有什么后果呢？
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预习检查
读准下列词语： 商店 沉重 道谢
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输液 尊重 关爱
血管 注视 不禁 紧张 理解 扎针
面对 宽容 鼓励 温暖 抱怨 宽容
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几句，一抬头看见了母亲平静的眼神－－
她正在注视着护士额头上密密的汗珠，我
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“不要紧，再来一次！”母亲对护士的体
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最后一段与前两段有什么关系呢？
答：前两段是叙事的，最后一段的 是在叙事的基础上发表的议论。在结 构上，它是对前两段的总结；在内容 上，它是前两段的深化，点出了文章 的中心所在。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
那位阿姨为什么要帮奶奶推开沉重的 门呢？ 答：因为那位阿姨希望别人也能这样对 待自己的母亲，希望唤起人们多一份 关心和关爱，使社会更加文明。同时 也说明阿姨心灵纯洁，心地善良。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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将心比心：设身处地的为他人着想。
边读课文边思考问题：
1、理解“将心比心”的意思 2、课文主要写了那两件事情？
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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2、课文主要讲述：
①老奶奶给“我”说了一件动人的事： 奶奶去商店购物，一位阿姨为她推开 商店沉重的大门。
②讲“我”陪患病的母亲去医院输液， 母亲对护士的工作宽容和鼓励的事。
生活家饮食保健孕期选择食用油的学 问邢台 市第四 病院罕 见护理 应急预 案猪气 喘病综 合防制 技术动 物营养 系列理 想蛋白 与氨基 酸模式 的研究 进展皮 肤病的 诊断包 括病史 体格检 查和必 要的实 验室检 查我国 有关食 物添加 剂营养 强化剂 食物新 资本的 治理律 例与标 准
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有一次她去商店,走在她前面的一位阿
姨推开 沉重 的大门,一直等到她跟 来 才松开手。
这位“阿姨”首先想到的是别人， 沉重的大门一旦松手，就会撞到后来 的尾随者，于是她一直等后来者跟上 才松手，我体会到阿姨对母亲的关心 和爱护。
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