高三语文第一轮复习课件
高三语文第一轮复习课件语言知识和语言表达：仿用句式（D）考点分析：所谓“仿用句式”就是按照题目已经给出的语句的形式，再另外写出与之相仿的句子。
只是句式仿用，文字内容不能完全一样。
《考试说明》规定的“考试内容”中所说明的“选用、仿用、变换句式”属于修辞的范畴，考查的是语言表达的技能，而非语言分析的能力，其能力层级当在D级（应用），而非B级（理解）。
仿例造句是近年来高考中出现的较新的题型，同时，它又是难度较大的题，1998年全国高考题第33题共4分，广东抽样平均分1．58分，难度系数0．39。
这类题往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、风格谐调等方面。
它是有效地考查考生的分析能力、综合能力和语言表达能力的好题，因此备受高考命题者的青睐，1998、1999、2000、2001、2003 、2004年都考查了这一题型。
考题讲解：句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。
从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：（一）嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
例1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
（1999年全国高考试题第27题，5分）人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。
我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！参考答案：①五十年像一首歌曲，有低音也有高音；乐曲渐趋高潮。
②五十年像一场比赛，有失误也有成功；赛事正趋激烈。
③五十年像一部戏剧，有平静也有高潮；剧幕徐徐拉开。
④五十年像一条大路，有弯曲也有笔直；大路继续向前。
解题分析：此题考查句式的运用和修辞方法和运用。
能力层级为D级。
这种题型比较灵活，一是从命题角度看，考查了两个知识点，且提供答题的情境和句式；二是从学生答题看，有一定的自由空间，答案也不是唯一的，确实如命题人撰文讲得那样，“给考生更多的思考时间”。
仔细分析给的句式特点，有利于解题，也有利于做题。
（1）打比喻。
文中列出三个类似的比喻句子（像），那么也要造类似的比喻句才可以。
（2）前低后扬。
从“有急流也有缓流”，“有冷色也有暖色”可以看出，前者表低落，后者表扬起，那么在拟定新句子的时候，可以注意到这个特点。
与上面对照。
（3）前后照应。
“长河永远奔流”照应“有一条长河”等，那么续文也应照应上文的内容。
（二）续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
如：例2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（2001年全国高考试题第26题，6分）①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。
参考答案：⑴（希望是）启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头。
⑵（风是）浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
解题分析：这是一道开放性试题，它在修辞方法、句式上都有限制。
修辞方法考生一眼就能看明白，句式要求除在题干上说明外，还在答案横线上用标点加以限制和暗示，“悲观者说”、“乐观者说”既是限制，也是引导。
这一点与我国传统的“对对子”有类似的地方。
对对子在限制中又有启发因素，它给应对者以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，让他们充分发挥自己的才能。
本题也是这样，“悲观者说”、“乐观者说”含有哲理性，既是限制，也是引导，比较适合高中学生的心理特征，而“希望是”、“风是”这类比喻性联想，也会使他们的思维活跃起来。
相信考生完成这道题难度不是很大。
（三）命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
如：例3．仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
（98年全国高考试题第33题，4分）书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。
书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗。
参考答案：时间好比一个良医，它能教我们医治受伤的创口。
时间如同一位慈母，它将帮助我们抚平心灵的创伤。
时间如同一位法官，它对每一个人都是公而无私的。
时间好比一支画笔，它在人们的脸上画出了人生的苍桑。
时间好比清风，它能帮助我们驱散心头的愁云；时间好比细雨，它将协助我们涤去心灵的杂质。
解题分析：这道题所考查的内容，包括《考试说明》中关于句子和修辞及语意连贯三条，能力层级为D级。
此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一样。
要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。
做题要善于联想，做到比喻得当。
试题的基本要求有两点：一是必须以“时间”作为本体；二是必须写出两个并列关系的比喻句。
如果再仔细分析，本题的要求还有三点：一是比喻中本体必须出现，可以是明喻或暗喻，但不能是借喻；二是每句话的两个分句均为主谓句，后一个分句为兼语式；三是前后两分句的语意必须衔接，后一个分句应对前一个分句从功能及作用上作出合理的解释。
如将书籍比作梯子，下面紧接着就写梯子能“引导”人“登”上殿堂，又如将书籍比喻成“钥匙”，下面就说它能“开启”心灵之窗。
例4．下列两个句子都写到“虚伪”。
前一句直接表述，言简意赅；后一句连续类比，形象生动。
请在“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词，仿写两句话。
（2000年全国高考试题第26题，4分）（1）虚伪和欺诈产生罪恶。
([美]爱迪生)（2）蚜虫吃青草，锈吃铁，虚伪吃灵魂。
([俄]契诃夫) 参考答案：勇敢和无畏等于胜利。
刀剑克硬木，水克火，勇敢克困难。
友谊和信任产生力量。
佛靠一炷香，树靠一张皮，友谊靠沟通。
例5.（04江苏24题）在“橡皮”、“圆规”、“直尺”中任选两种，仿照例句，各写一句话。
（句式、字数可以和例句不同）[例句]粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。
例6.（04年全国卷Ⅰ）下面两题都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。
第一题：①爆竹声声脆，。
②满园春色好，。
第二题：爆竹声声旧风俗旧习惯随旧年离去， [参考答案] 第一题：①祖国日日新②神州面貌新第二题：春风习习新思想新气象伴新春到来 04全国卷Ⅱ扫千年旧习。
祖国江山好。
冬去春来千条杨柳迎春绿。
卷Ⅲ春晖盈大地。
科学能致富。
国兴旺家兴旺国家兴旺。
（四）开放式1、不提供语言材料，只有内容或形式的要求，所写句子的内容或形式隐含在答题者过去的阅读视野中。
如：例5．以“成功”和“失败”为中心，写一段排比句。
解题分析1：此题只限定的内容，排比的形式可多种多样，比较灵活。
如比喻式排比，对比式排比等。
主要是要有丰富的联想能力。
参考答案：虚心的人往往成功，懒惰的人常常失败；自信的人往往成功，自卑的人常常失败。
解题分析2：（以下为江苏高考阅卷点对该题阅卷的补充说明。
）①不在题目规定的“友谊”“勇敢”“信任”中任选一个词仿写，该题不得分。
②要求（1）（2）两句所选的词一致。
如果不一致，最高只能得2分（总分4分）。
③（1）句式要求：联合词组〔友谊（勇敢）（信任）＋□□〕＋动宾词组。
④（1）内容要合理，明显不合理的如“勇敢和坚定产生光明”，不得分。
⑤（1）句式不符，内容合理举例：“友谊是心灵的桥梁”“关心和信任，给人温暖”“勇敢和努力定会成功”“患难中的友谊是真正的友谊”“勇敢和友谊让你成功”，均得1分。
⑥（2）句式相仿，要求：a\陈述对象作主语的主谓宾结构。
但用“是”“像（似）（仿佛）”组成的句子不属“相仿”范围。
b\构成排比，所用的三个动词不要求相同。
⑦（2）类比恰当，要求有二：a\前面两句至少有一句是具体的实在的事物的说明。
b\因为以“友谊”“勇敢”“信任”作为陈述对象，因此它的含义是积极的，前两句应与之一致。
注意：照抄原句中的任何一句，即不得分。
2、只提供例句的形式，不限定仿写的内容。
如：例6．模仿下面句子的格式，另写一个句子。
（2001年全国春季高考试题第26题，3分）遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）解题分析：本题考查仿句的能力。
分析题目，应注意以下要求：仿写的句子在格式上要是“比喻+疑问”的句子，内容要有意义，意思要表达完整。
参考答案：勤奋是成功的基石，登上了多少难攀的台阶？3、提供了仿写的示例，也规定了仿写的内容，但对句式并没有明确的要求。
例7、依照示例，改写下列两条提示语，使之亲切友善、生动而不失原意。
（2003年全国高考第25题，4分）提示语：（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾。
改写为：除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下。
⒈提示语：（教学楼内）禁止喧哗，不许打闹。
改写为：⒉提示语：（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款。
改写为：⒈①只希望听到你轻声的脚步，只希望看到你优雅的姿态。
②神圣的教学楼因你的安静而神圣。
⒉①带着求知的心来，带着知识离去。
②捧着一颗心来，不带半片纸去。
解题分析：此题是2003年高考试卷最有新意的一道题，它既可以说是仿写题，也可以说是考查“得体”的语言表达题。
是知识点交叉综合的结果，反映了高考仿写题的发展新动向，值得2004届考生重视。
[评分细则]失掉原意不给分。
在原意的基础上，给其它分。
原意：教室：保持安静；阅览室：不得带走报刊。
亲切友善：禁止、命令之类语气改写成委婉语气。
生动：富有文学色彩。
合起来可得满分。
至于句式可与示例相同，也可不同。
如完全仿照示例的句式，前半句符合原意，亲切友善，后半句无大问题可给2分。
前半句没问题，后半句有问题，给一分。
例如：除了知识什么也别带走，除了脚印什么也别留下。
得2分。
除了知识，什么也别留下，否则买单。
得1分。
不轻易给零分。
方法归纳： 1、弄清题目要求，掌握思考方向。
2、认真分析原句或例句，弄清原句在以下各方面的特点：⑴理解原句的意义，特别是隐含意义，保持仿写的句义与原句句义的一致。
⑵注意原句的句式特点，特别是分句间的关系，关联词也要一一对应。
⑶注意原句的修辞方法，仿句要与之相同。
⑷注意原句的用词特点，如词语的褒贬雅俗等，仿句用词越像越好。
⑸注意例句的感情基调，如忧伤、喜悦、沉重、明快等仿句要一致。
考题练兵： 1．仿照下面的比喻形式，另写一组句子。
要求选择新的本体和喻体，意思完整。
（不要求与原句字数相同）（2002年全国春季高考试题第25题，6分）海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾、海鸥是海的文字。
简析：海与浪花、涛声是整体与部分的关系，鱼虾、海鸥与海也有一定联系。
因此要求：第一句的比喻领有下面三个比喻，四个比喻构成一个完整的意思，四个比喻合理贴切。
如以下两题就不当：①<a name=baidusnap0></a>童话</B>是文学的一枝奇葩：诗歌是明珠，语言是花瓣，蜜蜂、蝴蝶是传授花粉的媒介。
高考语文一轮复习课件(24)
03
熟悉常用词语的搭配和习惯用语，避免在表达中出现不当搭配
。
熟语理解与运用
01
成语
掌握常见成语的含义和用法， 能够准确运用成语表达意思。
02
谚语与格言
了解谚语和格言的特点和作用 ，能够在写作中恰当引用。
03
歇后语与谜语
熟悉歇后语和谜语的形式和特 点，能够在交流中巧妙运用。
新词新语关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ与积累
网络热词
06
拓展延伸与备考建议
相关知识点拓展延伸
古代文学常识
对古代文学流派、代表作家、作品风格等进行系统梳理，加深对 古代文学的理解。
现代文阅读技巧
掌握现代文阅读的方法，如快速阅读、精读、略读等，提高阅读效 率。
语言表达与运用
学习各种修辞手法、写作技巧，提升语言表达能力和作文水平。
备考策略和方法建议
制定复习计划
通过识别转折、因果、并 列等关联词语，理解句子 之间的逻辑关系。
分析句子结构
通过分析句子结构，理解 句子成分之间的逻辑关系 ，进而确定词语在语境中 的含义。
把握文章脉络
通过整体阅读文章，把握 文章的主题、结构和写作 思路，理解词语在文章中 的具体含义。
情感色彩和语体风格选择
辨析词语感情色彩
了解词语的感情色彩，根 据语境选择恰当的词语来 表达作者的情感态度。
高考语文一轮复习课件
汇报人：XX
汇报时间：20XX-02-02
目录
• 语言文字运用专题概述 • 正确使用词语基础知识 • 语境中词语运用技巧 • 常见易错类型及纠正方法 • 真题演练与答题规范 • 拓展延伸与备考建议
01
语言文字运用专题概述
考点分析与要求
高三语文一轮复习知识整理课ppt课件
5
4．想象（虚拟）：送别诗常想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中 的愁苦心情。目的是展示了自己对朋友的留恋和关切。如王昌龄的《送魏二》 “忆君遥在潇湘月，愁听清猿梦里长。”想象分别后友人月下船泊潇湘， “愁听清猿”，甚至在梦里也因旅夜孤独而不得安寝的幻想，借以加倍地表 现离别的惆怅和对友人深切的关怀。
2021/4/3
10
2021/4/3
;.
11
山水田园诗思想感情
1.表达对大自然的喜爱 2.表达对官场仕途的厌倦，对现实的不满甚至愤怒 3.表达对归隐生活、闲适恬淡的田园生活的喜爱、向往 4.出世与入世矛盾心理的折射 5.对生活、人生哲理的感悟,禅意的寄托
2021/4/3
12
表现手法
2021/4/3
（2）联想与想象，以叫虚实结合。 （3）对比 （4）白描: 白描原是国画的一种画法，指纯用线条勾画，不加色彩渲染，不加烘托而描
画出鲜明生动的形象的一种描写手法。
（5）细节描写 （6）欲扬先抑。 （7）象征 （8）侧面描写：通过描写对象周围的事物，使对象更鲜明、突出。 （9）视觉、听觉、触觉等相结合
2021/4/3
16
一、抒情手法类 1．基础知识 直抒胸臆：淋漓尽致地表达了……； 间接抒情： 借景抒情 寓情于景 情景交融 触景生情 以景结情：以景作结，使得诗歌意犹未尽，形象含蓄，耐人寻味。 托物言志:是指诗人运用象征或起兴等手法，通过描摹客观上事物的某一个方面的特征来
表达作者情感或揭示作品的主旨。 借古讽今；告诫世人或统治者……的历史教训，寄托……的理想和情怀；
2021/4/3
7
知识拓展：
凭吊历史遗迹
怀古咏史诗
凭吊历史人物
凭吊历史事件
高考语文一轮复习散文复习课件60张
2022年新高考I卷
（1）把握文章的结构和题目的作用 （2） 概括内容要点和 赏析表达方式
2021年高考全国甲卷 （1）理解文章内容，概括文章要点 （2）理解文章句子的含 义和分析句子的作用
2021年新高考Ⅱ卷
（1）理解重要句子的含义和作用 （2）理解文章的内容和分 析创作思想
2020年全国Ⅲ
（1）理解文章内容，概括文章要点 篇布局的鉴赏能力
普希金的临终遗言是理解本文的钥匙,请简要分
4.父亲说“我们下棋是下棋”，怎样理解这句 话？请结合全文具体分析。 考点：理解文章重要句子的含义和作用
年份和卷别 2023年全国甲 2023年新高考I卷
考点以及能力 （1）对文章内容的理解 （2）分析文章段落的作用 （1）理解文章内容，概括文章要点。（2）撰写文学短评
2022年全国乙卷
（1）理解文章内容和概括文章要点 （2） 理解文本内容，分 析作者情感
1、梳理概括事件或情感脉络，体会 理性思考 2、概括人物事迹，评析形象， 3、品味文本语言 4、关注细节描写 5、运用多种手法增强议论效果 6、夹叙夹议的写法 7、掌握作者的创作风格。（抒情直 露显豁，汪洋恣肆；抒情用曲折隐 晦的笔法）
涉及的考点
1、理解并 概括文章内 容 2、赏析语 言 3、赏析描 写手法 4、赏析表 达方式 5、鉴赏创 作风格
2023全国甲卷主观题：
8．本文在写“机械的诗”时一再写到工人，请 简要分析二者之间的内在联系。（6分）
考点：对文章内容的理解
9．这篇随笔的最后一段跳转到作者在上海的生 活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要 分析。（6分）
考点：分析文章段落的作用
2023年新高考I卷： 8. “下田去吧，儿子”这个段落，写出了多重 身心感受。请加以梳理概括。
高考语文一轮复习课件(1)
多阅读古代优秀诗文作品，培养对古代诗文 的鉴赏能力和评价能力，提高文学素养和审 美水平。
02
鉴赏古代诗歌表达技巧
表达技巧概述及分类
表达技巧定义
指诗人在创作过程中，为达到特定效果而采 用的各种艺术手段和方法。
表达技巧分类
主要包括修辞手法、表达方式、表现手法和结 构技巧等。
修辞手法
如比喻、拟人、夸张、对偶、借代等，增强诗歌 的形象性和感染力。
表达方式
包括记叙、描写、议论、抒情等，使诗歌内容更加 丰富多样。
表现手法
如托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬等 ，体现诗人的思想感情和创作风格。
结构技巧
包括起承转合、首尾呼应、伏笔照应等，使诗歌结构严 谨完整。
辨识和分析表达技巧方法
01
辨识表达技巧
通过仔细阅读诗歌，结合诗歌的语境和整体意境，识别出诗歌中运用的
习策略。
拓展阅读推荐书目及网站资源介绍
01
推荐书目
04
网站资源介绍
02
《高中语文阅读拓展与训练》：精选高中语文阅读篇目， 提供阅读指导和训练题目，帮助学生提高阅读能力和应试 水平。
03
《高中语文名著导读》：对高中语文涉及的经典名著进行 导读和解读，帮助学生更好地理解作品内涵和思想价值。
05
中华语文网：提供丰富的语文学习资源，包括课文解读、 作文指导、阅读素材等，适合学生进行课外拓展阅读和学 习。
理解诗歌的形象。
04
鉴赏古代诗歌语言风格
古代诗歌语言风格概述
平淡自然
语言朴实无华，不刻意 雕琢，如陶渊明的田园
诗。
清新明快
语言清新脱俗，明快流 畅，如王维的山水诗。
绚丽华美
高考语文一轮复习课件(30)
明确观点，立场鲜明
在论述题中，首先要明确自己的观点和立场，不 要模棱两可。
注意论证的严密性和逻辑性
在论证过程中，要注意论证的严密性和逻辑性， 避免出现漏洞和矛盾。
ABCD
摆事实，讲道理
用事实和数据来支持自己的观点，同时运用逻辑 推理和辩证分析来阐述道理。
适当引用名言警句或文学作品
可以引用一些名言警句或文学作品来增强论证的 说服力和感染力。
XX
高考语文一轮复习课 件
汇报人：XX
20XX-02-02
REPORTING
• 专题概述与复习目标 • 小说基本知识与技巧 • 文本解读与鉴赏能力提升 • 答题技巧与应试策略指导 • 经典小说作品回顾与拓展 • 实战演练与模拟测试环节
目录
XX
PART 01
专题概述与复习目标
REPORTING
文学类文本阅读重要性
下一阶段复习计划安排
• 复习目标的明确：在制定下一阶段的复习计划时，学生应首先明确自己的复习目标，包括知识点掌握程度、能 力提升目标等。这样有助于学生在复习过程中保持清晰的方向感。
• 复习内容的安排：根据复习目标，学生应合理安排复习内容，确保每个知识点都能得到充分的复习和巩固。同 时，还要注意知识点之间的联系和整合，形成完整的知识体系。
复习目标与要求
掌握小说基本知识和阅读方法
01
了解小说的基本概念、特点、分类等，掌握阅读小说的基本方
法和技巧。
提高文本解读能力
02
通过训练，提高学生对小说文本的解读能力，能够准确理解文
本的主题、情节、人物形象等。
强化答题规范与技巧
03
熟悉高考语文的答题规范和技巧，能够在考试中准确、规范地
高考语文一轮复习讲座PPT精品课件
张颐武说：“对文体提出不同限定，实际是对考生的实际运用 能力提出更高要求。”他表示，一名优秀的高中生应适应各种文 体要求，这也是为之后的论文和公文写作打基础。
一号等等。
2021届高考语文一轮复习讲座 课件 (251张PPT)
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（三）在对学科素养、关键能力、必备知识的考查上，体现出多元化理 解。
1.文本分类。如：论述类、非连续性文本的单用和并用（全国3套），社 科类和科技类文本兼顾（江苏），将信息类阅读文本合并（山东、天津、 浙江）
2021届高考语文一轮复习讲座 课件 (251张PPT)
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1.社会关切 多地命题涉疫情、人生感悟、历史、国际关系、科技同为
热点。 11道作文题中有多道题目与疫情相关。疫情所引发的全社
会对于个体与群体关系、全球化、人类命运共同体、职业情怀 等各方面的思考，均体现在命题中。
同时，今年不少题目考查内容不局限于材料事实本身，而是 重在考查思维方式。如全国Ⅰ卷的“历史人物评说”，“面对后人 对历史人物的不同评价设置议题，要求考生参照现实，以联系、 发展、全面的观点看待事物、思考问题。”
2021届高考语文一轮复习讲座 课件 (251张PPT)
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…… （摘编自刘盛佳《历史地理学的研究对象》）
3.根据材料内容，下列各项中不
属于沿革地理研究范畴的一项是 （3分） A.历代州域形势变迁研究 B.赤壁之战地名考释 C.隋唐时期海河水道研究 D.黄土高原沟壑演变研究 4.请结合材料内容，给历史地理 学判断的形式把概念所反映的本质属性揭示 出①来历。史地理学是现代地理学的分支学科，②具有时空 结两合种的形特式征：，③以自然和人文地理现象的产生，形成及 其1.演种化概的念过+是程+为种研差究（对突象出，特④征探或寻本这质些属现性象）产+属生概、念形成 及2.其种演差化（背突后出的特原征因或和本规质律属。性）+属概念+叫+种概念
高考语文一轮复习-PPT精选文档
第三关：章法过关, 确保平安
第四关：语言过关, 可望发展
写作部分——作文第一关
审题过关，一马平川
命题形式备考全面
规范审题思路
强调立意原则——宁肯准而平，不求巧却险
单材料作文审题
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800的文章。(60分) 两年前，一支由7名队员组成的登山队攀登珠穆朗玛峰。7名队员中，有两 个人引人注目。一个是深圳万科集团董事长王石，对于登山，他充其量只是 个业余爱好者，何况已经50多岁。另一个是比王石小10岁的队友，身体素质 王石 —先天条件差，低调，不受干扰，专心，不被诱惑，成功 ——褒 和状态特别好。人们纷纷预测，这名队员应该能第一个登顶。 小10整个登山过程中，那名呼声最高的队员身兼数职，他要接受记者采访，每 岁的队员—先天条件好，高调，登山以外事务多，提前消耗精力，失败 ——贬 天还要抽空上网，关注网友发的帖子，回复人们的关心和祝福。他还要全程 拍摄登山过程，并把一些相关图片，按时发给家乡的电视台。王石表现得极 为低调，事先约定不接受记者采访，不面对摄像机，专心登山。在海拔 8000 专心地做一件计划好目标的事，成功。 米营地宿营时，风景异常绚丽，队友们兴奋异常，纷纷跑出去欣赏美景，只 有王石不为所动。到达海拔8300米的高度，那名呼声最高的队友不得不放弃 专注成就梦想；专心 才会赢；路旁百媚千红，我只专注那一种；用心专一，方 登顶，此时，他的体力已消耗殆尽。最终，只有 4人成功登顶，其中包括王石。 致千里之程；花开，陌上缓缓专心归；眼中唯一物，胸中道自成。
切分全文 覆盖要点
关注两个题型
①作用类。 每年都有。情节的作用三次（2019、2019、 2019）、重要语句的作用一次（2019）、物象的 作用一次（2009）。整理作用类设题类型和答题 套路。 ②探究类。 答题的空间较大，答案多元，但千万不可漫无边 际，脱离文体内容，脱离主旨作答。观点明确，理 清层次，有理有据，作答有序，忠实文本是答题的 原则。
年高考语文第一轮复习课件4
│技巧提炼 技巧提炼
│技巧提炼
│技巧提炼
│技巧提炼
│技巧提炼
│技巧提炼
│知识清单 知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│默写常见名句名篇
│真题导练 真题导练
│真题导练
│真题导练
│真题导练
│真题导练
│真题导练
│真题导练
│考点精解 考点精解
│考点精解
│知识清单
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│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
│知识清单
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高三语文一轮复习小说中环境描写的作用课件
①描写，技用能橹：声动、静水结声合、语、声虚反实衬结环合境、异工样X笔X、X，白景描物、描正写侧动面静结相宜合。 ② ③ 声点 修）面辞，，结：把 觉合比碧（、喻波碧色 、比波彩 拟作从、渲 人写大山染 、景匹色的软苍、 夸感缎翠衬 张官，、托 等角形水度象中：生倒动影地觉鲜（写活橹出闪声水袅、面）水的、荡声漾、觉语（舒声风展、又。雷暖又 凉写）景， 角度：感觉、视察、顺序
①照应开头； ②渲染气氛； ③烘托人物形象； ④揭示社会本质特征或深化主题。
山东卷《活着》21题：请简要分析小说最后一段景物描写的 作用。（4分）
炊烟在农舍的屋顶袅袅升起，在霞光四射的空中分散后消 隐了。女人吆喝孩子的声音此起彼伏，一个男人挑着粪桶 从我跟前走过，扁担吱呀吱呀一路响了过去。慢慢地，田 野趋向了XXX，四周出现了模糊，霞光逐渐退去。
屋里极暗，不辨大小。慢慢就看出两张粗木桌子，三四把长凳，墙里一 条木柜。木柜后面一个肥脸汉子，两眼陷进肉里，渗不出光，双肘支在 柜上，似在瞌睡。骑手走近柜台，捉出几张纸币，撒在柜上。肥汉也不 瞧那钱，转身进了里屋。少顷拿出一大木碗干肉，一副筷，放在骑手面 前的木桌上，又回去舀一碗酒，顺手把钱划到柜里。
⑥晚上，皮匠一般都待在他的藏书室里。至于他在里面干些啥，皮匠娘子从 不过问。要休息的时候，只是在外面喊：老汉，等你哈。皮匠听了，先咳嗽 一声，然后才出来。
⑦皮匠的生活一直都像这样,很平靜。古城其他人的生活也很平静，直到上个 月皮匠的女儿回来。
⑧女儿是在上飞机的时候才打电话说要回来的。黄昏时，女儿回来了，后面 还跟了一个干巴老头。女儿一进屋就介绍说:这是我的导师，历史学家牟汉达 教授。爸爸,老教授想看看我们的族谱。
高考语文一轮总复习课件
成分残缺或赘余
包括主语残缺、谓语残缺、宾语残缺 、定语残缺、状语残缺、中心语残缺 等，以及成分赘余，如堆砌词语、语
义重复等。
03
表意不明
包括指代不明、语意不尽、有歧义等。
05
02
搭配不当
包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭 配不当、修饰语与中心词搭配不当、关联词 语搭配不当等。
04
结构混乱
包括句式杂糅、中途易辙、暗换主语 等。
推理判断题等。
文言文阅读翻译方法
介绍文言文翻译的步骤和技巧 ，帮助学生准确理解文言文意 思。
诗歌鉴赏答题要点
分析诗歌鉴赏题型的答题要点 和得分技巧。
作文写作指导
提供写作指导，包括审题立意 、谋篇布局、语言表达等方面
。
易错点分析与总结
常见错别字和语病
汇总高考语文中常见的错别字和语病，提醒 学生注意避免。
如“奥斯特洛夫斯基的《钢铁 是怎样炼成的》对于中国青年 是不陌生的”，应改为“中国 青年对于奥斯特洛夫斯基的《 钢铁是怎样炼成的》是不陌生 的”。
03
病句修改方法与技巧
增（增加字词）
成分残缺
对于缺少主语、谓语、宾语等句 子成分的病句，需要通过增加相 应字词来补全句子，使句子意思 完整明确。
语义不明
否定不当
主客颠倒
如“他是多少个死难者中幸免 的一个”，应改为“他是多少 个遇难者中幸免的一个”或“ 他是死难者中的一个”。
如“从事业的发展上看，还缺 乏各项科学专家和各项人才” ，应改为“从事业的发展上看 ，还缺乏各学科的专家和各类 人才”。
如“难道能否认我们的意见是 不正确的吗”，应改为“难道 能否认我们的意见是正确的吗 ”或“我们的意见是不正确的 吗”。