三年级语文：《太阳》第一课时教案(实用文本)
三年级语文《太阳》教案通用7篇
三年级语文《太阳》教案通用7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级语文课文《太阳》教案
三年级语文课文《太阳》教案教学目标：1. 知识与技能：能正确、流利、有感情地朗读课文；理解课文主要内容，了解太阳的特点。
2. 过程与方法：通过朗读、讨论、展示等方式，培养学生的阅读理解能力和合作学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对自然界的热爱和好奇心，培养学生的环保意识。
教学重点：1. 正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 理解课文主要内容，了解太阳的特点。
教学难点：1. 太阳的特点的深入理解。
2. 培养学生对自然界的热爱和环保意识。
教学准备：1. 课文《太阳》的文本。
2. 与太阳相关的图片或视频资料。
3. 学生课本和练习本。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的太阳，让学生谈谈对太阳的初步认识。
2. 展示与太阳相关的图片或视频资料，引导学生关注太阳的特点。
1. 学生自读课文《太阳》。
2. 教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
3. 学生分角色朗读课文，体验课文中太阳的形象。
三、理解课文（10分钟）1. 学生分享对课文的理解，教师引导学生关注太阳的特点。
2. 学生讨论太阳对地球和人类的重要性。
四、展示与太阳相关的活动（5分钟）1. 学生展示与太阳相关的图片、手工艺品等。
2. 学生分享对太阳的认识和感受。
五、课堂小结（5分钟）2. 引导学生关注自然界的美好，培养学生的环保意识。
教学反思：本节课通过观察太阳、朗读课文、理解课文、展示与太阳相关的活动等方式，让学生了解太阳的特点和作用。
在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现。
要注重培养学生的阅读理解能力和合作学习能力，提高学生的综合素质。
六、课堂练习（10分钟）练习题目：1. 根据课文内容，简述太阳的特点。
2. 太阳对地球和人类有什么重要性？学生独立完成练习，教师巡回指导。
教师推荐与太阳相关的阅读材料，如科普书籍、文章等。
学生选择阅读，并分享自己的阅读心得。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
《太阳》语文教案优秀模板(5篇)
《太阳》语文教案优秀模板(5篇)第一课时目的要求：1．理解课文主要内容，初步了解太阳的特点，太阳和人类的密切关系，激发学习自然科学的兴趣。
2．体会作者说明事物的多种方法。
重点：理解课文内容，了解太阳的特点和人类的密切关系。
难点：体会作者说明事物的多种方法。
教具：幻灯机、投影机、录音机教学过程：一.启发谈话，初读课文。
1.出示课题，启发谈话。
太阳是我们非常熟悉的,天晴时,我们都能见面。
经常见面不等于就能了解，请一位同学说说，你对太阳了解多少。
这篇课文就是一篇介绍太阳的文章。
2．这篇课文一段段内容比较清楚，要求大家用比较快的速度读一遍，就能说出课文的主要内容。
请大家用三分钟把课文读完，并说出主要内容。
3．学生默读课文。
4．介绍本课主要内容。
二．默读课文，画出要点。
1．读“预习”，交代阅读要求。
（1）遇到生字新词解决。
繁殖：生物中的传宗接代。
杀菌：杀死病菌。
治疗：用药物或手术等手段医治疾病。
（2）认真读每个自然段，想想每段主要讲什么，如果有概括主要意思的词语，把它画下来，如没有就自己概括。
把介绍的对象名称注在旁边。
（3）全文读完，把各段内容连起来想一想，全文围绕太阳讲了哪几个方面的内容，并按内容给课文分段。
（4）意思理解不透的句子用铅笔做上记号，真正理解了再擦去。
2．学生按要求默读课文。
三．逐段交流对内容的理解。
第一自然段讲太阳离地球很远。
一是用数字说明，太阳离地球有一亿五千万公里远；二是用设例说明，日夜步行要走三千五百年，做飞机要飞二十几年。
第二自然段讲太阳很大。
用比较法，有130万个地球那么大。
第三自然段讲太阳的温度高。
一是用数字说明，表面温度有6000度，中心温度估计是表面温度的三千倍。
二是用设例法，如钢铁碰到太阳也会变成气。
第四自然段讲太阳和地球上动物、植物关系密切。
用分析说明法，先讲有了太阳，地球上的植物才能生长，动物才能生存；再讲人类吃的、穿的、用的都和太阳有密切关系，最和讲似乎没关系的煤炭也和太阳有关系。
小学语文《太阳》教案6篇
小学语文《太阳》教案6篇教案在教学工作中有着相辅相成的重要性，写教案的质量直接决定教学反思的质量，XX小编今天就为您带来了小学语文《太阳》教案6篇，相信一定会对你有所帮助。
小学语文《太阳》教案篇1【教学目标】1、熟读并理解课文内容;2、熟读本课应认识的生字;3、稳固学过的字、渗透性识字;4、初步树立人与自然和谐相处的意识;【课前准备】学生画一幅《我最喜欢的太阳》的画;【老师准备】课文插图、生字卡片、《后羿射日》录像带、录音带。
【教学过程】师：板书课题《太阳》。
今天，我们学习课文《太阳》，齐读课题三遍。
生：齐读《太阳》三遍。
师：同学们，你们喜欢太阳吗生：喜欢!(齐声)师：你们把自己“心中最喜欢的太阳〞带来了吗生：带来了!(齐声)学生争先恐后举起了自己画的“心中最喜欢的太阳〞。
师：你们心中的太阳真美呀!你们先在小组中交流自己“心中最喜欢的太阳〞，告诉小伙伴，你最喜欢什么样的太阳生：四人一小组，每个人分别指着自己的画，用语言描述“最喜欢的太阳〞师：(在巡视一周后)挑选了几幅有特色的学生作品，用实物投影形式，在全班进行展示，并请这几幅画的小作者在全班描述“最喜欢的太阳〞。
──刘睿轩同学说：“我希望一年四季有不同的太阳。
春天，太阳是绿绿的;夏天，太阳是火红火红的;秋天，太阳是金黄金黄的;冬天，太阳是银白色的。
〞……──彭子懿同学们：“我最喜欢拿手机的太阳，如果天气太热了，我给他打个电话，他就在家休息;天气太凉了，我就打电话让他出来。
〞……──傅培成同学说：“我最喜欢大海上的太阳。
因为，大海上的太阳最美，最美。
〞……──还有的同学说：“我喜欢太阳，因为太阳带给我们光明和温暖，是太阳把世界照得更加美丽。
〞……师：给这几位同学奖励了小红花。
并让学习小组长根据小组学习交流情况，给小组内学生奖励。
(通过实物投影仪展示书中插图老师也画了一幅)“心中最喜欢的太阳〞，你们想知道老师喜欢什么样的太阳吗生：想!(齐声)师：配乐朗读课文《太阳》。
《太阳》第一课时教学设计 (简案)
人教版小学语文三年级下册：《太阳》第一课时教学设计怡乐路小学李一平[教学目标]1、会认7个生字，会写14个生字。
2、理解课文内容，了解太阳的有关知识。
3、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。
[教学重点、难点]了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点。
[教学准备]课件[教学过程]一、情境导入，激发兴趣。
1、猜谜语：（出示）有位长寿老公公，天亮从东来出工。
他把光明给世界，还把温暖洒人间。
2、欣赏太阳日出图片；板书课题，齐读课题。
今天就让我们来了解太阳，学习21课。
（板书：21 太阳）二、初读课文，学习生字。
1、自由朗读课文，要求：自由读课文，读准字音，读通句子，找出不理解的词语、句子。
2、学习生字词，方法：自读、小老师带读、齐读。
3、默读课文，找出不理解的词语、句子。
4、交流汇报。
三、学习课文，体会说明事物的一些方法。
1、自由朗读课文：课文讲了太阳的哪些特点，是怎样写出这些特点的？边读课文边用横线画出来。
2、交流汇报，自主学习太阳“远”、“大”、“热”的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳的特点。
3、小组学习：回顾太阳的特点以及说明方法。
四、小结：这节课我们运用了列数字、作比较、打比方等说明方法学习了《太阳》这篇说明文，把太阳的“远、大、热”三方面的知识介绍得很具体、通俗、具有很强的说服力，给人留下深刻的印象。
今后我们在说明、介绍一种事物时也要注意运用。
五、作业布置：1、阅读课后选读课文《妙不可言的位置》。
板书：写作方法远 1.5亿公里如果步行、坐飞机（列数字）（举例子）太阳大 130万个地球（列数字）（作比较）热 6000℃ 2500倍（数字）（列数字）大火球（打比方）1。
小学语文课《太阳》教案
小学语文课《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《太阳》。
（2）理解课文中的关键词语和句子，解释“太阳”、“阳光”、“温暖”等词语的意思。
（3）学会用课文中的句子进行造句。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和口语表达能力。
（2）通过观察图片，激发学生的想象力和创造力。
（3）通过小组合作，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对太阳的热爱和珍惜，认识到太阳的重要性。
（2）培养学生积极向上的态度，学会感恩和珍惜生活中的美好事物。
二、教学内容1. 课文朗读：让学生正确地朗读课文《太阳》，注意语音语调和表情。
2. 课文理解：让学生理解课文中的关键词语和句子，如“太阳是我们生活中最重要的事物之一”、“阳光给予我们温暖和光明”等。
3. 词语解释：让学生学习并解释“太阳”、“阳光”、“温暖”等词语的意思。
4. 造句练习：让学生用课文中的句子进行造句，如“太阳升起来了，我们感到温暖和快乐。
”三、教学过程1. 导入：通过展示太阳的图片，引导学生思考太阳的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 朗读练习：让学生跟着老师一起朗读课文，注意语音语调和表情。
3. 课文理解：引导学生分段阅读课文，讨论课文中的关键词语和句子，解释其意思。
4. 词语解释：通过例句和实物展示，让学生学习和解释“太阳”、“阳光”、“温暖”等词语的意思。
5. 造句练习：让学生用课文中的句子进行造句，并进行小组交流和分享。
四、作业布置1. 朗读课文《太阳》并背诵。
2. 完成课后练习题，包括词语解释和造句练习。
3. 观察身边的阳光，思考阳光给予我们的温暖和光明，并写一篇小作文。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括朗读、讨论和造句练习等。
2. 作业完成情况：检查学生完成课后练习题和作文的情况，评估学生的理解和应用能力。
3. 学生表现：评估学生在小组合作中的表现，包括合作意识、团队精神和口语表达能力。
《太阳》教案(14篇)
《太阳》教案（14篇）《太阳》教案篇一教学目标：1、在读中识字，认识9个生字，会写5个生字。
2、有感情地朗读课文、背诵课文。
3、培养学生热爱大自然，初步建立人与自然和睦相处的意识。
教学重难点：1、认读9个生字，会写5个生字。
2、体会人与自然的和谐。
教学准备：多媒体课件、字卡、太阳头饰教学课时：2课时第一课时：教学过程：一、故事导入（师带头饰）小朋友们，你们好！我是太阳姐姐，听说咱们x班的孩子聪明又爱学习，我就特意从天上飞下来看你们啦！而且我还给大家带来了一个好听的故事呢！今天我想邀请小朋友们跟我一起来学习这首儿歌，名字叫《太阳》。
板书。
书空“太”。
齐读：太阳，太阳。
二、听读识字1、现在就请小朋友们跟我一起去欣赏一下梁爷爷写的这首儿歌吧，亮眼睛看投影，比比谁看得最仔细，听得最认真。
生欣赏范读。
2、想不想自己读一读？轻轻打开书，翻到23页，拿起小铅笔，勾出自己不认识的生字词。
3、看小朋友们读得这么热闹，我也想来试试了，请小耳朵竖起来仔细听，特别注意自己不认识的生字词。
4、听了太阳姐姐读儿歌，相信小朋友们又认识了不少新的字宝宝，不信读给你的同桌听一听，字音都读准了的，你要夸一夸他，字音没有读准的，请你纠正他。
5、谁愿意当一当小老师，读给大家听？其他小朋友就是小评委，听听他的字音读准了吗？抽读。
6、齐读。
三、读中体会1、小朋友们把字音都读准了，在什么上，太阳出来了？出示词卡“大海”，齐读。
（贴）表演“跳”。
抽读，齐读。
2、然后什么上，太阳出来的？出示“草原”，齐读。
表演“冒”。
哪个小太阳能读出冒的感觉？抽读，齐读。
3、森林里有什么？小鸟在干什么？他们唱呀唱得，把谁给唱出来了？哪只小鸟愿意来把太阳唱出来？抽读，分组读，齐读。
4、山村里，太阳又是谁叫出来的？生答。
哪组的雄鸡能把太阳给叫出来？雄鸡们一起把太阳给叫出来吧！5、齐读最后一句。
6、看，阳光下的世界多美呀！咱们除了看到太阳照到的美丽的大海、草原、森林、山村，还有哪些美丽的世界你看到了？生答。
三年级语文课文《太阳》教案
三年级语文课文《太阳》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解太阳的特点和对地球的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过观察图片，激发学生对太阳的兴趣。
（2）运用多媒体辅助教学，引导学生深入理解课文内容。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作意识和口头表达能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱自然、珍惜资源的情感。
（2）教育学生学会保护环境，关注地球家园。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学会生字词，并能灵活运用。
（3）了解太阳的特点和对地球的重要性。
2. 教学难点：（1）生字词的理解与运用。
（2）太阳特点的描述。
三、教学方法1. 情境教学法：通过观察图片、多媒体展示等手段，营造生动的学习氛围。
2. 互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，提高学生的积极性。
3. 启发式教学法：教师提问，学生思考，培养学生的思维能力。
四、教学准备1. 课文课件或教案。
2. 与课文相关的图片或视频资料。
3. 生字词卡片。
五、教学过程1. 导入新课（1）引导学生观察太阳图片，提问：“你们知道这是什么吗？”（2）学生回答后，教师总结：“今天我们要学习的课文就是关于太阳的。
”2. 朗读课文（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读生字词，注意发音。
3. 学习生字词（1）教师出示生字词卡片，引导学生朗读。
（2）学生组内讨论，解释生字词的含义。
4. 理解课文内容（1）教师提问，引导学生思考太阳的特点和对地球的重要性。
（2）学生回答后，教师总结并板书。
5. 课堂小结（1）教师引导学生总结本节课所学内容。
（2）学生分享学习心得。
6. 课后作业（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察太阳，记录下它的特点，并与家人分享。
六、教学策略1. 多样化教学：采用讲述、展示、讨论等多种教学方式，激发学生的学习兴趣。
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小学语文标准教材
三年级语文：《太阳》第一课时教案(实用文本)
People need to communicate and communicate with each other, and language is the bridge of human communication and the link.
学校：______________________
班级：______________________
科目：______________________
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三年级语文：《太阳》第一课时教案(实用
文本)
教学目的：
1.学习第1——3自然段，了解太阳的特点。
2.学习作者说明事物的方法。
重点：了解太阳的特点，学习说明方法。
难点：想象太阳的特点，学习说明方法。
教学过程
一、激趣导入：小博士今天又给大家带来了什么？（关于太阳的谜语）——揭题
瞧！它正笑眯眯地来到了我们的教室。
据人所知，太阳公公最
喜欢勤思考，爱发言的孩子了，你们想做个让它喜欢的孩子吗？既然如此，就请把你们最想知道的关于太阳的问题说由来。
提提真好，让我们擦亮眼睛，带好耳朵，一起找答案去吧！
二、初读，理清脉络。
1.听课文朗读磁带，谈收获。
知道了哪些关于太阳的知识？
2.理清脉络。
汇报：
远
特点 { 大
板书：太阳{热
与地球的关系
三、研读，掌握重难点。
1.学习第一自然段。
抽读，找出中心句
你还读懂了什么？（太阳的远的具体句子）
弄懂“列数字”这种说明方法。
模仿说
揭示常用的说明方法
出示说明事物的方法的句子，让学生判断是属于何种说明方法
2.合作学习第2——3自然段
学法指导
小组合作
汇报（注意说明方法）
读自己喜欢的段落
自由自愿读课文1——3自然段
四、鹦鹉学舌
1.以第一人称描述太阳的特点
2.仿照文中的说明方法说话
五、小结
1.学了课文后你懂得了什么？此时最想说什么？（畅所欲言略）引出歌曲《七色光》
2.你们的表现很能出色，今天我们不仅了解到了太阳的特点，学到了说明事物的方法，还知道了太阳与地球的关系。
神奇浩瀚的宇宙，蕴藏着许许多多的奥秒，还等待着我们去发现呢！你们想知道更多的宇宙奥秒吗？太阳公公有绝招——努力学好科学知识，插上科学的翅膀，飞向无边的宇宙探索未知的神秘世界！
六、作业
1.争当小博士。
查找更多关于太阳的知识
2.小猴学样。
仿照文中的说明方法，写自己喜欢的一种物品。
说课稿
《太阳》是九年务教育第八册的第29课，它是一篇科普说明了文，也是学生首次接触的文体，因此，学习说明的方法就成了这节课的难点，同样也是本课的学习重点。
一、说教法
针对本课的教学目标和重难点，并结合本班学生的实际情况，我主要采用了“指导点拨——放手、合作”的方法，充分调动学生的主观能动性，使他们成为真正的学习主人。
《新课标》指出：语文是实践性比较强的课程，又是母语教育课程，学习资源和实践机会无处不在，无时不有，因此，我结合听、说、读、写乃至唱等活动来丰富课堂的学习形式，解放了学生的口、脑、眼、手，让他们充分地读，认真地想。
我还注意沟通课堂内外，密切书与本世界与学生的生活世界、经验世界的联系，拓展学生的学习空间，让他们无拘无束地畅所欲言，这样既巩固学生的知识，达到教学目标的要求，也增加了学习语文实践的机会，同时培养了学生搜集、寻找、利用语文资源的意识和探究自然奥秘的兴趣。
二、说学法
学生是学习的主体，在我的指引下，“独立思考——合作探究——达成共识——汇报成果”的方法贯穿始终。
XXX图文设计
本文档文字均可以自由修改。