可爱的企鹅课件
《可爱的企鹅》教学课件
•企鹅基本知识与特点•企鹅在自然界中作用•保护现状与措施分析•企鹅相关文化产品推广目录•实践活动设计与实施建议•总结回顾与拓展延伸思考企鹅分类及分布地区企鹅科（Spheniscidae ）下有18种企鹅，主要分布在南极和亚南极地区。
不同种类的企鹅分布在不同的地区，如帝企鹅（Emperor Penguin）主要分布在南极洲，而金图企鹅（King Penguin）则主要分布在亚南极地区。
一些企鹅种类，如麦哲伦企鹅（Magellanic Penguin）和洪堡企鹅（Humboldt Penguin），分布在南半球较温暖的地区。
体型、羽毛与颜色特征企鹅体型从小到大差异较大，最小的蓝企鹅（Little Blue Penguin）体高约30厘米，最大的帝企鹅体高可达1.2米。
企鹅的羽毛非常紧密且防水，可以帮助它们保持体温和在水中游泳。
不同种类的企鹅羽毛颜色和图案各异，但通常都是黑白两色为主。
例如，帝企鹅的羽毛为黑色，而胸部和腹部为白色；而金图企鹅的头部和背部为黑色，胸部和腹部为金黄色。
它们主要生活在海洋中，善于游泳和捕食鱼类、乌贼、甲壳类动物等海洋生物。
不同种类的企鹅食性略有不同，有些种类会捕食小鱼和浮游生物，而有些则会捕食较大的鱼类和乌贼。
企鹅是群居动物，通常会在海岸或岛屿上聚集形成大规模的企鹅群。
生活习性及食性介绍繁殖行为与栖息地选择企鹅的繁殖季节通常是在南半球的春季和夏季。
它们会在陆地上筑巢并产卵，通常由雄性和雌性轮流孵化蛋并照顾雏鸟。
不同种类的企鹅繁殖行为和栖息地选择也有所不同。
例如，帝企鹅会在南极洲的冰雪上筑巢并孵化蛋；而一些温带企鹅则会在海岸边的岩石或草丛中筑巢。
1 2 3企鹅作为食物链中重要一环企鹅对海洋生物数量调节企鹅粪便对海洋生产力促进维持生态平衡重要性与其他动物关系分析企鹅与天敌关系如海豹、海狮和鲨鱼等天敌会捕食企鹅，这种捕食关系有助于控制企鹅种群数量，维持生态平衡。
企鹅与竞争物种关系如与其他海鸟竞争食物和栖息地资源，这种竞争有助于促进物种多样性和生态系统稳定性。
一年级上北师大《可爱的企鹅》史丽PPT课件新优质课比赛公开课获奖88
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沈阳师范大学沈北附属小学 授课教师：史丽
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5只
3只
？只
要求： （1）想一想图中的大括号表示什么？问号又 表示什么？ （2）你能用一个算式表示这幅图的意思吗？
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好好学习，天天向上！
优秀比赛PPT课件,适合 公开课！
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2只 ？
8只
. ..
小组合作学习,要求：
（1）仔细看图，完整地说一遍图意．
（2）图中的大括号表示什么意思？问号又表示什么
意思？
（3）怎样算出藏起来多少只企鹅呢？你能用哪些方
法解决呢？
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摆一摆 画一画 列式算一算
8－2 6
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3只
5只
9只
9-3=6
9只
9-5=4
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课间小游戏
说一说 玩一玩
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名第师一P关PT课件
268
85 3
名第师二P关PT课件
8－ □3 = □5
8－ □6 = □2
名第师三P关PT课件
7－5 2
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《可爱的企鹅》课件
帝企鹅
体型最大，生活在南极洲及周 边岛屿。
金图企鹅
体型较小，生活在南美洲及南 非地区。
蓝眼企鹅
体型中等，主要分布在澳大利 亚和新西兰。
斑点企鹅
体型较小，生活在南美洲及南 非地区。
企鹅的分布
01
02
03
04
南极洲：帝企鹅、金图企鹅、 蓝眼企鹅和斑点企鹅等。
南美洲：金图企鹅、斑点企鹅 等。
南非：金图企鹅、斑点企鹅等 。
除了叫声之外，企鹅还会通过身体语言来表达自己的情感和意图。例如，它们 会通过摆动头部、挺起胸膛或收缩身体等方式来表达不同的情绪。
企鹅的智慧表现
企鹅的学习能力
研究表明，企鹅具有一定的学习能力。它们能够通过观察和模仿其他企鹅的行为 来学习新的技能和知识。
企鹅的情感
除了智力之外，企鹅还有着丰富的情感世界。它们能够表现出快乐、悲伤、愤怒 和恐惧等不同的情绪，并且会对其他企鹅的行为和情绪做出相应的反应。
科学研究
开展企鹅生态和保护研究，为保护工作提供 科学依据。
法律制裁
制定相关法律法规，严惩非法捕猎和破坏生 态环境的行为。
企鹅的保护意义
生态平衡
企鹅作为南极生态系统的关键物种， 保护它们有助于维护整个生态平衡。
生物多样性
企鹅是生物多样性的重要组成部分， 保护它们有助于维护地球生物多样性 。
科学研究价值
对自然的敬畏和保护的意义
总结词：敬畏自然
详细描述：通过《可爱的企鹅》PPT课件，我们深刻认识到自然界生物的多样性和相互依存关系，理 解到保护自然环境对于维护生态平衡和人类生存的重要性，激发我们对自然的敬畏之情和保护意识。
营养。
企鹅的繁殖
企鹅通常在繁殖季节进行交配 ，繁殖期因种类而异，有的种 类在冬季繁殖，有的则在夏季 繁殖。
4.9可爱的企鹅 课件 北师大版(2024)数学一年级上册
8－5＝3
5－2＝3
3＋3＝6
此时冰山后面有3只 企鹅。
又向冰山后面走进了 冰山后面一共走进
3只企鹅。
了6只企鹅。
ห้องสมุดไป่ตู้
你有什么收获呢？
遇到“？”时， 我们就想想要解 决的问题是什么。
画一画，摆一摆， 能帮我轻松解决 问题。
练习巩固 1.算一算。
求树后面有几只猴？
3和5组成8。
3 +5= 8
8 - 5= 3
2.说一说。 荷叶上共有8只青蛙，跳走 了3只，还剩几只？
8 － 3＝5
8只
3.房子里有几只兔子？
一共有7只兔子。
7 - 5= 2
从7只里去掉房子前 面的5只。
知识总结 解决有“？”的问题:
解决看图列算式的问题要注意，一是看清 总数是多少；二是分清已知部分和用问号 表示的部分。
课后作业
课后习题
可爱的企鹅
激趣导入
你见过企鹅过冰山吗？
知识讲解
＝
你从图中知道了什么？
8只企鹅来到了冰山前，有一些企鹅爬 过了冰山，还剩5只企鹅，后来又有一 些企鹅爬过了冰山，还剩下2只企鹅。
这里的问号是什么意思？
问号表示冰山后面有 几只企鹅呢？
你能完整说一遍吗？
一共有8只企鹅，冰山 前面只看到了2只，冰 山后面有几只？
如何理解题意呢？ 用 代替企鹅摆一摆。
把8个 分成两部分， 一部分是2，求另一 部分是多少。
一共有8只企鹅
没有走到冰山后面的企鹅只数
? 冰山后面的企鹅只数
用圆代替企鹅摆一摆。 把看到的2只圈起来。
用△代替企鹅摆一摆。
8－2＝6
冰山后面有6只企鹅。
2＋6＝8