组长竞选评分表
星级班组长评比表
（考评对象：A2~A5级班组管理员）
月度： 表单编号：
部门： 项目
绩效 50%
职位职级： 考核内容
当月绩效得分（KPI*50%Fra bibliotek 能出色完成工作任务，工作效率高，具有卓越的时效意识
姓名： 配分
50 10 8~9 6~7 10 8~9 6~7 10 8~9 6~7 10 8~9 6~7 5 4 3 5 4 3
部门评分 审核评分
评语
时效管理 能胜任工作，效率较高 10% 工作不误期，表现符合标准 出色的执行力，并能承上启下，带动整个团队执行力提升 执行力 10% 高效的执行力，并能身先士卒，做出表率 服从上级工作安排，能很好地完成领导交办的工作 策划有系统，有全局观。思维逻辑强。能力求精进 策划能力 富有策划能力，思维活跃。工作能力出色 10% 具备策划能力，条理清晰。工作上有突破表现 富有责任感，并能从公司利益出发，主动维护公司利益与 产品形象 有积极责任心，能彻底达成任务，可放心交代工作 具有责任心，能达成工作，可交代工作 善于上下沟通平衡协调， 并能兼容并蓄引导团队工作 团队协作 能灵活、有效地协调合作。顺利达成任务 5% 乐意与人沟通，并诚恳学习。达成工作要求 科学运用现代管理技术，能达成成本集约，提升效益 成本集约 成本意识强烈，能积极节约，避免浪费 5% 尚有成本意识，尚能节约
责任感 10%
得分 最终裁定 综合评比 优 星级评定
0
0
★★★★★ 审核：
总分
0
批准：
制定：
教师对 组长评分表 每周情况登记表
9月22 星期三 9月23 星期四 9月24 星期五
9月26 星期日 9月27 星期一 9月28 星期二 9月29 星期三 9月30 星期四
10月9 星期六 10月11 星期一 10月12 星期二 10月13 星期三 10月14 星期四 10月15 星期五
10月18 星期一 10月19 星期二 10月20 星期三 10月21 星期四
组长分表
组长姓名 10月25 星期一 10月26 星期二 10月27 星期三 10月28 星期四 10月29 星期五
11月1 星期一 11月2 星期二 11月3 星期三 11月4 星期四 11月5 星期五
11月8 星期一 11月9 星期二 11月10 星期三 11月11 星期四 11月12 星期五
11月15 星期一 11月16 星期二 11月17 星期三 11月18 星期四 11月19 星期五
10月22 星期五
班组长考核打分表
运行分公司班组长考核打分表
__________公司 __________公司
考核项目 标准 分数 工作内容、 工作内容、要求
______班组长______副班组长 ______班组长______副班组长 班组长______
评分标准 扣分 情况 得分 情况
1、班前 班后会考 核
每班需班组长主持班前、班后 会，时间安排在两班交接的时候进 无会议记录每次扣1分，会 15分 行，会议内容以生产任务和安全措 议信息不全面每次扣1分； 施为主。 不定期由班组长举办安全座谈 10分 会，探讨相关安全生产措施。最低 座谈会每少1次扣3分； 每月2次 15分 未对违规、违章和新分入班 对违规、违章和新分入班组人员 组人员进行岗前培训每人次 进行岗前培训。 扣5分； 没有相关资料每次扣1分； 延误交接班，每次扣1分； 检查班组成员是否按照交接班制度 未对车辆检查的每车次扣5 执行交接班。重点要求班组成员要 15分 分，对车辆隐患未做排查的 对车辆做好自检自查、安全隐患的 每车扣5分； 排查。 班组长要引导员工立足本职岗位 未举行，扣5分，举办形式 15分 学练技能，每季度至少要有一种竞 不合格酌情扣1至4分； 赛形式 班组长要巡视生产现场监督上岗 人员履行《手指口述法》规范检查 10分 内容。班组长查看交接班记录本， 未按规定履行扣2分； 了解上一班存在的问题并安排处理 。
备注： 1、各分公司考核必须本着“公平、公开、公正”的原则，不得徇私舞弊，不得走人情关系。 2、分公司考核必须严格按照考核细则的考核方法进行考核，必须严格按照班组管理手册的相关程 序和规定。 3、各分公司每月28日对当月各班组工作进行考核打分，考核完毕后上交劳资科。
班组长竞聘上岗打分表
评价等级及得分
优
良
中
合格
差
优
良
中
合格
差
优
良
中
合格
差
优
良
中
合格
差
优
良
中
合格
差
得分
23︱25
21︱23
18︱21
15︱18
15分以下
23︱25
21︱23
18︱21
15︱18
15分以下
18︱20
16︱18
14︱16
12︱14
12分以下
18︱20
16︱18
14︱16
12︱14
12分以下
9
︱
10
8
︱
9
7
︱
8
6
︱
7
5
︱
6
班组长竞聘民主测评打分表
①本人具有较强的安全意识和较高的管理能力，该项标准分5分。②本班（岗位）安全生产状况良好，无人员伤亡、设备和安全环保事故发生，该项标准分6分。③在生产过程中能起到模范带头作用，该项标准分4分。④日常工作安排时能根据不同岗位人员的具体情况，分类合理安排，该项标准分5分。⑤能定期组织班组成员进行安全方面的学习培训等，该项标准分3分。⑥能够认真做好班组的物资管护工作，该项标准分2分。
能够落实岗位职责，解决生产疑难问题，得到领导肯定或同志们的良好评价。
年段组长竞聘演讲评分表
中心幼儿园年段组长竞聘演讲评分表测评项目优8-10 中6-8 差3-5 备注工作思路与设想工作思路清晰，有切合实际的工作设想，并富有开拓意识、办法与措施可行工作思路基本清晰，工作设想有一定新意，办法与措施基本可行工作思路不够清晰，工作设想没有新意，办法与措施不当业务知识水平熟悉竞聘岗位工作的性质、特点，具备开展工作的知识与技能基本熟悉竞聘岗位工作的性质、特点，有一定的开展工作的知识与技能对竞聘岗位工作的性质、特点不够了解，业务知识与技能欠缺分析、解决问题能力分析问题有一定的广度和深度，见解令人信服，解决问题的办法与措施得当对问题有一定程度的分析，提出解决问题的办法基本可行，措施基本得当分析问题混乱，不能提出有效解决问题的办法与措施语言表达能力善于倾听、理解他人意图；口齿清楚，表达流畅；内容有条理，逻辑性强；用词准确、恰当，富有说服力语言表达较流畅；条理基本分明；有一定逻辑性和说服力不善于倾听和理解他人意图，语言表达不准确；内容无条理性和逻辑性，不具说服力应变能力临场镇定，思维敏捷，能迅速作出正确判断与恰当的反应临场较镇定，思维较敏捷，能做好恰当反应临场紧张，思维迟缓，不能及时应对仪表气质言行举止自然、大方，有较强的号召力、感染力，衣着得体言行举止较自然、大方，有一定的号召力、感染力，衣着得体，少有多余动作言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多竞岗教师总得分。
班组长考核评分表 定稿
评语：
审核： 日期： 附：1.本考核表作为今后优秀班组长评选和个人绩效考核的依据。 2.长期在本公司内存档，作为今后晋升的档案。
0
小组 评分
0
五 现场管理 能坚持对班组员工进行正面引导,通过各种宣传教育,树立良好的“6S”风气。 （15分） 对于不符合要求的现场,要说服别人阐明观点,力求让别人接受,以便共同实施。
8 5 5 6 5 4 5 5 5 4 4 4 4 3 3 4 4 3 4 4 4
3பைடு நூலகம்
下班后室内室外各区域卫生干净、现场清爽、通道无堵塞，并关闭机器、电源等。 4 对目前的管理方法，各项制度提出自己更合理的想法或意见并实施有效的。 六 加分项目 对目前的加工工艺、生产效益、质量品质提高提供更好方案实施有效的。 （20分） 班组团体级参加公司各项评比、考核活动获得前2名次的。 个人获得当月质量考核无事故的(计时人员除外）。 合 计 5 5 5 5 0 0
班组长考核评分表
2013年
车间： 序 号 项 目
月
0
分 代表 制造 值 评分 评分
班组长： 内 容
综合得分：
监督组员穿戴劳保用品，制止违章操作。 安全生产 一 班组定期开展安全培训并做好记录，组员遵守岗位操作规程。 （18分） 对安全生产过程中有可能出现的安全隐患及时发现并提出改正意见。 严格按工序、工艺和技术标准安排生产，并监督员工进行产品首检、自检。 二 质量管理 熟悉公司产品的工序、工艺和相关重要工序、工艺的技术标准。 （20分） 能主动发现问题,提出有价值的改进意见并能及时制止或杜绝不合格品的发生。 积极给组员灌输质量管理制度，并要求严格执行。 努力完成分配的任务,主动积极,尽量多做工作,勇于向困难挑战。 正确传达生产计划并合理安排。 有效进行生产进度控制、生产调度和交接班管理。 三 生产管理 认真负责生产专用图纸、工艺卡片、流程卡的管理。 (32分) 以身作则带领本班组员工自觉遵守企业及车间的各项规章制度。 严格按照设备保养规程组织并要求员工对设备进行定期保养并记录。 具有积极进取、争创一流的工作态度，对困难抱有迎难而上的心态。 有意识的学习岗位知识、技能和先进管理经验，并在工作中实践。 每天开早会，总结昨天生产成果，激励员工士气，安排当日生产任务。 四 团队建设 具有对新员工的技能培训、操作的设备及加工的产品高度的责任心。 （15分） 熟悉设备保养规程、操作管理、安全生产和质量意识并进行宣传和培训。 具有团队精神,处理好与其它组员的关系,勇挑重担，勇于帮助他人。 落实组内“6S”管理现场的各项工作。
中学教研组长考核评分表
每学期考核一次，上下学期各占50%,自评说明由教研长本人填写，作为学校考核的依据和参考内容之一，考核结论以学校考核组考核为准。90分及以上为优秀，85—89为优良，80—84为合格，75—79为基本合格，75分以下为不合格。合格者每月享受30元的补贴，优秀上浮30%,优良者上浮15%,基本合格者只享受50%,不合格者不享受津贴。
中学教研组长考核评分表
教研组长：学科：考核结果（结论）：
序号
指标要求
自评说明
考核分
承担教研组长态度端正、不推诿、工作态度热情，能领导本学科组进行教改教研探索。
（10分）
2
针对本学科组适时开展教研活动，召集本组成员分析讨论，每学期活动次数达到规定的要求并有记录。（10分）
3
学期开始后，能向教科处提供本组的教研计戈1」，对教研活动有周密的安排。（10分）
7
平时能积极主动协助教科处开展学科教研及多样性活动，促进学生兴趣的培养。（10分）
8
每月底将本学科组的教师作业批改、教案书写情况统计报告交教务处。（10分）
9
学期结束前学校组织一次有教研组长交流教研工作的汇报会，有理有据，活动新颖，印象好。（10分）
10
学期结束，将本学科组的教研工作进行一次全面或专题总结，并交教科处存档。（10分）
4
为学校教科处当好参谋，对本学科教育教学质量的提高和改进提出建设性意见（有文字）3—5条，中肯、切实。（10分）
5
组织本组教师适时开展优质课、公开课评课说课，组织完成本组教师每学期的听课任务，凭听课记录，少一次扣0.5分，扣完10分为止。（10分）
6
组织教师开展学科理论研究，搜集有关资料进行学习，动员教师完成责任书规定的论文撰写，少一篇扣2分，扣完10分为止。（10分）
组长竞选评分表
组长竞选评分表
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分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
2015年中、西药房组长竞选评分表④
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
2015年中、西药房组长竞选评分表⑥
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格
担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
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分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
2015年中、西药房组长竞选评分表④
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。
2015年中、西药房组长竞选评分表⑥
分数，取六位评委的平均分为最终得分，低于七十五分者无资格担任组长。
2：如所有竞选人最终得分都高于七十五分，得分最高者为组长，如都低于七十五分由主任另行任命组长，专业相符者优先。